专题26 材料作文（难点）-九年级语文期末考试划重点（部编版）（解析版）.docx

更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址： 九年级语文期末考试划重点 专题26 材料作文（难点） 专题概述和解题方法指导 “材料作文”因其在考查学生文字表达能力的同时，还考查学生的阅读理解、分析概括、归纳推理等多方面的综合思维能力，所以它一直是初中作文的难点。就所提供的材料而言，或是名人逸事，或是警句箴言，或是幽默风趣的漫画（照片、图片），或是给人以启迪的小故事、寓言、诗歌等等，其内涵丰富，范围广阔。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了。那么我们应该怎样写好材料作文呢？ 一、抓关键词，仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向。 命题者在命制试题时，往往将自己对材料的理解认识、感情倾向融合在材料与提示中，因此，要想准确恰当的审题立意，必须抓住材料中的关键词语，仔细分析命题者的意图。如以下材料： 周国平曾经这样说过：狂妄的人自称命运的主人，谦卑的人甘做命运的奴隶。除此之外还有一种人，他追逐命运，但不强求；接受命运，但不胆怯。走运时，他会揶揄自己的好运；倒运时，他又会调侃自己的厄运。他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。他只是做命运的朋友罢了。 材料虽然提出了对待命运的三种态度，但抓住材料中的“狂妄”“谦卑”两词仔细分析就会发现，命题者意在让你否定“做主人”和“做奴隶”的做法，而赞同“做命运朋友”。在此基础上进一步联想生发就会得出以下理解：“做命运的奴隶”，屈从于命运的安排，在失败、厄运面前一蹶不振，当然为人们所舍弃。而像贝多芬那样“扼住命运的咽喉”，像司马迁那样“肠一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但毕竟生活得太过沉重。而把命运当作朋友，坦然乐观的面对命运所给予的一切，往往会生活得既积极又满足。就像坚定乐观的霍金，面对不幸命运，带着感恩的心态坦然地接受一切，积极乐观的完善自己的人生。 有的材料零碎，但有联系。这类材料，少则二则，多则五六则，或互为对立，或互为关联，或互为相辅，或互为统一，但总有其组合在一起的共同性或联系点。如： 1.夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。（王安石《游褒禅山记》） 2.我不知道上了多少石级，一级一级，是乐趣也是苦趣，好像从我有生命以来就在登山似的，迈前脚，托后腿，才不过走完慢十八盘。（李健吾《雨中登泰山》） 3.人们只要从汹涌浪涛中掌握了一条前进的途径，也就战胜大自然了。（刘白羽《长江三峡》） 这三则材料表面上看各自独立，毫无关系，但只要仔细琢磨一下，观点就会水到渠成。材料1是讲要树立远大理想，确立具体的奋斗目标。材料2是讲登山的艰辛。而材料3的中心是掌握规律。至此，中心论点就瓜熟蒂落了，那就是——立志、攀登、规律。 二、把握材料寓义。 当前中考材料作文要求从材料中寻找一个恰当的角度，提取出一个话题，自拟题目写作。因此，审题立意成为写作的首要问题。而材料对主题的确立有着客观的、不容更移的“制约性”，很多考生把握不了材料所透视出来的中心，往往脱离材料另起炉灶，造成“跑题”。请看下面的作文题： 独木不成林/只有千树万树紧相依，才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色/滴水不成流/只有千点万点长聚首。才有那万顷碧波。//亲爱的同学，生活又何尝不是如此/生活正是因为有了你.有了我.有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。 