18：写作训练（二）.docx

更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址： 专题18 写作训练（二） （一） 阅读下面的文字，按要求作文。 走向田野，看蝶舞花飞，你会发现自然是一幅充满诗意的画卷；停下脚步，听虫吟鸟鸣，你会发觉生命像一首流淌诗意的乐曲；独坐书房，与书晤对，你会感受到阅读如一趟诗意的文字旅行；手棒香茗，细细品尝，你会咀嚼出岁月有一缕诗意的苦涩清香…… 读了上面的材料，请以“ ，让生活充满诗意”为题，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整，写一篇记叙文；②结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；③文章中不得出现真实的校名、姓名；⑤不少于600字。 【范文】 读书，让生活充满诗意 帘外雨潺潺，淅淅沥沥的小雨在白茫茫的微微润湿的空气里肆意飘散，从细密的纱网透了过来，竟在桌案上结了一层“霜”。 正趴在桌子上小憩的我，只感到一阵寒意。我望着窗外的浓雾，就像是被硬生生地挤在这世界，只是感到全身都不如意。此时的我也算是领会到了什么叫“薄雾浓云愁永昼”。 我能不能像她一样热一壶清酒，去品一缕书香？于是乎，我在书架上取下一本书，一股清淡的香味儿在潮湿的空气中涌了出来，那是一种特殊的气息。手指捻过一张张微微泛着黄晕的纸张，黑色的，密密麻麻的小楷似乎一瞬间活了起来。刹那间，我只觉书香弥漫，阵阵墨韵有如汩汩清泉，涤荡了心中的一切烦躁。一张活灵活现的插画就像是情感的递进，霎时，我确乎感到自己已经在神游。我仿佛看到，浓雾中，一位女子站在朱红的楼阁上，翘首以盼。她是多么希望她的丈夫能在烟柳朦胧处踏马归来，她又多么希望香炉燃尽时能够看到那张熟悉的脸庞呀！ 我仿佛又看到，雾霭蒙蒙的江畔。诸葛孔明披散着头发，坐在灵车之上，如神灵一般，运筹帷幄，决胜千里，六出祁山，九伐中原…… 此时，我感觉，细雨和浓雾是不该被抱怨的。它们难道不是一张素雅的画布吗，真真切切而又若隐若现，不然，还有什么更好的背景能够如此完美地将浓墨重彩的历史画面再现呢？ 忽地，我的眼前明朗了起来——雾散了。我缓缓地合上书，让它那最后一点淡雅的清香涌进我的鼻腔…… 如此看来，牵着云雾的衣角，携着书中的情思，确乎是一种雅致啊！读书，真的可以让生活充满诗意。 【解析】 本题考查半命题作文。审题可知，题目中的空白处填写的应是让生活充满了诗意的具体内容。什么是诗意？就是宁静，就是淡雅，就是平和，就是幸福。那么，什么会让我们的生活充满诗意呢？可写的内容非常之宽广丰富：徒步之中有“柳暗花明”的诗意，读书之中有“欣然忘食”的诗意，赏菊之中有“欲辨已忘言”的诗意，观舞之中有“珠缨炫转星宿摇”的诗意，登楼之中有“其喜洋洋者矣”的诗意，听雨之中有“应是绿肥红瘦”的诗意……生活中、学习上、旅游时的素材都可以写，只要是有精神的收获、思想的转变、心灵的感悟的事情，都可以感受到诗意。本次作文限制体裁为记叙文，以自己从生活中获得的诗意为写作的对象，写出自己对诗意生活的独特感悟来。写作思路举例：首段以一组排比句引出文章主旨：阅读，让生活充满了诗意。主体部分可采用几个并列段的形式来呈现：阅读诗歌，让生活充满了诗意；阅读小说，让生活充满了诗意；阅读散文，让生活充满了诗意。主体部分每一段都可以从生活中选取一个有代表性的画面或场景。最后一段总结全文，表达自己从阅读带来的诗意生活中获得的心灵享受。 （二） 阅读以下文字，按要求写作。 《青年文摘》公布了 2020年十大年度网络热词，“后浪”成为引人注目的一个。 2020年五四青年节前夕，B站邀请了著名演员何冰寄语年轻一代：“你们有幸遇见这样的时代，但时代更有幸遇见这样的你们……奔涌吧，后浪！我们在同一条奔涌的河流时代的大潮奔涌，后浪推前浪，青年就是立于潮头的“后浪”。“后浪”代表的是一个时代最积极、最有生气的力量，他们心里有火，眼里有光；心中有梦，执着追求；敢于拼搏、勇于承担。 请围绕“后浪”这一主题，在以下三个任务中选择一个自拟题目，完成写作。 