第15课：驿路梨花-七年级语文下册各课生字词+同步练习+思考探究解析+课外阅读.docx

更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址： 第15课 驿路梨花 【同步练习】 寨：zhài防守用的栅栏。 撵：niǎn赶走。 扛：káng 用肩膀承担。 驿路：yì，又叫“驿道”，古时传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站。这里指过往行人所走的道路。 迷茫：mí máng广阔而看不清的样子。 陡峭：dǒu qiào指山势等坡度大，直上直下。 露宿：lù sù在室外或野外住宿。 竹篾：zhú miè劈成薄片的竹条。 简陋：jiǎn lòu (房屋、设备等)简单粗陋。 悠闲：[ yōu xián ]闲适自得。 修葺：[ xiū qì ]修理（建筑物）。葺，修理、修建。 晶莹：jīng yíng光亮而透明。 折损：zhé sǔn这里指对方礼节过重，自己承受不起。 【同步练习】 （一） 1.给下面加点的字注音。 陡峭（　　）　　菌子（　　）　　　麂子（　　）　　瑶族（　　） 驿路（　　）　 恍惚（　　　）　 倚在（　　）　 香气四溢（　　） 2.根据拼音写出汉字。 niǎn（　　）走　 bì（　　）风　 立jí（　　）　 màn（　　）步 3.解释下列词语或根据解释写出词语。 （1）修葺： （2）折损： （3）驿路： （4）恍惚： （5）简陋： （6）延伸： （7）　　　　：光亮而透明。 （8）　　　　：细长。 （9）　　　　：（山势等）坡度很大，直上直下。 （10）　　　　：指香气浓郁，向四面飘散。 4.文学常识填空。 彭荆风，1929年生，江西萍乡人，　　　家。1952年开始发表作品，1955年出版短篇小说集《　　　　　　》。1957年与人合写电影文学剧本《　　　　　　》与《　　　　　　》。代表作有长篇小说《鹿衔草》，中篇小说《蛮帅部落的后代》《爱与恨的边界》，短篇小说集《　　　　　　》等。 5.预习课文，思考并回答以下问题： （1）文中第一次出现的梨花是实写还是虚写？其作用是什么？ （2）分析文中老猎人的形象，并体会老猎人对梨花形象的塑造所起的作用。 参考答案 1.qiào　jùn　jǐ　yáo　yì　huǎnghū　yǐ yì 2.撵　避　即　漫 3.（1）修理(建筑物)。 （2）损失。文中指因过分尊重使人承受不起，客套话。 （3）文中指过往行人所走的道路。 （4）(记得、听得、看得)不真切；不清楚。 （5）(房屋、设备等)简单粗陋；不完备。 （6）延长；伸展。 （7）晶莹　 （8）修长　 （9）陡峭　 （10）香气四溢 4.作　边寨亲人　边寨烽火　芦笙恋歌　驿路梨花 5.（1）文中第一次出现的梨花是实写。作用：①描写了梨树林优美、清幽的环境，把读者引入充满诗情画意的优美意境中；②表现出“我”和老余有了希望，十分欣喜的心情；③为下文投宿小茅屋做铺垫。 （2）小茅屋在老猎人打猎又累又饿之时为他提供了水、柴、米，老猎人心存感激，送粮食来报答小茅屋主人，同时也给过路人提供方便。可见老猎人是一个热心、淳朴、处处为他人着想的人。老猎人对梨花形象的塑造起烘托作用，使梨花一心为他人服务的品质更打动人心。 （二） 1、下面加点字注音完全正确的一项是（ ） A．竹篾（miè） 陡峭（qiào） 着急（zháo） 蹦开(bòng) B．撵走（niǎn） 喷香（pèng ） 菌子（jùn） 麂子 ( jǐ ) C．露宿（xù） 修葺（qì ） 简陋(lòu) 相衬(chèn) D. 晶莹（yíng） 驿路(yì) 悠闲(yōu) 香气四溢（yì） 2、下列词语书写完全正确的一项是( ) A．茂密 修长 迷逝 歇气 B．瑶族 瞪眼 朝气 火溏 C．疲劳 照管 茅屋 折损 D．晃惚 简陋 花瓣 撕开 3．下列句中标点符号使用正确的一项是( ) A．山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。 B．正走着，他突然指着前面叫了起来：“看！梨花。” C．山间的夜风吹得人脸上凉凉的；梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。 D．我正失望的时候，突然看到了这片梨花林和这小屋，屋里有柴，有米，有水，就是没有主人。 4．下列句子中没有语病的一项是( ) A．能否杜绝餐桌上的浪费，关键在于人们的正确认识和自觉行为。 B．经过近二十年的不懈努力，我国海域可燃冰首次试采成功。 C．“扶贫楷模”王新法同志的感人事迹被报道后，在全社会迅速引发了巨大反映。 D．由于连降大雨，近期到南塔公园散步的人比以前减少了一倍。 5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的， 。 ， ， 。 ， 。 ①一阵晨风拂过 ②可我家的这几株向日葵初出茅庐 ③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚 ④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出他们清亮而高亢的欢叫 ⑤依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子 ⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故 A．