第19课：怀疑与学问-九年级上册语文一课三练习题精编（部编版）.docx

更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址： 第19课：怀疑与学问 一、课内基础练习 基础知识 1.下列加点字注音全都正确的一项是(　　) A.譬如(bì)　　 虚妄(wànɡ)　　凶险(xiǎn) B.盲从(mánɡ)  视察(chá)   停滞(zhì) C.儒家(rǔ)  塾师(shú)   折扣(zhé) D.墨守(mò)  懒惰(duò)   步骤(zòu) 2.下列词语没有错别字的一项是(　　) A.怀疑　思索　植物　腐草为莹 B.迷信　折扣　辨论　不攻自破 C.步骤　脑筋　懒惰　三皇五帝 D.危急　证据　是非　辨伪去忘 3.在下面的空缺处依次填写关联词语,正确的一项是(　　) 我们对于               哪一本书,哪一种学问,               要经过自己的怀疑:因怀疑而思索,因思索而辨别是非;经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后,那本书               是自己的书,那种学问               是自己的学问。  A.不论　　都　　才　　　才 B.无论    都    可能    可能 C.无论    全    才      才 D.不论    全    可能    可能 4.我们常说的“四书”除了课文中提到的《大学》之外,还有      、    、     三部。  5．选出注音无误的一项。（ ） A．塾shú师 程颐 yí B．朱熹 xī 颛zhuǎn顼 C．虞yǔ舜 懒惰túo D．譬pì如 国难nán 6．选出书写无误的一项。（ ） A.虚妄 锻炼 不攻自破 　　　B．评判 辨论 墨守成规 C.视查 承认 治学严紧　　　　 D．根据 思索 三黄五帝 7．选出释义有误的一顶（ ） A．治学：研究学问 墨守：死守旧规，不知变通 B．启迪：开导、启发 停滞：受阻而不能顺利运动或发展 C．学者：做学问的人 大儒：旧时指学问渊博而著名的学者 D．虚妄：虚假狂妄 流俗：一般的风俗习惯 8．选出引号作用与众不同的一项。（ ） A．“学者先要会疑。”——程颐。 B．我们信它，因为它“是”，不信它，因为它“非”。 C．科学家李四光有句名言：“不怀疑不能见真理。” D．我们又听说“腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何变成飞动的甲虫？ 9．选出关联词使用有误的一项。（ ） A．除非你亲自去解释，他才会相信。 B．即使工作再困难些，他也不会退缩的。 C．这本书虽然大致翻阅一下，也要花不少时间。 10.下列判断不正确的一项是(　　) A.课文引用了孟子的“尽信书则不如无书”,在论证上属道理论证。 B.本文开头引用两句名言,既可以作为中心论点,又可以作为论据。 C.课文的标题用了一个并列短语,揭示了文章的论点。 D.“一切学术停滞,人类的文化也就不会进步了”一句中的“学术”和“文化”不能互换位置,因为“学术”是人类众多的“文化”活动中的一种,此句是从部分到整体,互换后就讲不通了。 11.选出从反面论述的一项(　　) A.要知道实际的情形,只有靠自己亲身视察。 B.在不断的发问和求解中,一切学问才会发展起来。 C.我们对于传说的话,不论信不信,都应当经过一番思考。 D.对于别人的话,都不打折扣地承认,那是思想上的懒惰。 答案 1.答案　B　 A.譬pì。C.儒rú。D.骤zhòu。 2.答案　C　 A.莹→萤。B.辨→辩。D.忘→妄。 3.答案　A　 根据句子内容,弄清句子间的逻辑关系,然后选择关联词语。 4.答案　 《中庸》《论语》《孟子》 解析　与“四书”“五经”等传统文化相关的文学常识要记牢。 5．A 6．A 7．D 8．B 9．C 10.答案　C　这个标题,表面上看“怀疑”与“学问”是并列关系,实际上重点在谈“怀疑”的重要性,怀疑是一切学问的前提,没有怀疑的精神就没有新发明、新学说的产生和创立。 11.答案　D　ABC三项都是从正面来论述的,只有D项是从反面来论述的。 语段阅读 ①怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤,也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。②对于别人的话,都不打折扣地承认,那是思想上的懒惰。③这样的脑筋永远是被动的,永远不能治学。④只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题,有问题才想求解答。⑤在不断的发问和求解中,一切学问才会发展起来。⑥许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。⑦清代的一位大学问家——戴震,幼时读朱子的《大学章句》,便问《大学》是何时的书,朱子是何时的人。