第16课：我的叔叔于勒-九年级上册语文一课三练习题精编（部编版）.docx

更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址： 第16课：我的叔叔于勒 一、课内基础练习 基础知识 1．下列加点字的读音有误的一项是( ) A．拮据(jié)　赚钱(zhuàn)　不堪(kān)　诧异(chà) B．恐怖(bù)  栈桥(zhàn) 牡蛎(lì)  糟蹋(tà) C．阔绰(zhuō)  流氓(mánɡ)  狼狈(bèi) 无赖(lài) D．张皇(huáng)  拖累(lěi) 女婿(xù)  嘟囔(nɑnɡ) 2．下列加点词语使用不正确的一项是( ) A．走到半路，天突然下起了雨，他的衣服都湿透了，显得狼狈不堪。 B．虽然一年多没有见面了，但我从来没有忘记他，对他的思念与日俱增。 C．对做好这件事，我十拿九稳。 D．小明这次考试没考好，回到家，他的爸爸郑重其事地打了他一顿。 3.下列各句中没有语病的一项是( ) A．央视的《经典咏流传》节目受到观众的广泛好评，是因为其形式新颖、文化内涵丰富的缘故。 B．央视的《中国诗词大会》节目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学文化。 C．由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。 D．“寻找大国良师”大型公益活动以“榜样力量·烛光暖心”为主题，旨在弘扬“德才兼备，以德为先”的大国良师精神。 4．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是( ) A．我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？” B．导演杨洁在拍摄《西游记》时，认为“取经女儿国”一集的情节可以有一段插曲，她决定把作词的任务交给词作家阎肃。 C．以“全民健身，享受快乐”为主题的首届“万人赛艇”活动在小镇广场举行，吸引了众多市民参与。 D．等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。” 5．划线字读音相同的一组是（） A．挣钱 挣扎 挣脱 挣开 B，煞白 煞有介事 煞风景 恶煞 C．蛋壳 蛎壳 金蝉脱壳 地壳 D．万象更新 变更 新旧更替 6．下列词语中解释加线字有误的一项是（ ） A．大事渲染（作）相时而动（看，观察） B．狼狈不堪（不能忍受） 缄默（封口） C．莫名其妙（没有人）与日俱增（一起） D．弄性尚气（注重）动辄（就） 　 7．阅读两段文字，回答问题 　　我们上了船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 　　在我们的前面，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 　　①第一段运用了的修饰方法，烘托出人物的心情；第二段运用了的修辞方法，烘托出人物的心情。 答：_________________________________________ _____________________ ________________________________________________________________ ②分析这两段自然环境描写对文章中心起的作用。 答：_________________________________________ _____________________ ________________________________________________________________ 8.下列关于课文内容及文学、文化常识的表述错误的项是( ） A.莫油桑，法国著名的批判现实主义小说家，被为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊月球》等。 B小说是通过叙述完整的故事情节来反映现实表达主旨的一种文体。故事情节一般包括开端、发展、高湖和结局。《我的叔叔于勒》中的父亲和于勒不期而遇就是情节的高潮。 C小说可以根据叙事需要采用合适的人称来讲述，《我的叔叔于勒》、鲁迅的《故乡》都是采用第一人称“我”来讲述的。小说中的“我”并非作者本人，而是作者塑造的一个人物形象。 D.“环境”是小说的三要素之一，它包括自然环境和社会环境。社会环境是人物的活动背景，包括人物活动的时间、地点等。课文《我的叔叔于勒》第一段可以看作是交代了故事发生的社会环境。 　答案与解析 1．C (解析：C.“绰”应读“chuò”。) 2．D (解析：D.“郑重其事”形容对待事情非常严肃认真。褒义词不能用于贬义的语境。) 3. D (解析：A.句式杂糅，可删掉“的缘故”；B.语序不当，将“研究”和“了解”互换位置；C.语序不当，“不是”应放在“质量”前。) 4．B (解析：B.“取经女儿国”的引号应改为书名号。) 5．D 6.B 7．①比喻快乐而骄傲的喜悦比喻和拟人满怀失望和沮丧②烘托了菲利普一家人见到于勒前后截然不同的心境，从而深化了小说的主题 8．B（小说是通过塑造人物形象来反映现实表达主旨） 　 语段精读 （一） 我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。 可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进口来，父亲总要说他那句永远不变更的话："唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！" 父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家惟一的希望，在这以前则是全家的恐怖。 据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声"花花公子"，在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。 