散文阅读讲解-2022-2023学年七年级语文下学期期中期末考前单元复习+专项练习+模拟金卷（部编版）解析版_new.docx

2022-2023学年七年级语文下学期期中期末考前总复习 散文阅读讲解 一、 散文知识点讲解 一、散文特点： 　　1、文学性（形象性）：散文是一种文学体裁，借助人物、景物（意象、意境）表达思想情感。 　　2、选材的多元性：散文选材非常广泛，可以多角度，多侧面选材，也可以跨时空选材，信马由缰，但表达的思想情感是统一的。所谓“形散神聚”。 二、散文分类： 　　1、咏物散文：通过对景或物的环境和外表特征的记叙和描写，反映景或物的本质特征，进而揭示主题。咏物散文通常采用记叙和描写的表达方式及托物言志、象征等表现手法，托物喻人。 　　2、抒情散文：或借景抒情（触景生情）或直抒胸意，抒发对人或事物的情感。多采用描写和抒情表达方式。 　　3、哲理散文：通过事物及事物之间的关系来寓喻道理 三、散文阅读考点： 　　1）字音、词语选用、词语在句中的含义（表层、深层） 　　2）呼应句、过渡句、仿写句子、句子在上下文语境中的含义（表层、深层）、句子的修辞手法等等； 　　3）概括文段内容； 　　4）理解作者或文中人物的情感变化； 　　5）写自己的`设想，谈自己的感悟； 　　6）品味语言； 　　7）文章的写法（表现手法）。 四、常见的三种写法： 　　1）对比； 　　2）衬托； 　　写景衬托：烘托心情；渲染气氛；推动情节； 　　主次衬托：突出主角。 　　3）象征（托物言志）。。。 五、十种修辞手法及其作用（结合修辞本身及句子本身作用作答） 　　1）比喻、拟人：生动形象地写出了…… 　　2）排比：增强语势，写出了…… 　　3）对比、夸张：鲜明地突出了…… 　　4）设问：引起读者的注意和思考 　　5）反问：加强语气 　　6）对偶、互文：句式整齐，音节和谐。 　　7）引用：丰富了文章的内容，增加趣味性（增强文采、增强说服力） 六、结构上的作用： 　　1）点题 　　2）总起下文（或引出下文） 　　3）设悬 　　4）呼应（前后呼应、首尾呼应） 　　5）铺垫 　　6）过渡（承上启下） 　　7）对比 　　8）总结上文 　　9）提示中心（深化主题） 二、 专项练习 （2022春·河南漯河·七年级统考期中）阅读下文，完成下面小题 陆先生 夏元祥 ①当年从乡下考进县中读初一。班主任是陆先生，先生五十上下年纪，身材矮小，一袭灰色长衫。站在讲台上，几乎只露出一个齐耳短发的圆脸。调皮鬼晓宁给先生起了一个外号“根号2”，意指先生只有一米四的个头。自习课，躲在门边放风的晓宁看到先生夹着教本朝教室走来，大呼一声“根号2来了”。鸭吵塘立刻变得静悄悄，神兽归位假装做作业。先生也许已然听见却故作不知，不动声色地走上讲台。“很好，上自习就应该这样，只是晓宁同学以后不要再鬼鬼祟祟、探头探脑了”。大家禁不住捂着嘴望着晓宁偷笑起来，从此班级自习纪律出奇地好。 ②“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”陆先生来回踱着方步，大声朗读鲁迅的小说《孔乙己》，读到“长衫”处故意加重音调，抑扬顿挫，好生投入。她模拟孔乙己的举手投足，吃茴香豆吧嗒嘴声，俨然就是个浓缩版的孔先生。讲台下不时发出欢呼声。其时，先生然一本正经，板着脸摇着头道，我也穿长衫，但不是孔乙己，时代不同啦，人民教师再也不是“臭老九”。先生站在讲台上浅吟低唱，一脸自豪。 ③初二那年端午节，远在乡下的外婆来看我，带来粽子和烧饼，课间匆匆见一面刚坐定准备上课。她似乎忘了什么，又折回来。“大祥，放假到我家去呀，不要忘了。”外婆穿透四里八乡的大嗓门隔着窗户对我喊。 ④这声音犹如炸雷，我觉得脑袋“嗡”一声，________________。教室里哄堂大笑之声显得格外刺耳。这时，踮起脚尖伸长了手臂正在板书的陆先生转过身来：这有什么可笑的？这就是农人的质朴和淳厚。不要忘了自己来自哪里，在农村你们的亲人不也是这样吗？她放下手史的笔记，神情严肃，目光如炬。瞬间，教室里一片寂静。尴尬顿时释然，深深的感激在心头弥漫升腾。要不是先生解围，我真不知道怎么办才好。 ⑤先生每天晚上必是等到最后和我们一起放晚自习，风雨无阻。初三的一个晚上，先生像往常一样披着夜色独自回家，在路过教学楼和办公区的小桥时，一不小心绊倒摔到沟里。我们去看她时，她拍着自己受伤的腿显得很懊恼，这不争气的腿，关键时候怎么掉链子？可没过两天，先生还是一瘸一拐地回到了课堂。班级同学悄悄商量轮流值日，每逢下晚自修时，就有两盏罩子灯亮在小桥头，那昏黄的光一直温暖地摇曳着。 ⑥中考后，我拖着行李回家。在校门口正好碰见阅卷回来的先生，在马路对面，她跳下车喊我，隐约像在问考得怎么样。我使劲地点头挥手。