第二单元 同步测试卷-2022-2023学年七年级语文下学期期中期末考前单元复习+专项练习+模拟金卷（部编版）解析版_new.docx

2022-2023学年七年级语文下学期期中期末考前总复习 第二单元 同步测试卷 评卷人 得分 一、选择题 1．下列加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．浊流（zhuò）      朔气（shuó）        呜咽（yān）      山巅（diān） B．峭壁（qiào）      诧异（chà）         懊悔（ào）        咀嚼（jué） C．酣然（hān）       踱步（duò）         亘古（gèng）     镐头（gǎo） D．污秽（huì）       山涧（jiàn）         机杼（shū）       嗥鸣（háo） 2．下列各组词语中，书写完全正确的项是（    ） A．气魄     狂斓     哺育     督促 B．惩罚     誓言     呻吟     高梁 C．田垄     丰绕     默契     屏障 D．埋葬     鞍马     辔头     金柝 3．下列句子中，加点成语的使用有误的一项是（     ） A．他想不起把钥匙放在哪儿了，在抽屉里翻来覆去地寻找，也没有找到。 B．雾霾天气里，能见度低，司机要小手小脚地开车。 C．我们不能因为一次考试成绩不理想就灰心丧气。 D．美并不是要打扮得花枝招展作为中学生，朴素大方就是美。 4．下列句子中，没有语病的项是（     ） A．随着宜宾大学城的初步建成，对临港区经济的发展起到了极大的推动作用。 B．川航执飞的3U8633航班迫降成功，机长刘传健被称为中国现实版的“萨利机长”。 C．闪送是目前同城速递行业的佼佼者。据统计，今年闪送服务已覆盖全国逾157座城市以上。 D．在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。 5．下列句子中，标点符号的使用有误的一项是（    ） A．2018年6月6日是第23个“全国爱眼日”，今年的主题是“科学防控近视，关注孩子眼健康”。 B．街头到处都摆着水果，枇杷啊，樱桃啊，桃子啊……到哪里都闻得到诱人的香味。 C．“最主要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心。” D．自己不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不起你。 评卷人 得分 二、句子默写 6．默写。 （1）乡书何处达?________________________________（王湾）《次北固山下》 （2）《木兰诗》中表现木兰不慕高官厚禄的高尚品质的诗句是：________________________________，___________________________________，_____________________________________________。 （3）王翰的《凉州词》中的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”与《木兰诗》中的“___________________________，_________________________”有异曲同工之妙。 评卷人 得分 三、综合性学习 7．每年的4月2日是“世界自闭症关爱日”，某校学生会准备走上街头，进行一次宣传活动，请你完成下列任务。 （1）街头采访记录： 市民甲：我邻居的孩子有自闭症，他从来不理人，把你看成空气，有时不知为什么就在街上大喊大叫的，样子挺可怕。这有自闭症的小孩儿就是傻子加疯子！ 市民乙：自闭症孩子就是智力超常儿童啊。听说他们比一般人都聪明，在数学、物理方面有很高的天赋，美国有个12岁的自闭症男孩儿还在大学学天体物理呢。 