专题08：名著阅读-八年级语文上学期期末专题复习（部编版）（教师版）.docx

更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址： 专题08 名著阅读 1.下列关于文学名著的表述，正确的一项是（ ） A. 对于《昆虫记》的作者，雨果称他为“昆虫界的荷马”，罗曼·罗兰称他为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，德国文学界曾推荐他为诺贝尔奖的候选人。 B. 《红星照耀中国》（RED STAR OVER CHINA）曾译名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的小说作品。 C. 《西游记》是一部可读性很强的小说，“三借芭蕉扇”中，孙悟空偷了牛魔王的坐骑，又变成牛魔王骗到了芭蕉扇，结果最后又被变成唐僧的牛魔王把扇骗了回去。 D. 阅读科普作品，可借助前言、后记或附录中有关作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，为阅读整本书做些准备。 【答案】D 【解析】 A.是法国文学界曾推荐他为诺贝尔奖的候选人； B.应为“是一部文笔优美的纪实文学作品”； C.应为“最后又被变成猪八戒的牛魔王把扇骗了回去”； 故选D。 2.大家完成《红星照耀中国》和《昆虫记》的阅读后，班委会想制作一本阅读交流手册。根据你的阅读情况，从这两部作品中任选一部，完成系列任务。 （1）结合对所选名著的理解，从以下四个封面中选择最合适的一个作为交流手册的封面，并填上该书籍的书名、作者、国籍这些基本信息。 A B C D 选择的名著为⑴______ 制作交流手册最合适的封面是：⑵____ 作者：⑶_____ 作者国籍：⑷_____ （2） 读书贵在有法，不同类别名著采用的阅读方法会有不同。结合你所选择的名著的主要特点和类别，简要谈谈你快速或深入阅读此书的方法，以供交流手册“方法共享”版块使用。 【答案】 (1) 示例一：《红星照耀中国》 (2) D (3) 埃德加·斯诺 (4) 美国（示例二：⑴《昆虫记》；⑵B；⑶法布尔；⑷法国。） （2）示例：《红星照耀中国》是一部纪实作品。阅读时，我将这本访问记和其他有关中国共产党人的奋斗史、长征史等书籍结合在一起阅读，相互参照。沿着作者揭秘延安边区政府的过程，阅读他对红军、红军领袖、边区真实情况的记录，力求发现他对红星必将照耀未来中国之预判背后的事实真相。 【解析】 （1）本题考查相关名著的文学常识识记。 AD两项，根据封面提示可判断是《红星照耀中国》。曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 BC两项，根据封面所绘作者和昆虫图片，可判断是《昆虫记》。又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 任何一个都可作为封面，见仁见智。 （2）本题考查名著的阅读方法。 《红星照耀中国》是纪实作品。阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。首先，利用序言、目录等，获得对作品的整体印象。阅读序言，浏览目录，跳读正文，我们可以发现，作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。其次，边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索，留意对于人物的相关描写。不妨追问：作品写了什么人？他们在什么时间、什么地方做些什么？重点突出了什么内容？可把重点人物的事迹列表或做思维导图。最后，阅读纪实作品，把握作品中的“事实”之后，还要读明白作者想用事实说什么话，最终是要从作品中获得启迪，用来指导自己的学习和生活。 作为昆虫学巨著，《昆虫记》用细致且严谨的语言和充满情趣的写作手法揭示出昆虫鲜为人知的真实生活和生活习性，涉及昆虫众多，因此可以使用绘制思维导图法进行阅读。绘制时可以从整体框架做起，例如：创作背景、作者简介、作品影响、内容简介、昆虫形象等。具体到一种昆虫时，可以从这几个方面绘制思维导图：名称、种类、特征、习性和婚习等。 3. 名著阅读。 （1）《红星照耀中国》曾易名为《___》，作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地，以______为中心的陕甘宁边区进行实地采访的所见所闻。 （2）一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。这些奇迹的创造者就是法布尔，他的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，在这本书中，____在地下“潜伏”四年；蜘蛛在编织“罗网”方面独具才能；___善于利用“心理战术”制服敌人。 【答案】 （1）《西行漫记》 延安 （2）蝉 螳螂 【解析】 本题考查对课本推荐名著的掌握程度。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点有一定的了解和识记，尤其是对教材中文学文体及作家作品主要的知识点要牢记。 《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，为顺利在国统区出版曾改名《西行漫记》。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访的第一手资料，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。在地下“潜伏”四年的是蝉，善于利用“心理战术”制服敌人是螳螂。 4. 名著阅读。 在学校组织的名著阅读交流会上，针对八年级上册所涉及的《红星照耀中国》和《昆虫记》两本书，八一班张浩同学谈了自己的阅读体会：“初读《红星照耀中国》，如偶遇一位风尘仆仆的长者，虽交流有些困难，待深谙其身世后会愈加敬重；随意翻开《昆虫记》，就像一下子闯进了鲁迅先生笔下的百草园，邂逅了不少自然界的朋友，找回了几多童年的奇趣。” 请从《红星照耀中国》和《昆虫记》两本书中任选一部，简析张浩同学为什么会有这样的体会。 【答案】 答案示例1：《红星照耀中国》是纪实作品，用纪实手法忠实地描绘了红色中国的真实情况。所写内容已经成为过去的历史，阅读时须清楚把握作品所写事实，最终获得启迪。答案示例 2：《昆虫记》是科普作品，真实、有趣地再现了昆虫世界。其行文优美，生动活泼，充满了盎然的情趣和诗意，深受青少年读者的青睐（喜欢）。 【解析】 考查名著阅读。 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实文学作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军及红军领袖、红军将领的情况，并根据采访梳理了长征的脉络。因为这是一部由外国作家写的作品，且报道的长征等事件、毛泽东等革命伟人都早已故去，所以可能读起来会有困难，这就是张浩产生“交流有些困难”的原因。但深入作品，会感受到那些革命领袖坚定的革命意志和非凡的人格魅力，为红军战士们不惧牺牲的大无畏精神和革命的乐观主义精神而感动，这正是张浩产生“待深谙其身世后会愈加敬重”的原因。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。这正是张浩“找回了几多童年的奇趣”的原因。 5.班里举行“名著阅读分享”活动，请你完成下列两个任务。 （1）“谁敢横刀立马？唯我彭大将军”，彭德怀是中国人民抗美援朝志愿军首任司令员。请你结合《红星照耀中国》一书中的相关内容，以“我眼中的彭德怀将军”为开头，写一段话与同学们分享。（字数不少于60字） （2）“微小的生命，诉说它的快乐”， 昆虫有自己的快乐；法布尔用一生的时间欣赏着昆虫的快乐，也沉醉于科研的快乐中。请结合《昆虫记》内容，以“快乐的生命”为话题，写一段话与同学们分享。（字数不少于60字） 【答案】 （1）示例：我眼中的彭德怀将军非常英武，威严，有指挥员若定的大将气度。童年跟继母一起生活，读过私塾，继母百般刁难，折磨，祖母也待他很不好，经历了很多磨难。在私塾，他曾反抗教师的打骂。在湖南曾领导反抗屯米的斗争，后参加革命。起初参加了国民军，后起义加入红军。在每一个思想转变时期，他都从读书中获得启迪，如康有为的书等。斯诺曾就红军为什么采用游击战战术采访过他，他的游击战思想很成熟。他身先士卒，和小兵比赛爬山，性格很开朗。 （2）示例：生命是快乐的。法布尔观察昆虫时，常常几个小时一动不动，甚至一连几天沉迷其中，体会着科学探索的快乐。法布尔称喜爱的昆虫为家人、朋友，用诗一般优美的语言写作，享受着写作昆虫故事的快乐。昆虫的生活是快乐的。蝉经过四年的蛰伏，在短暂的一个季度愉快的歌唱，大孔雀蝶为了爱情奋不顾生，享受着其中的快乐；圣甲虫、蜣螂、粪金龟在臭烘烘的粪便中享受着美食，愉快地做大自然的清洁工。 【解析】 （1）此题考查把握名著中人物性格及表达。