任务A：作为时代洪流的一朵浪花，我们用责任与时代相遇，用奋斗向青春致敬，用美好和梦想有约，请你讲述你自己与时代的故事，写作一篇叙事类作文。 任务B：“奔涌吧，后浪！”请你寄语青春同路人，写一篇演讲稿，以参加学校“纪念五四”演讲比赛。 任务C：后浪将创造属于自己的未来。时代发展，展望未来，请你想象二十年后你与同学相遇的情景，写一篇想象作文。 要求：（1）根据自选任务，写作前先用2B铅笔填涂答题卡相应位置；（2）文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；（3）题目自拟，符合文体特征，不得抄袭，不得套作；（4）不少于600字，不得出现真实的人名、校名，如有需要，请用“XXX”代替。 【范文】 奋斗的时光 那是一个阳光灿烂的日子，可是，我的心情却是灰蒙蒙的，无论太阳怎样释放它的光与彩，我都快乐不起来。我背着书包，拿着一张刚发下来的期中试卷垂头丧气地独个儿回了家。“啪嗒”一声，门开了，迎面而来的是妈妈，我不敢正视妈妈的眼睛，慌乱地溜回了卧室。过了一会儿，妈妈进来了，问我期中考试考的怎么样？我心虚的用手指不停地绞着衣角，不说话，妈妈见我这个样子，也猜到了几分，叹了一口气，无奈地说：“算了，把试卷拿出来吧，我帮你分析一下原因。”看完我的试卷后，感慨道：“啊！孩子啊，你该细心点，粗心让你扣了7分，要是加上这7分，你该是优了。”听了，我惭愧地低下了头，过了一会儿我渐渐地抬起了头，胸有成竹地对妈妈说：“我要有信心，改掉粗心这个坏毛病，我要在每年作业本上的第一页写上“不再粗心”这几个字。“嗯，妈妈相信你，我的女儿是最棒的。”妈妈自豪地说。 第二天早上，我早早地就起床了，不为别的，只为心系着一个目标——我要努力，我要奋斗，不再粗心。吃完早饭后我快步走向书房，把自己反锁在里面，并规定要完成多少作业，没有完成，决不走出房间。一眨眼，半天过去了，可我的作业还没有写完。“小瑜，吃饭了。”妈妈在楼下喊道。面对妈妈的呼唤和我早就饿得“咕噜咕噜”叫得肚皮，我望了望作业本，站了起来，走到门口，当我正想开门时，我想到了当初立下的誓言“我要奋斗”，我狠狠的咽了一下口水，毅然决定不下楼了。面对楼下正等待我吃饭的妈妈，我只回了声：“妈妈，我还没做完作业。”便又埋头做起堆在我眼前如山似的作业。 时间悄悄地溜走，就这样过了几个月，今天，又是单元测试的时间，我怀揣着一颗忐忑的心走进教室，来验收我这几个月的奋斗成果。是优，是良，还是…… 是优，半天后，我拿着刚发下来的试卷，开心地笑了！ 人生仿佛就是一场马拉松，奋斗使人与人之间拉开了距离，使马拉松的过程变得有滋有味，谁是最后的赢家，我们不能确定，但只要努力总会有回报。一份耕耘，一分收获，就是最好的诠释。 奉献青春 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 风再冷，不会永远不息；雾再浓，不会经久不散；风息雾散，仍是阳光明媚。如今我们年少的青春，只有希望，向着远方的未来，我们愿张开双臂，迎接新的未来。相信自己，明天是美丽的。 学习，是一个艰苦求知的过程。它像是一座陡峭，充满挑战的高山。当你决定攀登这座高山时，抬头仰望，它仿佛是那么的雄伟。那么的不可逾越，心里不免产生一丝恐惧，但更多的是兴奋与好奇，不禁让我们跃跃欲试。 前进的路上，不可能是一帆风顺的，一定要历尽艰苦，才能一步一步迈向自己的目标，到那时，回头看看那些被自己克服了的陡坡，心中自会油然而生一种自豪，一份喜悦，可能当你抬头看那遥远的，未曾尝试过的路程时，可能脑中又会闪过一缕忧愁……然而，这正是考验你的时刻，你只有重新振奋精神，继续向着目标前进，才有可能成功。 当你经过无数次跌倒，又爬起后，你的意志就会变得愈加坚强。 永远不能放弃的念头，想想吧，当你站在山之巅上，那是一份何等的荣耀，一瞬间，所有的人的目光都投向你，沐浴在春天里，沐浴在阳光下，以往的艰辛都得到了回报，这所有的一切都属于你…… 因为你是不畏艰难险阻，克服种种困难挫折登上山顶的胜利者。 向着美好的未来冲刺把，成功永远属于不懈努力的人！ 我的演讲完毕，谢谢大家。 想象类作文： 二十年后再相遇 二十年后的我和丈夫、女儿从国外坐飞机回到了我思念已久的家乡。