专题03：词语（成语）运用-八年级语文上学期期末专题复习（部编版）（教师版）.docx

更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址： 专题03 词语（成语）运用 1.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 自古以来，燕子就是诗词歌赋中的重要角色。北宋晏殊的《破阵子·春景》以燕子开篇，寥寥数笔，春天的 便跃然纸上。现代作家也一样，对春燕 ，把燕子刻画得细致入微，惟妙惟肖。郑振铎先生的《燕子》， 流畅，脍炙人口。在他笔下，燕子在阳光下微风中翩跹起舞的景象，是春天最诱人的风景。 A. 勃勃生机 刮目相看 简单 B. 朝气蓬勃 情有独钟 简单 C. 勃勃生机 情有独钟 简洁 D. 朝气蓬勃 刮目相看 简洁 【答案】C 【解析】 本题考查根据语境选择合适的词语。作答时，需要分析待选词语的异同，然后结合具体的语境选择即可。勃勃生机：形容生命力旺盛的样子，常形容自然界充满生命力。朝气蓬勃：意思是形容充满了生气和活力的样子。根据语境，这里应该选择勃勃生机。刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。情有独钟：对某一事物特别喜欢。根据语境，这里应该选择情有独钟。简单：指不复杂；头绪少。简洁：意思是(说话、行为等)简明扼要，没有多余的内容。根据语境，这里应该选择简洁。故选C. 2.请选出词语使用正确的一项（ ） （1）当你_____于深山美景时，轻舟已过十六弯。 （2）我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了，经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又_____下笔。 （3）好风景固然可以打动人心，但若得几个情投意合的人，相与______其间，那才真有味儿；这时候风景觉得更好。 A. 沉湎 难以 徘徊 B. 沉醉 难以 徜徉 C. 沉湎 不能 徜徉 D. 沉醉 不能 徘徊 【答案】B 【解析】 (1)沉湎：沉溺，耽于。比喻潜心于某事物或处于某种境界或思维活动中。 沉醉：比喻沉浸在某事物或某境界中。 根据后面的“深山美景”可知此处应用“沉醉”。 (2)难以：根据场合或情况很难作为自然的结果或后果。 不能：不可能，不能够。 前面介绍了没有和藤野先生写信的原因，所以应用“难以”。 (3)徘徊：在一个地方来回地走，也比喻犹豫不决。 徜徉：陶醉于某事物当中。 根据前面的 “好风景”可知应用“徜徉”。 故选B。 3.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 精致教育是一种为学生发展服务的高品质教育。实施精致教育，学校管理要 ，教师队伍要 ，课程设置要 ，校园规划要 。 A. 精良 精美 精当 精细 B. 精良 精当 精细 精美 C. 精细 精良 精当 精美 D. 精细 精当 精良 精美 【答案】C 【解析】 配组题中同义词辨析应在具体的语言环境中从对象、范围、色彩等方面加以比较辨别。选出正确的答案。 一座园林的主体建筑，要讲究“布局”，而不是要“映衬”什么东西，排除D。故选C。 4.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 专注是一种做事的态度和行为习惯，是我们成就事业的重要________。绳锯木断，水滴石穿。一辈子只干一件事，把简单做到________就是不简单，朝着目标专心做事就会有________，甚至创造奇迹。有了专注的心态和习惯，一件事、一份工作、一个目标、一项事业，便获得了一步步前进的持续性内动力。 A. 保障 极致 收成 B. 保证 极致 收获 C. 保证 极端 收成 D. 保障 极端 收获 【答案】B 【解析】 第一空：保障：保护（生命、财产、权利等），使不受侵犯和破坏；保证：起担保作用的人或事物。结合语境，专注是我们成就事业的重要“保证”。 第二空：极端：事物顺着某个发展方向达到的顶点，也指绝对，偏激。极致：最高境界。结合语境，选择“极致”。 第三空：收成：庄稼、蔬菜、果品等收获的成绩，有时也指鱼虾等捕捞的成绩。收获：指取得成熟的农作物，也比喻心得、战果等。结合语境，选择“收获”。 故选B。 5.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①只要拥有一颗纯真的心，就可以 烦恼的枷锁。 ②假使我们不修这么多水利工程，遇到这样水旱灾害，其结果是 的。 ③学生没打好基础，__________，不切实际地追求所谓远大目标，难成大事。 A. 抛开 不可思议 拔苗助长 B. 抛开 不可思议 好高骛远 C. 摆脱 不堪设想 拔苗助长 D. 摆脱 不堪设想 好高骛远 【答案】D 【解析】 （1）抛开：意思是摆脱、扔掉；放弃，停止。摆脱：脱离（牵制、束缚、困难、不良的情况等）。结合“枷锁”可知，应该和“摆脱”搭配恰当，选“摆脱”。 （2）不可思议：现多指无法想象，难以理解。不堪设想：事情的结果不能想象，指会发展到很坏或很危险的地步。结合句子可知，如果没有修这么多水利工程，遇到这样水旱灾害，其结果是非常可怕的，故选“不堪设想”。 （3）拔苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，最后事与愿违。好高骛远：脱离实际地追求目前不可能实现的过高、过远的目标。结合“不切实际地追求所谓远大目标，难成大事”可知，这里应该选择“好高骛远”。 故选D。 6.下列句子中横线上应填入的词语，正确的一项是（ ） 汉字是中华文明的标志，是世界上从上古时期唯一 至今并硕果仅存的文字，在全球诸多文字中， 着它独一无二的光彩。汉字发展演变的历史源远流长，博大精深，历代学者一直致力于 汉字起源之谜，随着近代中国田野考古工作的进展，先后出土了一系列与汉字有关的文物、资料，为研究汉字起源提供了重要的线索和依据。 A. 传承 绽开 揭穿 B. 传播 绽开 揭开 C. 传播 绽放 揭穿 D. 传承 绽放 揭开 【答案】D 【解析】 （1）传承：泛指对某某学问、技艺、教义等，在师徒间的传授和继承的过程。 传播：指两个相互独立的系统之间，利用一定的媒介和途径所进行的、有目的的信息传递活动。根据“从上古时期”，“至今”，“硕果仅存的文字”，可见，文字是一代一代人传授和继承的工具。选“传承”； （2）绽开：指植物的皮、壳等裂开。绽放：花朵开放。这个句子把文字比喻成花朵开放，显示它独一无二的光彩。选“绽放”； （3）揭穿：揭露，例如揭穿真相。揭开：使某样东西露出来。根据“汉字起源之谜”，选“揭开”； 故选D。 7.选出依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项（ ） 人民对高品质文化的需求一直都在，媒体用大众________的方式传递了高品位的文化内涵，把深厚的文化积累和成熟的综艺制作模式进行了有机________，随着文化消费意识更主动的年轻一代的____，未来中国会拥有更丰富、更有活力的文化_______。 A. 雅俗共赏    融合    长成    形态 B. 喜闻乐见    融合    成长    形态 C. 喜闻乐见    结合    长成    状态 D. 雅俗共赏    结合    成长    状态 【答案】B 【解析】 雅俗共赏：文化高的人和文化低的人都能欣赏。喜闻乐见：喜欢听，乐意看。第一空，根据“大众”“高品位的文化内涵”可知，应选填“喜闻乐见”。 融合：几种不同的事物合成一体。结合：人或事物间发生密切联系。第二空，强调的是把“深厚的文化积累”和“成熟的综艺制作模式”合成一体，应选填“融合”。 长成：长大成人；成长。成长：向成熟的阶段发展；生长。第三空，强调的是年轻一代的逐渐成熟，应选填“成长”。 形态：事物的形状或表现；生物体外部的形状。状态：人或事物表现出来的形态。第四空，根据“更丰富、更有活力的文化……”，应选填“形态”。 故选B。 8.填入下面横线处的词语,最恰当的一组是( ) 人格就像人身上的“暗物质”,看不见、摸不着却有不可 的力量,譬如磁力之于磁体,是一呼百应的号召力、 的吸引力、 的感染力。 A.忽视 潜移默化 凝心聚力 B.轻视 潜移默化 凝心聚力 C.忽视 凝心聚力 潜移默化 D.轻视 凝心聚力 潜移默化 【答案】C 【解析】本题考查学生对词语的辨析与运用能力。“忽视”指不注意,不重视;“轻视”指不重视,不认真对待。根据语境,人格看不见,却有一种力量,不能不被人注意,可知选“忽视”。 9.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 劳动教育的重要性不言而喻。于学生而言，家庭是劳动教育的重要 。从叠被子、打扫卫生到洗衣做饭，千万不要小瞧这些身边的生活 ，它们看似琐碎，却是孩子们 自我的第一道门槛。独立自主处理事务的能力和品性，也就从这一伸手一弯腰、一根线一粒米的家务琐事中，得到了 和激励。 A．场地 技能 锻炼 培训 B．场所 技术 训练 培养 C．场地 技术 训练 培训 D．