第六单元 知识梳理-七年级语文下册期末备考单元知识梳理+专题训练（全国通用）.docx

更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址： 2021—2022学年第二学期七年级期末复习资料汇编：知识梳理部分 第六单元知识梳理 22． 伟大的悲剧 【文学常识】 茨威格：（1881——1942）奥地利作家。他的主要成就体现在传记文学和小说方面。传记文学代表作有《三位大师》《罗曼·罗兰》《三个描摹自己生活的诗人》。小说代表作有《马来狂人》《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》《心灵的焦灼》等。 【重要词语】 【辜gū负】 【钦qīn佩】 【毡zhān鞋】 【保佑yòu】 【厄è运】 【拯zhēng救】【告罄qìng】 【拽zhuài】拉。 【凛lǐn冽】刺骨地寒冷。 【吞噬shì】吞食；并吞。 【销蚀shí】消损腐蚀。 【羸léi弱】瘦弱。 【无垠yín】没有边际。 【癫diān狂】言行举止不庄重、轻佻。 【千辛万苦】形容极多的艰辛劳苦。 【精打细算】（在使用人力物力上）仔细地计算。 【姗姗（shānshān 都是一声）来迟】形容来得很晚。 【风餐露宿】形容旅途或野外生活的艰苦。也说露宿风餐。 【闻所未闻】从来没有听到过的。形容事物非常稀罕。 【夜不成眠】晚上睡不着觉。 【精疲力竭jié】精神非常疲劳，体力消耗已尽。形容极度疲乏。 【闷闷不乐mèn】因有不开心的事而心里不快活。 【毛骨悚然sǒng】形容很害怕的样子。 【耀武扬威】 炫耀武力,显示自己的威风。 【洋洋得意】形容感到十分满意的样子。 【怏(yàng)怏不乐】形容不满意或不高兴的神情。 【忧心忡忡chōng】忧愁的样子。 【疲惫bèi不堪】形容非常疲乏。 【鲁莽mǎng大胆】胆子大，说话做事不经考虑。莽撞。 【畏缩不前】害怕而不敢向前。 【语无伦（lún）次】话讲得很乱，没有层次。 【念念有词】指人不停地自言自语。 【海市蜃楼hǎi shì shèn lóu】蜃：哈唎，传说中的蜃能吐气成楼台形状。实际上是大气由于光线折射而出现的自然现象。比喻虚无缥缈而不实际存在的事物。 【主题解说】 本文写的是斯科特探险队一行五人满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现挪威人已经捷足先登，只好无奈但又十分坚毅地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。作者用饱含深情地用文学的笔法，从人类征服自然的崇高悲壮精神的角度来写这一事件，读来令人感动，特别是在面对失败和死亡时斯科特等探险队员表现出的那种勇敢、坦然、镇定的精神面貌，尤为震撼人心。 【重点突破】 1.请用一句话概括文章主要内容。用四字短语概括文章的故事情节。（按时间顺序）文中哪句话是作者对整个事件的评价？它有什么作用？ 明确：斯科特探险队五人，精疲力尽又满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，由于遇到恶劣的天气，最后一个个悲壮地死去。 奔向南极→绝望而归→带信做证→归途遇险→悲壮覆灭 “一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”它的作用是：①点题；②揭示文章的主旨；③点明作者为斯科特这个失败者作传的原因 2.作者说斯科特的南极探险是“伟大的悲剧”。请根据你的理解谈一谈：“悲”在何处？“伟大”又指的是什么？ 明确：“悲”在斯科特一行虽经努力却没有成为第一批到达南极的人——“失败之悲”，“悲”在要为第一个到达南极的阿蒙森团队做证——“做证之悲”，“悲”在返回途中他们全部被冰雪吞噬——“死亡之悲”。“伟大”在斯科特等人在与大自然的搏斗中虽然失败并牺牲，但却显示了人类献身科学、团结协作、坚忍不拔、超越私利的崇高品质。 3.斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？结合文中相关内容概括说明。 明确：（1）坚毅、执着、不懈探索未知领域，勇于为事业而献身的英雄气概。负责科学研究的威尔逊，在只有寸步之遥时，还继续进行着科学观察；奥茨，像一个英雄似的在暴风雪中向死神走去；最后剩下的三人爬进睡袋，骄傲地等待死神的来临，却始终没有向世界哀叹过一声；斯科特用超人的毅力把日记写到最后一刻。所有这些，都说明了斯科特一行对探险的执着、坚毅与勇气。 （2）强烈的集体主义精神。探险需要团结协作精神，在关键的时刻为了保护同伴，有时要勇于献出自己的生命。这一点斯科特和他的队员们都做到了。奥茨选择走向暴风雪以减轻同伴的负担，就是撼人心魄的例证。 （3）诚实、守信。斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但他们勇于承认失败，并愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”。 （4）无私、博爱。斯科特在生命的最后一息，考虑的不是一己之利，心中惦记的始终是别人；朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。