出了机场，同学来接机，二十年不见，我发现家乡许多地方都变了。 我们来到父母住的小区里，下了车我们漫步在这小区里，小区非常的原生态，鸟语花香。到了父母住的房子，按了门铃，兴奋地等着，门开了，保姆阿姨帮我们拿行李。我奔进家门看到妈妈正在看着以前那泛黄的照片，爸爸则坐在屏幕前看着我们从国外发过来的照片。我的女儿打破了这宁静，父母明显吓了一跳。我们冲向父母，拥抱着他们，他们那布满皱纹的脸上又惊又喜，高兴的泪珠从布满皱纹的脸上滑落。我们久久的相拥在一块。坐下来父母诉说着这几年的生活变化。 接下来，就是参加同学聚会。怀着忐忑而又激动的心，我走到了熟悉的初112班的门口，看见了许多成熟的而又熟悉的面孔。他们正在热火朝天的交谈着呢！在交谈的过程中，我了解到大家都为自己谋取到好的前程。有的同学都已经结婚生子了呢。我的死党岑伊敏现在已经成为了世界闻名的沙画家，她用她那高超的技术抨击着人们的心扉；罗玲惠也成为了大公无私的律师，她用她那巧舌如簧的嘴巴为人民伸张正义，受到人们的尊敬；黄沛榕成为了家喻户晓的喜剧演员，为每一个人带来了欢乐；当年胖的像个企鹅的蔡宗霖现在已经是满身腹肌的健身教练了；蔡纹琦已经是有名的室内装潢师了；谢轹馨已经是一位环游全球的旅游家了呢……还有很多的同学都发生了翻天覆地的变化呢！这时班长推开了门走了进来，他的衣着打扮还是千年不变：红T恤配着牛仔裤，给人带来亲切的感觉，梳得发亮的头发，以及那挂在脸上灿烂的笑容。 大家畅谈了一阵，总觉得快乐的时间总是太短暂了，不知不觉就到了散会的时间了。老大与大家约定在二十年后再欢聚。不知那时的我们会是怎样的呢？ 【解析】 （1）记叙文：题目要求讲述“我”与时代的故事。针对材料中的关键句“用责任与时代相遇，用奋斗向青春致敬，用美好和梦想有约”，可以叙述经历，抒发情感，写出个人对生活的感受、体验和思考。围绕青春和梦想，青春品质、奋斗拼搏等，写青春期的故事。因为要求写记叙文，所以行文就要有连贯的情节，将故事的起因、经过和结果交代清楚。综合运用记叙、抒情、描写等表达方式，采用倒叙或插叙的顺序，恰当运用欲扬先抑、对比等手法。叙述类作文，要把这个话题落实到具体微小的事件中去，要展现自己对青春的感悟或思考。例如可以写青春的故事、拼搏的经历、奋斗的历程等。 （2）演讲稿：材料主题围绕“后浪”展开，因为是寄于语青春同路人，所以可以围绕“梦想、追求、拼搏、担当、奉献”等内容立意。选择其中一，结合学习生活写演讲稿。“演讲稿结构分开头、主体、结尾等三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。但演讲稿比起一般的文稿更具有针对性、可讲性、鼓动性、整体性、口语性、临场性等多个特性。演讲稿的开头和结尾有特殊性，例如：演讲稿的标准格式格式：顶格写称谓语；下一行空两格写问候；正文；结尾(如：谢谢大家)。在内容上，开头要抓住听众，引人入胜；主体要环环相扣，层层深入；结尾要简洁有力，余音绕梁。表达方式可以采用叙述、抒情、议论相结合，使内容吸引听众，情感达到煽情的作用。 （3）想象作文：想象二十年后你与同学相遇的情景，要发挥想象，可以想象让同学介绍家乡的巨大变化：住房、道路、学校、公园……可以介绍儿时的伙伴会是什么样？可以具体描写故乡人民的生活习惯，衣食住行等。想象要合情合理，最后点出“我”的感受。今昔对比，表达赞美、热爱之情。本篇建议写成记叙文。记叙文的特点是以情动人，这篇习作可以把抒情与叙述、描写相结合，通过具体的景物或事情来表达，使“相遇”的感情更真实、更具体。写时可采用今昔对比、往事回忆等方法，注意叙述重点，详略得当。 （三）请以《你是我心中的英雄》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生姓名和所在学校名称。④不得抄袭。 【范文】： 你是我心中的英雄 每个人心中都有英雄，也许是过五关斩六将的关羽，也许是一代天骄成吉思汗，也许是中国杂交水稻之父袁隆平。但是，我心中的英雄是中国导弹之父钱学森。 钱学森早年曾在美国留学，当时外国人瞧不起中国人，经常为难他、歧视他。