场所 技能 锻炼 培养 【答案】D 【解析】场地，空地，多指供文娱体育活动或施工、试验等用的地方。场所，活动的处所。家庭显然不是空地，所以选场所。技能，掌握和运用专门技术的能力；技术，技艺；法术。知识技能和操作技巧。孩子们在生活中掌握的当然是技能，是一种能力。锻炼，指在实际斗争中经受考验，增长才干。符合语境。培训，培养和训练（技术工人、专业人才等。不合语境。培养，按照一定目的长期地教育和训练使成长。 10．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是（　　） ①日本和韩国政府代表在东京举行高级别对话，双方就日韩两国商品出口管制等问题_________，争吵越发激烈。 ②学校文化艺术节活动即将开展，同学们________在艺术节的节目、流程、风格等方面提出了许多不同的建议。 ③中学生带手机入校园的现象较为常见，引起了家长、学校、社会的普遍关注，中学生使用手机是利是弊，对此__________。 A．众说纷纭 各抒己见 各执一词 B．各执一词 各抒己见 众说纷纭 C．众说纷纭 各执一词 各抒己见 D．各抒已见 众说纷纭 各执一词 【答案】B 【解答】“各执一词”每个人坚持自己的说法，形容意见不一致；“各抒己见”各人充分发表自己的意见；“众说纷纭”人多嘴杂，议论纷纷。①指日韩双方对某一问题坚持自己的说法，应该用“各执一词”；②同学们提出不同建议，发表自己的意见，应该用“各抒己见”；③指社会各界人士对中学生带手机入校园的现象议论纷纷，所以应该用“众说纷纭”。故选B。 11．依次填入下列句子中横线上的词语，全都恰当的一组是（ ） ①对历史人物，不能简单地以过去的道德观念来 。 ②那一年他以同等 申请了研究生招生全国统一考试。 ③如智力不集中，可令读数学，盖演题须 。 A.判别 学历 全神贯注 B．判别 学历 吹毛求疵 C.评判 学力 吹毛求疵 D．评判 学力 全神贯注 【答案】3．D 【解析】⑴判别：根据不同点加以区分，辨别是非；察觉出或辨别出容易与邻近或其他事物相混淆的某事物。评判：判定胜负或优劣的定论、判断、意见，评论性的评价或判断。语境中所针对的是“历史人物”，方式是“以过去的道德观念”，所以选“评判”。⑵学历：指曾在学校结业或毕业之后得到的一纸文凭。学力：指学习能力和知识水平的简称。这里的语境强调的是能力，所以选“学力”。⑶全神贯注：全部精神集中在一点上，形容精力高度集中。褒义词。吹毛求疵：吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。贬义词。根据语境选“全神贯注”。所以选D。 12．选出依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（ ） 经典从来不是旧纸堆里的过往云烟， 宛如长者的谆谆叮哼，在每一个时代都有可以落脚的现实意义，让人常读常新， 。经典的意义，在于它经得起时光的打磨、岁月的 ，历久弥新，滋养着一代又一代对它 仰望的人们。 A．而是 耳目一新 涤荡 虔诚 B．就是 获益匪浅 洗礼 真诚 C．就是 耳目一新 涤荡 真诚 D．而是 获益匪浅 洗礼 虔诚 【答案】D 【解析】“不是……而是……”表示并列的复句关系。而不是……就是……表示选择关系，语境表达的正是并列关系。耳目一新，听到的、看到 的都跟以前不一样，感到很新鲜。前文已经说常读常新，所以不能用耳目一新。获益匪浅，形容受到很大的益处和启迪。涤荡，洗涤，清除。洗礼，比喻锻炼和考验。真诚，真实诚恳；没有一点儿虚假。虔诚，恭敬而有诚意。比真诚更进一步，显然，人们对经典抱有的态度当然是虔诚的。 13．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 每个人都应该学会为自己鼓掌。在这个世界上，你是一种的 存在。懂得为自己鼓掌，才能在生命的乐章中奏出自己的 。为自己鼓掌，并不是唯我独尊地 ，也不是傲视一切地孤芳自赏， 一种醒悟，一种境界，一种推动自己向挫折与失败挑战的勇气与动力。 A．独特 音符 妄自菲薄 但是 B．独自 诗篇 狂放不羁 而是 C．独特 音符 狂放不羁 而是 D．独自 诗篇 妄自菲薄 但是 【答案】C 【解析】独特，独有的，特殊的。语境强调的是“你”的存在的独有与特殊性。与“奏出”搭配的只能是音符。狂放不羁，任性豪放，不受约束。形容性格豪爽，蔑视世俗礼法。与唯我独尊搭配得当。妄自菲薄，过分看不起自己。形容自卑心理。显然与语境不合。所以选C项。 14．在下列横线上依次填入所给词语，最合适的一项是（ ） 空气和水中的酸类，________了岩石中的一部分物质。