⑧塾师告诉他《大学》是周代的书,朱子是宋代的大儒;他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。⑨法国的大哲学家笛卡儿也说:“我怀疑,所以我存在。”⑩他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辨上。一切学问家,不但对于流俗传说,就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度,常常和书中的学说辩论,常常评判书中的学说,常常修正书中的学说:要这样才能有更新更善的学说产生。古今科学上新的发明,哲学上新的理论,美术上新的作风,都是这样起来的。若使后之学者墨守前人的旧说,那就没有新问题,没有新发明,一切学术停滞,人类的文化也就不会进步了。 1.最适合做选段论点的一项是(3分)(　　) A.怀疑是积极方面辨伪去妄的必须步骤。 B.怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 C.怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤,也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 D.在不断的发问和求解中,一切学问才会发展起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。 2.对选段使用的论证方法及其作用解说错误的一项是(3分)(　　) A.②—⑤句运用对比论证,先反面说理,后正面说理,阐明了本段论点。 B.⑥—⑩句运用事例论证,列举戴震和笛卡儿的例子,论证了“许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的”的观点,从而有力地论证了本段论点。 C.句运用类比论证,将学说与科学、哲学、美术进行类比,论述了怀疑精神对学说产生和发展的积极作用。 D.选段主要运用了道理论证和举例论证,通过讲道理、摆事实,具体而有力地论证了本段的论点。 3.下列说法错误的一项是(3分)(　　) A.怀疑定能辨伪去妄,定能建设新学说、启迪新发明。 B.戴震的学问产生于不断的发问和求解中,笛卡儿的哲学产生于对事物的怀疑和明辨中。 C.第⑥句中的短语“大学问家”与“大哲学家”不能交换位置,因为下文是按照这个顺序列举事例的。 D.第句先说“学术”后说“文化”,是从部分到整体,因为“学术”是人类众多的“文化”活动中的一种。 【答案】 1.答案　B　选段第①句是过渡句,前半句“不仅……”归结上文的论点,后半句提出本段的论点:怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。故选B。 2.答案　C　第句是从正面概述事实,属于事实论证。 3.答案　A　怀疑是辨伪去妄的一个必须步骤,“建设新学说,启迪新发明”的基本条件,“定能”说法绝对,理解有误。 二、课外拓展练习 阅读下面的文字，完成1～4题。 读书万卷始通神 吕云祥 ①宋朝苏献有一首诗：“退笔成山未足珍，读书万卷始通神。君家自有元和脚，莫厌家鸡更问人。一纸行书两绝诗，遂良须鬓已如丝。何当火急传家法，欲见诚悬笔谏时。” ②大诗人写这首诗的起因是：柳阂、柳辟两兄弟很崇拜舅舅苏轼的书法，常向苏轼索求墨宝。于是，苏轼写诗自谦，说自己的书法未足珍惜，只有读书万卷才是学子们应追求的境界。主要意思是，用坏的笔即使堆砌成山，也未必能写出好东西，只有多读书才能写出真正的好作品，每个人的书法都有自己的个性和风骨，不要认为自己的东西就一定不好而去盲目地学别人……后来，“退笔成山未足珍，读书万卷始通神”成为书法界的艺术妙道。 ③从事书法创作的人固然需要不断读书学习，从而充实才华、吐故纳新、提高水平，其他各业人员呢？当然也需要不断读书学习。汉代刘向《说苑》中说：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”说明人不论在什么时候，只有努力读书学习，才会有光明的前途。 ④如何读书，怎祥学习，又大有讲究。 ⑤有些人虽然也在读书，可是在读书的过程中缺少毅力。没有恒心，时断时续。这样读书的效果，是可想而知的。“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”，孟子幼时，其母见其读书没有恒心，就以“断机杼”相警告，促使孟子努力学习，才成儒家圣人。 ⑥有些人虽然十分喜爱读书，也从不间断，可是“好读书，不求甚解”。如南朝宋齐人陆澄，从小好学，博览群书，行眠坐食，手不释卷，然读书不求甚解，被时人讥为“书厨”。《南齐书》说他“读《易》三年不解文……” ⑦有些人的读书则是“读死书”，其主要表现形式是“尽信书”。《孟子》云：“尽信书，则不如无书。” ⑧有些人的读书却是“为赋新词强说愁”，即为读书而读书，尽搞形式主义，大做表面文章。目的不明，其结果必定是“一语不能践，万卷徒空虛”。 ⑨上述种种“读书之道”，绝不足取。那么可取的读书之道是怎祥的呢？ ⑩当然，“孙敬悬梁”“苏秦刺股”“车胤囊萤”“孙康映雪”等苦读典范，值得缺少毅力的读书人学习；明朝顾炎武那种“有一疑义，反复参考，必归于至当；有一独见，援古证今，必畅其说而后止”的读书求解精神，值得不求甚解者效仿；清朝彭兆荪所作“要以我用书，勿为书所绊”的诗句，值得“读死书”“尽信书”者借鉴；明代鹿善继《四书说约》中“读有字书，却要识没字理”的读书明理目的，值得为读书而读书者采纳。 ⑪然而，笔者觉得最科学、最全面的“读书之道”要推子思的“五之”说。子思，孔子之孙，伯鱼之子，名假，古代学者尊之为“述圣”，作《中庸》三十三章，其中有“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的读书做学问之论。“五之”的意思是，要广博地学习，详细地询问，谨慎地思考，清晰地分辨，切实地实行。“五之”中，“笃行之”既是“博学之”的落脚点，又是“博学之”的实践基础；“审问之”“慎思之”“明辩之”是“博学之”的方法；“博学之”既受“笃行之”的影响，又制约“笃行之”。可见，“五之”是相辅相成的学、行关系。这种“学”与“行”的辨证关系，对读书人的学习过程和认识方法，有着极其重要的指导意义。南宋诗人陆游诗云：“纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行。”说的也是这个道理。 （选自《联谊报》2017年12月7日） 1．下列对本文第⑥段运用的论证方法的分析，正确的一项是 A．举例论证 B．比喻论证 C．对比论证 D．道理论证 2．下列理解符合原文意思的一项是 A．“退笔成山未足珍，读书万卷始通神”强调只有多读书才能写出好文章。 B．孟母以“择邻处”和“断机杼”相警告，促使孟子努力学习，才成儒家圣人。 C．顾炎武、鹿善继的读书求解精神，值得不求甚解者和“读死书”“尽信书”者借鉴。 D．最可取的“读书之道”；广博学习，详细询问，谨慎思考，清晰分辨，切实实行。 3．下列对原文论证的分析，不正确的一项是 A．文章开头引用诗歌，提出本文的论题，充满文学色彩，引起读者的阅读兴趣。 B．从全文的论述来看，第⑤⑥⑦⑧段的位置不宜调换。 C．第⑩段通过列举事例，从正面有针对性地论述了作者觉得可取的几种“读书之道”。 D．末段引用子思的“五之”说，论证了“学”与“行”的辨证关系，强调了“学”与“行”相结合的重要性。   【答案】 1．A 2．D 3．D 答： 【答案与解析】 先分析谦虚的内涵，再分析谦虚的内因，然后和不知天高地厚者对比,点出谦虚消极和积极的意义，为下文的进步论述作铺垫。 【解析】本题考查学生厘清论证思路的能力。首先给第①段划分层次,然后概括每层所写内容。开头至“就不能不起谦虚之感”为第一层,分析谦虚的内涵;“谦虚必起于自我渺小的意识”至“也可以是一个崇高的理想”为第二层，分析谦虚的内因;“一个人必须见地高远”至结尾为第三层,把谦虚者与不知天高地厚者进行对比，点出谦虚消极与积极的意义。 2.运用了比喻论证。论证了“人的谦虚可以说是取法于谷和水，它的外表虽是空旷柔弱，而它的内在力量却极刚健”的观点。 【解析】本题考查学生分析论证方法及其作用的能力。论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、引用论证、对比论证等。画横线的句子把“这道理”比作“打太极拳”，运用比喻,形象生动,论述的观点就是“这道理”，具体指“人的谦虚,它的外表虽是空旷柔弱，而它的内在力量却极刚健”。 3.谦虚必见地高远，知道天高地厚;谦虛“知不足然后能自强”;谦虚是对崇高意识的虔诚和向往。 【解析】本题考查学生概括文章内容的能力。可从文章每段话中找到相关内容加以概括，如第①段“一个人必须见地高远，知道天高地厚才能真正地谦虚”可概括为“谦虚一定见地高远 ，知道 天高地厚”。第②段可直接提取出句子“谦虚是知不足，知不足然后能自强”作答。 4.谦虚是一种优良品质，它让你面对成就不张扬，面对不足而自强。在生活、工作中，我们应该要有这种品质，但我们也要恰当地发扬它,过分地谦虚会让我们丧失自信和斗志,实事求是地面对自己的工作、学习才是正确的选择。 【解析】本题考查学生发表看法的能力。选文主要论述了“谦虚”的内涵、作用等,链接材料主要论述了要实事求是地面对工作、学习，不要过分谦虚。根据这样的内容,再结合生活实际，谈自己的看法。 三、中考提优练习 （一） （2021·北京）阅读下面的文章，回答问题。 ①百花盛开，青春正好。中国共产党即将迎来百年华诞。我们当代青年学习中国共产党的光辉历史，不应该只把它当作书本上的记录、展览馆中的文物，还应该_____________。 ②中国共产党在百年伟大实践中形成的红色基因，是一笔宝贵的精神财富。这笔精神财富里有实现中华民族解放、实现共产主义的远大理想。李大钊曾满怀信心地预言：“试看将来的环球，必是赤旗的世界!”中国共产党一经成立，就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标。这一远大理想凝聚起先进的力量，从一条红船出发，掀起了中国革命的巨浪。