③②⑥⑤①④ B．④②①⑤⑥③ C．②⑥⑤①④③ D．③①⑤②⑥④ 文言文阅读理解 荀巨伯①远看友人疾值胡贼②攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子速去!”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪?”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空；汝何男子，而敢独止?”巨伯曰：“友人有疾，不忍委③之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军④而还，一郡并获全。 注：①荀巨伯：东汉桓帝时义士。②胡贼：古代的一些汉人对北方匈奴族人的蔑称。③委：丢下。④班军：即班师，出征而回。 1、在下面语句中加上一个逗号，将其断开。 荀巨伯远看友人疾值胡贼攻郡。 2、翻译下面语句。 吾今死矣，子速去!翻译：___________________________________________ 3、匈奴“班军而还”的原因是什么? 答：___________________________________________________________ 课内阅读 阅读《驿路梨花》选段，完成后面的题目。 我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。” 瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” 为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” 接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾苗子、找草药的机会来照料这小茅屋。 原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” “前几年出嫁到山那边了。” 不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。 1.那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？ 答：_____________________________________。 2.选段插叙了一件什么事？（从原因、经过、结果三个方面简要概括）插叙的作用是什么？ 答： . 3．揣摩下下列语句，分析加点词语表情达意的作用。 （1）“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……” 答： . . （2）“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 答： 课外阅读 门前三五步 吴金良 ①门前三五步是他的活动范围。他渴望着能到远一些的地方去。可是，他用板凳走路。 ②十岁的时候，一天，姐姐和她的同学要去春游。他倚在床上，瞪大了眼睛，叨念着：“姐姐，我也想去。”声音很低，姐姐却听见了。四目相视，他畏怯地躲开了姐姐的眼睛，低下头，像是做了什么错事，两只手在胸前绞呀扭呀。姐姐噙着泪，满足了他。这是他记忆中唯一的一次“远足”。 ③看着人们骑着自行车去上班，看着人们飞跑着去追那将要起动的汽车，他的心，常常被那无可奈何的凄楚浸得发酸。偷偷地，他用力撑着板凳，想站起来，去跑、去跳，去追赶生活的节奏。但是，能力赶不上欲望的悲哀，每一次都那么深深地刺痛着他的心。 ④修鞋的摊子摆在门口，他默默地守着它。垂着眼皮，悄悄地看着行人们的腿和脚。腿，脚，一双，又一双，健壮，有力。他多想也有这样的一双腿和脚呀！“哪怕只有一天，不，半天也够了。”他想。 ⑤“师傅，给钉个后跟。”“谢谢您了，师傅。”是啊，一开口，人家就叫“师傅”。“要是知道了我站不起来，还会这么叫吗？”这么想着，他用围裙把双腿盖得严严实实的。 ⑥呼啦啦，一群青年围了上来。是附近工厂的工人们。他认识他们。每天，他用那双呆滞的眼睛，迎他们来，送他们走。他紧张地抓住身边的板凳，要是来寻开心的，他准备干一场。 ⑦“喂，师傅，我们的鞋都钉后跟。要皮的。”为首的坐在他面前的马扎上。捏住板凳的手松开了，他看见的是微笑。 ⑧三个小时，他做了平时一天的活。收钱的时候，他额上挂满了汗珠儿，手都禁不住微微发抖了。 ⑨最后一只鞋修好，青年们一涌而上。所有家什，眨眼间搬进了屋里。“干什么？你们干什么？”他张大了眼睛。“没什么，师傅，您也该有个星期日了。上公园，怎么样？”哦，原来如此！他又垂下眼皮：“我是个残废。”“今天我们过团日。”答非所问。 （10） 他“登”上了万春亭。天，地，万物，这世界可真大，真美！他觉得自己要飞起来了。 （11） 今天他又坐在这儿了，深情地望着行人们的腿和脚。他的活动范围，还是门前的三五步。 1.结合上下文分析，下面的心理、行动描写各表现了身有残疾的“他”的什么性格特点。 （1）第⑤段的“ ‘要是知道了我站不起来，还会这么叫吗？’这么想着，他用围裙把双腿盖得严严实实的”。表现了“他”的_______。 （2）第⑥段的“他紧张地抓住身边的板凳，要是来寻开心的，他准备干一场”。