温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,汇文网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:3074922707
物理
熔化
凝固
2012年新人教版(走进中考)
第三章 第2节:熔化和凝固
一、选择题
1.(12河北)如图所示的情景中,不可能发生的是C
甲 乙 丙 丁
A.甲图:春天冰雪融化 B.乙图:冬天的树上出现霜
C.丙图:室外冰冻的衣服不会变干 D.丁图:水烧开时冒出大量的“白气”
2.(12绵阳)我省高寒地区的冬天,连续的寒冷天气使气温长期在0℃以下。以下不符合实际的是A
A.天空中的雨点滴下落到路面,形成了积水
B.为了除去路面的冰,护路工人常在路面上撒大量的盐
C.当路面结冰汽车无法行驶时,司机常在轮胎上缠上铁链
D.为了防止水箱中的水结冰,司机常在水箱中加入一定量的酒精
3.(12潜江)关于热现象的说法中,正确的是D
A.纸锅能将水烧开,是因为纸的着火点比水的沸点低
B.将冰水混合物放在0℃的房间里水会凝固,是因为水的凝固点为0℃
C.夏天在地上洒水能降温,是利用了水的升华吸热
D.冬天在菜窖里放几桶水能防止菜被冻坏,是利用了水的凝固放热
4 .(12哈尔滨)下列现象发生过程中,需要吸热的是B
A.初春,雪水在屋檐下形成冰锥 B.盛夏,湿地中水的蒸发
C.金秋,夜晚草叶上形成露珠 D.寒冬,树枝上形成雾凇
5.(12龙东)缺水地区的冬季,当地有些居民靠取冰雪来获得生活用水。如图,是将一定质量的冰雪,从-20℃加热到沸腾过程,温度随时间变化T/℃
t/min
0
A
C
B
100
-20
D
E
98
的图像(不考虑水中有杂质产生的影响),下列对图像分析正确的是C
A.冰的熔点是0℃,水的沸点是100℃
B.当地气压高于标准大气压
C.冰熔化和水沸腾过程中都吸热且温度不变
D.图像中的BC段,物质只是以液态方式存在
6.(12茂名)(多选)下列现象中,属于吸热的物态变化是AC
A.春天,冰封的河面消融
B.夏天,剥开包装纸后冰棒会冒“白气”
C.秋天,清晨的雾在太阳出来后散去
D.冬天,湖水结冰
7.(11成都)下列关于物态变化的说法,正确的是A
A.晶体在熔化过程中要不断吸热 B.水在蒸发过程中要不断放热
C.往豆浆中加糖,豆浆会变甜这是液化现象 D.冰块的形成是凝华现象
8.(11潍坊)生活中的很多现象可以用学过的物理知识加以解释.下列解释错误的是A
A.天气很冷时,窗玻璃上会出现冰花,这是一种凝固现象
B.“下雪不冷化雪冷”,这是因为雪在熔化时吸热
C.游泳后,刚从水中出来,感觉比较冷,这是因为人身上水分蒸发带走热量
D.取出在冰箱中被冷冻的冰糕,放一会儿,发现包装外层出现小水珠.这是一种液化现象
10.(11沈阳)小明对冰加热,冰熔化成水直至沸腾。在此过程中他通过测量绘制了温度随时间变化的图象,如图所示。关于图象下列分析正确的是B
A.图象中的AB段表示冰的熔化过程
B.冰有一定的熔点,说明冰是晶体
C.水升温比冰慢,说明水的比热容比冰小
D.水沸腾时温度不变,说明沸腾不需要吸热
11.(11绵阳)以下与物态变化相关的说法正确的是B
A.气衣柜里放樟脑片,利用了汽化
B.气温低于水银熔点的地方,不能使用水银温度计
C.北方的冬天,在菜窖里放几桶水,是为了利用水的汽化吸热
D.电冰箱使用的制冷物质工作时,在冷冻室要液化,在冷凝器要汽化
12.(11龙东地区)下列有关热现象的阐述正确的是 A
A.夏天,游泳后刚从水中上岸会感到冷,这是因为水蒸发吸热的缘故
B.用敞口的锅烧水,水沸腾后,再用猛火继续加热,水的温度将逐渐升高
C.加油站都有这样的提示“请熄火加油”。这是因为汽油在常温下易升华成汽油蒸汽,汽油蒸汽遇明火容易燃烧,甚至引起爆炸
D.蜡、冰、铁都是晶体
13.(11恩施州)爱的同学,学习物理是从观察事物、探求事理开始的。根据对下列现象中物态变化的分析,你认为吸热放热特性与其他三项不同的是:C
A.夏天吃雪糕凉爽 B.将手沾些冷水后拿热包子不太烫
C.秋天变冷的早上降霜 D.打铁工匠将炽热的工件放进冷水中淬火
14.(11孝感)下列判断正确的是C
A.冬天,常看见人哈出“白气”,这是汽化现象
B.深秋,有时早晨会看到草木上挂满白霜,这是凝固形成的
C.在高烧病人额头上搽酒精退烧,是利用了酒精蒸发吸热
D.冰熔化过程中温度保持不变,不需吸热
15.(10广安)广安地处川东丘陵地带,山青水秀,风光旖旎,是红色旅游线路上的一颗璀璨明珠。对下列景色形成过程的物态变化的描述中,判断错误的是B
A.华蓥山上的雪──凝华 B.广安龙安柚树叶上的霜──凝固
C.武胜秀观湖畔的雾──液化 D.岳池黄龙“贡米”秧苗上的露珠──液化
16. (10咸宁)下列物态变化,需要吸热的是A