有一次，一名英国留学生不怀好意地对他说：“教授经常夸你，说你做题认真仔细，学过的知识都会记在心里。我向教授要了几道难题，向你‘请教’一下。”钱学森只是瞄了几眼，便用简便的方法把这几道难题都解答了出来，那个英国留学生对了一下答案，竟无一错误。从此，那些留学生再也不敢瞧不起中国人了。 钱学森学成之后，并没有在美国做官享福，而是要回国报效国家。因为那时的钱学森在美国已经小有名气，所以美国政府得知之后，便把他请了回来，在美国的一所学院中教授化学。当了一年教授，他又偷偷地去码头，准备乘船回国。眼看他就要成功时，却来了一伙美国兵，不管三七二十一，以他泄露国家机密的名义，把他关进了监狱。在被关将近一年，他的教授和同学才知道了这件事，以二百四十万美元的保释金把钱学森保释了出来。在出狱的几年中，他和美国政府明争暗斗，托了许多朋友写信给祖国，毛主席才得知这一情况，以还回美国数十名飞行员的条件才把钱学森赎了回来。回国之后的钱学森刻苦研究，和一些科学家们发明研制了导弹、氢弹，他也被称为中国导弹之父。 作为一个中国人，我也要向钱学森爷爷一样，无论在什么情况下都要维护自己国家的尊严。我要趁现在好好学习，刻苦钻研，长大之后成为国家的栋梁，为国家做贡献。 钱学森爷爷，你是我心中的英雄，您那热爱国家、刻苦钻研的精神值得我学习。 【解析】 这是一道命题作文试题，没有审题障碍，难度不大。“英雄”指本领高强、勇武过人的人，一提到英雄，同学们很容易想到历史上挥斥方遒、指点江山的大英雄。对于英雄，不同的时期，人们有不同的理解。战争时期，舍弃生命、保家卫国是英雄；和平年代，牺牲个人利益，为他人谋幸福是英雄；立足工作岗位，默默奉献，服务社会也是英雄。凡是身上有某些闪光之处，为社会做出了贡献的人，都可以是我心中的英雄。创作本文，应把写作的重点放在“英雄”的事迹上，表现自己对这位“英雄”的赞美之情。“你”是文章的主人公，可以是历史上的英雄人物、革命志士，也可以是身边的亲人、老师、朋友等。 叙写心中的英雄应该明确以下几点：（1）合理选材，写实英雄。英雄的事迹有许多，选材时应注意所述事迹与文章的主题相吻合，所选事例有代表性，事例之间详略处理得当，将你心中的英雄真实地呈现在读者面前。（2）多用描写，写活英雄。“你是我的英雄”属于写人类作文，因此，塑造英雄形象少不了运用人物描写，如外貌、动作、语言、心理等描写，将英雄的多种性格特点描绘得淋漓尽致。（3）联系自身，抒写真情。本题的写作重点还要写出人物为什么是你的英雄，写出具体的原因，写出英雄对你产生了哪些影响，或是你从英雄的事迹中受到了什么样的教育，从而将自己对英雄的敬佩之情自然而然地流露出来。 （四）阅读下面的文字，按要求作文。 台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观、幽默、善良、好相处、守信用等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。” 博文引起了广大网民的热议。 网民甲：坐在路边鼓掌其实也挺好。 网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？ 网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。 从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章，题目自拟。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。 要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【范文】 为我鼓掌 让他人为我鼓掌，是勇气，是执著，是我存在的证明，是我对自己心灵的允诺。 我为人鼓掌或人为我鼓掌实质上便只是一个人选择的一种生活方式，若为人鼓掌是值得称道的，那敢于让他人为我鼓掌的勇气不更令人赞赏吗？ “人生如路，须从荒芜中走出繁华的风景来。”而我们的荒芜指的是什么？不是疾病，不是苦难，而是一份甘于平庸，不思进取之心，若我们没有冲破荒芜的勇气，没有让世人为我鼓掌的魄力，又哪来繁华的风景呢？ 