百年历程中，在为人民解放而奋斗的理想指引下，中华民族摆脱了被压迫、被奴役的悲惨命运。在为人民的美好生活而奋勇向前的信念指引下，中国创造出了持续、快速发展的奇迹。 ③你也许会想，树立远大理想是成年之后的事情，作为未成年的学生，我们首先要考虑学习的问题，长大后再树立远大理想也不迟。其实，树立远大理想要趁早。青年，对未来充满热情，最肯学习，最少保守思想，最具有创造未来的能力。早一点树立远大理想，我们就能早一点唤醒自身的潜力。今天，守边卫国、开拓创业、扶贫攻坚、科学探索，到处都有青年奋进的身影。他们把自我追求与人民对美好生活的向往结合起来，将青春汇入了民族复兴的时代大潮。 ④这笔精神财富里还有在艰难时世中勇于克服困难、敢于牺牲、淬火成钢的意志品质。“儿已决意以身许国!革命不成功，立誓不回家。”红军将领王尔琢写下最后的家书，用生命践行了誓言；“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华。”抗日英雄赵一曼慷慨赴义，甘用自己的热血浸染中华土地。百年以来，无数的烈士为中国革命和建设事业献出了宝贵的生命。壮烈的牺牲，昂扬奋进的精神，铸就了人民当家做主的新中国。 ⑤你也许会想，红色基因是艰难时世的产物，这种淬火成钢的意志品质对和平年代的我们有何价值?其实，从来没有什么一帆风顺，困难、压力、挑战甚至灾难常会出人意料地出现，而淬火成钢的意志品质正是战胜一切困难的法宝。在新冠肺炎疫情最严重的时候，“共产党员先上!”的口号奏响了“战疫””的强音。无数青年医护工作者、志愿者继承了革命先烈无畏、担当的精神，毅然决然地奔赴“抗疫”战场。将“红色”作为青春的底色，这些青年便有了面对各种困难的底气与力量。 ⑥世界面临百年未有之大变局，面对各种机遇和挑战，广大青年需要树立为国为民的远大理想，始终葆有淬火成钢的意志品质。让“红色”成为青春底色，我们就能凝聚起实现“中国梦”的磅礴力量! 1.根据你对全文内容的理解，结合上下文，在第①段横线处填写恰当的内容。(2分) 答：________________ 2.下列关于文章①-⑥段结构关系的图示，正确的一项是(2分) 【甲】【乙】【丙】 3.下面是无产阶级革命家、军事家关向应的有关材料。请你结合材料的内容和上面的文字，简要说明他身上具有哪种红色基因值得我们继承。 关向应在致叔父的家书中写道：“愿终身奔波，竭能力于万一，救人民于涂炭，牺牲家庭，拼死力与国际帝国主义者相反抗。” 答案与解析 1.示例：继承党在百年伟大实践中形成的宝贵精神财富(2分) 2.答案：乙(2分) 10.示例一： 材料说关向应要“救人民于涂炭”，这是救国救民的远大理想，与文中红色基因包括“实现中华民族解放、实现共产主义的远大理想”的说法一致。关向应具有的这种远大理想，就是一种红色基因，值得我们继承。 示例二： 材料说关向应“愿终身奔波”“牺牲家庭”“拼死力”反抗国际帝国主义者。这与文中红色基因包括.“敢于牺牲、淬火成钢的意志品质”的说法一致。关向应具有的这种高尚品质，就是一种红色基因，值得我们继承。(共3分。理解材料，1分；结合文字说明，2分) （二） 1.（2021·四川广安）下列句子标点符号使用符合规范的一项是（ ） A. 转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？ B. 这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。 C. 习近平主席说的：“我将无我，不负人民”，尽显人民领袖爱人民的崇高风范，也是共产党人崇高品格的写照。 D. 我们每天都需要摄入蛋白质维持健康，富含蛋白质的食物有肉类、大豆、鸡蛋……等。 2.（广西崇左市）下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ）（2分） A．比尔·盖茨是一位鲜为人知的公众人物。 B．比赛开始了，田径运动员前仆后继往前冲，勇争第一。 C．在人民大会堂的迎客厅里，各省劳模正襟危坐地等待中央领导人的接见。 D．崇左石林里的石头形态各异，有的像盛开的菊花，有的像参天大树，真是精巧绝伦。 3.（江西省）系列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A．因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。 B．这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。 C．中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。 D．生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。 4.（云南省昆明市）综合性学习。 放假了，语文老师布置了一项特别的作业，让同学们围绕“多彩年华”这一主题自编一本图书，小郭同学用“恰同学少年”为书名，设计了以下三个章节，请你和他一起完成这本书的编写吧！ 