第三单元（知识记诵手册）（原卷版）.docx

更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址： 七年级下册第三单元 知识记诵手册 文学常识 1． 鲁迅（1881-1936），浙江绍兴人，字豫才，原名 。以笔名鲁迅闻名于世。中国现代文学的奠基人。1918年5月首次使用“鲁迅”这一笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《 》。代表作有小说集《 》《 》，散文集《 》，散文诗集《 》，杂文集《华盖集》等，对“五四运动”以后的中国文学产生了深刻而广泛的影响。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。 2．《山海经》，书名，十八卷。包括《 》五卷和《 》十三卷。作者不详，各卷撰成年代无定论。内容主要为民间传说中的地理知识，包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少神话传说，对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究均有参考价值，其中的矿物记录为世界最早的相关文献。《山海经》中保存了许多神话故事，如《 》《 》《共工怒触不周山》《 》《 》《 》等，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。 3．杨绛，生于1911年，原名 ，江苏无锡人，中国著名女作家、翻译家。剧本有《称心如意》《风絮》等；小说有《倒影集》《洗澡》；散文集有《将饮茶》《干校六记》等；译作有《小癞子》《吉尔•布拉斯》《堂吉诃德》等；回忆录有《 》。 4．李森祥，生于1956年，浙江衢州人。1986年在《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。1991年调到南京军区政治部创作室任专业作家。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人，尤其是 的质朴形象，著有小说《传世之鼓》《村野子弟》《屋脊丘陵》等。 5．欧阳修(1007—1072)， 文学家、史学家。字 ，号 、 居士，吉州吉水(今属江西)人。他是北宋 运动的领袖， 家之一，著有 《欧阳修全集》。 6．唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的 、 ，宋代的 、 、 、 、 、 。唐宋文坛以他们的文学成就最高，流传最广，故称唐宋八大家。 7．王维（约701－761），字 ， 代诗人、画家。河东（治所在今山西永济西）人，祖籍太原祁县(今属山西) 。其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“ ， ”。王维尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“ ”。王维的代表诗作有《九月九日忆山东兄弟》《山居秋暝》等，有《王右丞集》。 8．李白（701-762），字太白，号 ， 代诗人。他善于从民歌、神话中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂色彩，是屈原以来最具个性特色和浪漫精神的诗人。李白爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。有《李太白集》传世。他的代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。 9．岑参（约715—770）， 代诗人。江陵（今湖北荆州市荆州区）人。他自幼从兄受书，遍读经史。长于七言歌行。由于从军西域多年，对边塞生活有深刻体验，善于描绘异域风光和战争景象。其诗气势豪迈，情辞慷慨，语言变化自如。有《岑嘉州诗集》。 10．韩愈（768—824），字退之，河阳（今河南孟州）人，自谓郡望昌黎，世称“ ”，唐代文学家、思想家、教育家，唐宋八大家之一。他与 同为唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。韩愈与柳宗元并称为“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，是唐宋八大家之首。他的作品收在《昌黎先生集》里。 字音字形 絮( )说　　 憎( )恶　 辟( )头 chuāng bā( ) 诘( )问 惧惮( ) 震悚( ) 渴mù( ) 粗拙( ) 霹( )雳( ) 杨绛( )　　　 侮( )辱( ) 荒僻( ) 镶( )嵌( ) 伛( ) 翳( ) 骷( )髅( ) 滞( )笨 愧zuò( ) 取dì( ) zuàn( ) 包ɡuǒ( ) 凹凼( )　　　　 门槛( ) 唿( )嗒 黏( )性 撬( )开 硌( )脚 茬( ) gān gà( ) 矜( )　　 圃( ) 睨( ) 矢( ) 颔( ) 汝( ) 忿( )然 酌( ) 杓( ) 多音字 折　　 帖 乘 压 铺 背 抹 槛 形似字 　　　 重点词义 【 】在困苦的境遇中遭受的折磨。 【 】繁杂琐碎。 【 】脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。例句：当无照驾驶被发现以后，他吓得面如土色。 【 】慌慌张张，不知怎么办才好。 深不可测、高深莫测辨析 两词都有很深，难以看透的意思。但“深不可测”侧重于形容空间距离，如：这口井黑洞洞的，往下望去，真是深不可测。“高深莫测”侧重于形容学问、神态，如：他说话总是故弄玄虚，使人感到高深莫测。 【 】追问，责问。 诘问、询问辨析 两词都有“问”的意思，但“诘问”还有责怪的意思，如：在大家的诘问之下,他终于承认了错误，不再一味推卸责任。