他最后的遗书完全是爱的真情流露，而看不到丝毫的恨意。 4.茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写了这悲壮的一幕？ 这可以从课文最后两句中找到答案：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不仅仅是事业的成功，而是许多历史事件背后给人的精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准，茨威格当然认为给斯科特作传会更有意义，会给人长久的思考。 5.联系上下文，体味下列语句的含义，讨论括号里的问题。 （1）对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。 （作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？） 明确：在这里，作者站在斯科特一行人的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明他不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”的观点。 （2）挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。 （国旗怎么会“耀武扬威”“扬扬得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？） 明确：作者在这里用了拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴们的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、扬扬得意。 （3）斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。 （你认为斯科特为什么要接受这项为他人业绩做证的任务？） 明确：英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特，接受了这项为他人的业绩、为人类探险的胜利做证的任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的永远尊敬。 （4）他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯·奥茨——这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。 （怎样理解“劳伦斯·奥茨……正像一个英雄似的向死神走去”这句话的意思？） 明确：奥茨直面死神不拖累探险同伴的精神，是一种大无畏的英雄精神。 （5）但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。 （联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指什么？作者为什么要这样比喻？） 明确：联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人、朋友的怀想，它们与现实的严酷形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。 （6）一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。（这两句话是什么意思？） 明确：这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、壮美的毁灭当然是伟大的悲剧。 【写作特色】 1.细节描写，令人感动。 文中有多处细节描写，充满了感情。例如“斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止”，斯科特坚忍不拔的毅力、为人类探索献身的伟大精神令人敬佩。 2.语言饱含深情。 作者用饱含深情的语言，向我们讲述了一个悲壮的故事。对于人物的一言一行乃至心理的描写，也都是精雕细琢，饱含深情，充分体现了探险队员的崇高精神。 23． 太空一日 【文学常识】 1.杨利伟：中国进入太空的第一人。2004 年十大感动中国人物。 2．《天地九重》：是“中国首飞航天员”杨利伟耗时两年亲笔写成的。杨利伟以坦率而真挚的口吻，讲述了自己的成长，回顾了一个小城少年成为军人、成为一个优秀的战斗机飞行员的经历，以及通过艰难的、接近完美的训练，终于成为航天员的经历，同时讲述了自已乘坐太空飞船时的感受。 【重要词语】 【弧hú形】 【炽热（chÌ）】 【轮廓(kuò)】 【模拟nǐ】 【遨游(áo)】 【严谨(jĭn)】 【稠密(chóu)】 【概率(gàilǜ)】 【烧灼(zhuó)】  【五脏zàng六腑(fǔ)】 【负fù荷hè】承受的重量。 【千钧jūn重负】比喻很沉重的负担。钧，古代的重量单位，合三十斤。 【惊心动魄pò】形容使人感受很深，震动很大。 【俯fǔ瞰kàn】指俯视，从高处往下看。 【无虞】不用忧虑。 【耐人寻味】意味深长，值得人仔细体会琢磨。耐，禁得起。 