【改素材】 第一章 金色的童年 金色是童年的主色调，欢笑童年是的主旋律，童年的生活常常是阳光明媚、乐趣无穷的。 　　（1）小章挑选了三则素材，其中有一则不适合放在这一章，请你找出并劝说小章改用“备选素材”。（3分） 素材一：一抬头看见了一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜了。黄瓜也许没有吃完，又看见了一个大蜻蜒从旁飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜒去了。 ——萧红《呼兰河传》 素材二：我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。 ——魏巍《我的老师》 素材三：单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊粱，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 ——鲁迅《从百草园到三味书屋》 备选素材：学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的主活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。 ——于漪《往事依依》 【忆情节】 笫二章 忧伤的往亊 今年，我国儿童文学作家曹文轩获得“国际安徒生奖”，获奖词评价其作品“读起来很美，书写了关于悲伤和苦痛的童年生活，树立了孩子们面对艰难生活挑战的榜样”。是啊，谁的童年没有忧伤？于绝，小郭设计了“忧伤的往亊”这一章节。 　　（2）《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔的童年就有许多悲慘经历，但正是这些磨难，使他变得坚强和勇敢。下面两幅连环画都再现了保尔在学校被打骂的情景，请从A、B两幅图中任选一幅，讲述保尔被打骂的具体原因。（要求：40字左右）（3分） 　　　　　　　图A 图B 我选图（ ）讲原因： 。 【作探究】 笫三章 可贵的成长 成长属于每一个孩子，那么成长究竟是什么？你和小郭翻开了语文书，从中寻找答案…… （3）请你比较下面三篇课文中人物的成长经历，写出探究结果。（2分） 《月迹》 我们都羡慕起来：看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。 我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的……大家都觉得满足了，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。 《最后一课》 画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景像，比分词用法有趣多了。 天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。 《十三岁的际遇》 入学之初那句颇为雄壮的誓言，在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力。我紧闭着嘴，心头涌起一种近乎绝望的感觉。 如果问我大学两年收获了什么又失落了什么的时候，你叫我怎能以轻巧的“得失”二字，来衡量这因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光？ 探究结果： 【答案与解析】 1.A【解析】B项，并列名称后有“啊”的用逗号。C项，“说的”后不能用冒号。D项，省略号与“等”不能同时用。 2．D【解析】A项“鲜为人知”是指知道的人很少，与公众人物身份不符；B项“前仆后继”意思是前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。与语境不合；C项“正襟危坐”整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。多形容仪表。 3．D【解析】A项中数目、面积的减少不能用“倍数”；B项句式杂糅，删掉“的原因”；C项语序不当，应将“广泛”放在“关注”之前。 4.（1）示例：小郭同学，素材二所写的童年生活太过悲伤，不适合放在“金色的童年”这一章。建议你选用备选素材，因为该素材体现了作者童年读书的乐趣，切合这一章阳光欢笑、乐趣无穷的主题。（有称呼，能嵌述消缝劝说理由，表达得体岬可） （2）示例：图A：保尔去问神父：为什么《圣经》上说的地球存在的时间和地理课上老师讲的不一致？ 图B：在神父家补考时，保尔为报复神父平日对他的不公，悄悄地往神父京的面团里撒了一把烟丝。 （3）（l）成长是经历了酸甜苦辣以后知识的增长、内心的丰富、思想的成熟。⑵成长是经历了喜怒哀乐后逐渐长大，变得懂事。（答出一点、意对即可） 更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：