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期中综合检测(原卷版)-七年级语文下册课后培优练(部编版) .docx
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期中 综合检测原卷版-七年级语文下册课后培优练部编版 综合 检测 原卷版 年级 语文 下册 课后 培优练 部编版
更多资料添加微信号:DEM2008 淘宝搜索店铺:优尖升教育 网址: 姓名: 班级 期中 综合检测 (试卷满分100分) 一、单选题(共7题;共14分) 1.(2分)下列画线字注音完全正确的一项是( ) A.嗥鸣(háo) 迭起(dié) 澎湃(bài) 义愤填膺(yīng) B.彷徨(páng) 花圃(pǔ) 深邃(suì) 迥乎不同(jiǒng) C.凹凼(dàng) 滞笨(zhì) 徘徊(huí) 烟雾缭绕(rào) D.校补(xiào) 泛滥(làn) 倔强(juè) 潜移默化(qián) 2.(2分)下列词语中没有错别字的一项是(  ) A.草率 抱歉 取谛 心不在焉 熟能生巧 B.斑斓 奠基 厚道 大庭广众 家喻户晓 C.胸膛 烦锁 卓越 妇孺皆知 言外之意 D.惶恐 懊悔 诧异 群蚁排衙 深恶痛决 3.(2分)下列各句中画线的成语,使用错误的一项是( ) A.在中国,邓稼先是位妇孺皆知的科学家。 B.面对国民党特务,闻一多先生气冲斗牛,怒不可遏。 C.杨绛当时没有理解出老王“我不是要钱”这句话的言外之意。 D.抗击疫情,作为医生的她当之无愧,义不容辞。 4.(2分)下列句子中标点符号使用不规范的一项是 (  ) A.做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。 B.“我的朋友们啊!”他说,“我——我——” C.每次读《阿长与<山海经>》的时候,我都会被长妈妈那淳朴的爱所感动。 D.老王只有一只眼,另一只是“田螺眼”,瞎的。 5.(2分)下列各句没有语病的一项是(  ) A.中国体育健儿斗志昂扬,一举囊括了13枚金牌中的11枚,大长了中国人民的志气。 B.拓展性课程从培养孩子兴趣与特长作为出发点,为学生创造个性发展的平台。 C.杨绛先生学贯中西,著述丰硕,成就非凡,享誉海内外。 D.屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍。 6.(2分)下列文学常识表述正确的一项是(  ) A.《孙权劝学》选自《资治通鉴》,是唐朝司马光主持编纂的一部纪传体通史。 B.《卖油翁》作者欧阳修是北宋文坛领袖,字永叔,号醉翁,晚号六一居士,唐宋八大家之一。唐宋八大家中宋代还有曾巩、苏洵、苏轼、苏辙、韩愈。 C.《骆驼祥子》记叙了一个普通人力车夫的一生,祥子最大的梦想是拥有一辆自己的洋车,能自己养活自己,但在当时的社会条件下,他的希望一次又一次破灭,让他从一个老实,坚忍,健壮的青年变成了一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 D.《木兰诗》出自于南北朝时期郭茂倩编写的《乐府诗集》,它与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。 7.(2分)下列分析不恰当的一项是(  ) 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声, 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情。 下列分析不恰当的一项是(  ) A.《春夜洛城闻笛》是唐代诗人李白创作的一首七言绝句。此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情。 B.全诗扣紧一个“闻”字,抒写自己闻笛的感受。诗的第一句是猜测性的问句,那未曾露面的吹笛人只管自吹自听,却不期然打动了许许多多听众,这就是句中“暗”字所包含的意味。 C.第二句实写了笛声由春风吹散传遍了洛阳城。“散”写出笛声悠扬、深远、飘忽不定的情状,“满”字运用夸张的手法极写夜之宁静,笛之悠扬,反衬出了诗人孤寂的心情。 D.