一辆卡车从我们中间穿过，卷起浓浓的尘土，遮住了我和先生。 ⑦大学时，我和晓宁去看先生。她忙为我们倒茶，笑着告诉我，想不到当年的调皮鬼竟是来看她最多的。临走，还坚持把我们送到路边。远远地，我们看见先生她那矮小的身影，她久久地向我们挥手，她那矮小的身影仿佛渐渐高大、伟岸起来，她慢慢转身，略显迟缓笨拙。先生，老了。回过头，我发现晓宁眼睛红红的。他说，有灰尘落了进来。 1．结合语境，给文中第④段划线处补上合适的文字，注意运用神态、心理描写。 2．请从描写方法的角度给第④段划波浪线句子做批注。 3．请结合文章内容，概括分析陆先生的人物形象。 4．简要分析第⑦段划线句子在文中的作用。 （2022春·河南南阳·七年级统考期中）阅读下文，完成下面小题。 心是一棵会开花的树 顾晓蕊 ①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。到了四月，巨大的树冠华荫如盖、素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。 ②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树权，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋（luō）用手握着条状物，顺着移动、抚摩），一嘟噜（一串）花朵落进筐里。 ③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠道劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。 ④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！” ⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆炸事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难挨的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人。每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。 ⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。 ⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。 ⑧那一刻，安静极了。忽然，一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。 ⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出手机，紧张地按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。 ⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快。弟弟又回到工作岗位。开始了全断的生活。 ⑪心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历怎样的风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。 5．阅读全文，说说以“心是一棵会开花的树”为题目有什么好处？ 6．第⑧段“两行清泪落了下来”一句中加点字“泪”蕴含了哪些丰富的情感？ 7．“心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。”你是怎么理解这句话的？ 8．本文结尾写道：“人这一生，有这么一棵树，不管经历怎样的风雨，依然能凭件一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。”对此，你一定有所感悟吧？请将你的感悟写出米。（80字左右） （2022春·河南南阳·七年级统考期中）阅读下文，完成下面小题。 艾叶香中寻玉佩 郑凤岭 ①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。 ②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，搞下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。 ③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大栋树的枝做成的，一端迹接在磨上，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。 ④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框。那些往事愈加清晰。 ⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币。又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。 ⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的孩子们。 ⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门桶上枯艾和葛蒲鸣鸣作响，好似远处隐约传来的竹笛声，我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。” ⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？"奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。 ⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。 9．作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括。 奶奶摘艾叶→①_________→②_________→③_________→病中思念爷爷→④ _________。 10．请结合语境，赏析加点字的妙处。 催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。 11．玉心佩的去向，前文已有伏笔，请将它找出来，并结合前后文分析其作用。 （2022春·河南三门峡·七年级统考期中）阅读下面文段，完成下面小题。 月下蛙鸣是故乡 ①故乡夏夜的蛙鸣，是一个个激昂跳动的音符，是一首首恬静舒缓的乡间小夜曲。披着如银的月光，漫步在乡野阡陌间，置身在散发清凉气息的田园中谛听蛙鼓长鸣，简直就像欣赏动人心弦的交响乐。听着这胜于天籁的蛙声，让身心回归自然，是多么富有诗情画意啊。 ②久居现代城市，我们整日蜷缩在钢筋水泥里，与青蛙蝌蚪不复相见已有多年，连蛙声也难得一闻，更不用说去感受“林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙”的美妙情趣了。城市无蛙鸣，我的耳朵再也捕捉不到自然中的那一声声美妙音乐，听虫吟鸟啼、蝉叫蛙鸣，这些自然中生命的亲切歌唱，渐渐地成为一种异常珍贵的自然音响。 ③可今年入夏后，搬了新居，小区里居然响起了阵阵呱呱的蛙鸣。刚开始，我怀疑是自己的听觉出了毛病，可侧耳倾听，那声音虽然微弱，可是却那么实实在在、真真切切，由远渐近，由少渐多，由轻渐重，盈盈满耳的欢快音符在静寂的夜空中，清脆悦耳，唱响了一曲生命的赞歌，精彩着夏夜的美丽，一时惊喜中，我竟难以入眠，不由得拨动了儿时记忆的琴弦…… ④我儿时的岁月是在乡村度过的。那里遍布小河沟渠池塘，每到夏夜晚饭后，劳累了一天的人们手摇着大蒲扇来到池塘边的老榕树下，讲着天南地北的事儿。孩童们疯跑着扑流萤、捉迷藏、打水仗。 ⑤累了乏了，便躺在竹椅上数星星，听妈妈讲牛郎织女的故事。凉爽的清风嗖嗖吹来，正当人们沉醉于夜晚的清凉之中，突然阵阵蛙声涌起，漾起一圈圈甜美的涟漪。稻秧垄畔，水草缝里，荷花丛中，轻重不一的蛙鸣此起彼伏，激昂亢奋地噪闹着，一浪高过一浪，一波接着一波。那蛰伏了一冬的青蛙们，正呼朋引伴迫不及待地在夜色中，鼓起腮帮子唱起了最纯朴的乡音，或雄浑高亢，或悠扬欢快，或婉转缠绵，或一唱三叠别有韵味。蛙鸣阵阵，随柔和的月色，荡漾开来，酝酿着稻花香里的丰年，丰盈着农人的梦境。 ⑥循着蛙声，走过空旷的田野，来到月光下的荷塘边，便会看见青碧似翡翠的荷叶上，坐满了一只只正瞪着晶亮大眼睛、鼓起白腹的青蛙正在尽情欢歌，人走近了，它们才一蹬腿，扑通扑通地跳进水中，跳出了一道道美丽的弧线，动作是那么的轻盈，那么潇洒！“嘎咕嘎咕”“阁呱阁呱”“鼓嘎鼓嘎”，满塘青蛙仿佛有谁指挥似的，整齐而有序地高歌起来，身前身后，远远近近，都有青蛙在演奏它们精美绝伦的乐章，其境界之恬静和谐，是再高妙的乐师也难以合成的天籁。蛙声如歌，庄稼拔节，意趣天成，乡村沉醉在祥和美好的时光里。待到夜深了，如玉的圆月高高地挂在天空中，人们都钻入了蚊帐罩着的竹床上头枕着这不绝的蛙声酣然入睡。 ⑦故乡有农谚：“青蛙咕咕叫，丰年来报到”。蛙是害虫的天敌，农田的天然守护神，据统计，每只青蛙每年可捕食上万只害虫。家乡的父老乡亲，也总是把蛙鸣的响亮和稠密，与庄稼的丰收联系在一起。谁家稻田蛙声愈闹，谁家稻子收成就好。辛弃疾在其著名词作《西江月》中吟道：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”乡村的丰收景象，引发了诗人的好心情，听取那一片蛙声，想着丰收在望的庄稼，心中激荡起满腔的喜悦。那一份期待，那一份赞誉，也把青蛙之于农事的功劳渲染得淋漓尽致。从此，我也终于读懂了乡亲们听取蛙声时的感动和虔诚，他们祈愿着家乡风调雨顺，五谷丰登，小日子能过得和和美美。如果哪一天他们没有听到这美妙的音乐，就会不约而同地相互询问，今夜的蛙声呢？ ⑧“清心听鸣蛙，胜于俗子语。”月色如水，一揽蛙鸣入怀，听蛙鼓琅琅，与大地同眠，把心融于田园，把情融于自然，点点滴滴渗入心底，不禁迷醉在这温柔的梦乡里。 （选自《中国青年作家报》2021年7月20日） 12．请按括号中的要求赏析下列句子。 那蛰伏了一冬的青蛙们，正呼朋引伴迫不及待地在夜色中，鼓起腮帮子唱起了最纯朴的乡音。（从修辞手法的角度） 13．文章第⑦段引用《西江月》中的词句，有什么作用？ 14．有人认为本文主题是亲近自然，表达了作者对蛙鸣这一自然之声的喜爱。也有人认为本文主题是思念故乡，作者借写“蛙鸣”抒发了对故乡的怀念。你认同那种说法？并说说理由。 （2022春·河南驻马店·七年级统考期中）阅读下文，完成下面小题。 贵人在东北 ①曾经，我觉得那个像黄昏一样的的冬日上午，是我人生记忆中最酷寒又最难忘的一个上午。当然，现在我得换一种说法，那个上午，其实是我生命里何其温暖的一个上午。 ②我的狼狈，应该缘于一位二十出头的女孩子爱臭美的心——那样的大风严寒天，我竟然穿了一件薄薄的格子呢大衣，脚上穿的是一双细高跟儿的单皮鞋。在公共汽车上颠簸了三个小时后，双脚着地时，一阵钻心的疼几乎让我站立不住。 ③那个冬日上午，空气中浮动着的沙尘颗粒生生把早上九十点钟的太阳裹得像一枚被剥光壳儿的蛋——它悬浮在半空，浑身都泛着冷冷的白。从西北方向的山口呼呼刮过来的风，根本不让人开口。一开口，就给你填上满嘴的砂粒。 ④“妈，你知道那个表哥家在哪么？”我大声问母亲，那样恶劣的天气加剧了我对母亲的不满。 ⑤“不知道不会问啊，鼻子下头长着嘴。”母亲那天的打扮相当土气。出门前她把她给我做的笨棉衣都找出来了；天冷多穿点儿。可我没听。我怎么能容忍穿上那样蠢的衣裳去见一位重要的亲戚呢。 ⑥那年，我二十二岁，还在北京某高校里读书。离我毕业还有半年之际，我被母亲强行“押”着去那位表哥家里，为的是给我找工作。那个表哥，跟我们家八杆子打不着，可母亲不知道从哪儿听说他是什么局的大干部，脑子一热，就大包小提的“押”着我和那两只老母鸡翻山越岭地来了。 ⑦那两只鸡，在我们拐上县城最繁华的那条街时，竟然挣破了那只囚禁它们的尼龙袋子“咯咯”叫着飞跑了。黑母鸡往东跑，芦花鸡往西跑。人来车往的大马路上，我和母亲要躲开身边一辆辆急驰而过的车子,又要惦记着那两只鸡。而我脚上的高跟儿鞋又是那么不给力,我像踩着高跷在耍杂技，左一歪，右一扭，就差没把鞋跟儿扭掉。 ⑧这样的狼狈和尴尬让我终于彻底崩溃。站在马路中央“哗哗”淌眼泪。母亲根本不听我的，她还在继续蹒跚着往前跑。当她总算把那两只鸡都给抓回来时，人已经跑得上气不接下气，可她脸上还是挂着那种好脾气的笑。 ⑨母亲是个急性子，那天支撑着她走来的，是当时让我觉得极丢脸的一个秘密——一个算命的跟她说——你家闺女的贵人在东北。那以后，她想了好久，总算把我家东北县城方向的远房表哥给想起来了。 ⑩那天，我和母亲打听了半个县城总算才在那个县城的一角找到我的那位“贵人”表哥。他竟是一位须发皆白的老人了，估计早退休多少年了。 ⑪其实，母亲不仅仅为我寻找过“贵人”，她也为妹妹寻找过。当年妹妹初中毕业，文化课成绩平平的她眼望着连县城一中也无望进去，又不甘心就此辍学，一夜之间哭得眼睛肿成红桃儿。那天早上，母亲二话不说就出门了，下午她喜滋滋地从外面回来对妹妹说：找人给你算过了，你将来会有贵人相助。母亲搜肠刮肚地为妹妹找到的“贵人”是县三中一位颇有名气的音乐老师——她把妹妹送去县三中音乐班学了音乐，理由很简单，妹妹从小嗓子好。而妹妹后来在音乐之路上的天分证明母亲当初的决策有多么正确。妹妹用自己的歌喉为自己唱出一片明媚的未来。 ⑫当年算命先生那句“贵人在东北”“有贵人相助”的预言是否真有其事，还是他信口开河，我无从得知。那一趟与母亲共同寻找“贵人”的旅程却让我终生难忘。母亲不识字，连自己的名字都不会写。可她有自己最简单朴素的生活之道：“世上的路有千条万条，你不迈步去走走怎么知道哪一条适合你？