2.2声音的特性（知识点+例题）（原卷版）.docx

更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址： 人教版 八年级物理上册 第1章 《声现象》 第2节 声音的特性 讲义 （知识点总结+例题讲解） 知 识 点 框 架 序号 知识点 难易程度 例题数 变式题数 合计 一 音调 ★ 4 4 20 二 响度 ★ 3 3 三 音色 ★ 3 3 知 识 点 总 结 + 例 题 讲 解 一、音调： 1.音调：声音的高低叫音调。 2.频率：（符号：f） （1）物理意义：频率是描述物体的振动快慢的物理量。 （2）定义：每秒内振动的次数叫频率；物体振动越快频率越高。 （3）单位：次/秒，又记作：赫兹，符号：Hz（读作赫兹）。 （4）应用：铁路工人检查铁路螺栓是否松动、判定碗等容器是否破裂、空气乐器等； 3.探究影响发声体振动频率的因素： （1）提出问题：发声体振动的快慢与哪些因素有关？ （2）猜想和假设：发声体的振动频率和材料的长短、粗细、松紧有关。 （3）实验过程： 如图所示，将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺两次振动的幅度大致相同，再次拨动。 （4）结论：钢尺伸出的越短，振动的越快，频率越高音调就越高。 5.超声和次声：它们是声，但人们都听不见； 人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围：20Hz～20000Hz； （1）超声波：人们把高于20000Hz的声叫做超声波； 蝙蝠、海豚发出的声常为超声； （2）次声波：把低于20Hz的声叫做次声波。 地震、海啸、台风，还有大象发出的声是次声； （3）拓展： ①动物的听觉范围比人的听觉范围广，大多数能听见次声波； ②次声波对人体的内部器官危害比较大； ③超声波可以用作声呐、雷达等；还可以用来焊接、作手术刀、清洗精密仪器等； 【例题1】下列词语中的“高”字是指音调的是（　　） A．高歌猛进 B．请勿高声喧哗 C．女高音歌唱家 D．不敢高声语，恐惊天上人 【变式1】“低声细语”中的“低”是描述声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 【例题2】向一个空的暖水瓶中灌水时，瓶中的空气柱振动会发出声音，随着空气柱由长变短时，空气柱发出的声音的哪个特征会明显发生变化（　　） A．音色 B．响度 C．音调 D．无法确定 【变式2】云贵中学在2014五四活动中，看操场上的同学表演时，演奏者常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”这主要是为了改变声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅 【例题3】如图是用不同力度敲击同一音叉时，分别在示波器上截取同等时长的两列声波图，下列说法正确的是（　　） A．甲的音调比乙的音调低 B．甲的音色与乙的音色相同 C．甲的响度比乙的响度小 D．甲的是噪声，乙的是乐音 【变式3】用力拨动吉他粗弦，弦发出响亮的低音；轻拨吉他细弦，弦发出微弱的高音．这说明（　　） A．粗弦振动得比细弦快 B．粗弦振动的幅度比细弦的小 C．相同的时间，粗弦振动的次数少 D．振动1次，粗弦所用的时间比细弦的少 【例题4】如图所示，海底地形测绘船依靠声呐设备收集信息，信息的载体是（　　） A．超声波 B．次声波 C．引力波 D．紫外线 【变式4】强地震产生的次声波会对人体造成严重损害，使人恶心、神经错乱。与人耳能听到的声音相比，次声波具有较小的（　　） A．传播速度 B．振动频率 C．振动幅度 D．传播能量 二、响度： 1.响度：物理学中，声音的强弱叫做响度。 2.振幅：物体振动的幅度。 3.影响响度的因素： （1）振幅； （2）人耳离发声体的距离。 