我们先了解名著《红星照耀中国》内容；再分析人物形象，注意作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点章节（段落或句子）答题即可。如：我眼中的彭德怀将军乐观、豁达、勇敢。他上街不带警卫，司令部门口只有一个哨兵，国民党空投传单悬赏捉拿他， 他却命令将传单保存起来，用背面印红军的宣传品。彭德怀大公无私，他唯一的个人衣服，就是一件用缴获的降落伞做成的背心。他为这件战利品而孩子气地得意，我很欣赏他率真的个性。他平易近人、活泼风趣。他被少先队员关于帝国主义大鼻子的回答逗得哈哈大笑，开玩笑叫作者大鼻子，风趣地回答作者关于大鼻子漫画的疑问。他身体健康、动作敏捷，作为一名统率大军的指挥员不失活泼、天真的个性。 （2）本题考查对名著《昆虫记》的阅读积累。以“快乐的生命”为话题，可从“法布尔观察昆虫的快乐”与“昆虫自身的快乐”等方面谈论。如：法布尔说：“我总有一种美好的愿望，希望能够尽自己微薄的力量，好好地保护这些可爱的小生命，让它们能够平平安安而且快快乐乐地生活在这个世界上。”螳螂十分残忍，作者还保护它们的幼虫。法布尔关爱每个生命，不论它是否凶残。法布尔认为它们的死亡为别的物质带来生存。《昆虫记》是一部“昆虫的史诗”，它为我们展现了一幅卷帙浩繁、色彩绚丽的画卷，描绘了一个个大自然的精灵，比如萤火虫，“它们的尾巴上像挂了一盏灯似的，用来表达对快乐生活的美好祝愿”。“四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活，我们不应厌恶它歌声中的烦吵浮夸。因为它掘土四年，现在忽然穿起漂亮的衣服，长起与飞鸟可以匹敌的翅膀，在温暖的日光中沐浴着。那种钹的声音能高到足以歌颂它的快乐，如此难得，而又如此短暂。”作者笔下的蝉在地下潜伏四年才能钻出地面，却只能在阳光下歌唱一月，作者在本书中关注的是昆虫活生生的生命过程，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美之情。他用诗一般优美的语言写作，享受着写作昆虫故事的快乐。 6.读完《红星照耀中国》这本书后，为了帮助同学们整合阅读所得，语文课代表做了一份“领袖形象”专题梳理表，请从表中三个人物中任选一人，根据外貌特征判断他是谁，并结合书中内容对其个性特点举例分析。 人物姓名 外貌特征 个性特点 举例分析 A___ 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出……是一个非常精明的知识分子的面孔。 勤奋博学 有反坑精神 ____ B___ 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。 吃苦耐劳 有军事智慧 ____ C___ 貌不惊人，一个沉默谦虚、说话轻声、有点沧桑的人，眼睛很大，眼光非常和蔼，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。 爱好广泛 身先士卒 ____ 【答案】 (1) 毛泽东 (2) 示例：①勤奋博学：毛泽东学生时代曾经每天到省立图书馆看书，认真执行自修计划，每天早上图书馆一开门就进去，中午只停下来买两块米糕吃，天天在图书馆待到关门才出来；/在斯诺 釆访毛泽东期间，有一次客人带了基本哲学新书来给毛泽东，毛泽东花了三天四夜专心读完了这几本书；/ 一生手不释卷，博览群书，对哲学和历史有深入研究。②有反抗精神：毛泽东青少年时期不愿意按照父亲的安排生活，从家里逃出来到新学堂读书；/青年时期组织新民学会，争取湖南独立；/国民革命时期对陈 独秀的妥协退让非常不满意，两人逐渐分道扬镰。 (3) 周恩来 (4) 示例：①吃苦耐劳：为了要保护小小的苏维埃共和国（江西和福建的苏区），生活很艰苦，甚至没有盐吃，不得不用人的铁的意志靠代替；/长征期间，他身患重病，九死一生，终于长征到了西北的红色新根据地。②有军事智慧：周恩来二十六岁就被任命为黄埔军校秘书，连蒋介石也不得不任命他为黄埔军校的政治部主任，周恩来在激进的学生中间影响很大；/周恩来与上海的工人领袖一起组织了工人纠察队，从军阀那里得到经验，训练了武装力量，进行了上海工人总罢工，占领了城市，使上海不攻自破。 (5) 朱德 (6) 示例：①爱好广泛：他喜欢运动，乒乓球打得很好，篮球也打个“不厌”；他喜欢读书，仔细定出读书计划，熟读政治、经济的书籍。