表现了“他”的_________。 （3）第⑧段的“三个小时，他做了平时一天的活。收钱的时候，他额上挂满了汗珠，手都禁不住微微发抖了”。表现了“他”的_________。 2.小说写了附近工厂的青年工人们和“他”之间的哪些事情？这些事情表现了青年工人们是从哪两个方面关心残疾人的？ 答：________________________________________________________________ 3.描写姐姐是满足他的要求带“他”去春游。青年工人是热情邀请“他”一同过团日。从“他要去”到“要他去”，作者这样写主要是为了表现：_____________________ _____________________________________________________________________ 4.小说中两个画线的句子写的都是“他”看行人的腿和脚，为什么前面是“垂着眼皮”、“悄悄地看”，后面是“深情地望”？ 答：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5.“偷偷地，他用力撑着板凳，想站起来，去跑、去跳，去追赶生活的节奏。”句子中接连用了三个“去”字，有什么表达作用？ 答：______________________________________________________________ 参考答案 一、基础知识部分 1、D 2、C 3、A 4、B 5、A 二、阅读理解 （一）文言文阅读理解 1、荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡 2、我现在是活不成了，你快离开吧！ 3、被荀巨伯舍身救友的义举所感动 【参考译文】 荀巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶上胡贼攻打城池。荀巨伯的朋友对荀巨伯说:我如今就要死去了，你赶紧离开!荀巨伯说:我从远方来探望你，你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯做的事吗?这时胡贼已经到了，问荀巨伯:大军到了，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自留在城中?荀巨伯说:我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。胡贼相互议论说:我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家!于是调回外出打仗的军队，使整个城都因此获救。 （二）课内阅读 参考答案： 1.她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。 2.十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，他们想道并且为过路人盖了一座小茅屋。解放军走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋。 插叙的作用是，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。 3.（1）描写了老人行礼的动作，表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。 （2）“很受感动”表明了她对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也点出了日后照管小茅屋的感情因素。“常常”，说明她发扬雷锋精神助人为乐成为自觉行动。 （三）课外阅读 1.（1）自卑 （2）自尊 （3）自强 2.青年工人请他修鞋，邀请他参加团日活动，表现了青年工人对他生活和精神方面的关心。 3.社会关心残疾人的生活和精神，主动热情地帮助他们。来自社会的胜似亲人的关心和帮助，将会增加他们生活的勇气和希望。 4.要点：（1）他盼望有一双健壮的脚。（2）为自己的残疾感到痛苦（或“凄楚”“悲哀”）。（3）他得到社会的关心、帮助。（4）他感到幸福。 5.真切地表现了他渴望自己能够像正常人一般地生活 【思考探究】 一、[答案]“我”和老余投宿，修葺茅屋，瑶族老人给茅屋送粮，修葺茅屋，梨花和梨花妹妹照管茅屋，解放金叔叔盖的小茅屋。建造者和照料者都是小茅屋的主人。 因为本文把雷锋精神作为一种不断传递、不断发扬的运动过程加以展示，展现了雷锋精神经久不衰的生机和世代相传的过程。而建造、照料小茅屋的行动，正是雷锋精神的具体体现，所以建造者和照料者都是小茅屋的主人。 [解析]这道题旨在考查归纳内容要点，概括中心意思，并整合文中的信息。 二、[答案]本文从解放军盖起、梨花照料小屋写起，顺叙出十多年的时间跨度，而是集中在现在的一个夜晚和早晨，在顺叙“我们”宿在小屋的得解饥疲和所见所闻当中，运用两段插叙文字表明过去的盖起和照料小屋。通篇扣住小屋主人是什么人这个故事核心，先设悬念，穿插两个误会，三次深化悬念，最后才彻底解开悬念。这样的表达有着故事情节波澜，结构形式回环递进的效果。 [解析]这道题旨在考查文章的写作结构及其作用。 三、[答案]“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！”