调查结论：__________________________________________________________________ （2）这次活动需要一份倡议书。请你根据上面的街头采访记录，把下面倡议书的内容补充完整。（不超过20个字） 自闭症患者像天上的星星一样，活在自己的宇宙里。为了普及自闭症的知识，__________________，学生会将举行公益宣传活动。点滴行动，传递爱心。期待你的积极参与。 评卷人 得分 四、语言表达 8．下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。 活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到重陶，思想在孜孜求索中变得深邃。 小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，【乙】我们主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。 ①【甲】处画线句子有语病，应改为“ ______ ”。 ②【乙】处画线句子用语不得体，应将“ ______ ”改为“ ______ ”。 评卷人 得分 五、诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成下面小题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 9．对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首诗运用比喻、夸张手法，语言活泼生动有趣。如：草树能知、解、斗，能以才思论天下。 B．这首诗诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映的其实是自己对春天大好风光的珍惜之情、不失时机的人生态度。 C．“百般红紫斗芳菲”句中“斗”字，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。 D．诗的前两句写出了晚春草木留春，万紫千红的特点。 10．诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请对这两句诗作赏析。 评卷人 得分 六、课外阅读 阅读下面的文言文，完成各题。 韦睿，字怀文，京兆杜陵人也。事继母以孝闻。睿内兄王憕、姨弟杜恽，并乡里有盛名。伯父祖征谓睿曰：“汝自谓何如憕、恽？”睿谦不敢对。祖征曰：“汝文章或小减，学识当过之；而干国家，成功业，皆莫汝逮也。” 后东宫建，迁太子右卫率，出为辅国将军。四年，王师北伐，诏睿都督众军。睿遣长史王超宗、梁郡太守冯道根攻魏小岘城，未能拔。睿巡行围栅①，魏城中忽出数百人陈于门外，睿欲击之，诸将皆曰：“向本轻来，未有战备，徐还授甲，乃可进耳。”睿曰：“不然。魏城中二千余人，闭门坚守，足以自保，无故出入于外，必其骁勇者也，若能挫之，其城自拔。”众犹迟疑，睿指其节②曰：“朝廷授此，非以为饰，韦睿之法，不可犯也。”乃进兵。士皆殊死战，魏军果败走，因急攻之，中宿③而城拔。 （选自《梁书》，有删改） 【注释】①栅：营寨。②节：朝廷授予将帅指挥军队的符节。③中宿：半夜。 11．下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（    ） A．事继母以孝闻 / 闻水声，如鸣佩环（《小石潭记》） B．足以自保/不足为外人道也（《桃花源记》） C．忽出数百人陈于门外 / 庄子与惠子游于濠梁之上（《庄子》二则） D．不然 /若听茶声然（《核舟记》） 12．下列选项中加点文言虚词的意思和用法与例句相同的一项是（    ） 例句：睿指其节曰 A．其正色邪（《北冥有鱼》） B．以其境过清（《小石潭记》） C．其如土石何（《愚公移山》） D．余人各复延至其家（《桃花源记》） 13．