（需要写两种以上的爱好）②身先士卒：担任全军统帅后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一冬天则以转牛肉当饭；/在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己大部分时间步行，似乎不知疲倦；/不十分忙的时候，就帮助农民们种庄稼；/常常亲自从山下挑粮食到山上。 【解析】 考查名著故事情节及人物形象的识记。从表中三个人物中任选一人，根据外貌特征判断他是谁。根据“个面容瘦削、看上去很像林肯的人物”“个子高出一般的中国人，背有些驼”分析，A是毛泽东。第四篇《一个共产党》的由来中，“从学校退学，并且制订了一个自修计划，每天到湖南图书馆去看书。”“他阅读的书籍非常广泛，传统的经史子集和世界各国的历史、地理、哲学和文学著作，无所不读。”体现了毛泽东勤奋博学。童年时，不顾父亲的反对，决心去新式学堂学习；青年时期组织新民学会等体现了毛泽东的反抗意识。根据“个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实”“胡子又长又黑”可知，B是周恩来。第二篇《去红都的道路》“造反者”中采访了周恩来，为了保住小小的苏维埃，周恩来在南方进行了多年的艰苦斗争，甚至没有盐吃，不得不用人的铁的意志来代替。体现了他吃苦耐劳；在巴黎帮助组织中国共产党，成了同时在中国成立的这个组织的创建人；被任命为著名的黄埔军校秘书；成功组织了上海工人总罢工；组织了著名的广州公社：到苏区后先后担任政委、革命军事委员会副主席。体现了周恩来的军事智慧。根据“貌不惊人”“沉默谦虚、说话轻声、有点沧桑”分析，C是朱德。根据第十篇《战争与和平》的第四小节“关于朱德”分析：“他喜欢运动，但是也喜欢读书。他仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍。他也喜欢跟朋友们谈天，有时也开开玩笑”体现了他爱好广泛；在长征中，把马让给其他同志骑，大部分时间步行。打仗时总在前线指挥等，体现了他身先士卒。 7.名著阅读。 有同学发现：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《骆驼祥子》就像从放大镜中看缩小现实世界。请从《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部，结合内容，参考示例，说说该同学为什么会有这样的发现。 示例：读《骆驼祥子》就像从放大镜中看缩小的现实世界，因为作者用以小见大的手法展现出一个黑暗的旧社会。例如，通过叙述祥子大半生梦想的破灭，以及最终的悲剧结局，从而揭露一个充满压迫、剥削、腐败的黑暗社会。 【答案】 【示例一】读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。 【示例二】读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。 【解析】 从《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部，结合内容，参考示例，说说为什么读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界。所给的示例都是先写著作的手法，然后举出具体的例子进行解说。 示例1：读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者采用细节描写、拟人等手法，用了观察与试验的方法，实地记录昆虫的生活现象，呈现了一个庞大的、有趣的昆虫世界。例如，作者在记叙蜘蛛结网时，细致地描写了蜘蛛结网的过程，先固定一端，结成经线，然后结成纬线，还要加固薄弱的部分，让读者站在昆虫的角度来观察昆虫的世界，揭开了这群微小生物们世界的面貌。 示例2：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。这部作品作者完全采用的是纪实手法，如实地描写了自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，向世界展现了中国红色区域的真实情况。例如，作者不仅采访了众多共产党领袖和红军将领，描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代。此外，作者还深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活，以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查，让人们从上到下地了解这个红色区域的真实情况。 