“询问”局限于一般性的打听情况，如：对于不明白的事情，要多向朋友询问。 【 】按照情理，对出现的某种情况有可以原谅的地方。例句：人们知道了事情的经过，都觉得他那么做是情有可原的。 【 】非常思慕。 【 】懒散而不习惯于受拘束。 【 】没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。 莫名其妙、捉摸不定辨析 两词都有难以明白的意思。“莫名其妙”侧重于事情很奇怪，使人不明白，如：这件事发生得太突然，连当事人也莫名其妙。“捉摸不定”侧重于变化无常，让人猜不透，如：只是到底会不会受处分，他就捉摸不定了。 【 】云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。文中指“我”受到了极大的震撼。 【 】因恐惧而颤动；震惊。 震悚、震惊辨析 两词均有“受到震动而吃惊”的意思，但“震悚”程度更深一些，侧重于因恐惧而颤动，如：看到这恐怖的场景，他全身都震悚起来。“震惊”侧重于内心受到的震动很大，如：没想到她如此瘦小的身体，竟能背起这么重的大筐，真让人震惊。 【 】明令取消或禁止。 【 】比喻人或事物跟不上时代。 【 】惊慌害怕。 惶恐、恐惧辨析： 两词均有“害怕”之意，但“惶恐”表示害怕的程度比“恐惧”浅些。如：受到你如此隆重的礼遇，我感到非常惶恐。而“恐惧”指非常害怕，程度很深。如：听到这个消息，他像突然坠入无底深渊，恐惧得失声尖叫起来。 【 】荒凉偏僻。 【 】塌陷破败。 【 】呆滞笨拙。 【 】使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。 侮辱、诬蔑辨析： 两词均有使对方人格或名誉受损的意思。但“侮辱”侧重于抓住对方缺点或不尊重对方，使对方受辱，如：你这样做是对别人的侮辱，应当立即改正。而“诬蔑”侧重于捏造事实败坏别人的名誉。如：他这样做简直是诬蔑。 【 】惭愧。 愧怍、惭愧辨析 两者都是形容词，意思都是：因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。但“愧怍”只用作书面语，如：他受贿之后，终日惶惶不安，为自己的行为而深感愧怍。而“惭愧”既可用于书面语，也可用于口语，如：他没有尽到自己的责任，心里感到惭愧万分。 【 】自己跟自己说话；独自低声说话。例句：因为没有人和他说话，所以他总是自言自语。 【 】形容驯良恭顺的样子。 低眉顺眼、俯首帖耳辨析 两个词语均有“顺从”的意思，但“低眉顺眼”侧重于神情，如：小姑娘那副低眉顺眼的神情，真让人心疼。“俯首帖耳”侧重于外在表现，如：奴才在主子面前俯首帖耳的表现，令人生厌。 【 】非常渺小，不值得一提。 微不足道、微乎其微辨析 两词都有“非常渺小”的意思。但“微不足道”侧重于事情小，不值得一提，如：对于民族利益来说，我们个人的得失是微不足道的。而“微乎其微”侧重于作用或重要性不大，如：一直以来，他的作用都是微乎其微的。 【 】神色、态度不自然。 尴尬、局促辨析 两词均有“不自然、不大方”的意思。但“尴尬”侧重于神色、态度，如：同桌的一句话让他非常尴尬。而“局促”侧重于手足无措，如：他很局促地坐在那儿，脸红得厉害。 【 】人很多的公开场合。例句：在大庭广众之下，我们要特别注意自己的形象。 【 】感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。例句：他耍了个小聪明改了分数，虽然逃过了被人耻笑的下场，但是他总觉得若有所失。 文言知识 通假字 1．但手熟尔( ) 2．徐以杓酌油沥之( ) 古今异义 1.尝射于家圃 古义： 今义：吃一点试试；辨别滋味。 2.尔安敢轻吾射 古义： 。今义：平安；安全。 3.但手熟尔 古义： 。今义：转折连词，但是。 一词多义 1．射 2．尔 词类活用 1．但微颔之(名词用作动词， ) 2．吾射不亦精乎(动词用作名词， ) 文言句式 倒装句 尝射于家圃 点拨：介宾短语后置，正常语序应是“尝于家圃射”。 省略句 自钱孔入 点拨：句首省略了主语“油”，句尾“入”字后省略了宾语“葫芦”。 中心意思 1． 《阿长与山海经》通过回忆童年时代长妈妈的一些生活片段，真实地刻画了一位处于社会底层的普通劳动妇女的形象，寄托了“我”对这位没有文化、粗俗而又心地善良、热心助人的劳动妇女的感激和怀念之情。 2．《老王》通过描写老王艰难、凄惨的生活情况，记叙“我们”与老王交往的几件小事，突出了老王善良、淳朴的品质，表达了作者对生活不幸者深切的关怀和同情。 3．《台阶》通过叙述父亲终年辛苦，积铢累寸，终于建成有九级台阶的新屋，实现了一辈子心愿的故事，赞美了父亲吃苦耐劳、拼命硬干、坚韧不拔的精神，同时表达了亿万农民渴望提高生产力，改变农村经济极端落后的状况的心声。 4．《卖油翁》通过写卖油翁高超的酌油技术，揭示了 “熟能生巧”的道理，同时还告诫人们：即使有长处也不能骄傲。 写作特色 《阿长与山海经》 1．欲扬先抑，真实感人。 开篇先写“我”对阿长的厌恶和不大佩服，后文写不识字的阿长为“我”买来《山海经》，令“我”震悚，欲扬先抑的写法，使人物形象更鲜明真实。 2．围绕人物精心选材，重点突出，详略得当。 文章略写了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相等，详写了为“我”买《山海经》一事等，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，令人对长妈妈刮目相看，也让我们体会到“我”对长妈妈的敬佩和感激之情。 《老王》 1．线索分明，条理清晰。 文章以作者与老王的交往为线索，贯穿始终，兼用逻辑顺序和时间顺序来组织全文，条理十分清晰。文章先是按逻辑顺序介绍了老王的基本情况，依次写了他的职业、生理缺陷和居住条件，接着按时间顺序，介绍了老王的工作和为人，以此来突出老王的善良与忠厚。全文虽然材料琐碎，但是经作者精心组织，就成了一个有机的整体。 