【屏息凝神bǐng xī níng shén】聚精会神，屏住呼吸。形容要干一件要紧的事情前专心致志，惟恐不能完成的神态。 【主题解说】 《太空一日》是我国“神舟五号”载人飞船首次载人飞行的宇航员杨利伟，通过回忆记录下自己在太空中实验飞行一天的过程和感受。通过他的文字，我们可以感受到这一天中杨利伟的惊心动魄，我们也可以感受到中国航天事业发展带给国人的骄傲。 【重点突破】 1.根据课文的小标题，梳理宇航员的飞行历程。 明确：（1）我以为自己要牺牲了——起飞阶段 （2）我看到了什么——太空飞行过程中所见 （3）神秘的敲击声——太空飞行过程中所闻 （4）归途如此惊心动魄——返回阶段 2.太空一日，充满紧张和意外。杨利伟遇到了哪些意外状况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？ 明确：（1）第一次意外：火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动。 心理或举动：非常痛苦，感觉五脏六腑似乎都要碎了。 （2）第二次意外：飞船刚进入轨道，处于失重状态，产生了“本末倒置”的错觉。 心理或举动：想象自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，以给身体一个适应的过程，靠意志调整过来。 （3）第三次意外：不时出现一种像木头锤子敲铁桶的声音。 心理或举动：开始很紧张，趴在舷窗听，并没有发现什么。 （4）第四次意外：左右舷窗出现裂纹，舱内温度升高。 心理或举动：起初非常恐惧、害怕，当发现左边也出现裂纹时，稍微放心一点儿。 （5）第五次意外：抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人。飞船抛出降落伞盖，并迅速带出引导伞，一系列迅速剧烈的动作，对身体的冲击很大，很受折磨。 心理或举动：让人不知道怎么回事，感到紧张，重视这个过程。 3.“飞船停住了。此时是2003年10月16日6时23分。”航天飞行的时间为什么要写得如此准确？ 明确：照应开头，叙事完整；地球上短暂的一天，太空航行漫长的14圈；幸福的时刻，激动人心的瞬间，必将开启我国太空探险的新纪元。 4.杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。 明确：①作者通过观察，认为在太空看不到长城；不仅自己观察，还叮嘱后来上太空的航天员仔细观察，并询问国际上的很多航天员是否看到单体建筑物。 ②对太空中敲击声的确认也非常严谨，试听一年多，总觉得不像，所以就一直未签字确认。 ③此外作者在叙述中，对时间、数据等都表述得详细、准确，也反映了航天员严谨、科学的态度。 5.结合课文内容分析，杨利伟具有什么样的性格特点让他成为了航天英雄？ 明确：①他敢于做中国太空第一人，可以看出他有敢于探索、不怕牺牲的精神； ②他在面对太空意外情况时，及时作出准确的判断，并且用意志力战胜紧张，可以看出他镇定自若，有坚定执着的信念； ③他在太空遇到神秘的敲击声，回来后技术人员用很多办法模拟它，他觉得不像，拒绝签字，可以看出他有科学严谨的态度； ④他在回来时准确无误的说出每一项所遇到的情况，为航天事业提供宝贵资料，可以看出他实事求是，对事业认真负责。 6.课文是杨利伟用第一人称讲述的自己的亲身经历，这种写法好在哪里？ ①亲身经历，真实可感，使文章具有非常强烈的吸引力和感染力。②用第一人称叙述层次清晰，使读者有身临其境的感觉。 7.这篇文章展现了我国宇航员首次太空飞行的一些经历，言语中流露出了浓浓的中国情。请结合具体语句体会其中蕴涵的情感。 （1）就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。 明确：运用语言和动作描写，写出了大家看到杨利伟经历震动之后还活着时的欣喜、激动之情。 （2）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。 明确：直接抒情，写出了杨利伟在太空上面依然心系祖国，心系首都，表达了他对祖国无限热爱以及对战友和亲人的想念之情。 （3）过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！ 明确：平安回到地球、回到祖国，喜不自禁。悬在心上的大石头终于落地了。写出作者回到地面踏实而又激动的心情。 【写作特色】 1.思路清晰，层次分明，惊险迭出。 全文运用四个小标题，按照时间顺序安排，思路清晰，层次分明，重点突出。惊险与意外交替出现，扣人心弦。 2.语言准确，生动严谨。 本文语言准确，科学性与人文性巧妙结合，生动严谨。作者运用通俗易懂的语言生动地描述了在太空中一天的所历所感，读来如身临其境；叙事的同时，又用准确严谨的语言向读者普及了航天知识。 24．带上她的眼睛 【文学常识】 1.刘慈欣：首位获得“雨果奖”最佳长篇小说奖的亚洲作家，中国科幻文学的代表作家，中国科普作家协会会员。自20世纪90年代开始发表科幻作品，多次获得“银河奖”。代表作有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》等，中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》《朝闻道》《全频带阻塞干扰》等。