第三句说明春风传来的笛声,吹奏的是表现离情别绪的《折杨柳》,又用反问手法说谁不会被唤起浓浓的思乡情呢!余韵袅袅,令人回味无穷。 二、默写(共1题;共6分) 8.(6分)根据要求默写古诗文。 (1)(1分)草木知春不久归,   。   ,惟解漫天作雪飞。《晚春》 (2)(1分)此夜曲中闻折柳,   。 《春夜洛城闻笛》 (3)(1分)不闻机杼声,   。 《木兰诗》 (4)(1分)《木兰诗》中描写边塞夜景,表现军中艰苦生活的句子是:   ,   。 三、文言文阅读(共1题;共10分) 9.(10分)文言文阅读 【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。(司马光《孙权劝学》) 【乙】汪克宽,字德一,祁门人。祖华,受业双峰饶鲁①,得勉斋黄氏之传。克宽十岁时父授以双峰问答之书辄有悟。乃取《四书》,自定句读,昼夜诵习,专勤异凡儿。后从父之浮梁,问业于吴仲迂,志益笃。元泰定中,举应乡试,中选。会试以答策伉直②见黜③,慨然弃科举业,尽力于经学。(选自《明史·列传》) 【注释】①饶鲁:南宋著名理学家。字伯舆,一字仲元,号双峰,门人私谥文元。②伉直:正直、刚直。③黜,降职或罢免,这里指落第。 (1)(2分)用“/”给乙文中画线处断句,限断两处。 克宽十岁时父授以双峰问答之书辄有悟。 (2)(1分)解释下列句中加词语的意思。 ①后从父之浮梁(    ) ②志益笃(    ) (3)(4分)用现代汉语写出下面句子的意思。 ①但当涉猎,见往事耳。 ②乃取《四书》,自定句读,昼夜诵习,专勤异凡儿。 (4)(2分)吕蒙和汪克宽各用了什么学习方法?你从中获得了怎样的启示? 四、现代文阅读(共2题;共30分) 10.(15分)阅读下面的文段,回答问题。 西瓜遭了殃,还有玉米 大平原无边无际绵延开去,千里沃野,坦荡开阔。清晨的土地,刚刚睡醒一样,打着呵 欠,腾起潮润润的水汽。泥土的气息,厚重绵长,从四野漫散开来。金色的晨光,纷纷披落。 父亲坐在田头,一脸欣喜。他抽着旱烟,啧啧道:“咱这地方,真是宝地啊,年年风调 雨顺,种什么长什么。”父亲是种田的好手,很多年里,父亲把土地当做根,他自己已经像 土地一样,对每种作物的秉性了如指掌,他会娴熟地侍弄它们。 那一年,父亲种了两亩地西瓜,长势非常好。西瓜成熟了,父亲找人帮着把西瓜摘下来, 又圆又大的西瓜被整齐地码放起来,田头堆起了一座座碧绿的小山。这么多西瓜,在当地卖 不完。父亲早早和叔叔大伯们商量好了,他们找来了大车,要去大同或者包头卖西瓜。究竟 是哪里,童年时的我分不清。对于我来说,那些地名,仅仅是远方的象征,代表着父亲此去 将是万水千山。 我们都以为,这车西瓜一定会卖个好价钱。可是十几天后,父亲和叔伯们垂头丧气地回 来了。每个人都胡子拉碴,一脸沮丧。原来,半路上遇上暴雨,西瓜烂了大半,剩下的减价 处理掉了。毫无疑问,这次赔大了。 所有的心血,就这样毁了。母亲心疼得大哭起来。那几天,母亲不吃不喝,愁得不行。我和妹妹们知道,父亲给我们买裙子的承诺也兑现不了了。瓜田里,剩下的西瓜寥寥无几。 昔日茂盛的瓜田,显出衰败的模样。父亲在瓜田里抽着旱烟,眉头凝成一个“川”字。忽然, 他把手中的旱烟狠狠一丢:“西瓜遭了殃,不是还有玉米吗?玉米收成好,咱也有指望!” 以后的日子,父亲天天在玉米田里忙。间苗、浇水、除草,父亲把所有的汗水都挥洒在 玉米田里。我们眼看着玉米拔节一样长,粗粗壮壮的玉米,仿佛都卯足了劲儿,要为父亲争 气。玉米长到一人多高了,修长秀颀,三亩多玉米田,连成一片碧绿的波涛。家乡肥沃的土 地,愈发显出厚重的底色。风过处,玉米叶子水袖一样舞着,“刷拉拉”作响。父亲的脸上, 一片憧憬。 秋风吹过千里平原,玉米熟了。成熟的玉米田泛着黄色,显出迷人的风韵。棵棵玉米上, 那硕大的玉米棒子,仿佛植株上醒目而荣耀的标志--又丰收了。瞧,很多玉米拱出了外皮, 露出粲然一笑,籽粒玛瑙一般饱满莹润。玉米金黄的牙齿在秋阳下灿灿生辉,那种黄色,就 以后的日子,父亲的那句“西瓜遭了殃,还有玉米”,就成了我们一家人都能心领神会 的语言。每当遭遇困境,我们就学着父亲的语气说:“西瓜遭了殃,还有玉米。”大家知道, 只要像父亲一样不灰心、不丧气,就会收获满地微笑的玉米。 生活的原野上,到处都有希望的种子,只要信心还在,希望的种子就会生根发芽、开花 结果。 (1)(1分)情感梳理:请用简单的词语概括文中父亲情感的变化。    →   →憧憬→    (2)(4分)句段作用:开篇由大平原风光写起,有哪些作用? (3)(4分)品味语句:请赏析文中画波浪线的句子。 瞧,很多玉米拱出了外皮,露出粲然一笑,籽粒玛瑙一般饱满莹润。玉米金黄的牙齿在 秋阳下灿灿生辉,那种黄色,就是一个个动人的笑靥。田里的玉米在笑,笑得那么恬然自得, 那是丰收的微笑,无比生动。 (4)(4分)标题作用:以“西瓜遭殃了,还有玉米”为题有何好处? 11.(15分)阅读下面文章,完成各题 亲近土地 海峰 ①这是我驱车二千公里,迫切想看到的地方,这里就是我梦中多少次回去过的故乡。 ②我清晨早起,神清气爽,漫步田间,雾霭如纱,黝黑的泥土散发着芬芳,玉米苗子,在晨露中滋润着,晶莹剔透的水珠在肥厚的叶片上滚动着,大地上那漫无边际的绿意尽情地向朦胧的雾气中流淌着,一株株小苗一纵纵一列列,犹如绿色的波浪,犹如颤动的五线谱,犹如农民们高唱的欢歌,这时,早起的燕子,在空中翻飞着呢喃着忙碌着…… ③我就出生在这片土地上,这里曾经放飞我的多少梦想,为了求学,为了走出这片土地,为了自己的思想不再是南边的山叫南山,东边的山叫东山,西边的山叫西山,“那么北边咋没有山呢?北山在哪里?”我疑惑地问着爷爷,爷爷笑着说:“长大你就知道了。”于是,我盼望着自己长大…… ④后来,才知道,自己就像井底之蛙,自幼困在这山水之间,于是,我背着书包每天往返于这田间小路,到五里外的镇子上去求学,每天都对着小路说话,路为朋,花为友,草为伴,雪为侣,是这条小路,是这片田地,见证了我的悲欢离合、喜怒哀乐。当我考试考出好成绩的时候,我会欢快的在小路上,在田野间奔跑;当我受到挫折,经历失败,特别是中考落榜,我就像一个幽魂,散漫在小路中,回想往事,不禁黯然神伤,当时的班主任老师鼓励我们说:“要有坚强的毅力,才会战胜困难。” 她列举了,她的一名学生考了五年中考,终于考上了一所称心的学校。我默默地积蓄力量,发誓要走出这片土地。老师的话应验了,我通过努力,终于飞出了这山水之间,终于,从井底之蛙长出了翅膀,任游太空。 ⑤时光荏苒,岁月如梭,一晃,二十几年过去了,我又经常想念这方土地,想念自己的风里来雨里去,寒来暑往,倾盆的大雨浇个落汤鸡,西北风卷着鹅毛飞雪让人举步维艰,想来都已经成为自己过去的人生掠影。没有经历的人是个不成熟的人,我感谢经历,感谢困难,感谢土地,我抓起一把黑土,搓成粉末,扬了出去,接着传来了唰唰落土声。 ⑥土地是亘古的,时光是运动的,生命是消逝的,记忆是永恒的。听叔叔讲,村里好多人都已经去世,同龄人中,也有因这样或那样的原因而走了,村里二十几岁以下的孩子们,我几乎都不认识,那些过去的叔叔婶子们,也被这岁月之刀雕刻了一脸皱纹,染满了一头白发,此时不禁想起了贺知章的《回乡偶书》:“少小离家老大回,乡音未改鬓毛衰,儿童相见不相识,笑问客从何处来。” ⑦现如今,村村通公路已经进村,孩子们上学,再不用步行了,村里和镇里通了客车,车接车送,我祝福孩子们在这良好的环境下,好好读书。 ⑧渐渐地,茫茫雾霭已经散去,蓬勃而出的旭日,放射出外道光芒,露珠更加璀璨,小鸟更加欢悦,地里多了声响,叔叔开着犁地机动车,突突地跑过,留下的是湿润的土壤,整齐的垄台,怡人的芳香…… (1)(3分)结合文意,说说文章题目“亲近土地”的含义。 (2)(4分)文章第②段描写细腻贴切,请从修辞和用词两个角度,品味其表达效果。 (3)(4分)第④段提到了当年班主任的情况,运用了何种记叙顺序?有什么作用? (4)(4分)文章最后写到家乡发生翻天覆地的变化,“我祝福孩子们在这良好的环境下,好好读书”。请写出“我”此刻的心理活动。 五、写作题(共1题;共40分) 12.(40分)在阅读下面材料,按要求写一篇作文。 白岩松说:每个人都有自己的生活,那些外在的东西,和幸福并没有真正的联系! 请你以“真正的幸福”为题,写一篇作文。 要求:①内容具体充实;②有真情实感;③文体不限(诗歌、戏剧除外);④不少于600字;⑤文中不得出现与你相关的人名、校名、地名;⑥卷面整洁,书写工整。 更多资料添加微信号:DEM2008 淘宝搜索店铺:优尖升教育 网址:

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