第02章 章末测试--八年级物理人教版（上册）.doc

八年级上第2章章末测试 一、选择题（共12小题） 1．下列事物中，不属于声源的是 A．放在书包里的口琴 B．泉水叮咚响中流动的水 C．正在发出悦耳哨声的哨子 D．牛叫时的声带 2．下列有关声现象的说法，正确的是 A．发声的音叉一定在振动 B．声音在真空中的传播速度是3×108 m/s C．超声波能击碎人体内的“结石”，是因为声波能够传递信息 D．地震、火山喷发等自然现象都伴有超声波产生 3．小瑞用手去拨动同一根吉它琴弦，第一次用力较小，琴弦振动的幅度较小，它发出的声波波形图如图所示，第二次用力较大，琴弦振动的幅度较大，由此可以推断第二次拨动琴弦发出的声音的波形图可能为 A． B． C． D． 4．吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧时 A．振幅一定更大 B．振幅一定更小 C．振动频率一定更低 D．每秒内振动次数一定更多 5．下列关于声现象的说法，正确的是 A．中考期间学校路段禁止鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声 B．声音在真空中传播速度是340 m/s C．发声体的频率高低决定了声音的音调 D．吹口琴时，对不同气孔吹气，是为了改变声音的音色 6．关于声现象的描述，下列说法中正确的是 A．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来区分的 B．超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量 C．中考期间建筑工地夜间停止施工，是在传播过程中减弱嗓声 D．将正在发声的手机悬挂在密闭的广口瓶内，抽出瓶内空气的过程中听到声音变大 7．如图所示，钓鱼人轻声说：“请不要大声喧哗！”是为了避免鱼听到人声会被吓走，这说明 A．声音在水中传播的速度比在空气中传播的速度小 B．声音在任何条件下都能传播 C．只有空气能传播声音 D．空气和水都能传播声音 8．如图，敲击右侧的音叉，与左侧音叉接触的泡沫小球被弹开，对该实验的下列解释中，错误的是 A．声音从右侧传到左侧，是以固体作为传声介质 B．在右侧敲击力越大，我们听到的声音越大，左侧小球弹得越远，说明振幅越大，响度越大 C．这个实验说明气体（空气）能够传声 学科，网 D．这个实验说明声能传递能量 9．在研究声音能否在真空中传播时，按以下步骤做试验：将A手机悬挂在密封瓶内，如图所示，用B手机拨打A手机的号码，可以看到A手机来电显示出B手机的号码，并且听到了A手机发出的响铃信号音。接着将密封瓶内的空气抽出，如果这时用B手机拨打A手机的号码，你认为可能出现的情况是 A．听不到A手机发出的铃声，在A手机上看不到B手机的号码 B．听不到A手机发出的铃声，在A手机上能看到B手机的号码 C．能听到A手机发出的铃声，在A手机上看不到B手机的号码 D．能听到A手机发出的铃声，在A手机上能看到B手机的号码 10．为了减少学校周围环境噪声对教室内学生上课的影响，以下措施中不可行的是 A．学校路段禁止鸣笛 B．在学校周围植树造林 C．每个学生都戴上耳罩上课 D．上课时暂时关上门窗 11．长沙梅溪湖音乐喷泉是亚洲最长音乐喷泉。位于梅溪湖国际新城市庆岛与文化艺术中心之间的水面上，景观十分漂亮，免费开放，吸引了不少游客。以下关于音乐喷泉说法正确的是 A．我们在较远处就能听见音乐声是因为音乐声的频率高于20 000 Hz B．我们听见的音乐声是通过空气传播过来的 C．对于去欣赏音乐喷泉的人来说，音乐声属于噪声 D．我们听见的音乐声是喷泉喷出的水振动产生的 12．如图为一种常见的用超声波清洗眼镜的仪器。下列说法正确的是 A．超声波可以把镜片上的污迹清理掉，说明声波具有能量 B．该仪器发出的超声波的发声频率可能是10 000 Hz C．超声波可以把镜片上的污迹清理掉，说明声音可以传递信息 D．该仪器发出的超声波属于噪声 二、填空题（共6小题） 13．系好白毛巾、舞起红绸带、敲响红腰鼓……安塞腰鼓以其磅礴的气势、精湛的表现力令人陶醉，被称为天下第一鼓。如图所示，鼓声是由于鼓面________产生，然后通过________传播到现场观众耳朵的。 14．弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的__________；利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递__________；利用声呐系统能测出海水的深度，利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为__________________。 15．云南的旅游景区较多，在景区导游常利用扩音器进行讲解，如图所示，扩音器的作用是增大声音的__________，游客听到导游讲解的声音是通过_________传入人耳。 16．如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中甲乙__________相同；甲丙__________相同。（填“响度”、“音调”或“音色”） 17．声音在某些物质中的传播速度见表。一根足够长且裸露在地面的铁管，管中充满水。当气温为20 ℃时，一同学在铁管的一端敲击一下，另一同学在管子另一端听，听到最后一次敲击声离敲击的时间为1.2 s，则这条直铁管长为________米。 物质 温度（℃） 速度（m/s） 空气 20 340 水 20 1 450 松木 20 3 320 铁 20 4 900 18．如图所示，科学考察工作者为了探测海底的深度，常向海底垂直发射超声波，利用__________进行测距。若探测船发出的声波经过8 s才收到回波信号，则此处海水深度为__________m。这是利用声音能够传递_______。（声音在海水中的传播速度约1 500 m/s）学/科网 三、实验探究题（共3小题） 19．教师演示探究“声音的产生”的实验装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 （1）当教师用锤敲击音叉的时候，听到音叉发出声音，同时又观察到______________，该实验可以得出的结论是__________________。 （2）在实验中，乒乓球将音叉微小的振动放大，这种研究方法叫做_________（填“等效法”、“转换法”或“控制变量法”）。 20．小明同学在学习完课本上“探究声音的响度与哪些因素有关”的实验后，回到家中想用铁脸盆和水等材料来做这个实验，请帮助她完成探究报告。 （1）提出问题：声音的响度与振幅有什么关系？ （2）猜想与假设：______________。 （3）进行实验与收集证据： A．需要实验器材：铁脸盆、水、钢勺。 B．在铁脸盆中装入适量的水，用钢勺轻敲铁脸盆，会发现铁脸盆中的水在跳动。 C．用较大的力敲铁脸盆，发现铁脸盆中的水跳动比步骤B中的水跳动________（选填“高”“低”或“不变”）。 （4）结论：通过分析，结合提出的问题，你能初步得出结论：___________________。 （5）评估：你还可以用这些器材来探究什么问题____________？（写出探究的问题即可） 21．在学习吉他演奏的过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素影响，经过与同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找到下表列出的几种规格的琴弦进行实验。则： 编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2 A 钢 20 0.3 B 钢 20 0.7 C 尼龙丝 30 0.5 D 铜 40 0.5 E 尼龙丝 40 0.5 （1）为验证猜想1，应选编号为_________和_________的琴弦进行探究。 （2）为验证猜想2，应选编号为_________和_________的琴弦进行探究。 （3）随着实验的进行，小丽又觉得琴弦音调的高低还可能与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，请写出你的操作过程：________________________。 四、综合应用题（共3小题） 22．阅读下面的短文，回答问题。 超声波及其应用 人能够听到声音的频率范围从20 Hz到20 000 Hz。低于20 Hz的声音叫次声波，高于20 000 Hz的声音叫超声波。 