5.1　相交线　检测题2.doc

5.1.1 相交线 ◆回顾归纳 1．有一条公共边，另一边互为_________，这种关系的两个角称为_______． 2．有公共_______的两个角，并且一个角的两边是另一个角的两边的______，具有这种位置关系的两个角称为________． 3．对项角________． ◆课堂测控 知识点一 邻补角 1．（教材变式题）如图所示，取两根木条a，b，将它们钉在一起，就得到一个相交线的模型，其中∠1和∠2是______，且∠1+∠2=______，同理∠2与∠4，∠3与______，∠1与∠3都是邻补角． 2．邻补角是（ ） A．和为180°的两个角; B．有公共顶点且互补的两个角 C．有一条公共边相等的两个角 D．有公共顶点且有一条公共边，另一边互为反向延长线的两个角 3．（探究过程题）如图所示，已知直线AB，CD相交于点O，且OE平分∠BOC，若∠AOC=42°． （1）∠AOC与______互为邻补角？ （2）与∠EOA互为补角的角是哪些角？并说明理由． （3）求∠BOE的度数． [解答]（1）∠AOC与∠AOD，_______互为邻补角 （2）∠AOE+∠EOB=180° 所以∠EOA与∠EOB________． 因为∠COE=_____． 所以∠AOE+_______=180° ∠AOE与______也互补 （3）因为∠AOC=42° 而∠AOC+∠BOC=180° 所以∠BOC=180°-42°=_____． 又因为OE平分_____． 所以∠BOE=×_____=_____． 完成上述解答过程的填空并与同伴进行交流! 知识点二 对顶角 4．（经典题）如图所示，∠1和∠2是对顶角的是（ ） 5．如图所示，l1与l2相交于O点，若∠1=30°，则∠2=______，∠3=_____． (第5题) (第6题) (第7题) 6．如图所示，AB，CD相交于点O，OB平分∠DOE，若∠DOE=60°，则∠AOC的度数为_______． 7．如图所示，AB与CD相交于O，∠AOD+∠BOC=280°，则∠AOC为（ ） A．40° B．140° C．120° D．60° ◆课后测控 1．如图所示，直线a，b相交于点O，若∠2=2∠1，则∠1=_____． 2．如图所示, l1与l2相交于O点，图中对顶角有_____组，邻补角有______组． 3．如图所示，直线AB，CD交于点O，下列说法正确的是（ ） A．∠AOD=∠BOD B．∠AOC=∠DOB C．∠AOD+∠BOC=361° D．以上都不对 (第1题) (第2题) (第3题) 4．将一个长方形纸片按如图所示的方式折叠，BC，BD为折痕，试求∠CBD的度数． 5．（动手操作实验题）如图所示是小明自制对顶角的“小仪器”示意图： （1）将直角三角板ABC的AC边延长且使AC固定； （2）另一个三角板CDE的直角顶点与前一个三角板直角顶点重合； （3）延长DC，∠PCD与∠ACF就是一组对顶角，已知∠1=30°，∠ACF为多少？ ◆拓展创新 6．（1）两条直线相交于一点有______组不同的对顶角； （2）三条直线相交于一点有_____组不同的对顶角； （3）四条直线相交于一点有_____组不同的对顶角； …… （4）n条直线相交于同一点有_____组不同对顶角呢？（如图所示） 答案: 回顾归纳 1．反向延长线，邻补角 2．顶点，延长线，对顶角 3．相等 课堂测控 1．邻补角，180°，∠4 2．D 3．（1）∠COB； （2）互为邻补角，∠BOE，∠COE，∠COE； （3）138°，∠COB，138°，69° 4．C（点拨：对顶角有公共顶点且角的两边互为反向延长线） 5．150°，30°（点拨：邻补角，对顶角定义） 6．30°（点拨：∠AOC=∠BOD=∠BOE=∠DOE） 7．A（点拨：∠AOD=∠BOC，2∠BOC=280°） 课后测控 1．60°（点拨：设∠1=x°，则∠2=2x°，x°+2x°=180°） 2．2，4（点拨：∠1与∠3，∠2与∠4是对顶角， 邻补角有∠1与∠2，∠2与∠3，∠3与∠4，∠4与∠1） 3．B（点拨：对顶角相等） 4．BC为折痕，所以∠ABC=∠CBA′， 同理∠E′BD=∠DBE． 而∠CBD=∠CBA′+∠DEB′=∠ABA′+∠E′BE=×180°=90°． 5．∵∠PCD=90°-∠1， 又∵∠1=30°， ∴∠PCD=90°-30°=60°， 而∠PCD=∠ACF， ∴∠ACF=60°． 6．（1）2 （2）6 （3）12 （4）n（n-1）