专题11：文言文阅读（原卷版）.docx

更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址： 专题11 文言文阅读 （一）阅读下文，回答问题。 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日辞去，此中人语云：“不足为外人道也！” 1．解释加点字。 （1）具答之 ( )      （2）有良田美池桑竹之属 ( ) （3）屋舍俨然 ( )    （4）便要还家 ( ) 2．翻译句子。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。 3．第一段描写桃花林有什么作用？ 4．留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。 5．你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？ （二）阅读下文，回答问题。 小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 6．本文作者是唐代文学家_____。文章原题为《_____》。 7．解释加点词语在句子中的意思。 （1）佁然不动( ) （2）斗折蛇行( ) （3）悄怆幽邃( ) （4）隶而从者( ) 8．第二段写了潭水的什么特点？主要运用了什么写法？ 9．作者听到水声“心乐之”，看到鱼儿感到他们“似与游者相乐”，但后来居然感到“悄怆幽邃”，你如何理解作者这一忧一乐的情感变化？ 10．为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请根据文章内容为该景点写一则简介。 （三）阅读下文，回答问题。 北冥有鱼 《庄子》 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 11．解释下面加点的词语。 （1）志怪者也____________          （2）去以六月息者也____________ （3）北冥有鱼____________       （4）其视下也____________ 12．将下面句子译成现代汉语。 怒而飞，其翼若垂天之云。 13．作者是怎样描写大鹏的形象的？ 14．赏析句子：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。” （四）阅读下面的文章，完成下面小题。 虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半，”其此之谓乎？ 15．本文选自《_________________》 16．解释下列加点词在句中的意思。 （1）不知其旨也( )   （2）学学半( ) 17．用自己的话说一说“是故学然后知不足，教然后知困。”的意思。 18．开头“虽有嘉肴”一句，有什么作用？ 19．本文论述了一个什么道理？请结合我们的小组学习谈谈你对这一道理的看法。 （五）阅读下文，回答问题。 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 【乙】 明日过桃源县，之绿萝山下，诸峰累累，极为瘦削。至白马雪涛处，上有怪石，登舟皆踞①坐。泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余树，夹道如锦幄②，花蕊藉③地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屡陟④弥高，石为泉水啮，皆若灵壁。 （袁中道《再游桃花源》） 【注】①踞：蹲坐。②锦幄：锦绣织成的篷帐。③藉：践踏，这里是“落下”的意思。④陟：升，登。 20．下列句子中加点词意思相同的一项是（     ） A．余人各复延至其家　　　　　　至白马雪涛处 B．不足为外人道也　　　　　　　策之不以其道 C．忘路之远近　　　　　　　　　之绿萝山下 D．武陵人捕鱼为业　　　　　　　石为泉水啮 21．下列句子节奏划分有误的一项是（     ） A．忘／路之远近 B．村中／闻有此人 C．登舟／皆踞坐 D．与诸人步入／桃花源 22．下列对选文理解分析有误的一项是（     ） A．甲文写太守派人随渔人前往桃花源最终迷路一事，既增添了桃花源的神秘色彩，又暗示桃花源式的生活在当时现实中并不存在。 B．乙文写作者游览桃花源的一段经历，路径具体，采用了移步换景的方法，描绘途中的山水风景，对桃林和岩石着笔较多。 C．甲乙两文都写了桃花源，乙文所展示的生活跟甲文描绘的图景极为相似，都描绘了桃源人和谐安宁、自得其乐的生活图景。 D．甲乙两文的叙事角度不同。甲文用第三人称叙事，以“桃花源”为线索步步深入；乙文以第一人称写作者所见，给人以身临其境之感。 23．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 ⑴阡陌交通，鸡犬相闻。 ⑵桃可千余树，夹道如锦幄。 24．甲乙两文描写的桃花源景象有何异同？请结合文章内容简要分析。 25．甲乙两文的桃花源都令人向往，但作者借此表达的情感不一样，请你简要谈谈。 （六）阅读下面两个语段，完成下面小题。 （一）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） （二）从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅②，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉③谷，喷雪直下，怒石横激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹⑥岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。 （选自袁宏远《观第五泄①记》） 【注释】①第五泄：第五级瀑布。在今浙江诸暨境内，此处有五大瀑布，当地人称瀑布为“泄”，因此那山也叫五泄山，是著名旅游胜地。②罅（xià）：缝隙，裂隙。③掉：摇动。④怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。⑤掣折：转折。⑥欹（qī）：斜靠。 26．解释下面句中加点的词语。 ⑴日光下澈                   ⑵其岸势犬牙差互           ⑶乃记之而去 27．把语段（一）中画线的句子翻译成现代汉语。 凄神寒骨，悄怆幽邃。 28．请从语段（一）、语段（二）中各找出一个表现水的特点的词。 ⑴《小石潭记》：______        ⑵《观第五泄记》：_______ 29．两篇选文，让我们感受到小石潭的幽美和第五泄的恢宏气势，两文分别寄托了作者怎样的思想感情？ （七）阅读下面的文言文，完成小题。 [甲] 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。 （选自《庄子》） [乙] 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” （选自《晏子使楚》） 30．解释下面加点的词语。 （1）请循其本 （2）缚者曷为者也 （3）齐人也，坐盗 （4）叶徒相似 31．用现代汉语翻译下面句子。 （1）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！ （2）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 32．庄子和晏子都机智善辩，请结合甲乙两文，分别阐述他们是如何取胜的。 （八）阅读下文，回答问题。 【甲】 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，（1）使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 （《大道之行也》） 【乙】 礼起于何也？曰：人生而有欲，欲而不得，则不能无求；求而无度量分界，则不能不争；争则乱，乱则穷①。先王恶其乱也，故制礼义以分②之，以养人之欲，给人之求，使欲必不穷于物，物必不屈③于欲，两者相持而长，（2）是礼之所以起也。 （节选荀子的《礼论》》） 【注】①穷：困境。②分：区分、辨别。③屈：竭尽。 33．下列加点词解释有误的一项是（     ） A．选贤与能（同“举”，推举） B．女有归（回家） C．是故谋闭而不兴（兴起） D．先王恶其乱也（厌恶） 34．下列加点字的意义和用法不相同的一项是（     ） A．是故谋闭而不兴 B．盗窃乱贼而不作 C．人生而有欲 D．求而无度量分界 35．下列对文意理解错误的一项（     ） A．甲文首先对大同社会的纲领进行说明，接着具体阐述大同社会的基本特征，最后指出大同社会的美好。 B．乙文则主要阐述了礼制产生的主要原因。 C．乙文中体现先王“制礼义”的目的句子是“以养人之欲，给人之求，使欲必不穷于物，物必不屈于欲，两者相持而长”。 D．甲乙两文表现人们都有共同的坚定信仰和高尚的道德观念。 36．把文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）使老有所终，壮有所用，幼有所长。 （2）是礼之所以起也。 37．用自己的话说说甲文中的“大同”社会到底是什么样子？ （九）阅读课外文言文，回答问题。 西湖最盛，为春为月①。一日之盛为朝烟，为夕岚②。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒。与杏桃相次开发，尤为奇观。 然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出夕舂未下始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用③，安可为俗士道哉! （节选自袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记》） 【注释】①为春为月：是春天，是月下。②夕岚：傍晚的山光。③受用：享受。 38．用“/”为文中画线句子断句。（断两处） 皆 在 朝 日 始 出 夕 舂 未 下 始 极 其 浓 媚 39．将下面的句子翻译成现代汉语。 月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。 40．结尾句表达了作者怎样的思想感情？ （十）阅读下面的文言短文，完成下面小题。 季文子相鲁，妾不衣帛，马不食粟。仲孙它谏曰：“子为鲁上卿①，妾不衣帛，马不食粟。人其以子为吝，且不显国也。”文子曰：“然。吾观国人②之父母，衣粗食蔬，吾是以不敢，且吾闻君子以德显国，不闻以妾与马者。夫德者得之于我又得之于彼故可行也。若独贪于奢侈，好于文章③，是不德也。何以相国？”仲孙惭而退。 【注释】①上卿：周官制，最尊贵的诸侯臣称上卿。②国人：居住在城邑内的人。③文章：错杂的色彩或花纹，此指华丽的绸缎一类的东西。 41．用“/”给下面的文字断句，（画两处） 夫德者得之于我又得之于彼故可行也 42．用现代汉语翻译下面的句子。 人其以子为吝，且不显国也。 43．结合文章内容，说说季文子具有怎样的品格？ 更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：