2．以小见大，含意深刻。 文章通过对一些小事平静的叙说，描摹出人物最具风采的性格侧面，立起一个“人”的形象。文章有意无意之间“带”出一个时代的影子，提出令人深思的问题，同时也含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。 《台阶》 1．线索清晰。围绕“台阶”组织材料，使造屋这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊敬的热切渴望。 2．细节描写出神入化。运用细节描写，表现人物形象，突出父亲既要强能干又老实厚道的性格特征。 3．详略得当。父亲建新屋的主要目的是建起高台阶，因为父亲想赢得尊重，而台阶是地位的象征，所以新屋的主体工程写得较简略，对造台阶则进行了详写。 《卖油翁》 1．对比手法，人物鲜明。 本文运用对比手法，刻画出陈尧咨虽然善射但“自矜”，卖油翁虽然技艺高超但谦逊朴实的性格特点。 2．详略得当，重点突出。 本文对卖油翁的酌油技术写得比较详细，而对陈尧咨“善射”则描写得简略，重点突出，富有说服力。 3．词句使用准确而传神。 短文用“当世无双”“十中八九”“汝亦知射”“吾射不亦精乎”“尔安敢轻吾射”等语句，充分表现了陈尧咨的自矜。用“睨之”“微颔”“酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”等词句，刻画出卖油翁精通酌油技巧，对人不卑不亢的形象。 名句积累 《竹里馆》（王维） 1.王维《竹里馆》一诗中抒写诗人悠然自得，把明月视为知音的诗句是： ， 。 2.王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是： ， 。 3.王维《竹里馆》一诗中,写诗人的活动的两句是： ， 。 4.《竹里馆》中写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的是 ， 。 5.《竹里馆》中用拟人化的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力。表达自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独的心情的是 ， 。 6．《竹里馆》诗中抒写自己独坐竹丛，独具雅兴的诗句是： ， 。 7．《竹里馆》诗中以动衬静，表现诗人悠然自得情怀的诗句是： ， 。 8．《竹里馆》诗中充满了诗情画意，体现了诗中有画的优美语句是： ， 。 9.王维《竹里馆》一诗中表明对权奸的不满，抒发自己气节的句子是： ， 。 10.王维《竹里馆》一诗中用拟人化的手法，表明自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独的心情的诗句是： ， 。 春夜洛城闻笛（李白） 1.李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是： ， 。 2.李白《春夜洛城闻笛》一诗中，诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句： ， 。 3.《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是： ， 。 4.《春夜洛城闻笛》中与“乡书何处达，归雁洛阳城”有异曲同工之妙的诗句是： ， 。 5.在《春夜洛城闻笛》一诗中由听到“折柳”去而引发浓浓思乡之情的诗句语是： ， 。 6.写笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨的是： ， 。 7.表达诗人自己情怀，却从他人反说。不言“我”，却更见“我”感触之深，乡思之切的是： ， 。 8．《春夜洛城闻笛》一诗中以声传情的诗句： ， 。 9．《春夜洛城闻笛》一诗中集中抒发闻笛感受的诗句： ， 。 10.李白《春夜洛城闻笛》中点明远游路线，抒发依依惜别情思的诗句是： ， 。 逢入京使（岑参） 1．岑参《逢入京使》诗中借写眼前景色，点明路途遥远的句子： ， 。 2．岑参《逢入京使》一诗中写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是： ， 。 3．《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是： ， 。 4.岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是： ， 。 5.《逢入京使》一诗表达了诗人远涉边塞的思想怀亲之情的句子是： ， 。 6．《逢入京使》诗中反映诗人面对前路迢迢，不禁回首故乡，却愁思萦怀的诗句： ， 。 7．《逢入京使》诗中描绘诗人偶遇老友，万分喜悦，并托友人捎信向家人报平安的诗句： ， 。 8．《逢入京使》诗人极具夸张地写自己的思乡情结，暗暗透露想要鸿雁传书想法的诗句： ， 。 晚春（韩愈） 1.写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色的句子是： ， 。 2.诗中运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象的句子是： ， 。 3.通过拟人的修辞写就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列的句子是： ， 。 4.诗中表面揶揄“杨花榆荚”无才思，实则是对他们更深层次的赞许的句子是： ， 。 5.（诗中蕴含哲理的句子是）一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的句子是： ， 。 更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：