们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。 我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚 　　了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深切感动。于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。 　　有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。 　　两年后又接到第二封信，信上说："亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好。买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行。也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。” 　　这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。 　　果然，10年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说："只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。" 　　于是每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来，父亲总是重复他那句永不变更的话： 　　"唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！" 　　那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着："喂！菲利普！" 对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到用这位叔叔的钱置一所别墅。我不敢肯定父亲对于这个计划是不是进行了商谈。 1．选文第一段从哪些方面具体描写了生活的拮据？ 答：_________________________________________ _____________________ ________________________________________________________________ 2．选文第一段集中写家庭生活的拮据，在全文起什么作用？ 答：_________________________________________ _____________________ ________________________________________________________________ 3．对下面一句话中加点词理解正确的选项有（） 　　 “唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！” 　　A．“唉”，叹字独立成句，是表达形式最简洁的抒情句。 　　B．“唉”独立成句，实际上是一种内涵最丰富最复杂的抒情句，因为复杂得难以表达，才选用这种表达形式。 　　C．“唉”独立成句，适宜于表达最激动的情绪，正是因为菲利普激动得说不出话来，才有了这种表达形式。 　　D．竟，表达出想象之中的意外惊喜。 　　 4．“每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。”这种行为描写与哪句语言描写在内容上切合？这种不太正常的行为，这份执着是为了什么？ 答：_________________________________________ _____________________ ________________________________________________________________ 　 5．指出下列句子的修辞手法。 　　①在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。（ ） 　　②这封信成了我们家里的福音书。（ ） 6．“父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家的惟一希望。”这句话隐含地介绍了于勒的什么情况？表明了全家人的什么心理活动？ 答：_________________________________________ _____________________ ________________________________________________________________ 7．对插叙部分的处理理解正确的选项有（ ） 　　A．插叙部分打乱了小说中故事的时间顺序，增加了阅读困难。 　　B．于勒原来的情况用插叙处理，避免了平铺直叙。 　　C．在于勒还没正面出场时先写对他的盼望，容易造成悬念，吸引读者兴趣。 　　D．避免过多的人物正面出场时，使场面集中，线索单一，叙述角度统一。 　6．①反复D②怕女婿知道内情后解除婚约③外貌描写语言描写心理描写动作描写④冷酷而自私 　　 【答案】 　　1.有人请吃不敢答应，以免回请。买日用品常常买减价的，买拍卖的底货。姐姐的服装是自己做的。 2.突出全家人对金钱的极度渴望，为盼望于勒发财归来作铺垫。 　　3.A、B、C 　　4.唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！满足虚荣心，渴望于勒归来。 　　5.①排比、②比喻 　　6.隐含地介绍了于勒发了财准备归来帮助我们的情况，表明了一家人对于勒希望之大、依托之重，表现了把发财希望建立在别人身上的不切实际的幻想。 7.B、C、D 　　 （二） 父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了!” 母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?” 