8 蒲柳人家.doc

更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址： 8 蒲柳人家 课前预习记录 月 日 星期 ★我来读课文 蒲柳人家（节选） 刘绍棠 ①七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是拴贼扣儿。 ②那一年是1936年。何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿；一交立夏就光屁股，晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影，鼻梁子裂了皮，全身上下就像刚从烟囱里爬出来，连眼珠都比立夏之前乌黑。 ③奶奶叫东隔壁的望日莲姑姑给何满子做了一条大红兜肚，兜肚上还用五彩细线绣了一大堆花草。人配衣裳马配鞍，何满子穿上这条花红兜肚，一定会在小伙伴们中间出人头地。可是，何满子一天也不穿。 ④何满子整天在运河滩上野跑，头顶着毒热的阳光，身上再裹起兜肚，一不风凉，二又窝汗，穿不了一天，就得起大半身痱子。再有，全村跟他一般大的小姑娘，谁的兜肚也没有这么花儿草儿的鲜艳，他穿在身上，男不男，女不女，小姑娘们要用手指刮破脸蛋儿，臊得他得找个田鼠窝钻进去；小小子儿们也要敲起锣鼓似的叫他小丫头儿，管叫他一辈子抬不起头。 ⑤何满子不穿花红兜肚，奶奶气得咬牙切齿地骂他，手握着擀面杖要梆他，还威吓要三天不给他饭吃。原来，这条兜肚大有讲究。何满子是个娇哥儿，奶奶老是怕阎王爷打发白无常把他勾走；听说阎王爷非常重男轻女，何满子穿上花红兜肚，男扮女装，阎王爷老眼昏花的看不真切，也就起不了勾魂索命的恶念。 ⑥何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。 ⑦她家坐落在北运河岸上，门口外就是大河。有一回，一只外江大帆船打门口路过，也正是歇晌时分。一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子，一见几个纤夫赤身露体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上，便断喝一声：“站住！”这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百八十里路，顶水又逆风，还没有歇脚打尖，个顶个窝着一肚子饿火。一丈青大娘的这一声断喝，他们只当耳旁风。一丈青大娘见他们头也不抬，理也不理，气更大了，又吆喝了一声：“都给我穿上裤子！”有个年轻不知好歹的纤夫，白瞪了一丈青大娘一眼，没好气地说：“一大把岁数儿，什么没见过；不爱看合上眼，掉过脸去！”一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子说：“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”那个不知好歹的年轻纤夫，是个生楞儿，用手一推一丈青大娘，说：“好狗不挡道！”这一下可捅了马蜂窝。一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，唿哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许那几个纤夫爬上岸来；大帆船失去了纤力，掌舵的绽裂了虎口，也驾驭不住，在河上转开了磨。最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。 ⑧一丈青大娘有一双长满老茧的大手，种地、撑船、打鱼都是行家。她还会扎针、拔罐子、接生、接骨、看红伤。这个小村大人小孩有个头疼脑热，都来找她妙手回春；全村三十岁以下的人，都是她那一双粗大的手给接来了人间。 ⑨不过，别看一丈青大娘能镇八方，她可管不了何满子。何家世代单传，辈辈一棵苗，何满子的爷爷就是老生儿，他父亲也是在一丈青大娘将近四十岁时才落生的；偏是何满子不同凡响，是他母亲头一胎生下来的贵子。一丈青大娘一听见孙子呱呱坠地的啼声，喜泪如雨，又烧香又上供，又拜佛又许愿。洗三那天，亲手杀了一只羊和三只鸡，摆了个小宴；满月那天，更杀了一口猪和六只鸭，大宴乡亲。