“一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上”“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍馆在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起一句诗：‘驿路梨花处处开’。”中的“梨花”指的是梨树的花。“原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘”“多好的梨花啊！”“她一定是梨花。”“原来她不是梨花。我问：‘梨花呢’”中的梨花指的是名叫梨花的哈尼小姑娘。这些“梨花”推动了情节的发展。本文的标题“驿路梨花”是由结尾的诗句“驿路梨花处处开”演化而来的，它是一语双关，字面上指驿路上的梨花，实则指“梨花”其人、“梨花”精神。作者用洁白如雪，不虚浮、不艳丽的梨花的具体形象，象征雷锋精神，把本来抽象的社会主义风尚的本质特征鲜明地揭示出采。 [解析]本题考查的是梳理文章中的重要信息以及对标题的赏析。 四、[答案]第一问：感动。第二问，示例：“公德”就是拾金不昧、乐于助人、爱护公物、不在公共场所大声喧哗等处处为别人着想的品德。就是比如，我们坐公交车给老幼病残孕让座，我们给不认识路的人指路，去卫生间了之后冲一冲水等。 [解析]这道题旨在探讨公德的现象及其看法。 【课外阅读】【广西贺州市】六、（二）现代文阅读（16分） 爱的尊严 王永光 ⑴将近“五一”小长假，来银行取钱的人挤满了大厅，一个接一个取钱、存钱、转账的，忙得我头都要大了。这天快中午的时候，一个30岁左右民工模样的男人在被我叫了号以后凑上来，一个20多岁的女人也紧跟过来。我生气地脸一黑喝到：“排队，叫了号再过来。”可是那女人还是没有回转的意思，民工兄弟不好意思地冲我笑笑：“我们一起的。” ⑵他把银行卡递进来说：“取点零花儿。”我一下子就急了：“取小额到外面自动取款机上去取！”他一脸难为情地说：“我们就在这里取吧，排了半天队了。” ⑶“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢……”我急了。 ⑷可那民工兄弟还是坚持在窗口取。“天！我服了。”没奈何，只好把银行卡接了过来，没好气地说：“取多少？” ⑸民工兄弟说：“看看里面还有多少钱。” ⑹在密码提醒后，他输入了密码，我的脸一下子绿了…… ⑺怪不得他非要坚持在这里取，因为那卡上的钱在自动取款机上根本就取不出来。我有些嘲笑地说：“还有37元6角——”我故意把声音拉得很长，大厅里的所有人应该都听得倍儿清楚。 ⑻只见民工兄弟脸一红：“那……那就取30吧。” ⑼我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。 ⑽这时中午替班的来了，我交了班以后，匆忙去了街对面的一家面馆，因为我早就饿坏了。 ⑾可是走选店里，却发现那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前摆着刚刚盛好的一大碗“担担面”，而男人的面前则是一碗亮亮的白开水…… ⑿女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁。民工兄弟见我走了进来，一下子红了脸，向里面转了一下头，大概是因为刚才在银行里的窘态，有些害羞。 ⒀我也忙知趣地快走几步来到吧台对老板娘说：“来一小碗担担面，打包带走。”在等面的几分钟里，我听见民工兄弟低声对女人说：“吃吧，你吃点吧！不为自个儿，也得为肚子里的孩子。”声音里明显带着哀求。我侧眼一看才发现女人是个孕妇。“我知道这事儿怨我，我不该把攒的钱借给刘三儿，可人家刘三儿他爹在医院里等着救命呢，你叫我说个啥？本以为头过年老板还能给咱发两千，谁知道工地被质监局查封。吃吧。吃了这碗饭，咱就回家，搭大志的货车走……” ⒁我的心一下子提了起来，脸也跟着一下子红了，后悔不明真相的自己刚才真不该那么对他。 ⒂我拿了面，塞给老板娘15元钱，小声对她说：“再给西边最北头那张桌子上碗面，我结账！我老家一个兄弟。”然后快步跑出了面馆。 ⒃我不想当面说清，是不想让民工兄弟再难堪。他是个好人：是个同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是必须替他好好维护他那份虽然艰难、但却高贵的——爱的尊严。也让他觉得这世界上还有和他一样的好心人，让他可以有信心、有勇气把内心那份爱的尊严继续下去、坚持下去…… 19．请从文中找出“我”面对民工夫妇情感变化的词语。（2分） →嘲笑→ →感动（每空1分） 20．请从人物描写的角度，分析文章中画线句子的表达效果。（4分） ⑴“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢……”我急了。（2分） ⑵我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。（2分） 21．结合语境，说说第12段中“女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁”的原因是什么？（3分） 22．选文最后一段有什么作用？（3分） 23．文中最令你感动的人是谁？请结合选文说说原因，并联系实际谈谈你的感悟。（4分）