第二单元 专项综合全练－八年级物理上册新视角培优集训（人教版）.docx

专项综合全练〔第二单元〕 专题1 声现象辨析 01.声音特性的综合辨析 1.在联欢晚会上,口技演员表演了模仿一些动物和乐器发声的节目。口技演员主要模仿了这些声音的( ) A.响度 B.音调 C.音色 D.以上三者都正确 2.干旱地区,为保证正常农业用水,人们用水泵抽水,如图所示。抽水前先要向水管(铁质)中灌水,为判断水管中水的位置,人们常用敲打听声的方法来判断,这是利用了声音的哪一特性( ) A.音调 B.响度 C.音色 D.声速 3.许多成语生动描述了声现象。下列成语中描写声音响度的是( ) A.声如洪钟 B.曲高和寡 C.悦耳动听 D.余音绕梁 4.如图是用小锤敲击同一音叉时,在相同时间内截取的示波器上两列声波图,一次重敲,一次轻敲。下列说法中正确的是( ) A.重敲时音调高,甲图是重敲时的声波图 B.轻敲时响度大,两次敲击音色相同 C.甲的响度比乙的大,甲的音调也比乙的高 D.两次音调、音色都相同,乙图是轻敲时的声波图 5.如图所示是贾湖骨笛,用它吹奏时发出的声音是由空气柱________产生的；用手按住不同的孔可以改变声音的________；用力吹时声音的________会变大；人们能分辨出骨笛和编钟的声音,主要是因为两者发出声音的________不同。 02.声现象的综合辨析 6.下列关于声音的说法中正确的是( ) A.声源一定在振动 B.“B超”的应用说明声音可以传递能量 C.只要我们听不到声音,物体就没发声 D.超声波听起来比较高亢 7.通过学习“声”,你认为下列说法中正确的是( ) A.声音在真空中的传播速度最大,在水中的传播速度最小 B.只要物体在振动,我们就一定能够听到声音 C.我们能区别不同人说话的声音,是因为他们的音色不同 D.声音在空气中的传播速度与空气的温度高低无关 8.下列关于声现象的说法中正确的是( ) A.地震时,声学仪器能接收到地震产生的超声波从而确定地震的方位和强度 B.声呐利用次声波可以确定鱼群的位置和海水的深度 C.宇航员在太空中可以直接对话 D.禁止鸣笛和安装消声器在控制噪声的方法上相同 9.关于声现象,下列说法中正确的是( ) A.中考期间,学校路段禁止汽车鸣笛,这是在传播过程中减弱噪声 B.声音在真空中的传播速度是340m/s C.用超声波粉碎人体内的结石,说明超声波能传递能量 D.发声体的振动频率越高,响度越大 10.对如图所示的四种情景,下列解释正确的是( ) A.图甲中,悠扬的笛声是由空气柱振动产生的 B.图乙中,敲锣时用的力越大,锣发出声音的音调越高,说明音调与振幅有关 C.图丙中,随着向外不断抽气,听到瓶内手机的铃声越来越小说明固体不能传声 D.图丁中,次声波清洗眼镜是利用了声音能传递能量 专题2 有关声现象的探究实验 01.探究声音的产生与传播 1.为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了几个实验:小明把手放在喉咙处,不说话时,手没感觉,大声讲话,感觉喉头在振动；小华把发声的音叉放在水中,可以激起水花。 (1)通过对上面实验现象的分析,你能得出的结论是________________________。 (2)小华同学用手使劲敲桌子,发出很大的响声,但是他看到桌子几乎没有振动,为了使实验现象更明显,你的改进方法是________________________________________________。 (3)小明、小华在探究了上述问题之后,又提出这样一个问题:声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题,他们经过认真地思考,提出了两种猜想: ①声音要传播出去,需要东西作为媒介； ②声音要传播出去,不需要什么东西作为媒介。究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验: 如图所示,随着向外不断抽气,发现手机铃声越来越________(填“大”或“小”)。由此现象可以推测猜想________是正确的。 2.如图所示,小红和小丽用棉线连接两个塑料杯制成一个“土电话”。 (1)她们用“土电话”在相距10m远的地方可以相互通话,这表明________________________________。 (2)如果她们距离不变,改用金属丝代替棉线,且仍以相同大小的声音通话时,听到对方的声音大了一些,这一现象表明________________________________。 (3)当她们正在用“土电话”通话时,另一位同学捏住了棉线的某一部分,此时她们都听不到对方的声音,这是因为________________________。 (4)用“土电话”通话,如果棉线没有拉直而处于松弛状态,通话时对方________(填“能”或“不能”)听到声音。 02.探究声音的特性 3.小华是一个善于思考的学生,文艺演出时小华发现坐在前排听到的声音比坐在后排听到的响；体育运动会时远处的同学为他加油,把手做成喇叭状放在嘴边喊话,听到的声音比平时听到的响。小华针对以上两个情景,对影响听到声音的响度大小的因素作出了猜想。 A.与声源的距离远近有关； B.与声音传播的集中程度有关。 (1)医院的医生用听诊器可以清晰地听到患者心脏跳动的声音,这是以上两个猜想中________(填“A”或“B”)的应用。 (2)小华准备通过实验来具体验证这两个因素,在音叉、闹钟两者中应选________作为声源。 (3)小华完成了以下几个实验操作,请根据要求选择合适的操作组合完成实验。 A.使闹钟铃声响起,手不做喇叭状,在3m处听铃声大小； B.使闹钟铃声响起,手做喇叭状,在6m处听铃声大小； C.使闹钟铃声响起,手不做喇叭状,在6m处听铃声大小。 ①若小华要验证声音的响度大小与声源的距离远近有关,应选择操作________和________ ②若小华要验证声音的响度大小与声音传播的集中程度有关,应选择操作________和________ 4.在观看管乐班演奏的过程中,小李发现同属于管乐器的圆号、小号、长号、大号发出声音的高低各不相同,他决定对此进行研究。经过和同学们讨论,他提出了以下猜想: 猜想一:管乐器发出声音的音调高低,可能与管内空气柱的长度有关。 猜想二:管乐器发出声音的音调高低,可能与管内空气柱的横截面积(或粗细)有关。 小李找来了两个未使用过的一次性注射器制成了一些“哨子”(如图所示)。注射器的规格分别为2.5mL和5mL。他一边“吹哨子”一边调整注射器内空气柱的长度,同时利用专用仪器测出声音的频率和响度,实验数据如表所示。 (1)选用序号为A、B、C的三次实验做对比,可以得出:在空气柱的________相同时,管内空气柱越短,发出声音的音调越________ (2)选用序号为________的两次实验做对比,可以得出:在空气柱的________相同时,管内空气柱的横截面积越大,发出声音的音调越________ (3)实验中发出声音的响度不同是由________造成的。 03.探究声的利用与控制 5.很多同学有过疑问:声音具有能量吗？它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢？某同学对这两个问题进行了实验探究,实验装置如图所示。A为一个圆筒,它的一端用剪成圆片的纸(纸的中间剪一圆孔)粘牢,另一端用塑料薄膜包住并绷紧,用橡皮筋扎牢,B为一支点燃的蜡烛。 (1)完成下表中的内容。 (2)为保证每次实验时声音的频率相同,你的做法是_____________________________________________。 6.在装修新房时需要考虑材料的吸声效果。小明想比较几种常见装修材料的吸声效果,他找来几种不同材料(聚酯棉、软木、泡沫)制成的小板块,进行了如图所示的实验:在桌面上放一个玻璃杯,在玻璃杯下面分别放置待测试的小板块,将悬挂在细线下的小球拉到相同的高度释放去敲击玻璃杯,仔细比较玻璃杯发出声音的大小。 (1)在选用不同材料的小板块时,至少要控制它们的________(填“体积”或“厚度”)相同。 (2)为记录实验结果,小明设计了如下的表格: 你认为表中空格处应填入_______。 (3)小明实验中的三种材料,仅从吸声性能的角度考虑,最适合隔音墙装修的是________。 7.物理兴趣小组的同学利用如图所示装置,探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。他们将发声的闹钟置于纸筒A内,将充当反射面的材料置于O处,通过纸筒B倾听反射后的铃声的强弱。 (1)保持纸筒A和纸筒B的位置________,只改变充当反射面的材料,让同一位同学倾听反射后声音的强弱。实验结果如下表。 分析实验结果可以得出:在其他条件相同的情况下,反射声音的强弱与充当反射面的材料________,你还可以得出的结论是________________________(写出一条即可)。 (2)实验结果表明,玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨,有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力有限造成的。对此,请你提出一个改进的措施或方法________________________________(写出一条即可)。 (3)如果利用声音的反射现象,测量声音在空气中的传播速度,应选择表中的________作为反射面效果最好。 ♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪ 《参考答案及解析》 专题1 声现象辨析 1. [解析]听众根据口技演员发出声音的音色就知道口技演员是在模仿什么动物或乐器发声,所以口技演员主要模仿的是声音的音色。故选C。 2.A [解析]为判断水管中水的位置,人们常用敲打听声的方法来判断。内部有水的水管振动得慢,发出声音的音调低；反之,内部没有水的水管振动得快,发出声音的音调高。因此是利用声音的音调进行判断的。故选A 3.A [解析]声如洪钟,说明声音比较大,描述的是声音的响度,A符合题意；曲高和寡,是指声音的音调太高,一般人唱不了,B不符合题意；悦耳动听,指声音的音色,C不符合题意；余音绕梁,是声音发生多次反射后形成的回声,D不符合题意°波峰 4.D [解析]由题图可知,两图中音叉振动的快慢相同(都有3个波峰和2个波谷),即两次声音的音调相同。两次音叉振动时偏离原位置的程度不相同,即振幅不同,因此两次声音的响度不同；甲振动时的振幅大,所以甲的响度大,所以,甲图是重敲时的声波图,乙图是轻敲时的声波图。敲击同一音叉,发出声音的音色是不变的。故A、B、C说法错误,D说法正确。 5.振动 音调 响度 音色 [解析]用带孔的乐器吹奏时发出的声音是由空气柱的振动产生的；用手按住不同的孔,改变了骨笛内空气柱的长度,从而改变了空气柱振动的频率,改变了骨笛声音的音调；用会变大力吹骨笛时,骨笛内空气柱的振幅会变大,音的响度会变大；骨笛和编钟声音的音色不同,根据两者的音色,人们能分辨出骨笛和编钟的声音。 6.A [解析]正在发声的物体叫声源,声音是由物体的振动产生的,所以发声的物体一定在振动,故A正确；“B超”的应用说明声音可以传递信息,故B错误；当物体发出次声波或超声波时,我们都无法听到,故C、D错误。 7.C [解析]真空不能传声,故A错误；物体振动产生声音后,如果没有介质进行传播,人们就无法听到声音,比如真空罩内放一个响着的电铃,人们是听不到声音的,故B错误；不同人说话的音色不同,我们就是通过音色来辨别不同人的说话声音的,故C正确；一般在同种介质声音的中,温度越高,声音的传播速度越快,故D错误。 8.D [解析]地震时,声学仪器能接收到地震产生的次声波,故A错误；声呐是利用超声波来确定鱼群的位置和海水的深度的,故B错误；真空不能传声,宇航员在太空中不可以直接对话,故C错误；禁止鸣笛是在声源处控制噪声的,安装消声器也是在声源处控制噪声的,这两者在控制噪声的方法上相同,故D正确。 9.C [解析]中考期间,学校周边禁止鸣笛,属于在声源处防止噪声产生,故A说法错误；声音不能在真空中传播,故B说法错误；用超声波粉碎人体内的结石,说明超声波可以传递能量,故C说法正确；声关体音的响度与发声体的振幅有关,发声体的振幅越大,发出声音的响度越大,音调与频率有关,故D说法错误。 10.A [解析]悠扬的笛声是由空气柱振动产生的,故A正确；敲锣时用的力越大,锣面的振动幅度就会越大,其发出声音的响度就越大,说明响度与振幅有关,故B错误；随着向外不断抽气,听到手机铃声越来越小,说明瓶内空气越少,听到的声音越小,进一步推理可知,如果将空气全部抽出,就听不到声音了,可得出声音的传播需要介质,真空不能传声,故C错误；清洗眼镜利用的是超声波能传递能量,故D错误。 