其中，《三体》被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作。 2.科幻小说：是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。 【重要词语】 【点缀(diǎnzhuì)】  【漫步(mànbù)】  【蒙眬(ménglóng)】  【拍摄(pāishè)】  【合拢(hélǒng)】   【吟唱(yínchàng)】  【孤零零(gūlínglíng)】 【蔚蓝(wèilán)】  【迟钝chídùn】 (感官、思想、行动等)反应慢，不灵敏。 【凸现tūxiàn】清楚地显现。 【闲暇xiánxiá】闲空。 【不(bù)期(qī)而(ér)至(zhì)】事先没有约定而意外到来。 【心(xīn)有(yǒu)灵犀(língxī)】指彼此心意相通。 【天涯海角(tiānyáhǎijiǎo)】形容极远的地方，或相隔很远。 【主题解说】 本文写的是当科学家、宇航员在探索太空的时候，科幻作家把我们的想象力带进了地球的核心。人类使用地航飞船深入地球内部进行探险，一艘地航飞船在航行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年轻的女领航员，她只能在封闭的地心渡过余生，这是刘慈欣获奖小说《带上她的眼睛》里演绎的故事。 【重点突破】 1.理清小说的层次结构。 明确：第一部分(1～5)，故事的开端:我”要带着“她”的眼睛去度假。 第二部分(6～23)，故事的发展：草原上的所见所闻。 第三部分(24～31)，故事的高潮：“我”知道了真相，却无能为力。 第四部分(32～45)，故事的结局：“她”永远留在了地心。 第五部分(46、47)，故事的尾声：“我”感受到“她”的心跳，“我”离“她”不会再远了。 2.读完这篇小说，谈谈你如何理解小说中的“我”和小姑娘这两个人物形象？ 明确：小说的主要人物是“我”与“她”（小姑娘）。“我”是小说的叙事者，也是小说中“行动着”的人，起着串联情节的作用。“我”的性格既有开朗热情的一面，也有灰色伤感的另一面，内心深处的悲悯情怀，使“我”这个形象更加丰满。 小姑娘作为地航飞船的领航员，身处险境而不惊恐，不慌乱，还不告诉“我”自己所处的位置，不倾诉自己的郁闷，以大无畏的精神继续坚守岗位，不仅表现出勇敢、乐观、坚韧的品质，更带有一种悲壮的英雄主义色彩。 即：“我”——善良、富有爱心。小姑娘——坚强勇敢、有毅力、不怕牺牲、敢于为科学献身。 3.文中多次运用心理描写，描写“我”和小姑娘的心理感受，这样写的目的是什么？ 明确：“小姑娘”在地心虽然身体被围困，心灵却是敏感的，是诗意的；而“我”在地球上，虽然身体是自由的，但内心却是封闭的，二者形成鲜明的对比，反映了人们心灵的空虚和乏味。从而表达作者的写作意图：荒芜的心灵需要爱心、善良的灌注。 4.本文是一篇科幻小说，想象奇特，读来令人兴趣盎然。作者善用悬念，使读者充满好奇。请结合小说内容具体分析本文巧妙的构思。 明确：（1）巧设悬念： ①我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。 ——开篇设置悬念，引发读者的阅读兴趣。 ②我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。 ——令读者对她奇怪的表现感到好奇。 ③她身处的环境常在我的脑海中出现，那封闭窄小的控制舱，奇怪的隔热太空服…… ——她身处的环境不得不令人深思。 （2）前有伏笔，后有照应： ①“这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了……” ——“但这种如同生命线的联系不能长时间延续下去，飞船里中微子通信设备的能量最后耗尽，这种联系在两个月前就中断了，具体时间是在我从草原返回航天中心的途中。” ②“我太怕封闭了” ——“她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱。” ③“看不到日出了，好想看草原的日出……” ——“那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界。” ④“热，热得像……地狱。” ——“飞船被裹在6000多公里厚的物质中，船外别说空气和生命，连空间都没有，周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！” 5.科幻小说的特点是将科学与幻想结合起来，创造出一片奇妙而又合理的想象天地，请你结合具体内容分析这一特点。 明确：（1）科学的语言。 从地层雷达的探测中得知，航行区的物质密度急剧增高，物质成分由硅酸盐类突然变为以铁镍为主的金属，物质状态也由固态变为液态。 周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！ ——对地航飞行的想象涉及了一些科学知识，令人感到真实。 （2）奇特的幻想：传感眼镜、地心探险 （3）环境描写，语言优美。 （4）心理、语言描写传神，符合人物性格和身份。 【写作特色】 1.双线并行，脉络清晰。 