超声波具有许多奇异特性：空化效应——超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出 高能量，产生强冲击力的微波水柱，这不断冲击物体的表面，使物体表面及缝隙中的污垢迅速剥落，从而达到净化物体表面的目的。传播特性——它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声波探伤、测厚、测距、医学诊断等。 （1）超声波的频率范围是____________。 （2）超声波能够清洗物体是因为声波具有____________。 （3）宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于________________。 （4）若声音在海水中的传播速度为1 500 m/s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收到回声所用时间为4 s，那么请计算该处海水的深度是多少？（请简要写出答题的计算过程） 23．小贺和同学周末结伴去姑婆山游玩，来到大草坪中央，他们对着前方680 m的仙姑瀑布兴奋地大声喊：“我来了！”（空气中的声速是340 m/s） （1）请计算出他们的声音从发出到反射回来的时间是多少秒？ （2）他们能否听到自己的回声？ 24．火车在进入隧道前必须鸣笛。若火车速度为80 km/h，声音在空气中的速度是340 m/s，司机在鸣笛后2 s时听到自隧道口处的山崖反射的回声，则鸣笛时火车到隧道口的距离是多少？ 4．D【解析】对于弦乐器来说，弦的松紧影响音调的高低，同样用力的情况下，弦绷紧时振动快，频率快，发声的音调高；反之则弦绷的不紧时振动慢，频率低，发声的音调低，故答案为D。 5．C【解析】A、中考期间学校路段禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声，故A错误；B、声音在真空中不能传播，故B错误；C、音调的高低由发声体振动的频率决定，故C正确；D、吹口琴时，对不同气孔吹气，改变了空气柱的长度，因而改变了振动频率，故是为了改变声音的音调，故D错误。故选C。 6．B【解析】A、“闻其声而知其人”是根据声音的音色来区分的，故A错误；B、超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量，故B正确；C、中考期间建筑工地夜间停止施工，是在声源处减弱噪声，故C错误；D、声音的传播需要介质，正在发声的手机悬挂在密闭的广口瓶内，抽出瓶内空气的过程中，介质逐渐减少，故听到声音变小，故D错误；故选B。学科，网 7．D【解析】钓鱼人轻声说：“请不要大声喧哗！”是为了避免鱼听到人声会被吓走，是因为空气和水能够传播声音。A．鱼听到人声会被吓走，与声速关系不大，且声音在水中传播的速度比在空气中传播的速度大，故A错误；B．声音不能在真空中传播，故B错误；CD．此现象说明空气和水都能传播声音，故D正确，C错误；故选D。 8．A【解析】A、声音从右侧传到左侧，是以空气作为传声介质，这个实验说明气体能够传声，不是固体传声，故A错误、C正确；B、在右侧敲击力越大，我们听到的声音越大，左侧小球弹得越远，说明振幅越大，响度越大，故B正确；D、泡沫小球能够被弹起，说明声能传递能量，故D正确。故选A。 9．B【解析】将A手机悬挂在密封瓶内，将密封瓶内的空气抽出，因为真空不能传声，如果这时用B手机拨打A手机的号码，听不到A手机发出的铃声；但可以看到A手机来电显示出B手机的号码，故B正确。故选B。 10．C【解析】A．学校路段禁止鸣笛，可以在声源处减弱噪声，方法有效，不符合题意；B．在教室周围植树可以有效的在噪声的传播过程中减弱噪声，方法有效，不符合题意；C．每个学生都戴一个防噪声耳罩可以在接收处减弱噪声，但老师讲课声音也听不见，不是可行的办法，符合题意；D．把教室的门窗关紧，可以从传播过程中减弱噪声，方法有效，不符合题意；故选C。 11．B【解析】A．人的听觉范围是20 Hz~20 000 Hz，频率高于20 000 Hz是超声波我们听不到，故A错误；B．声音靠介质传播，我们听见的音乐声是通过空气传播过来的，故B正确；C．对于去欣赏音乐喷泉的人来说，音乐声不属于噪声，故C错误；D．我们听见的音乐声是扬声器播放出来的，而不是水振动产生的，故D错误；故B正确。 能够传递能量；超声波的传播需要介质，因为地球到月亮之间是真空，所以超声波不能传播。