A.早春,皑皑的白雪开始消融 B.初夏,青青的小草挂上露珠
C.深秋,红红的枫叶蒙上白霜 D.严冬,静静的池塘覆上薄冰
17.(10茂名)(多选题)在生活中热现象的例子常常可见,下列有关热现象的叙述正确的是A C
A.小明同学戴眼镜到厨房帮妈妈炒菜,眼镜片立即模糊,这是液化现象
B.打开冰箱门时,常会看见门前冒“白气”,这是汽化现象
C.夏天喝饮料,常在杯中加入冰块,—会儿冰块变小,这是熔化现象
D.电冰箱内侧壁会看见附有—层白色的冰晶,这些冰晶是凝固形成的
18.(10攀枝花)生活处处有物理,留心观察皆学问。对以下现象解释正确的是:B
A.初冬季节,在家里洗澡时发现房间里充满“白气”,这些“白气”是水蒸气
B.把酒精擦在手背上,手背感觉很凉爽,是因为酒精蒸发时要吸收热量
C.放在衣橱里的樟脑丸,时间久了会明显变小,是因为樟脑丸蒸发为气体跑掉了
D.在夏季的早晨看到足球场里的草叶上挂满了露珠,而到了初冬,露水不见了,却看到了薄薄的一层霜,可见,霜是由露变成的
19.(10永州)下列现象形成的过程中,需要吸收热量的是 A
A.早春,冰雪融化 B.盛夏,冰棒冒“白气”
C.深秋,田野花草挂露珠 D.寒冬,霜打枝头
20.(10黄石)下列有关热现象及其解释中正确的是C
A.冬天早晨常出现大雾,是由于升华形成的
B.夏天打开冰棒包装纸时常冒“白气”,是由于升华形成的
C.秋天出现的白霜,是由于凝华形成的
D.冬天窗户玻璃上有时出现小水珠,是由于凝华形成的
21.(09齐齐哈尔)关于生活中常见的现象,以下说法不正确的是D
A.夏天,吃冰棒解热利用了熔化吸热
B.水结冰是凝固现象
C.用久的白炽灯内壁变黑是钨先升华后凝华的结果
D.北方的冬天,人们在室外呼出的“白气”是水蒸气
22.(09湖州)南极科考队使用酒精温度计而不是水银温度计,是由于酒精的C
A.沸点低 B.密度小 C.凝固点低 D.比热大
23.(09河南)物理,留心观察皆学问。对以下现象解释正确的是 D
A.初冬季节,在家里洗澡时发现房间里充满“白气”,这些“白气”是水蒸气
B.在夏季的早晨看到足球场里的草叶上挂满了露珠,而到了初冬,露水不见了,却看到了薄薄的一层霜,有人认为霜是由露变成的
C.放在衣橱里的樟脑丸,时间久了会明显变小,是因为樟脑丸蒸发为气体跑掉了
D.把冰箱里的冻豆腐取出,冰化后,发现豆腐里有许多小孔,这是豆腐里的水先遇冷结冰,后又熔化成水形成的
24.(09四川雅安市)下列各种自然现象形成的过程中,要吸收热量的是A
A.春天,冰雪融化汇成的溪流 B.夏天,冰棍“冒出”的“白气”
C.秋天,草丛之上晶莹的露珠 D.冬天,天上纷纷飘落的雪花
25.(09包头)豆腐光滑细嫩,经冰冻再解冻以后,会出现许多小孔,成为美味的“冻豆腐”,冻豆腐中产生许多小孔的原因是D
A.豆腐冷缩而成的 B.豆腐膨胀而成的
C.冰箱中的冰霜进入豆腐而形成的
D.豆腐里的水先遇冷结成冰,后熔化成水而形成的
26.(09赤峰)下列物态变化过程中,属于吸热的是D
A.水烧开后水壶嘴喷出“热气”
B.秋天早晨,小草上霜的形成
C.冬天,室外飘起雪花
D.热天,从冰箱中拿出的冰,过一段时间变成了水
27.(09广西玉林)下列现象发生的过程中,吸收热量的一组是D
(1)春天,冰雪融化汇成溪流
(2)夏天,从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”
(3)秋天,清晨的雾在太阳出来后散去
(4)冬天,室外草地上出现了霜
A .(1)(2) B.(2)(4) C.(3)(4) D.(1)(3)
28.(09枣庄)下列现象发生的过程中,吸收热量的一组是C
⑴春天,冰雪融化汇成溪流 ⑵夏天,从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”
⑶秋天,清晨的雾在太阳出来后花散去⑷冬天,室外地面上出现了霜
A.⑴⑵ B.⑵⑷ C.⑴⑶ D.⑶⑷
29. (09淄博)下列关于物态变化的判断正确的是 D
A.樟脑球变小属于汽化现象 B.大雾消散属于升华现象
C.冰雪消融属于液化现象 D.滴水成冰属于凝固现象
二、填空题
1.(12盘锦)夏天,从冰柜中拿出的小块冰,一会儿变成了水,再过一段时间水干了。请写出此过程中经历的物态变化: 、 。冰熔化时 (填“有”或“没有”)熔点。熔化 汽化 有
2.(11阜新)为了解决酷暑季节的控温、降温问题,在上海世博园区内使用了如冰墙、喷雾机器人等设施。“冰墙”是利用冰的 吸热,“喷雾”是利用雾的 吸热(以上两空均填物态变化的名称),从而达到降温的目的。
熔化 汽化(蒸发)
3.(10成都) 冰块在熔化过程中,不断吸收热量,温度 ;水在沸腾过程中,不断吸收热量,温度 (选填“升高”、“不变”、“降低”或“可能升高”)。不变;不变
5