世上的门有千万扇，你不去推开怎么知道哪一扇门后头藏着宝？算命先生也就是找好听的说罢了，好路还得自己寻。” ⑬母亲，她原并不迷信算命先生的话，但她迷信自己心中对美好生活的种种期许。 （有删改） 15．请用上文章开头加点的“酷寒”和“温暖”这两个词，简要概括本文的主要内容。 16．从修辞的角度品味文章第⑦段中画线句子的表达效果。 而我脚上的高跟儿鞋又是那么不给力，我像踩着高跷在耍杂技，左一歪，右一扭，就差没把鞋跟儿扭掉。 17．文章第①段在文中有什么作用？请简要概括。 18．文中的母亲告诉我们：地位再卑微，命运再不济的人，心中也会有对美好生活的期许。我们教材中的阿长、《台阶》中的父亲，也都是这样。请你从中选择一位，结合课文相关内容，谈谈你的认识。 （2022春·河南驻马店·七年级统考期中）阅读下列材料，完成下面小题。 材料一 ①可是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。 ②有一天，我在家听到打门，A．[开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。]我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” ③他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 ④我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。 ⑤我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” ⑥他只说：“我不吃。” ⑦我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” ⑧我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。” ⑨他也许觉得我这话有理，站着等我。 ⑩我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。 ⑪过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？” ⑫“早埋了。” ⑬“呀，他什么时候……” ⑭“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。” ⑮他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没再多问。我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 材料二 回族人重视丧葬仪式，人死后由亲属先为其净身，再裹上白布，然后下葬。下葬后第三天，亲友们携香油等礼品前来吊唁。吊唁时通常要宰牛羊，煎香油，请阿訇念经祈祷。以后每逢头七、二七，三七、四十天、百天、周年，都要煎香油做仪式，以祈求饶恕亡人生前的过失。 材料三 鲁迅先生最早提出“看客”一词。他在日本仙台读医科的时候，看了一个反映日俄战争的时事片：有个中国人给俄国人作间谍，被日本人捕获，要枪毙了，围着的是一群中国看客。“看客”就是观众、旁观者。以别人的痛苦为笑料，以别人的悲伤为快乐，无聊空虚、无知愚昧，冷漠麻木，是看客的共性。看客现象，展示了社会百态与世间冷暖。 19．请对文中A处句子进行赏析。 20．老王为什么在临终前给“我”家送香油，鸡蛋？请结合材料一与材料二作简要分析。 21．请结合材料一说说“我”为什么对老王感到“愧怍”？ 22．课堂上同学们对老李是不是“看客”发生了争议，请结合材料一与材料三谈谈你的看法。 （2022春·河南商丘·七年级统考期末）阅读下文，完成下面小题。 笔墨童年 余秋雨 ①在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。 ②千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。 ③那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。 ④破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。 ⑤磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？ ⑥这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！” ⑦于是，教室里