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 伯父祖征谓睿曰：“汝自谓何如憕、恽？”睿谦不敢对。 14．韦睿想攻打魏军，众将犹豫不决，韦睿是如何做的（用自己的话回答）？从文章的第一节和第二节你能看出韦睿具有怎样的品格？ 评卷人 得分 七、现代文阅读 阅读下面的文章，完成问题。 ？ ①记得少年时，每逢春天刮“杨柳风”时节，柳木号声就在陇东高原的山山峁峁、村村户户响起。 ②柳木号是我记忆里的珍宝。在老家，柳木号又叫咪咪或咪子，与唢呐发声的部位同名、同形。 ③柳木号是不用花钱就能拥有的神奇响器，它随春天而来，可我们在冬天就开始想它了。陇东的冬季寒冷漫长，易无聊，当我们从货郎手里买到柳木号气球玩具的时候，当我们玩雪、溜冰的时候，当我们打纸包、打牌、填方的时候，当我们羡慕哥哥们有铁链子枪玩的时候，当我们提灯笼闹元宵的时候，就无比思念那属于春天、属于我们的柳木号。 ④柳木号是上苍赐给孩童的礼物，它陪我们锄麦、挖荠菜、上坟、放牛放羊、挖小蒜。当我们变得勤快参加春耕时，大人便很慷慨地做柳木号奖给我们。当我们和哥哥们一起玩时，大人就会兑现曾经拍着胸脯向我们保证的事：开春后一定要爬柳树，给你折柳枝，扭咪咪吹喇叭。 ⑤扭咪咪是技术活，小娃娃做不来。 ⑥迎着狗舌头舔脸般舒坦的风儿，闻着花香，我们一边跟着大人跑，一边四下打量着柳树的婀娜身姿，忍不住一阵发急：美美的柳枝，哪一枝是要给我扭的咪咪呀？眼前情不自禁浮现出折柳枝的一幕：身手矫健的大人撂下自己的事，阔步走近柳树，伸手直接攀折，或在我们来不及看时，就一下子爬上树，很快折下一根根笔直、滑嫩的柳条儿，热情招呼我们围观他娴熟的扭咪咪技术…… ⑦大失所望的是，父母往往忙于农事，大哥哥们的爱好也永远与我们大异其趣。无奈，我们也会耍小诡计，没遮没掩地朝小弟妹吼：“哎……怪毛娃，吹喇叭，一脚踢到案底下！”若是半天不应，我们会变本加厉，震破头喊：“喂……柳木号，柳木号，你不响我不要！”果然，一听是能吹响的喇叭号，流着涎水正玩土坷垃的小不点来劲了，立喊着要咪咪，话未说完就拿出看家本领，睡地上哭闹蹬腿儿。大人们妥协，笑着满足了我们的阳谋。 ⑧我们得意了，在春阳里撒欢，胡吼乱叫，然后目不转睛地观察柳木号的制作过程：大人选好一截直嫩柳条，边演示边讲解，待我们点头，才从柳枝的大头处轻轻撕开几绺皮。接着，左手紧握整个柳枝，右手攥住柳枝的大头用力扭，渐次由粗到细一路扭下去，直到最细处，没法扭了才停手，柳枝的柳皮都被扭离了滑溜的木芯。最后，将末端折断扔掉，一手捏住柳皮，另一手从大头儿往外抽木芯。如此，一长截筒状的柳枝皮便在大人的手上诞生。不待大人用小刀儿将两头剪齐，我们便自个儿上手了，用剪刀和小刀截出所要的长度，将小头捏扁，上面的硬皮用指甲抠掉，急不可耐地搭嘴试吹。不满意的话，就再改进、再试吹，直到心满意足。 ⑨吹柳木号的孩子多了起来，有人拿到课堂上吹，却被老师训：“别玩物丧志！”可我们早将心放飞在春风里。 ⑩转眼间，柳枝长老了，我们不能扭咪咪了，便分外珍惜手上的咪咪。为防止柳木号变干、开裂，影响音色，不吹时，我们便用清水泡着它，又担心它泡得太胀，吹不响。侍弄宝贝的过程，让我们懂得声音的产生、音长、音色、音高，也学会了与人相处。 （选自《春城晚报》2022年4月19日，作者 巴陇锋 有删改） 15．文章第④—⑨段主要回忆了与柳木号有关的哪些生活画面？请你简要概括。 16．阅读文章第⑧段，将柳木号的制作过程补充完整。 选一截直嫩柳条→①_____→②_____→③_____→④_____→捏扁小头去硬皮 17．下面这段文字，不厌其烦地罗列表示时间的语句是否拖沓累赘？为什么？ 当我们从货郎手里买到柳木号气球玩具的时候，当我们玩雪、溜冰的时候，当我们打纸包、打牌、填方的时候，当我们羡慕哥哥们有铁链子枪玩的时候，当我们提灯笼闹元宵的时候，就无比思念那属于春天、属于我们的柳木号。 18．请为文章选择一个恰当的题目，并说明理由。 A．柳木号    B．记忆里的珍宝 我选：____。