要求：①根据你对这段文字的理解，联系自己的生活实际，自拟题目写作；②除诗歌外文体不限；③字数不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 一则材料往往是多义的，你要注意最符合命题意图、最能体现材料指向的意义。上例所给材料是一首诗，理解诗的主旨才能确立写作的主题。这首诗的主旨体现在最后两句：“生活正是因为有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。”根据材料中的这个关键句，可以提取出“生活需要合作”、“和谐相处才有美好生活”、“团结就是胜利”、“集体就是力量”等写作话题。 比喻、寓言类材料，先概括材料大意，再通过寻找与生活的对应点，深入理解题旨。寓义性材料的题旨和意图是隐含的、不外露的，只有更深一层地理解分析它的寓义，才能正确地把握题旨和意图。如以下材料： 一群刺猬冬眠，天气寒冷，他们相互之间挨得很紧，结果相互之间刺伤了对方；他们相互之间离得远了，就感觉不到温暖。最后他们选择了一个不远不近的恰当距离，相互之间既不刺伤对方，又能互相得到温暖。 这则材料主要意思是刺猬之间应该保持恰当的距离，但仅仅看到这点还是不够的，还应该进一步找到所对应的现实生活：父母与子女应该保持恰当的距离，朋友之间也需要保持恰当的距离，个人与金钱、权势之间也应当保持一个恰当的距离……这样与现实生活一比较、对应，就会发现，两者之间有许多共同点，这个共同点，就是作文的依据和基础。 三、选择恰当角度。 对同一材料，不同的考生会有不同的选择角度，要选取那些最能表现题旨的角度。如下面一则材料： 犹太人经常鼓励自己，“没有卖不出去的豆子”。意思是说：如果没有卖出豆子，你可以加入水让它发芽，几天后可以卖豆芽：如果豆芽卖不动.那干脆让它长大，用来当豆苗卖；而豆苗卖不出去，则可以移植到花盆里.当做盆景：如果盆景也卖不出去，那么就再次移植到泥土里，让它长大，几个月后.它就会结出许多新豆子…… 请认真阅读以上材料，自拟题目，文体不限，写篇不少于600字的文章。 这则材料的意思是：当你遭遇挫折时，不要轻言放弃，只要及时调整心态、改变自己，机会迟早会眷顾你的。材料的中心是“豆子”，并不是“犹太人”。而有些考生则认为这则材料反映的是“犹太人做生意精明”，结果从这个角度人手.作文严重脱离材料主旨。因此，在把握材料题旨的基础上，选择正确的角度进行写作，是这类材料作文写作成功的保证。 四、发散思维打开思路。 对“材料”必须先展开“发散思维”，思维打开了，可写的内容就丰富多彩了。如下面一则材料： 五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的锁骨受伤。妈妈又急又疼，可晶晶却有了意外的收获：“妈妈我现在知道哪边是左边了!”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了：痛的就是左边! 晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智…… 晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻？是否获得某些感悟和认识?请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 五岁的晶晶摔疼了左手，却从此获得了分辨左右的本领。这个故事给我们的启示是多方面的，为考生提供了充分发挥自己才华的宽广空间。考生既可沿着题目中的提示打开思路，选择立意，比如：立意一：痛苦中包含着收获。立意二：事物总是辩证的，坏事也会变成好事。立意三：走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。立意四：不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智!还可依据自己的知识积累与生活经历等的情况，发挥自身的优势，拓展思路，比如：立意五：亲身体验的事，留下的印象最深，给自己的帮助也最大。立意六：有时不幸也是福.立意七：苦难往往带来甜果。 