他回答道：“2法郎50生丁。” 我把5法郎的银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!” 等我把2法郎交给父亲，母亲__①__（Ａ．怀疑Ｂ．犹豫Ｃ．诧异Ｄ．激动）起来，就问：“吃了3个法郎?这是不可能的。” 我说：“我给了他10个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿l0个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里__②__（Ａ．升Ｂ．跳Ｃ．现Ｄ．钻）出来。那就是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 1.结合语境，给文中横线处选填恰当的词语。 ①___________②____________ 2.文中加点的两个“狼狈”意思一样吗？怎么解释？ 答：________________________________________________________。 3.作者在写菲利普夫妇和若瑟夫时各运用了什么描写方法？反映了他们什么性格特点？ 答：________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4.从描写角度看，选段写于勒，运用了________描写。选段描写环境的句子是________________________，作用是____________________________________。 5.“我”（即若瑟夫）在文中起何作用？ 答：_________________________________________ _____________________ ________________________________________________________________ 6.画曲线的句子用了反复的修辞手法，这默念的三句话意思有什么异同？作者为什么重复写？这表现了“我”什么心理？ 答:________________________________________________________________________ 参考答案： 1．①C②D 2．不一样。第一个“狼狈”指“受窘的样子”。第二个“狼狈”指穷困到了极点。 3．作者写菲利普夫妇综合运用了神态、语言、动作等描写方法，生动形象地刻画出了他们虚伪、自私、贪婪、冷酷的拜金相。作者写“我”（即若瑟夫）综合运用了语言、动作、心理等描写方法，细腻地再现了一个富有正义感和怜悯心、纯真善良的少年形象。 4．侧面描写在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。烘托了人物失望、沮丧的心情。与刚上船时的心情形成鲜明的对照。（可以对照前面的一段景物描写一并讲解。“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”烘托出人物欢快的心情。） 5．①“我”是本文的叙事线索。文章以“我”的所见所闻所感组织材料，结构全文。②“我”又是作品中的人物形象，是一个有同情心、有正义感的人。“我”是菲利普夫妇丑恶灵魂的见证人，同时“我”的行为的“纯真”又衬托出了菲利普夫妇行为的“丑陋”。③“我”起寄托作者感情和希望的作用。 6．从字面的人物关系看，“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”，意思一样。但是从排列顺序分析，最后重复“我的叔叔”，并在“叔叔”前加一“亲”字，反映了“我”对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母亲六亲不认的困惑、苦闷及不满。这是一句饱含讥讽意味的心里话。 （三） 我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔,父亲的弟弟，我的亲叔叔”。 我给了他10个铜子的小费。他赶紧念道：“上帝保佑您，我年轻的先生！” 等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3法郎？这是不可能的。” 我说：“我给了他10个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳，直望着我：“你简直疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！”她没往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。 仿佛有一片紫色的阴影从在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 我们回来的改乘哲尔赛船，以免再遇见他。 1.选文中画线的句子表现了“我”当时怎样的情感? 答：_________________________________________ _____________________ ________________________________________________________________ 2.文中反映出菲利普夫妇怎样的性格特点? 答：_________________________________________ _____________________ ________________________________________________________________ 3.找出选文中景物描写的句子,抄在答题线上，并分析此景物描写的作用。 答：_________________________________________ _____________________ ________________________________________________________________ 4.有人认为该小说旨在揭露资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，也有人认为其主题在于反映资本主义社会下层人民生活的辛酸。