4.要点诠释： （1）实验证明发声体的振幅越大，声音的响度越大； 例如，用力地敲鼓，鼓面振幅变大，声音的响度增大。 （2）声音在介质中传播能量会衰减，传播距离越远，声音的能量减小得越多，响度越小。但是，需要注意的是声音的音调并不改变，也就是说介质不会改变声音的频率，不能说距离远了，听不清楚了，是因为音调变低了。 【例题5】观看电视节目时，调节电视音量，改变了声音的（　　） A．响度 B．音色 C．音调 D．频率 【变式5】疫情期间老师带着口罩上课，为了让同学们听得更清楚，老师需要更大声的讲课，大声讲课主要是为了（　　） A．提高音调 B．增大响度 C．降低音调 D．加快声速 【例题6】广场舞的爱好者，正在调节音响的音量，这是为了改变声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 【变式6】如图所示，有些老师利用扩音器上课，使用扩音器可以（　　） A．提高声音的音调 B．增大声音的响度 C．改变声音的音色 D．改变声音的传播速度 【例题7】如图所示，小明用大小不同的力敲鼓，同时观察鼓面上纸屑跳起的高度．小明发现第二次敲鼓时纸屑跳起的高度比第一次高，下列说法正确的是（　　） A．小明探究的是声音产生的原因 B．第二次发声音调高 C．第二次发声响度大 D．小明探究的是音调与振幅的关系 【变式7】如图所示，在扬声器的纸盆上撒些纸屑，当扬声器播放音乐时，原来静止在纸盆上的纸屑会跳动起来，而且声音越大纸屑跳动得越剧烈，根据纸屑跳动的幅度可以说明（　　） A．声速与频率的关系 B．声音的音调与振幅的关系 C．声音的响度与振幅的关系 D．乐音与噪声的区别 三、音色： 1.声音的特色叫音色，不同物体发出的声音，即使音调和响度相同，我们也能分辨它们。主要是不同的发声体音色不同。 2.音色是由发声体的材料、结构、发声方式决定的。 发声体有变化，音色也将变化。 如：有经验的工人师傅可以通过听声音来辨别机器运转情况是否良好。就是利用了不同的发声体音色不同。 【例题8】《百鸟朝凤》是中国民族乐器十大名曲之一，如图所示，是乐队合奏此曲的场景，人们能从《百鸟朝凤》合奏中分辨出唢呐的声音，是依据声音的（　　） A．频率 B．音色 C．响度 D．音调 【变式8】听到室外饱含深情的歌声“我和我的祖国，一刻也不能分割……”，小明便说：“这是小芳唱歌”，小明的判断主要是依据声音的（　　） A．响度 B．音色 C．音调 D．振幅 【例题9】编钟是我国春秋战国时代的乐器，显示了中国古代音乐文化的先进水平。敲击大小不同的钟，发出的声音（　　） A．音调不同，响度一定相同 B．音调相同，响度一定相同 C．音调不同，响度可能相同 D．音调相同，响度可能相同 【变式9】5月11日，青竹湖湘一少年合唱团暨昱老师作品音乐会在长沙音乐厅举行。在音乐会中，小歌手们在乐队的伴奏下，尽情高唱，歌颂，讴歌祖国的繁荣强大。下列说法正确的是（　　） A．“尽情高唱”时的“高”，是指声音的响度大，是因为声带振动的频率高 B．声音的频率高，是因为声带振动的幅度大 C．我们能听出乐队中长笛和钢琴的声音，是因为二者音色不同 D．观众听到声音的响度只与发声体的振幅有关 【例题10】下列情境中关于声音的说法正确的是（　　） A．“闻其声而知其人”主要是根据音调来判断的 B．“尖声尖叫”主要说明了声音的音调高 C．“低声轻语”主要说明了声音的音调低 D．“震耳欲聋”主要说明了声音的音调高 【变式10】在“中国好声音”总决赛颁奖活动中，主持人对某选手的评价是：“她以优美、洪亮的嗓音征服了所有评委，是非常优秀的女高音歌手”。主持人用“优美、洪亮、高音”描述了选手声音的特性，分别对应的物理概念是（　　） A．音色、音调、响度 B．音色、响度、音调 C．音调、响度、音色 D．音调、音色、响度 更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：