水流和风还不断地_____、吹拂着它，造成了许多奇形怪状的石头。雨水落到河湖里，______到地下，都对岩石有破坏作用。即使在海洋中，海水也在不断地_______着岸上的石壁。 A．破坏   冲击   渗入    冲刷 B．腐蚀   冲击    进入   冲刷 C．腐蚀   冲刷    渗入   冲击 D．破坏   冲刷   进入   冲击 【答案】C 【解析】阅读题干，第一空前后文的意思是“空气和水的酸类”致使岩石受损，酸类的破坏发生了化学变化，所以第一个空应该是“腐蚀”，所以排除A、D．再看第二空，“冲击”的意思是冲撞碰击。“冲刷”的意思是水流冲击，使土石流失或剥蚀。“冲刷”比“冲击”多一层腐蚀的意思，所以“冲刷”更恰当，这样又排除了B，只剩下C。 15．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 校园艺术节开幕式上，校长首先致辞：“艺术就像蓝天上舞动的云霞，时而洁白如雪，时而五彩缤纷，时而 柔曼， 时而辉煌热烈……艺术可以让人生充满诗意，时时处处 我们的生活。让我们从热爱艺术开始，热爱生活吧！”热情洋溢的讲话深深 了在场的每一个人。 A．轻快 点缀 感慨 B．轻盈 连缀 感慨 C．轻盈 点缀 感染 D．轻快 连缀 感染 【答案】C 【解析】“轻盈”相较于“轻快”更能体现事物“轻”的特点，符合第一空；连缀：联结的意思。点缀：衬托，装饰，使更美好的意思，后者符合第二空；感慨：心灵受到某种感触而慨叹。感染：通过语言文字或其他形式引起别人相同的思想感情。后者符合第三空。 16．下文括号中依次填入词语最恰当的一项是（ ） 曾几何时，“地摊经济”_____成了“脏乱差”的代名词。为了上档次，不少城市对“地摊经济”严加“看管”，个别地方甚至专门出台相关政策_____“地摊”。 殊不知，看似不够“高大上”的“地摊经济”并不_____，与城市的“高大上”完全可以_____。 A．仍然    取消    低劣    相得益彰 B．俨然    取缔    低端    并行不悖 C．仍然    取缔    低劣    并行不悖 D．俨然    取消    低端    相得益彰 【答案】B 【解析】仍然：依旧。俨然：很像。根据“脏乱差”的提示，第一空选“俨然”恰当；取消：删除，消去。取缔：明令取消或禁止。根据“个别地方甚至专门出台相关政策”的提示，第二空选“取缔”恰当；低劣：劣等质量或等级的。低端：是指事物等级排序，末端，低水平的，与高端相对。根据“高大上”的提示，第三空选“低端”恰当；并行不悖：同时进行，不相冲突。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。根据“与城市的‘高大上’完全可以”的提示，最后一空选“并行不悖”恰当。 17．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。 ） ⑴白衣天使们的临危不惧、义无反顾、勇往直前、舍己救人， （阐释 阐明 诠释）了医务工作者的责任与担当、坚守与坚韧。 ⑵在大中小学 （循序渐进 循循善诱 因地制宜）、螺旋上升地开设思想政治理论课，是培养社会主义建设者和接班人的重要保障。 【答案】⑴诠释　　⑵循序渐进 【解析】⑴阐释：说明，表明。阐明：说明。诠释：解说，解释。根据“医务工作者的责任与担当、坚守与坚韧”的提示，选“诠释”恰当。 ⑵循序渐进：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。循循善诱：指善于引导别人进行学习。因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。根据“螺旋上升地开设思想政治理论课”的提示，选“循序渐进”恰当。 18．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 德润人心，相沿成俗。优良家风离我们每一个人都不遥远，发生在身边的家风善行，无不 着家风传承的魅力。以当代优良家风为榜样，让崇德向善成为每个家庭的时尚，必能让更多人在家风的 中获得心灵的支撑和行为的 。 A．彰显 滋养 引领 B．彰显 养育 引发 C．显露 滋养 引发 D．显露 养育 引领 【答案】A 【解析】彰显：鲜明地显示，褒义词。显露：明白直截，明显表露，中性词。第一空的主语是“家风善行”能显示“魅力”，应该用褒义词，故选“彰显”；滋养：滋补养育，提供营养。养育：抚养和教育。滋养强调了源源不断地提供养料，养育重点在教育。家风无言，起到的是春风化雨作用，第二空要“获得心灵的支撑”即要家风提供源源不断的养料，故选“滋养”；引领：引导，带领，重在方向性上的指导。