人说青春就是华丽的奔跑，跌倒后站起来，再跑。这何尝不是我们青少年该有的激情和勇气呢?面对如今社会中越来越多的报考公务员的现象，我感触颇多，诚然，这是他们所乐意接受的一种方式，但其中所表现出的一种当今中国年轻人的生活态度，我却不敢苟同，他们甘于为人鼓掌，在稳定的工作岗位上，忙忙碌碌，却不知自己为了什么，有人称之为“羊性”，不是说“羊性”不好，只是若无点“狼性”，那我们的青春与一潭死水有何差别。 “狼性”在此处实在是值得人敬佩的。一匹狼，天生便是要让他们为自己鼓掌的！ 毕淑敏曾说：“我不相信手掌的纹路但我相信手指加上手掌的力量。”这句话是一种方式，一种奋斗、进取的方式也是每一个人都该懂得取得他们鼓掌的方式。我们向前奔跑，却不可直冲乱撞。我们低头拉车，也要抬头看路。我们有勇气作支撑，也要有智慧作工具，否则，得来的便不是掌声，而是嘲笑声。 著名的电台主持人梁继章在一封家书中对自己的儿子写道：“人，可以白手起家，但不可以手无寸铁。”初中三年，或之前的六年，都是我们在打造我们自己的“铁”，假若我们仅仅是在生命的这么多日子中打造武器、工具，却不令其发挥功效,哪不太可惜了吗？ 我要让他人为我鼓掌，这过程漫长、艰辛，但工具在，勇气在，明灯在，一切就绪，我将开步走，我和一样有点小“狼性”的人们，我们一起向前，让掌声雷动，让生命不凡！ 【解析】 这是一则材料作文，材料提供了三种选择，这三种选择都针对刘继荣的女儿的言论，与刘继荣的女儿人生价值取向有关。 1.审题立意。材料的三种选择构成写作构思的三条线： 第一条线，刘继荣的女儿认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”意思为：坐在路边鼓掌，其实也挺好。据此可立意为：做一个普通的鼓掌者（做一个有用的普通人)。 第二条线，刘继荣的女儿认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”——意思为：都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？据此可立意为：可以不成为英雄，但一定要为梦想而奋斗（做一个有远大目标的人)。 第三条线，刘继荣的女儿认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”意思为：路边鼓掌与路上跑步，都值得肯定。据此可立意为：既可以做一个有用的普通人，也可以做一个逐梦人。 三条线中，要注意“鼓掌”这一关键信息。“鼓掌”可实可虚，实质是人生的理想、价值、生活态度、思想情绪的外显。确定“为何鼓掌”“鼓掌的意义”是审题与写作的关键。 2.构思选材。 第一个材料：女儿在班上是一个名副其实的中等生，在学习上是普通的，但女儿是善良的，是获得同学肯定和赞赏的人。这样的女儿，其理想、价值、生活态度值得肯定。延伸拓展：士兵，平民，如吴斌一样的普通司机……结论：把自己做好就是成功。 第二个材料：女儿在班上作不了学习的英雄，可以做道德上的楷模。延伸拓展：“最美妈妈”吴菊萍，“最美教师”张丽莉……结论：可以不成为英雄,但一定要为梦想而奋斗。 第三个材料：“路边鼓掌”与“路上跑步”，在人生中都不可少。延伸拓展：元帅与士兵；领袖（英雄)与人民……平凡能够产生伟大，伟大源自平凡，我们应该为平凡构筑伟大鼓掌。结论：既可以做有用的善良的普通人，又可以做为梦想而奋斗的人，甚至英雄。 （五）请阅读下面的文字，按要求作文。 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有希望。 （节选自《十九大报告》） 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 （鲁迅） 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 （屈原） 请根据上述材料，选择一个方面，联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。 【提示和要求】 （1）自拟标题，不作文体要求（诗歌除外）。