理清整篇小说脉络，不难看出，故事起于请假旅行，在目标地点的商量中缓慢发展，在草原游览中迎来首个小高潮，在回归时归于沉寂，又陡起于一次看壁画的偶然，于人类对地幔的探测背景中展示真正高潮，悲凉无奈却又温暖感人地于伏地倾听里交代出结局。以“我”的经历见闻、转变为主线，以“她”的故事回述为暗线。时间一个向前发展，一个往后推移，又同在最后交叉融合回到同一平面。 2.巧设悬念，前后照应。 文中多处设置悬念，使情节跌宕起伏，而且前有伏笔，后有照应，吸引读者的注意力。 3.科学的语言与奇妙的幻想相结合。 课文运用科学的语言向读者讲述地心的特点，既有科普作用，也增加了文章的真实性。想象奇特但又合情合理。 25. 活扳 【文学常识】 1.沈括（1031—1095），字存中，钱塘（今浙江杭州）人；北宋科学家、政治家。沈括精通多学科知识，一生致力于科学研究，在众多学科领域都有很深的造诣和卓越的成就。其代表作有《梦溪笔谈》《良方》等。 2.《梦溪笔谈》是一部笔记作品，其中记载了丰富的科技知识，反映了我国古代特别是北宋时期的科技成就。这部作品包括《笔谈》《补笔谈》《续笔谈》三部分，共收录记述609条（其中自然科学类189条，人文科学类420条），内容涉及天文、历法、气象、地理、化学、物理、水利、建筑、医药、文学、艺术、军事、法律等诸多领域，在世界文化史上有着重要的地位，被称为“中国科学史上的里程碑”。本文就选自《梦溪笔谈》卷十八（上海古籍出版社2015年版），题目是编者加的。 【文白对译】 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经， 用雕版印刷（印）书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从冯瀛王（时期）才（用雕版）印刷五经， 已后典籍/皆为板本。 以后的经典文献就都是版印书籍了。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字， 宋朝庆历年间，有一个叫毕昇的平民，（他）又发明了活字印刷术。它的制法是：（先）用胶泥刻字， 薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上/以松脂、 字印薄得像铜钱的边缘似的，每个字刻一个字印，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、 蜡和纸灰之类/冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字 蜡混合着纸灰一类的东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁模子放在铁板上面，（在铁模子内）密密地排上字 印，满铁范为一板，持/就火炀之，药稍镕，则以一平板/按其 印，排满铁模子就成为一块印版，拿它靠近火烘烤；（待铁板上的）药物稍稍熔化，就用一块平板按在（排 面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若 版好的）字印上面，（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。如果只印两三本，不能算是简便的；如果是 印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者 印成百上千本，那就极其快速了。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷 才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数 才完，那一块已经准备（好了），两块（相互）交替使用，（用）很短的时间就能完成。每一个字都有好几 印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备/一板内有重复者。不用，则以 个字印，像“之”“也”等字，每个字有二十多个字印，用来防备同一版内有重复的字。不用的时候，就用 纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋 纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。遇到平时没有准备的生僻字，随即 刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则 刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成。不用木料制作字印的原因，（是）木头的纹理有疏有密，一沾水就 高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土， 会变得高低不平，再加上木刻的字印会和药物粘在一起，（拆版时）拿不下来；（木刻的字印）不像用胶泥 用讫/再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不 烧制的字印，印后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一