五、使用材料，恰当巧妙。 在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。 六、读清要求，规范写作。 读完材料后，千万不能忽视的是“写作要求”。材料叙述后的要求需要细细研读，这样才会写出符合要求，主旨的好文章。 专题知识提升训练 一、阅读下面材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇作文。 马克吐温与作家朋友郝威尔来家朋友参加完朋友聚会，出门时碰到天降大雨，郝威尔见到这倾盆大雨不禁悲从中来，他喃喃地问马克吐温：“你看这雨会停吗？”马克吐温微笑着回答他：“所有的雨都会停的。”是的，所有的雨都会停，风雨过后就是晴天。 要求：1.请按要求拟题，然后写作。2.立意自定，文体自选（诗歌除外）。3.说真话，抒真情，忌抄袭。4.文中请不要使用真实的地名、校名、人名。5.书写工整，不少于600字。 【答案】范文： 阳光总在风雨后 人生百味，世事无常，犹如多端的天气，生活窘迫、工作压抑，只不过是人生中的风雨罢了。“阳光，总在风雨后”只要你坚持着目标，坚持着自己的理想，总会在风雨过后，拥抱属于自己的灿烂阳光。 “不经一番寒骨彻，怎得梅花扑鼻香？”29岁的李娜，在失败的打击与病痛的折磨下选择了坚持理想，终于在自己的坚持下，勇往直前，成就了法网大满贯。坚持，会斩断雷鸣电闪的凄风苦雨。 拨开历史的云烟，依稀仍见李时珍在深山老林中苦苦寻觅的身影，游历四海，请教万人，三十年的不懈坚持，终著成了《本草纲目》，流传万世。李时珍用深埋心底的坚持化作一把利刃，刹那间，前方的风挡雨阻也变得十分渺小，一点点、一步步，呕心沥血，终成大作。他用自己的行动告诉自己、告诉世人：坚持目标，总有一天会无惧于风雨绊足，接受阳光的沐浴。 坚持，会收获绚烂夺目的彩虹梦想。从一个穷困潦倒，总财产买不起一件西装的小伙子到一位红遍世界的巨星——席维斯·史泰龙，好莱坞五百家公司的四轮拜访，1850次的无情拒绝，这些失败如阴霾般阻挡在他的面前，但他始终没有放弃，坚持着自己的理想。 坚持的力量，使史泰龙与他的《洛奇》名震全球。他坚信影子的背后是光明。他用坚持告诉自己，坚持自己的理想，会让自己收获到的彩虹更加美丽清澈。 观自身，稍遇风雨就自怨自叹，少有坚持之韧，还未及天晴便消失在了阴雨中。不坚持梦想，何以见阳光？如果漫长的雨夜在你面前，请不要绝望，因为阳光还在；如果狂风抽走了最后一豆烛光，请不要绝望，因为阳光还在；如果暴风骤雨撕扯着你逐梦的翅膀，请不要绝望，因为阳光还在…… 阳光，总在风雨之后，只要坚持梦想，永不放弃，生活的阳光还会远么？ 【解析】本题考查材料作文。第一，审题立意。本题要求根据材料自选角度进行作文创作。首先应仔细分析理解材料，判断立意角度。马克吐温与作家朋友面对突降大雨的态度是不同的，作家朋友因大雨内心悲凉，而马克吐温认为“所有的雨都会停的”，认为所有的风雨终会结束，尔后迎来的必是阳光万里。“雨”代表的是人生中会遇到的困难，而“雨会停”代表“阳光总在风雨后”，在面临困难时不要消极、悲伤，应该以积极的态度面对，勇敢挑战，迎来自己的“晴天”。据此立意可为：勇敢面对困难，终会有雨过天晴的一天；迎接挑战，追求梦想等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。第二，文体选择。本篇习作未明确要求使用某种具体的文体进行创作，本题适合写记叙文、议论文、叙事散文。若写成记叙文，尽量从自己家发生的事情中，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。事件内容要详略得当，应体现我自身的成长。若写成议论文，论题可围绕“困难的意义”等论题展开。选择的事例要能够突出中心论点。围绕中心论题展开论述，做到不偏题不跑题。例如：乒乓女皇邓亚萍成长之路艰辛的，她从五岁就开始爱上了打乒乓球，由于对乒乓球的钟爱，她每天都要走一万多米的路去乒乓球训练的地方。由于她刻苦训练，十多岁时，她的技术超群，当她信心十足地请求加入国家队时，却遭到反对。