她又跑遍沿河几个村落，挨门挨户乞讨零碎布头儿，给何满子缝了一件五光十色的百家衣；百日那天，给何满子穿上，抱出来见客，博得一片彩声。到一周岁生日，还打造了一个分量不小的包铜镀金长命锁，金光闪闪，差一点把何满子勒断了气。 ⑩何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子…… 1．请用简洁的语言为选文第⑦段拟小标题。（字数不超过10个字） 2．请根据下面例句句式，从文中找出相应情节，梳理何满子或一丈青大娘的形象。 例句：说起何满子，那真是一个字“野”。他长到四五岁，就像野鸟不入笼，一天不着家，整日在河滩野跑。何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头，天不亮，头顶着星星，脚蹚着露水，从家里溜出去，逃开了学。 说起_________，那真是一个字_________，他（她）_________ 3．品味文中划线句，请从不同角度赏析其语言特色（如词语和句式的选用、修辞方法、语言风格等）。 4．一丈青扈三娘可是《水浒传》中出了名的铿锵玫瑰，书中说她“蝉鬓金钗双压，凤鞋宝镫斜踏。连环铠甲衬红纱，绣带柳腰端跨。霜刀把雄兵乱砍，玉纤将猛将生拿。天然美貌海棠花，一丈青当先出马。”和本文中粗手大脚的何满子奶奶似乎毫不搭调，请根据自己对两个人物的了解，说说作者为什么把两个看似有天壤之别的人赋予同一名号。 文学常识对对碰。 5．下列有关文化、文学常识和名著的表述，有误的一项是（ ） A．《水浒传》是我国古典四大名著之一。小说中塑造了梁山108个个性鲜明的人物形象，其中的三个女性形象是：一丈青扈三娘、母夜叉孙二娘、母大虫顾大嫂。 B．“自个儿跳跶了大半辈子，已经年过花甲”，其中的“花甲”指七十岁。 C．“三顾茅庐”典出诸葛亮的《出师表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。” D．《蒲柳人家》的作者是刘绍棠，他的作品乡土气息浓郁，深受人们喜爱。 ★辨析音字词 6．下列词语书写全都正确的一项是（ ） A．天怒人怨 形影不离 垂头丧气 脖然大怒 B．礼贤下士 眉开眼笑 枯躁乏味 崇山峻岭 C．天伦之乐 断壁残垣 勾魂索命 莺啼燕啭 D．云山雾罩 言谈举指 腰缠万贯 识文断字 7．下面加点字注音完全正确的一项是（ ） A．名讳（huì） 戏谑（nüè） 擀面杖（gǎn） B．捯气（dáo） 荣膺（yōng） 断壁残垣（yuán） C．剜肉（wān） 腌臜（ā） 呱呱坠地（guā） D．烟囱（cōng） 害臊（sào） 拗不过（niù） 8．下列加点字注音全都正确的一项是（ ） A．剜肉（wān） 名讳（huì） 呱呱坠地（ɡuā ɡuā） B．隐匿（nì） 烟囱（tónɡ） 断壁残垣（yuán） C．荆棘（jí） 荣膺（yīnɡ） 如坐针毡（zhān） D．捯气（dáo） 烙饼（lào） 咬文嚼字（jué） 9．下列词语书写全部正确的一项是（ ） A．拨索 漫声 撒泄 歪身 B．峡顶 弹出 咧开 闷雷 C．翅膀 倘出 铃铛 天际 D．倒垂 稠粥 绝璧 卸驮子 10．下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A．隐匿（nì） 擀面（gǎn） 断壁残垣（huán） B．腌臜（za） 剜肉（wān） 呱呱坠地（guā） C．驾驭（yù） 荆棘（jí） 如坐针毡（zhān） D．温驯（xùn） 捯气（dáo） 咬文嚼字（jué） 11．根据拼音写汉字。 xūn（______）陶 烟cōng（______） 荣yīng（______） 戏xuè（______） lào（______）饼 礼pìn（______） 12．根据拼音写汉字。 xūn（______）陶 烟cōng（______） 荣yīng（______） 戏xuè（______） lào（______）饼 礼pìn（______） 13．给下面句子中加点字注音。 人们一半是戏谑（______），一半是尊敬，就给他送了个何大学问的外号。他在荣膺（______）这个尊称之后，当真看起书来。 ★语言表达 14．任务型表达。 2019年3月，在全国“两会”上，《关于进一步促进家庭教育发展的提案》备受关注，“家庭教育立法”提上日程。