第五单元（知识记诵手册）（原卷版）.docx

更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址： 九年级下册第五单元 知识记诵手册 文学常识 1． 郭沫若(1892—1978)，四川乐山人，原名 ，文学家、诗人、剧作家、古文字学家、社会活动家。代表作有诗集《 》(1921年，第一本新诗集)、历史剧《 》《 》《南冠草》《王昭君》等。 2．何冀平，1951年出生于广西，剧作家、编剧。毕业于中央戏剧学院戏剧文学系。代表作有《天下第一楼》《德龄与慈禧》《开市大吉》等。 3．孙鸿为靖江戏剧小品作家。《枣儿》发表于《剧本》1999年第1期，曾荣获“99中国曹禺戏剧奖——小品小戏奖一等奖”。 4．屈原（约前340—约前278）, 时期 国诗人、政治家。出身贵族,曾做过左徒、三闾（lǘ）大夫。楚怀王时,因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王联齐抗秦,选用贤能,但受贵族排挤,遭靳（jìn）尚等人谗害,被放逐于汉北,作《 》表明忠贞之心;楚顷襄王时,被召回,又遭上官大夫谗言而流放至江南,终因不忍见国家沦亡,怀石自沉汨罗江而死。 主要作品有《离骚》《九章》《天问》等,对后代文学影响极大。 5．戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。戏剧的 部分，通称剧本，是文学的一大类别，与 、 、 并列。 6．戏剧按反映的矛盾性质和表现手法分 、 、 等；按题材和编演年代分 、 、传统剧、童话剧等；按结构规模和容量大小分 、 ；按语言表现形式分 、 、舞剧、哑剧。 7．戏剧的特点： (1)空间和时间 。 (2)反映现实生活的矛盾要 。 (3)剧本的语言要表现 。 8．戏剧的基本要素是 。通过具体的舞台形象再现社会的生活斗争，激发观众强烈的情感反应，从而达到熏陶教育的目的。 9．话剧指以 为主的戏剧形式。话剧虽然可以使用少量音乐、歌唱等，但主要叙述手段是演员在台上无伴奏的 或 。 10． 是戏剧的文学因素，是供演员在舞台上演出的文学脚本，它是戏剧的基础，是一剧之本。 11．剧本主要由剧中人物的 、 、 和 组成。 12．剧本的语言：（1） ，就是剧中人物所说的话，包括对话、独白、旁白。（2） ，是剧本里的一些说明性文字，包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景及人物的表情、动作、上下场等。 13． 剧本台词要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情，要 、简练明确，要适合 。舞台说明，这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用，语言应 。 字音字形 诡谲( ) 景yǎnɡ( ) 雷tínɡ ( ) 骚( )动 收揽( ) 伫( )立 污秽( ) 睥睨( ) 稽( )首 咆哮( ) 蓦( )然 囫( )囵 dǐng( )盛　 侦jī( )　 地契( )　 账簿( ) 眩晕( )　　 打镲( )　　 雕( )梁画栋 馋( ) 喃( )喃自语 咀( )嚼 dǎn( )去 竹匾( ) 踌躇( ) 多音字 削 稽 贾　　　 横 吓　　　　　翘 形似字 　　 　 重点词义 【 】(如猛兽、海浪、人等)发出洪亮有力的回荡的声音。 【 】狡诈，狡黠。文中指鬼鬼祟祟的样子。 【 】形容身体或脸很瘦。 【 】弯身行礼。 【 】收买拉拢；广为招纳。 【 】眼睛斜着看，形容高傲的样子。 【 】不干净的物体。 【 】坚固锐利。 【 】用狠毒残忍的手段对待。 【 】雷暴；霹雳。 【 】用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。 【 】为国牺牲的人。