理由是：个子小，没有发展前途。但她没有沮丧，投入到更加紧张的训练中去，每天总要比别人多用两筐球。功夫不负有心人，正事凭她如此的毅力，使邓亚萍成为大满贯，获得乒坛女皇之荣誉，是顽强的毅力和坚苦的努力才使她成功，阳光总在风雨后等。在议论文创作过程中可用到道理论据增加文章说服力。 二、阅读下面材料，根据要求写作。 东京残奥会已经落幕，残奥健儿们带来的感动却令人久久无法忘怀。残奥会不仅是一场视觉的盛宴，更是一次精神的洗礼。能走上残奥会赛场的，是对生命不息奋斗不止的最好诠释，残缺的身体却书写了最美的“人”字，就是在致敬人性，致敬荣誉背后无所畏惧的勇敢，永不止步的奋斗。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求： 1.表达真情实感； 2.文体不限，诗歌除外； 3.认真书写，力求工整、美观； 4.文章不得出现真实的校名、姓名； 5.不少于600字。 【答案】范文： 自强不息，成就不凡人生 自强不息是中华民族奋斗精神的主要表现形式，有理想、有信念的人应当学习这种精神，积极有为，奋力向前，永不停息。在中华民族的发展史上，无论是对人生崇高理想的追求，还是对陈旧事物的革新，无论是面对困难的态度，还是吸纳百川的气度，都充分地展现出自强不息的奋斗精神。自强不息的精神深深融铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力当中，成为中华民族绵延千载、生生不息的精神动力。 自强不息的一个重要内容就是拼搏进取的精神，能够激励人们以坚定的信念、顽强的意志、刚强的毅力，披荆斩棘、百折不挠、克服重重艰难险阻，直至摘取一颗颗璀璨的明珠，攀登上一个个光辉的顶点。在我国古代，涌现出了许多通过拼搏进取取得辉煌业绩的志士仁人，唐玄奘就是一个典型例子，他“不取真经不回头”的拼搏进取的精神，在中华民族发展史上留下了佳话。近代的中国，遭受了西方帝国主义的侵略和掠夺，沦为半殖民、半封建社会。但是，中华民族万众一心，发愤图强，实现了社会的变革和民族的独立。 我们这些中学生也要发扬自强不息不息、拼搏进取的精神，在困难面前不低头，在艰险面前不退缩，在逆境之中不气馁，以浓墨重彩点染自己人生的画卷，描绘祖国的美好未来。我们学生将来都要走入社会，只有具备自强不息的品格才能立足于社会，成为有所作为的人，那么，我们要树立远大的理想，坚定的信念；塑造坚毅刚强，奋发向上的性格；要充分发挥主观功能动性。 自强不息，是一叶高扬的风帆；自强不息，是一道亮丽的景观。自强不息，将永远伴你走向希望，走向成功，走向圆满。 【解析】这是一道材料作文试题，难度较大。审题可知，材料的关键词句为“生命不息奋斗不止”“致敬人性，致敬荣誉背后无所畏惧的勇敢，永不止步的奋斗”等。据此可知，参考立意有：“挑战自己，超越自我”“不畏艰难，勇于攀登”“不服输”“勇敢拼搏才能获得成功”“自强不息，成就不凡人生”等。我们可以选择其中一个方面进行写作。比如，可以选择“自强不息，成就不凡人生”为主题行文，可结合自己的学习生活写自己的奋斗史，也可引用古今中外名人轶事来论述主题。还可以化大为小，以一个残奥会冠军的故事为切入点，用具体的事例表现他成功的艰辛，揭示“挑战自我，勇于攀登”的主题。还可以写成一篇议论文，阐述自强不息的精神对于一个人，一个民族，一个国家的重要意义。文章行文结构上可以层层深入，也可以采用总分总的形式，或用题记式开头点题，或文中运用小标题，醒目、鲜明。可综合运用记叙、描写、议论等表达方式，从而增强语言的表现力。 三、阅读下面文字，按要求作文。 当前，不少中学生厌学、焦虑、抑郁、网络成瘾，被各种心理问题困扰和折磨。一位校长说，孩子的心理问题实际上是社会和家庭问题的缩影和投射。有专家建议应普及“成人比成才更重要”“让孩子成为更好的自己”等科学教育理念，根据孩子的禀赋，因材施教。学生应将个人发展与国家、民族的发展联系起来，消除恐慌，改变消极、内卷的社会心态。 学校本周的宣传主题是“关注心理健康，拥抱美好生活”，请从下列任务中任选一个，以九年级学生的身份完成写作：①你的同学小明因难以承受中考升学的压力，焦虑恐慌，请给他写一封信。 ②在周一升国旗仪式上的演讲稿。 要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟题目；切合身份，贴合背景，符合文体特征；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】范文一： 微笑迎考，成功在望 亲爱的小明： 你好！今天给你写这封信，是想跟你谈谈有关“微笑迎考，成功在望”的问题。作为同学，我知道你因为中考的压力而焦虑迷茫，你应该重新振作起来，微笑迎考。 你知道吗？人的一生都在学习，更何况我们初中生呢。人生路是漫长的，一场考试并不是终点。不管考试的成绩是否理想，都只是给我们反馈信息——离自己的目标还有多远？要怎么样才能达到？考试结果对人生本来不具备任何意义，只有从考试结果中吸取经验教训，及时调整前进步伐，考试结果才变得有意义。 每一个踏实做学问的人，都是谦逊、质朴、洒脱的。他们怀着对知识的敬畏与热爱，在各自的领域中研究。一步一个脚印，走得洒脱又坦荡。名誉于学者，就像过眼云烟。或许这离学生太远，但亦有相通之处。学生也要谦逊，如此方能虚心接受老师的教诲与同学的建议。压力过大，天长日久地积累下来，就会压垮我们。在学习中修得一颗洒脱且无所畏惧的心，也是一件美事。 那么，如何缓解压力呢？我谈谈我的看法。首先我们要学会自我排解，采取不影响他人和社会的方式，将内心的消极情绪发泄出来，然后重新投入学习和生活。比如碰到十分伤心的事，索性大哭一场，将郁闷发泄出来，感觉就会好受一些。还要专心致志做事。一个人同时面对多件事情时，容易形成巨大的压力。中考前要学会有计划、有步骤地安排自己的生活、学习，减少不必要的心理负担，集中精力做一件事，以免弄得身心疲惫不堪。对自己不作过分苛求。每个人都有自己的优点和短处，假如要求自己十全十美，甚至以己之短比人之长，必然压力重重。中学生应该建立悦纳自己的健康人生态度，树立适度的奋斗目标，这样更有利于健康。 希望我的一番话能对你有所启示！ 祝： 学习进步！ 同学：XXX 2021年X月X日 范文二： 让健康之花从心底绽放 各位老师、同学们： 大家好。今天能够在这里发言，我感到十分荣幸。我演讲的题目是“让健康之花从心底绽放”。 什么是健康？世界卫生组织给健康下的定义是：“不仅仅是身体没有缺陷和疾病，而是身体上、精神上和社会适应上的完好状态。”一个健康的人，应该有两个和谐：第一个是自身和谐，生理健康加心理健康。第二个是自身与外界的和谐：适应自然环境和社会环境。 不得不承认，现今我们这一代正承受着巨大的心理压力。在这中间，既有开放复杂的社会外部环境以及现代价值观的多元化所带来的“成长烦恼”，也有学校和家长成龙成凤期望下催生的学业竞争压力，还有父母离异、家庭不和、人际关系紧张等给我们造成的心理创伤。 可以说，当下青少年在困难、困扰面前，在学习、生活压力方面，普遍心理比较脆弱。当内心无法平衡、心理障碍难以消除时，出现因担心考试失败而轻生、受不了旁人的轻视要自残、调皮捣蛋喜欢恶作剧等行为，这些都是我们的心理健康出现问题的表现。无怪乎老师们感叹：现在的学生难管，压力大，心理问题多，一不小心就会“摊上事”。 “情绪难题”不仅是我们青少年成长中的难题，是亟待解决的一道教育问题，也是社会亟待解决的一道课题。因此，需要全社会合力解决。 首先，我们希望全社会、学校能够多关注我们的心理问题，通过心理讲座等形式为我们疏导情绪，增加体育运动，为我们的情绪找一个合理的宣泄口；其次，希望各位家长不要只是盯着我们的成绩，平时多与我们交流，及时发现并疏导我们的心理问题。当然，最重要的方法，还是需要我们自己锻炼心理承受能力，做一个阳光青年，让健康之花从心底绽放。 心理健康的青少年，总是喜欢与人交往，寻找知音，建立友情，保持和谐的人际关系。交往中，他以尊敬的、信任的、谦让的、诚恳的态度待人，团结友爱、助人为乐，而不是自私自利、猜疑、孤傲。他能和多数人建立良好的关系，与他人齐心协力，合作共事。