当今教育，学校普遍责怪家庭教育担当不力，家庭则习惯性地认为孩子“应由学校老师教育”。 针对“家庭教育立法”，请你发表观点并陈述理由。字数不超过100字。 ★拓展微写作 15．微型写作 《蒲柳人家》一文的动作描写细腻传神，生动地刻画了一丈青大娘和何大学问的音容笑貌、喜怒哀乐。请你仔细观察妈妈的动作，用生动形象的语言加以描写，150字左右。 ______________________________________________________________ 参考答案 1．例：一丈青大娘大闹运河滩。一丈青大娘威震运河滩。一丈青大娘怒打纤夫。 2． 例句：说起何满子， 那真是一个字“灵/慧”。 他聪慧灵秀，脑瓜儿记性好，爱听故事，过耳不忘；好问个字儿，过目不忘。 说起何满子，那真是一个字“娇”。奶奶老是怕阎王爷打发白无常把他勾走，硬是让望日莲姑姑给何满子做了条花红兜肚来护他；何满子不同凡响，是他母亲头一胎生下来的贵子，他一出生，奶奶是喜泪如雨，烧香上供，拜佛许愿；洗三满月更是杀鸡宰羊大宴乡亲，还亲手缝制百家衣，打造长命锁。 说起一丈青大娘，那真是一个字“豪”，她“折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水”。 说起一丈青大娘，那真是一个字“巧”，她“种地、撑船、打鱼都是行家”，“还会扎针、拔罐子、接生、接骨、看红伤”。（引用原文或用自己的语言总结都可） 3．抓住了一丈青大娘的心理、动作描写，“抡圆了扇”体现了大娘勇力过人，爱憎分明的个性。接着细腻地描绘年轻纤夫的外貌、动作，以幽默的口吻，夸张的手法侧面表现了一丈青大娘的威力。语言上继承了说唱艺术的特点，讲究押韵和对偶，用词造句文白相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感。（任意三点） 4．《水浒传》中一丈青扈三娘武艺高强，《蒲柳人家》中的一丈青大娘同样能打善骂，三五个小伙子不够她打一锅。她性情豪爽，义字当先，有着侠肝义胆，虽容貌不胜扈三娘，但性情不让三分。刘绍棠曾说他的乡土文学、他的《蒲柳人家》，均是“为粗手大脚的爹娘画像”，说明他深深地爱着笔下这群劳动人民，因此借“一丈青”的名号美化何满子奶奶的形象，似也有理。 【分析】 1．本题考查内容概括。注意题干中字数要求。 结合⑦段的“有一回，一只外江大帆船打门口路过，也正是歇晌时分……一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子说：‘不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！’……一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去……一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许那几个纤夫爬上岸来……一丈青大娘才算开恩放行”可概括出，一丈青大娘怒打纤夫（威震运河滩）。 2．本题考查人物形象分析。选取一丈青大娘或何满子的任意一个特点即可。答案不唯一。 示例：说起一丈青大娘，那真是一个字“猛”，你看她怒打不注意形象的纤夫“勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去”，打得那个年轻的纤夫“就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟”，这得使多大的劲啊！不出手则已，一出手就是勇猛有力，打得对方没有还手之力。 3．本题考查语句赏析。注意可从词语和句式的选用、修辞方法、语言风格等方面赏析。 “勃然大怒”“抡圆了扇”是对一丈青大娘的心理、动作描写，写出了大娘爱憎分明、勇力过人、不怕事的个性。“那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟”，具体细腻地描写了年轻纤夫受伤，语言生动、幽默，用语夸张，侧面写出了一丈青大娘的威猛。