词句理解赏析（原卷版）-七年级语文下学期古诗文专项复习（部编版）.docx

更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址： 古诗文阅读-----词句的理解赏析 【考点】：1炼字、虚词（新题型） 2 句子的理解与赏析 【知识梳理】：鉴赏古诗文中的字词（炼字）、名句是中考的必考内容。炼字可以从字意、修辞的角度着手分析。一般赏析的句子都有以下特点：情感积极向上，具有警示激励作用；蕴含哲理，发人深省；巧用修辞，意蕴深刻；融情（理）于景，情思幽深；用词精练传神等等。名句赏析考察最多的角度是炼字、修辞，表现手法，其次还有写景、句式、哲理等。 【炼字】 答题思路： 1 解释该字（词）在句中的含义，如果该字（词）用了某种修辞手法，要点明； 2 把该字（词）放入原句中描述景象或还原内容，进行分析； 3 点出该字（词）烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情。 答题格式： “×××”意为······，（在这里用了······的修辞手法，）生动形象地写出了······，表达了（表现了）······地思想感情。 易失分点： ①使用的修辞手法没有点明； ②分析时表达的内容、情感、意境等空洞，泛泛而谈，应侧重于要求的字词来分析。 【句子理解与赏析】 答题思路： 1 判断该句是否使用了某种修辞或表现手法，若有，要先点明此修辞或表现手法。古诗文中常用的修辞有比喻、拟人、对偶、夸张、互文、设问等，常见的表现手法有融情于景、用典、铺垫、衬托等等，然后结合句子内容解释该修辞或表现手法； 2 结合全诗或文本指出该句的作用，表达的情感等。 答题格式： 运用······（修辞或表现手法）手法，写出了······，表达了······（情感、哲理等）。 难点： 1即使题目没有限定句子赏析的角度，但若该句子用了某种修辞或表现手法，也要点出其修辞或表现手法，这是得分点，若有限定的句子赏析角度，就按题目要求去做。 2词不达意，平时需要积累。 【常见题型】 1 请分析“······”一句中“·······”一词的表达效果。 2 文中“······”的“·······”字（词）用得好，好在哪里？ 3 请对“·······”一句做简要赏析。 4 请从修辞角度，赏析“·······”一句的表达效果。 5 请谈谈你对“······”（词或句子）的理解。 6 “······”（某词/某句）可以删除吗？请说说你的看法。 如果遇到其他的题目要求，通过审题，看看是否可以把该题目转化为常见的题目要求，然后再作答。 【考点示例精讲】 一 《木兰诗》 策勋十二转，赏赐百千强。 请说说这句话在文中的作用。 答案：用夸张的修辞手法写出了木兰的功劳之大，天子赏赐之多，从侧面表现了木兰的英勇善战。 难点：指出所用的写法：夸张、侧面描写，因为题目中没有限制其角度，部分学生会忽视这一点。 二 《望岳》 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 古人写诗讲究炼字，常有一字传神之妙，简要分析诗中“钟”字的表达效果。 答案：“钟”是“聚集”的意思，运用了拟人的修辞手法，（1分）写大自然把天地间神奇秀丽的景色聚集在一起，生动形象地写出了泰山神奇秀丽的景象。（1分） 【考点对点训练】 一 《孙权劝学》 与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 1写鲁肃“大惊”的神态和“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”的话有什么作用？ 2“肃遂拜蒙母，结友而别”和孙权劝学、吕蒙学习无关，可以删去吗？说明理由。 二《木兰诗》 1旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河水流鸣溅溅。 有评论说，“不闻爷娘唤女声”一句点出了木兰当时的处境和身份，请对此做简要赏析。（2分）（2021 陕西） 2请从修辞手法的角度赏析“万里赴戎机，关山度若飞”。 3说说你对“将军百战死，壮士十年归”的理解。 4 请从修辞的角度赏析“朔气传金柝，寒光照铁衣”的表达效果。 5 开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。 “开”“坐”“脱”“著”“理”“贴”这一连串的动词有怎样的表达效果？ 6“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”这四句该如何理解？说说你的看法。 三《卖油翁》 1见其发矢十中八九，但微颔之。 这里写卖油翁的“但微颔之”有何作用？（2分） 2从词语运用（人物描写）的角度赏析“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”一句。 四《陋室铭》 1“苔痕上阶绿，草色入帘青”两句写出了陋室自然环境的什么特点？从中可以感受到作者怎样的生活状态？请简要分析。 2请从修辞的角度赏析“苔痕上阶绿，草色入帘青”这句话的表达效果。 3“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”运用了什么写作手法？有什么作用？ 五《爱莲说》 “菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”中的三个“爱”字分别表现了作者怎样的态度？ 六《登幽州台歌》 1你是怎样理解“念天地之悠悠，独怆然而涕下”这两句诗的？ 2“前不见古人，后不见来者”中的“古人”“来者”具体指什么人？ 七《望岳》 1从修辞角度赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。 一题巧变式： （1）品析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的加点字的妙处。 （2）请展开丰富的想象，用优美的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的画面。 2请从炼字的角度赏析“会当凌绝顶，一览众山小”中的“小”字。 一题巧变式： 诗歌的尾联“会当凌绝顶，一览众山小”写出了诗人怎样的英雄气概？ 八《登飞来峰》 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 1 请结合诗句简要分析第二句在全诗中的作用。 一题巧变式： 请从写作手法的角度，任选一方面赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”。 2诗人善于把抽象事理寓于具体形象之中，请说说你对“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的理解。 一题巧变式： （2021年河南省实验中学三模）南宋诗论家严羽《沧浪诗话》中有评价说“唐诗主情，宋诗主理”。本诗善于将深刻的道理寄寓在具体形象中，请谈谈本诗揭示了怎样的深刻哲理。 九 《游山西村》 陆游 莫笑农家腊酒浑。丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 1 古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里。 2请从炼字的角度赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。 3“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一联写景中蕴含哲理，耐人寻味。请简要分析。 一题巧变式： “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用这两句诗？为什么？ 4 请从内容和情感的角度赏析“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”。 一题巧变式： 尾联表达了诗人怎样的感情？ 十《己亥杂诗》 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 1 试分析首句写“白日斜”的作用。 2 古诗文中的某些名句往往被后人反复引用，并衍生出新的意义。请赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。 一题巧变式： （1）你认为诗的后两句广为传诵的原因是什么？ （2） 请从修辞手法的角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。（2016 河南） 十一 《活板》 1“持就火炀之”“则以纸帖之”“木格贮之”“旋刻之”，文中多次运用了代词“之”，有什么作用？ 2本文着重说明活板的制作，一整套工艺，全无修饰性词语，用词准确，通俗易懂，请结合具体内容加以分析。 更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：