请说出你的观点并阐述理由。 答：_________________________________________ _____________________ ________________________________________________________________ 参考答案 1.句子手运用反复,强调了“我”与于勒的血缘关系，表现了“我”对于勒的深切同情，以及对父母行为的不满，突出当时“我”心情的矛盾。 【解析】本题考查学生体会人物情感的能力。解答此顺要结合事件及人物的关系来分析。画线句是对“我”的心理描写，作者运用了反复的修辞手法，旨在强调于勒和“我”之间的关系，而父母却不顾及这种关系，对他躲之不及，可以看出当时“我”的心情，既有对于勒的同情，也有对父母做法的不满。根据这一理解整理出答案。 2.菲利普夫妇自私、虑荣、势利、无情。 【解析】本题考查学生对人物性格的归纳能力。解答此题可根据文中的事件以及人物的相关描写来总结。语段中的“我"给了亲叔叔于勒小费，但母亲却破口大骂，将之前对于勒的赞美与期盼全部抛之于脑后，返回时干脆就换乘其他船只，可以看出父母二人的自私、虚荣、没有人情味。 3..“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。”烘托了人物失望、沮丧的心情。与刚上船时的心情形成鲜明的对照。 【解析】本题考查学生对环境描写及其作用的理解能力。文中“ 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了”这句话就是环境描写。在这里的作用是烘托了人物失望的心情，和前文“我们”刚上船时的心情形成鲜明的对照。 4.示例:我赞成第一种观点。 这篇文章以菲利普夫妇的态度变化为主线,在于勒的身份没有得到证实之前，他们对于勒极力地赞美,期望能早日见到于勒，表现出亲人间那份温暖的真情;但于勒的身份证实后，他们便六亲不认，破口大骂,将亲情抛之于脑后。可以看出让他们发生变化的是“钱”,表现了资本主义社会里，人与人之间除了金钱外，没有其他情感可言。 【解析】本题考查学生对文章主旨与观点的理解能力。结合菲利普夫妇对于勒态度的变化，可知“钱”才是他们唯一不变的追求。这揭示了那个社会人与人之间赤棵裸的金钱关系。如果结合若瑟夫这个步世未深的孩F的思考,还可以看出作者对唯利是图的社会现状的不满。 二、课外拓展练习 阅读《最暖心的事》，完成后面的题目 最暖心的事 ①十年前，我从得克萨斯州的乡村来到纽约开出租车谋生。开的士会碰到形形色色的人，有的人幽默诙谐，有的人失意忧郁，还有的人自命不凡。但让我印象最深的莫过于一个老太太。 ②那是今年5月份第2个星期日的深夜，我接到城郊的一个要车的电话。我想，也许是一些参加完晚会的人，或是某个刚赶到这个城市过母亲节的人。 ③我到达目的地时是3点30分。一个破败的公寓楼黑黢黢地立在我的眼前，只有一楼有一个房间透出一点灯光。这种情况下，大多数司机顶多只会按一两声喇叭，稍等片刻，然后开车走人。因为这个时间和地点时常会出现治安问题。然而，我也知道这个时间在这样的地方打车不易，再说也许这个客人有点困难需要我帮一把手呢。于是，我走到亮灯的那户人家敲了敲门。 ④“等一会儿。”回答我的是一个苍老虚弱的声音。我听到屋内有什么东西在地上拖动。隔了好久，门开了，一个80多岁的瘦小的老太太吃力地拖着一个萨斯包走了出来。她身穿一件印第安大花布上衣，头戴一顶圆桶形帽子，帽子上还罩了一条面纱，活脱脱是一个上世纪四十年代好莱坞电影里走出的人物。 ⑤“你能帮我拎一下包吗？”她说。我先将她的包拎上车子，然后又回头搀扶着她。她走得很慢，边走边对我感谢不尽。 ⑥“这没什么。”我说，“我这是为我的客人服务。再说，我希望我的妈妈在外面也能得到同样的服务。” ⑦“你真是一个好人。”她说。进了车子，她给了我一个地址，问：“能不能从城里走？我很想再看看这座城市……” ⑧“能，不过这就不是最近的路了。”我答道。 ⑨“这不要紧。”她说，“我不着急。我是菲奥娜小姐，不过人们都叫我菲奥娜太太，是去圣洛安敬老院。” ⑩我从后视镜中看了她一眼。菲奥娜太太的眼窝里有一滴亮晶晶的东西。“我孤寡一人。”她继续说道，“医生说，我剩下的时间不多了。不然我不会去的。” ⑪ 我悄悄地伸手关掉了计程表。经过城里的路程一刻钟就能走完，然而我们却花了足足有两个多小时，因为她一会儿让我慢行，一会儿让我停车，还不时地讲着话。菲奥娜太太指着一座大楼，告诉我她曾在这儿干过电梯操作员的工作。在经过一个居民区时，她说她和丈夫结婚的新房就是在这里。她要我将车子在一个商场前停了一会儿。她说这里曾是个舞厅，年轻时她在舞厅当过舞蹈指导老师。有时，她会让我在某一个地方放慢速度，然后默默凝视前方，一句话也不说。 ⑫ 当第一缕阳光露出地平线的时候，菲奥娜太太这才说：“我累了。走吧。”  ⑬ 车子来到了她要去的圣洛安敬老院前。敬老院的两个工作人员正在等着我们，工作人员说，“这位老太太一直不肯来敬老院，现在她患了肺癌，才同意来敬老院，而且必须在今年的母亲节来敬老院。”工作人员说着给她推来了轮椅。  ⑭ “我应该付给你多少钱？”菲奥娜太太取出钱包问我。 ⑮ “不要钱。”我答道。 ⑯“你也要养家。”菲奥娜说。  ⑰  “还有其他客人呢。”我说，接着几乎是不假思索地弯下腰拥抱了她。她紧紧地抱住我。“你给了一个老太太一小会儿快乐的时光。”她说，“谢谢你。” ⑱ 我最后握了一握她的手，然后走向暗淡的晨曦。我的身后响起了关门的声音。这是一个即将结束的生命发出的声音。一路上，我在想，如果今天带菲奥娜太太的是一个脾气急躁没有耐心的司机，如果我在公寓楼前按一二声喇叭后就把车开走，又会是怎样一种情形呢？ ⑲我做的这件事情似乎微不足道，但是现在想起来，却是我一生中最暖心的一件事情。生活中，我们往往千辛万苦只为干成一件暖心的事情。然而，有时候我们干成了一件很了不起的暖心事，自己却毫无察觉，这是因为它裹在一个我们认为微不足道的小事情的里面。 （选自《青年文摘》2014年第11期，有改动。） 1.文章标题“最暖心的事”，文中记叙了一件怎样的事？“暖心”的含义是什么