引发，引起，触发。第三空讲优良家风在行为上起的作用（作示范起指导作用），故选“引领”。故选A。 19.列句中加点词语使用正确的一项是（ ） A. 近年来，松桃县城市面貌焕然一新，一栋栋高楼拔地而起，鹤立鸡群，蔚为壮观。 B. 年初，新冠疫情肆虐，众多“白衣战士”逆行武汉，面对这种舍身忘我的精神，我们心里怎能无动于衷？ C. 小李和小王关系很好，上学放学都走在一起，平时也是摩肩接踵，形影不离。 D. 为进一步推进精准扶贫工作广大党员干部深入贫困家庭，了解群众疾苦，明确群众需求，因地制宜，带领困难群众走上致富之路。 【答案】B 【解析】 A.鹤立鸡群：像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。不能形容高楼； B.无动于衷：衷，内心。心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。符合语境； C.摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。不是形容人与人之间的关系好； D.因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。不能指贫困家庭。 20．下列加点成语使用错误的一项是（ ） A．今年，《中国诗词大会》卷土重来，再次带领大家感受中国传统文化的无穷魅力。 B．欧·亨利的短篇小说情节起伏跌宕，百折千回，吸引了各国的读者。 C．藤野先生没有民族偏见，对弱国好学的学生也一视同仁，热情诚恳。 D．那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功的巅峰。 【答案】A 【解析】 A.卷土重来，意思是指遭到失败以后再组织力量。与句意“再次带领大家感受中国传统文化的无穷魅力”不符，使用有误； B.百折千回，意思是经过种种曲折和纡回。使用恰当； C.一视同仁，意思是原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。后多表示对人同样看待，不分厚薄。使用恰当； D.乐此不疲，意思是因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。使用恰当； 故选A。 21.下列加点的词语运用不正确的一项是（ ） 《掬水月在手》是最近上映的一部纪录片，主人公是中国古典诗词大家叶嘉莹。她少时经历战乱，年轻时去国离乡，后来女儿女婿因车祸去世，又遭逢白发人送黑发人的悲哀。王国维在《人间词话》中写道：“天以百凶成就一词人。”命运多舛的叶先生选择了诗词，她写诗词，讲诗词，用诗词来疗愈自己与他人，把诗词推广到世界。她厚重的一生，都化在了余音袅袅的吟诵声中。“掬水月在手”，叶先生就像那水中的月，有一种可望而不可即的美，这也是古典诗词之美。希望观众走进影院时，能平心静气地细细品味，让我们的灵魂潜滋暗长地得到诗歌的熏陶。 A. 去国离乡 B. 命运多舛 C. 可望而不可即 D. 潜滋暗长 【答案】D 【解析】 A．去国离乡：离开家乡，去到他乡，背井离乡；形容叶嘉莹少时经历战乱，离开故乡的情况，符合语境； B．命运多舛：命运充满不顺。指一生坎坷，屡受挫折；叶嘉莹经历战乱，女儿女婿因车祸去世，命运充满不顺，符合语境； C．可望而不可即：指可以望到但无法接近；水中的月可以望到但无法接近，符合语境； D．潜滋暗长：形容暗暗地不知不觉地生长；诗歌的熏陶是通过诗歌来感受文字之美，陶冶心灵，不是暗暗地生长，不符合语境。 故选D。 故选B。 22.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏、络绎不绝。 B. 到了吃晚饭的时候，他把这件事大肆渲染，描摹得惟妙惟肖。 C. 游客正乘车观看一路风景，忽然狂风大作，飞沙走石，游客十分遗憾，个个叹为观止。 D. 比起自己冥思苦想的办法，他的计策犹如妙手偶得，成功可期。 【答案】D 【解析】 A．络绎不绝： 形容行人车马来来往往，接连不断；用“络绎不绝”不能形容声音，不符合语境，故错误； B．惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象；用“惟妙惟肖”不能描摹事情，不符合语境，故错误； C．叹为观止：意为赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至；语句中指景色突变，不那么美好，“叹为观止”形容美好的对象