文中指这些人死后变成的神灵。殇，战死者。 【 】长时间地站着。 【 】拟声词，原指钟鼓等的声音，文中形容波涛声。 【 】古代的一种跪拜礼。叩头至地。 【 】俗称酒帘。古代酒店以其容易引人注目，故用为招牌，以招揽顾客。 【 】侦查缉捕。 【 】软弱无能；柔弱。 【 】因风俗习惯或个人原因等，对某些言语或举动有所顾忌，积久成为禁忌。 【 】整理；收拾。 【 】借端生事，制造麻烦，无理取闹。 【 】凄凉悲惨。 【 】指房屋的华丽的彩绘装饰。例句：圆明园是万园之园，建筑雕梁画栋、美轮美奂。 【 】文中指下定决心。 【 】另外请一个较高明的人，意即不想受委托或聘请。 【 】指在说话中夹杂着骂人的话。 【 】拂去。 【 】贪吃，专爱吃好的。 【 】威武而严肃。 【 】猛然；不经心地。 【 】完整，整个儿。 【 】钢制的头盔。士兵、消防队员等用以保护头部。 【 】不眨眼地看。 【 】连续不断与自己小声说话。 【 】形容走路时脚步放得很轻。 【 】指感到没有办法，只有这样了。 【 】犹豫不决。 中心意思 1．《屈原》一文主要塑造了我国伟大的政治家兼诗人屈原的形象。诗人借屈原遭受陷害后的抒情独白，表达了对黑暗世界的强烈愤懑和对光明未来的热烈追求。 2．《天下第一楼》主要描写了福聚德烤鸭店由名噪京师而又面临倒闭的曲折发展历程，歌颂了卢孟实、常贵等人的聪明才智、事业心与实干精神，控诉、批判了游手好闲的败家子习气和黑暗腐朽的社会势力。 3．《枣儿》围绕着“枣儿”展开情节,描写了老人和男孩之间的一段亲切交往，表现了老人对儿子、男孩对父亲的深切思念以及对亲情的渴望，反映了我国在现代化进程中的社会变迁。 写作特色 《屈原》 1.想象瑰丽奇特 , 意境雄浑壮阔。 文中屈原独白这一部分内容想象奇特，气势恢宏，体现了革命浪漫主义的风格。作者进行大胆的艺术虚构，展开神奇的想象，上天入地，呼风唤雷 , 运用夸张、象征等艺术手法，让屈原同宇宙间伟大的自然力——疾风、怒雷、闪电结合在一起，达到物我同化的境地，使主人公具有了摧毁一切黑暗的力量。 2.运用象征手法，增强艺术表现力。 运用象征手法，使主人公难以言明的思想感情表达得含蓄、深沉、凝练。例如“风、雷、电”象征变革现实的伟大力量；“洞庭湖、东海、长江”象征人民群众；“无形的长剑”象征坚定的信念；“土偶木梗”的群像象征无德无能、欺民惑众的官僚统治集团。 《天下第一楼》 1.人物形象突出。 本文人物较多，但是许多人物都给了我们十分鲜明的印象，这得益于作者对人物个性的刻画。如卢孟实是一个务实勤劳、精明能干、自尊自强、关心伙计、拒绝陈腐不变通、刚直却又不得不屈服于社会环境的人。罗大头是福聚德的烤鸭师傅，他恃才自傲，迂腐固执，心胸狭窄，容不得人，脾气火爆，同时又一身正气，真率，不屑与小人为伍。常贵：同情他人，老实厚道。福子：仗势欺人，谄媚姿态。唐茂盛：以势压人。众多人物的个性非常突出。 2.在矛盾冲突中展开情节，塑造人物。 唐家大少爷唐茂昌来店里强行要钱，纨绔子弟克五借机骗吃骗喝，卢孟实严惩不听话的小伙计，烤鸭师傅罗大头撂挑子离开，唐家二少爷唐茂盛要钱并挖走堂头常贵，这些冲突紧紧围绕着福聚德即将衰落而展开，成功地塑造了各色人物形象。 《枣儿》 1.运用了象征手法，表现了丰富的内涵。 “枣儿”是亲情的象征，是故乡的象征，也是传统生活和精神家园的象征，文中的“巧克力”具有和“枣儿”相对的文化意义和社会内涵。 2.线索清晰，行文紧凑。 本剧以《枣儿》为标题，并以“枣儿”贯穿全剧，让老人与男孩围绕“枣儿”进行对话，展开情节；男孩因“捡枣儿”而与老人邂逅，老人请男孩吃“枣儿”；老人回忆儿子小时候的事，都与“枣儿”有关；老人给男孩讲的三个故事，也都离不开“枣儿”；男孩藏枣留给父亲吃；开头、结尾的童谣中也有“枣儿”。“枣儿”是全剧情节发展的线索，全剧的结构与内容都和“枣儿”密切相关。 更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：