不能用超声波测量地月距离。 15．响度 空气 【解析】扩音器的作用是增大声音的响度，即提高了声音的大小；空气可以传递声音，所以游客听到导游讲解的声音是通过空气传入人耳的。 16．音调 响度 【解析】从甲乙丙三幅图可以看出，甲和乙在相同时间内，振动的次数是相同的，因此它们的振动频率是相同的，所以甲和乙的音调是相同的；甲和丙两种波形的振幅是相同的，因此它们的响度是相同的。 17．408 【解析】一根足够长且裸露在地面的铁管，管中充满水。一同学在铁管的一端敲击一下，则声音会分别通过铁管、水、空气传播，所以另一同学在管子另一端听，会听到三次响声，由表格知，在空气中传播速度最慢，所以最后一次听到由空气传来的声音。最后一次敲击声离敲击的时间为1.2 s，根据v=的变形式，计算这条直铁管长为：s=vt=340 m/s×1.2 s=408 m。 18．回声 6 000 信息 【解析】科学考察工作者为了探测海底的深度，常向海底垂直发射超声波，利用回声进行测距。若探测船发出的声波经过8 s才收到回波信号，则声波经过的距离为：s=vt=1 500 m/s×8 s=12 000 m，因为声波从海底反射回来，走了一个来回，所以此处海水深度为6 000 m。测量海洋深度，利用了声音能够传递信息的特点。 19．（1）乒乓球被弹起 声音是由于物体的振动产生的 （2）转换法 【解析】（1）通过实验发现，用小锤敲击音叉的时候，音叉发出声音的同时，乒乓球会被弹起一定的角度，说明声音是由于物体的振动产生的；（2）物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以将微小振动放大，通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动，被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小，这种思维方法叫做转换法。 （4）结论：通过分析实验现象，结合提出的问题，能初步得出结论：响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。 （5）评估：还可以用这些器材来探究的问题：因为实验中可以看到水的跳动，故还可以用这些器材来研究：声音是怎样产生的；另外在水盆中倒入不同深度的水时，盆的振动频率会变化，所以还可以研究：音调高低与水的多少有关吗？学/科网 21．（1）A B （2）C E （3）选择一根琴弦，调节弦的松紧程度不同，用相同的力拨动它，听它发出声音的音调高低 【解析】由于影响琴弦发出声音的音调高低的因素不唯一，所以应当采用控制变量法。 （1）为了验证猜想1，即探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的横截面积的关系时，应控制琴弦的长度和材料不变，所以，可选择长度和材料都相同，而横截面积不同的琴弦A、B进行研究； （2）为验证猜想2，即探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的长短的关系时，应选择横截面积和材料都相同，而长度不同的琴弦C、E进行研究； （3）探究琴弦音调的高低还与琴弦的松紧程度有关，控制琴弦的长度、横截面积、材料都不变，改变两者的松紧，比较音调的高低。 22．（1）高于20 000 Hz （2）能量 （3）真空不能传声 （4）3 000 m 【解析】（1）人能够听到声音的频率范围从20 Hz到20 000 Hz。低于20 Hz的声音叫次声波，高于20 000 Hz的声音叫超声波。 （2）超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙中的污垢剥落，故超声波能够清洗物件是因为声波具有能量。 （3）声音的传播需要介质，月球表面是真空，真空不能传声； （4）超声波从海面到海底的时间为t=×4 s=2 s，由v=得海深s=vt=1 500 m/s×2 s=3 000 m。 由公式v=得火车鸣笛后2 s时间内声音传播的路程为： s1=v1t=340 m/s×2 s=680 m； 2 s内火车前进的距离为： s2=v2t= m/s×2 s= m； 根据关系式：2s=s1+s2； 火车鸣笛时距隧道口距离为： s==≈362.2 m。