如果叙事，请做到中心突出，条理清楚；如果议论，请做到观点明确，言之有据，论证合理。 （2）文中不要透露你个人的身份信息。 【范文】 我的青春里有自强 如果说青春是一朵花，那自强就给它增添了一缕芳香；如果说青春是一道彩虹，那自强就为它染上了绚丽的色彩；如果说青春是一条路，那么自强就是路上的提示牌，使我们不偏移方向。青春是人生最美好的年华，我们应当自强不息。 一次偶然的机会，我领悟到了自强不息的精神。 夏季的天说变就变，中午还是晴空万里，到了下午便乌云密布。一会儿，大雨倾盆而下。我站在门口看雨，突然看见院里的花盆中有一株仙人球在雨的打击下摇摇晃晃，那是我几天前刚移植的。刚种下时，它的刺还很软，根还没有长牢，就让家里的鸡给啄了一个小口，成了残缺的仙人球。如今它又经历三重磨难，小小的它明显不是这暴雨的对手，任由雨滴摆布。阵雨很快就过去了，这时我把仙人球捡起，它的根早已枯黄。我又把它重新插回土里，让它自生自灭。谁知几天后，它还是一身绿意。它奇迹般地复活了。我被深深的打动，小小的仙人球竟有如此强大的毅力，正是因为它对生命的渴望，它自强不息的毅力，最终创造了奇迹。 这让我又想到了自己。在体育课上，最难熬的就是那长跑的几分钟了。在长跑途中，累到极致时，真的想停下来。但想到风雨中的仙人球，我就算再累，也不会再停止。我懂得了自强不息的真谛，更懂得了青春时期，就像一次长跑，能否让自己的青春更有价值，取决于能否在生活中持之以恒、自强不息。每当我想偷懒的时候，仙人球自强不息的精神就会让我精神抖擞，让我重新焕发出活力。 青春年华的我们不应该选择安逸。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有希望。青春时，奋斗时，让我们在最美好的年华里奏响自强之歌。 【解析】 这是一则材料作文。 1.审题与立意。这道材料作文由三个句段组成，要求选择某一个方面进行写作，因此只要所写主题与材料中某一句中的某一观点相符即可。（1）从材料一《十九大报告》节选中，我们可以提炼出关键词：希望。由“青年兴则国家兴，青年强则国家强”可以概括出“青年是国家的希望”“青年当自强”等观点。（2）分析第二则材料鲁迅先生的名言，可以得出：走自己的路，需要努力奋斗，勇敢地斗争，很多路是人开创出来的。即使原来没有路，只要有先行者，就能走出一条路来，这告诉我们：开辟道路要有创新精神。因此，围绕“希望”“奋斗”“路”立意即可。（3）第三则材料出自于屈原的名作《离骚》，意思是说：在追寻真理方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求和探索。可以提炼出“追求、探索、百折不挠”等立意角度。 2.选材与构思。题干要求选择一个方面，联系你的经历和体验写作，可从立意分析中提取任何一个作为文章的主旨，写一篇记叙文或议论文。写作自由空间非常大，因此要选择你最熟悉，最有把握的一个主题进行写作。写作时可以写自己的经历与感受，如写“自己为探索出一条路而付出的努力”“走在奋斗的路上”“自强自立的故事”，也可以写自己经历某件事情之后，“终于有勇气走属于自己的路”“在自己选择的路上所得到的失败教训或成功经验”“经历教会我要自强”等。也可以就立意确定自己的一个观点，然后摆事实、讲道理，说服别人接受自己的观点。如“路在脚上”，论证脚踏实地，百折不挠才能取得成功等。 （六）也许你曾经有过无数次迷茫的经历，但当你站在十字路口上向前遥望时，你会发现，其实你已经收获了很多。 请以“______，也是一种美”为题，叙写生活。 要求：（1）在横线上把题目补充完整，并把题目誊抄到答题卡指定位置。 （2）内容充实，感情真挚，描写细致；不得抄袭、套作，不少于600字 （3）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【范文】 守时，也是一种美 “国有国法，家有家规。”家风，是一个家庭不可缺少的主旋律。从小，爸爸妈妈就教育我，教育我做人做事要守时。 小时候，楼房后的小花园是孩子们的天堂，大家在花园里玩耍，休息。一天傍晚，我在家听到小伙伴们的呼唤，就向爸爸请