8. 阅读名著选段，回答下列问题。 冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始終如一的希望。令人惊诧的革命乐观情绪，像把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不承认失败。 （1）这是 （作者）写的《 》（作品名）中的一段话。 （2）该作品以“卓绝的中国精神”促进了西方对中国认知的改变。请结合作品内容，举出一件红军长征中表现这种精神的具体事件，并简要分析其精神内涵。 【答案】 （1）斯诺《红星照耀中国》 （2）示例：第五次反围剿；强渡大渡河；过大草地等事件。这些事件都表现了战士们英勇顽强，吃苦耐劳，宁死不屈等精神，这些都是“卓绝的中国精神”的体现。 【解析】 （1）本题考查对名著内容的了解。《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。主要讲了作者自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。其中毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 （2）本题考查对名著主题的理解。作者斯诺评价红军“这是一支中国历史上从未出现过的队伍。他们的存在，是世界的一个奇迹；他们的精神，是世界文明的一份财富”。可从红军的壮大过程，二万五千里长征的壮举，第五次反围剿，强渡大渡河，过大草地等事件来评价“红军精神”。爬雪山、过草地、四渡赤水、飞夺泸定桥等事件，展现了红军战士英勇无畏、舍己为人的崇高精神；这支队伍的平均年龄才24岁，在物质极其匮乏的情况下，他们英勇无畏地突破了敌人的层层封锁和围剿，创下了长征壮举；他们来自不同的社会阶层，每个人都个性鲜明，但他们是一支信仰坚定、敢于牺牲的人民军队，他们的精神是“世界文明的财富”，是“卓越的中国精神”。 9. 请根据《红星照耀中国》的读书简报，完成下列问题。 《红星照耀中国》目录速览 第一篇探寻红色中国 第七篇去前线的路上 第二篇 去红都的道路 第八篇同红军在一起 第三篇在保安 第九篇同红军在一起（续） 第四篇一个共产党员的由来 第十篇战争与和平 第五篇长征 第十一篇回到保安 第六篇红星在西北 第十二篇又是白色世界 批注：作品是按照（1）___________顺序来记录见闻的。主要写了两个层面的事实：一是1936年6月至10月采访“红色中国”的过程；二是（2）__________________。 《红星照耀中国》人物摘录 人物图片 人物剪影 人物姓名 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。传说他能用一把菜刀在湖南建立一个苏区。他的口才很好，说起话来能够“叫死人活过来打仗”。 （3）_________ 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实。他是一个传奇式的人物。他确乎有一种吸引力，具有个人的魅力和领袖的自信。他讲英语有点迟缓，但相当准确。 （4）_________ 【答案】 (1) 时间； (2) “红色中国”的历史、现状和未来； (3) 贺龙； (4) 周恩来 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的理解和把握能力。 (1)《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，可见作品是按照时间顺序来记录见闻的。 (2)结合原著内容可知，书中实际上存在两个层面的“事实”：一是作者采访“红色中国”的过程。二是“红色中国”的历史、现状和未来。作者重点关注了两个问题：一是共产党及红军是如何绝地求生的。其生存、发展靠的是什么。二是共产党领袖人物的成长历程，他们的信仰和他们对中国命运的思考。 (3)联系原著第二篇《去红都路上·贺龙二三事》中“‘贺龙的外表怎么样？’我问李。他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单”可知，横线上应填“贺龙”。 (4)结合原著第二篇《去红都路上·造反者》中“我一边和周恩来谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情” 可知，横线上应填“周恩来”。 10. 下而两位名人的话，哪一句更适合评价《红星照耀中