“像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血”“紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟”采用文白相间的说书语言，讲究合辙押韵，抑扬顿挫，有节奏感，能抓住听众的心。 4．本题考查人物形象探究。从《水浒传》中的“霜刀把雄兵乱砍，玉纤将猛将生拿”可以看出，一丈青扈三娘武艺高强；从《蒲柳人家》⑥段中的“她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的”和⑦段的“一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去”可以看出，一丈青大娘同样也很能打架，武艺高强。《蒲柳人家》写的是运河滩上的庄户人家，是刘绍棠描绘自己家乡的劳动人民，他喜欢并深深地热爱着这片土地和人民，因此用“一丈青”给大娘命名，赞美其侠肝义胆，行侠仗义。 5．B 【详解】 B．“花甲”指六十岁。故选B。 6．C 【详解】 2.A.“脖然大怒”应写作“勃然大怒”；B。“ 枯躁乏味”应写作“枯燥乏味”；D。“言谈举指”应写作“言谈举止”。 7．D 【详解】 A项中的“谑”读音应为“xuè”；B项中的“膺”读音应为“yīng”；C项中的“呱”读音应为“gū”。 8．C 【详解】 A. 呱呱坠地（ɡuā ɡuā）——ɡū ɡū； B. 烟囱（tónɡ）——cōnɡ； D. 咬文嚼字（jué）——jiáo； 故选C。 9．B 【详解】 A. 拨索——拔索； C. 倘出——淌出； D. 绝璧——绝壁； 故选B。 10．C 【详解】 A.“垣”应读yuán； B.“呱”应读gū； D.“嚼”是多音字，此处应读jiáo； 故选C。 11．熏 囱 膺 谑 烙 聘 【详解】 要根据注音、词义及形声字形旁表义的特点确定字形。注意“熏、膺、谑”的正确书写。荣膺，róng yīng，意思是光荣地获得。膺：承受，承当。戏谑，xì xuè，意思是用诙谐有趣的话开玩笑。 12．熏 囱 膺 谑 烙 聘 【详解】 要根据注音、词义及形声字形旁表义的特点确定字形。注意“熏、膺、谑”的正确书写。荣膺，róng yīng，意思是光荣地获得。膺：承受，承当。戏谑，xì xuè，意思是用诙谐有趣的话开玩笑。 13．xuè yīng 【详解】 考查对汉字字音的辨析与书写。戏谑：用诙谐有趣的话开玩笑。“谑”不要读成“虐”，荣膺：光荣的接受或承当。“膺”读作“yīng”。 14．要求：观点明确 言之有理，语言表达。示例：我支持“家庭教育立法”。家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭是人生旅程的起点，家风是精神成长的沃土。家庭教育非常重要，教育孩子，不能光靠学校老师，家长的角色至关重要。 【详解】 要求学生首先亮明观点，然后结合自己的认识阐述理由，要求言之有理，言之有物，言之有序即可。如：我反对“家庭教育立法”。虽然家庭教育很重要，但是立法讲不过去。教育毕竟是精神层面的东西，家校需良好沟通。随着社会经济水平的提高，爹妈文化水平的提高，家庭教育自然会进步。如果不能严厉“执法”，请不要动不动就“立法”。中国的“法”还少吗？ 15．示例：开始炒菜了，妈妈先把锅放在火上，等锅烧热后把油倒进锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟。发出“嗤嗤”的声响。妈妈先把切好的葱花扔进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味，又把菜倒进锅里，抄起锅铲，不停地翻动着。等菜慢慢由白变黄，妈妈再倒入酱油、醋，撒上盐，接着用铲子翻动了几下，撒上白糖、味精，再翻炒几下，一道美味的菜就出锅了。 【解析】 【详解】 本题考查写作表达能力。动作描写指描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。本题要求描写妈妈的动作，因此结合自己生活中对妈妈的观察，可以描写妈妈做饭、擦地板、洗衣服甚至在家工作的动作场景，来体现妈妈的勤劳、能干、慈爱等性格或情感等。注意动词的运用要典型、形象、准确、贴切。 更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：