我们知道，种子萌芽生长，必须经过黑暗中的挣扎才会见到破土而出时的第一缕光亮。我们，必须排除人生道路上的种种困惑，克服前进道路上的种种困难，才能在学习与生活中乘风破浪，勇往直前。老师们，请你们放心，我们一定会努力完善自我，做一个乐观、坚强的孩子，让健康之花从心底绽放！ 我的发言完毕，谢谢大家！ 【解析】（一）这是一道话题作文试题，要求给同学写一封信，缓解升学压力给他带来的焦虑恐慌。写作时应该紧紧围绕这一问题展开思考，本题还受典型任务的限制，这一任务就是“写一封信”。材料虽然要求写应用文——信，但在信的框架内，学生可以根据自身实际，选择自己擅长的文体，但是不管是写议论文、记叙文，还是写散文，学生都应该保证文体特征鲜明，不能写成“四不像”。写作时首先明确自己的观点：要用轻松的心态迎接中考；然后客观地分析中考的性质，希望小明能够正确看待；指出在学习的路上，困难是不可避免的，遇到了困难与失败，我们要调整心态，勇敢战胜所有的失败，那才是真正的胜利者；最后和小明交流自己缓解压力的具体做法，给他真正意义上的帮助。（二）这是一道材料作文试题，要求围绕中学生心理健康的话题写一篇周一升国旗仪式上的演讲稿，本文适合写成议论文。写作时首先指出随着中小学生心理问题的不断增多，考试焦虑、社交恐怖、人际交往障碍等导致自杀、离家出走、犯罪等事件的频繁出现，心理健康教育也日益受到社会各方面的高度重视，发人深思；然后指出解决这个问题，需要社会的合力，如学校可以面向学生个体进行心理咨询，加强应该校园文化建设，促进学生心理健康发展，生活和学习在整洁、卫生、美丽的校园，能使人心情舒畅、愉悦，教室里张贴的科学巨匠画像，能激发人积极向上、奋发进取；最后表态，作为中学生，我们会努力培养健康体魄和良好的心理素质，以及对待生活积极主动，乐观向上，不怕困难和挫折的能力，做一个心理健康的人。 四、阅读下面材料，按要求作文。 “后盾”一词在《现代汉语词典》中的解释是“背后支持和援助的力量”。每个人都有自己的“后盾”，或是父母、老师、朋友，或是学校、社会、国家，或是理想、精神、信念……因为有了他们，我们才能不畏风雨，健康成长。 请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 1.请以“我的坚强后盾”为题目，写一篇记叙文，讲讲你的故事与感悟。 2.请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对“后盾”的思考与认识。 【答案】范文： 例文一： 我的坚强后盾 一直以来不管我有什么事都是我的妈妈帮我解决，我早就知道这样的依赖就是一种让我无法独立拥有自己的思想。自从进入高中以后妈妈才开始让我有独立去解决事情的能力，我知道她这样的担心完全是为了我好，她希望我以后的人生能够更加的灿烂。 记得有一次我和妈妈吵架了，而且很厉害。她哭了，我能感觉的到这次我是真的伤害了她。我和她后来有几个月都没有说话，我知道有时候我真的无法忍受她对我的唠叨，但是后来仔细想想，其实每个做母亲的不都是为了自己的孩子吗?为什么我还要每次都和她吵架。 那段时间我想了很多，以前每次考试考的不好都是妈妈在旁边鼓励我，她总会说没关系下次在努力就是了，听了这句话我真的很感谢她一直以来对我的支持和理解。但是为什么她总会不相信我，总认为我说话是骗她的，所以在读高中时我和妈妈之间吵架的次数也逐渐多了起来。 那天老师要开家长会我没告诉妈妈，后来妈妈知道以后就问我为什么你们学校不开家长会呢﹖我就这样的回答：老师说不开，后来妈妈也就没说什么，不过她还是问我说是不是你考试考的不好呢?其实考的不好也没关系，关键是要靠自己的努力去迎接下次的考试，争取在下次能取的更好的成绩。听她这样说我真的很感动，因为她没骂我而是鼓励我。 在那以后我在学校遇到不开心事，我都没告诉她，因为我不想让妈妈为我担心。我已经有17了，我知道自己背负的责任，我不能让她失望。我相信在以后的日子里我会更加的努力，经历了这么多事以后我已经长大了许多，我懂事了，不会和妈妈吵架了。 正因为有了妈妈的支持与鼓励，我相信我以后的人生会更加的灿烂。 例文二： 置之