专题2 有关声现象的探究实验 1. (1)声音是由物体的振动产生的 (2)在桌子上放一些小纸屑,通过小纸屑的跳动反映桌面的振动 (3)小 ① [解析] (1)大声讲话时喉头振动,发声的音叉激起水花,都说明声音是由物体的振动产生的。 (2)桌子是较大的物体,发声时的振动不易观察,可在桌子上放一些小纸屑,将桌子的振动转换为桌面上小纸屑的跳动。 (3)随着向外不断抽气,瓶内的空气越来越少,听到的手机铃声就越来越小,是传播声音的介质(空气)逐渐减少造成的,故猜想①是正确的。 2. (1)固体可以传播声音 (2)金属丝的传声性能比棉线的好 (3)振动停止,声音不能传播 (4)不能 [解析] (1)“土电话”之间是通过棉线相连的,即声音是在棉线中传播的。在相距10m远的地方可以相互通话,这表明固体可以传播声音。 (2)保持距离不变,用金属丝代替棉线,且仍以相同大小的声音通话时,听到对方的声音变大了,说明金属丝的传声性能比棉线的好。 (3)当她们正在用“土电话”通话时,声音通过棉线的振动传播,当另一位同学捏住了棉线的某一部分,则振动停止,所以声音不能传播,她们都听不到对方的声音。 (4)如果棉线没有拉直,由于棉线是松弛的,而声音在棉线中靠振动传播,松弛的棉线振动的频率太低,这种振动不能延续,从而无法传播声音,所以她们听不到对方的声音。 3. (1)B (2)闹钟 (3)①A C ②B C [解析] (1)听诊器可以减少声音的分散,增大声音的响度,医生用听诊器可以清晰地听见患者心跳的声音,故选B。 (2)闹钟发出的声音的响度较为稳定,适合做实验的声源。 (3)①要验证声音的响度大小与声源的距离远近有关,应控制其他条件相同,改变距离声源的远近,故应选择操作A和C.；②要验证声音的响度大小与声音传播的集中程度有关,应控制其他条件相同,改变声音传播的集中程度,故应选择操作B和C 4. (1)横截面积(或粗细) 高 (2)A、D(或B、E或C、F) 长度 低 (3)空气柱的振幅不同 [解析]要探究音调的高低与什么因素有关,需用控制变量法。 (1)选用序号为A、B、C的三次实验做对比,即控制空气柱的横截面积(或粗细)相同。根据题表中的数据可知,管内空气柱的横截面积相同时,空气柱越短,空气柱振动的频率越高,发出声音的音调越高。 (2)空气柱发出声音的音调高低,可能与空气柱的横截面积有关,需控制空气柱的长度不变,改变空气柱的横截面积,所以要选择A、D或B、E或C、F两次实验进行比较；由题表中的数据可知,空气柱的长度相同时,空气柱的横截面积越大,发出声音的音调越低。 (3)响度与振幅有关,实验中响度不同主要是由空气柱的振幅不同造成的。 5. (1)如下表所示 (2)用相同的速度拍塑料薄膜 [解析] (1)拍塑料薄膜发出较强的声音时,可以看到烛焰在晃动,说明声音可以传递能量；为了“探究声音具有的能量与响度是否有关”,可以分别轻拍塑料薄膜、重拍塑料薄膜,改变塑料薄膜的振幅,从而改变声音的响度,观察烛焰的晃动幅度,得出实验结论 (2)为保证每次实验时声音的频率相同,应该保证每次拍塑料薄膜的快慢相同。 6. (1)厚度 (2)吸声效果 (3)聚酯棉 [解析] (1)三种小板块材料的种类不同,在选用时,要控制它们的厚度相同。 (2)本实验比较的是不同材料的吸声效果,因此题表中应该填入吸声效果。 (3)吸声效果的好坏是通过玻璃杯被敲击时发出声音的大小体现的,聚酯棉垫在杯子底下时,杯子发出的声音最小,因此它的吸声性能最好,适合制作隔音墙。 7. (1)不变 有关 在其他条件相同的情况下,海绵吸声效果最好 (2)用灵敏的仪器替代人耳测量反射声音的强弱 (3)大理石 [解析] (1)保持纸筒A和纸筒B的位置不变,只改变充当反射面的材料,让同一位同学倾听反射后声音的强弱,这是在探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。由题表数据知,反射面的材料不同,反射声音的效果不同,所以反射声音的强弱与充当反射面的材料有关。在其他条件相同的情况下,海绵的吸声效果最好,大理石反射声音的效果最好。 (2)人的听觉不能准确测量声音的强弱,可以采用比较灵敏的仪器测量反射声音的强弱。 (3)因为在相同条件下,大理石反射声音的效果最好,所以可以用大理石作为反射面,利用声音的反射现象,测量声音在空气中的传播速度。