理由：___________________ 19．市民俗博物馆拟将本文主角“柳木号”收录于“乡村历史文化遗产”名录。请你根据文章内容为其写一段80字左右的介绍词。（可从历史由来、制作工艺、外貌形态中任选两个方面介绍） 阅读下面文字，完成下面小题。 母亲教我学做人 ①小时候，我每天上学要走一段河堤。秋收过后，宽阔河堤被种上成片的油菜苗。冬去春来，阳光施展魔法，在碧翠的油菜上，撒上金灿灿的黄金。蝴蝶上下翻飞，亲吻着油菜花的额头。 ②我看得眼睛发亮。那扇动的翅膀，仿佛是蝴蝶在向我招手，我按捺不住，追蝶滑入油菜地里。我轻轻地踮起脚尖，屏住呼吸，拇指和食指张开成八字，慢慢地向蝴蝶靠近。蝴蝶突然飞起，我抓了个空，一次、二次……可它依然扇动翅膀，挑逗我的耐性。 ③“挨抽的蝴蝶，我削掉你的得意！”我气急败坏，找来两根竹枝，对着油菜花上飞舞的蝴蝶狂抽。 ④竹枝飞舞，呼呼作响。蝴蝶像丧家犬，四处逃窜；油菜花七零八落，遍地金黄点点。想起上学快迟到了，我赶在铃声响起前跑到教室。 ⑤傍晚放学回家。见明爷爷坐在桌旁，那杯红枣沙糖泡的开水，已快喝干见底。看来他来了有一会儿了。“闰儿，是你用竹条抽明爷爷家的油菜？”母亲阴沉着脸。 ⑥“蝴蝶飞来飞去，我抓不到，就用竹条抽。”我低着头，怯怯地望一眼母亲，又望一眼明爷爷，弱弱再强调一句，“我真的只想抽蝴蝶。” ⑦母亲牵着我往外走。我十分抵触，身子往后，被她拽着，往河堤走去。 ⑧远远看见两根竹枝交叉躺在地上，像老师用笔在油菜地边划了一个巨大的叉。走近油菜地，油菜花点点，似细碎的黄金，撒落在黑色的沃土间；油菜叶片片，像零星的翡翠，散落在黄金间，点缀出一片狼藉。 ⑨“你看看，油菜流泪了，”母亲扶起油菜杆，心疼地说，“明爷爷辛苦栽种的油菜，你把油菜花抽掉，将颗粒无收，能不哭吗？” ⑩我看到油菜泪流满面。那绿莹莹的泪珠是对面朝黄土背朝天的乡亲和父母哭泣；是对我的无知贪玩不知悔恨的泪水。我强硬的心，瞬间柔软。母亲为我的调皮买单，用自家的一块油菜地，赔偿给了明爷爷，那次，我的调皮随着自己的泪水流出，渐渐懂事；母亲用流泪的油菜，给我上了一堂别开生面的情感课。 ⑪后来家里买来六只小鸭，嫩黄色的毛，扁的嘴巴，走起路来左摇右摆，憨态可掬。养了几天后，五只鸭子竞赛似的，一只比一只漂亮可爱。最瘦的一只“鸭子”，像中了丑蛊毒，越长越丑不忍睹。它瘦不啦叽，鹅黄的绒毛也掉了色，变成白里透黄，灰不溜秋，一缕一缕。母亲叫它“丑小鸭”。 ⑫“闰儿，你是丑小鸭！”母亲在一天早晨给我梳头时掰过我的脸，认真端详后说道。 ⑬“为什么我是丑小鸭？”想起喂的丑小鸭遭同伴们攻击，我心有余悸。 ⑭“我的闰儿是丑姑娘，没有慧表姐三分之一漂亮。”母亲像鉴宝大师，数出条条框框，“慧是白嫩的鹅蛋脸，闰儿是糙米色的大饼脸；慧是一双丹凤眼，闰儿是两颗黑葡萄；慧伶牙俐齿吃四方，闰儿小嘴上翘不善言辞。” ⑮我一知半解，不明其意，但清楚地记得，我是丑姑娘。“我不是丑小鸭！不做丑小鸭！”带着哭腔，我央求母亲。 ⑯“像你这么丑，将来一定没人喜欢，不会有出息。”母亲认真地为我找解决的方法，“丑姑娘一定要多读书，勤做事，性格温和，知书达礼，才能讨人喜欢。 ⑰母亲的丑小鸭改变方法，我牢记于心。为了能有出息，我不再浪费课堂的每一分钟，不会漏掉老师讲课的任何一句话；为了讨人喜欢，我主动做家务活，不再贪玩。 ⑱期末考试，我从中下成绩，跃入班级前三，老师兴奋地拿着我的试卷点评，看我的眼神中，有赞许、有欢喜。父亲惊喜地发现，我变得酷爱读书；母亲更欣喜，我从野孩子变得越来越淑女。 ⑲如今，四十多年过去了。每当我遇到人生旅程中的悬崖，母亲的育人方法都会给我插上翅膀，飞过悬崖，飞过天堑。 20．上面所选文字共写了哪两件事？ 21．第⑨段中母亲为什么要对我说“你看看，油菜流泪了”？ 22．从修辞的角度赏析第⑧段画线的句子。 油菜花点点，似细碎的黄金，撒落在黑色的沃土间；油菜叶片片，像零星的翡翠，散落在黄金间，点缀出一片狼藉。 23．结合选文内容说说，作为一名学生怎样才能得到父母和周围人的喜欢。 评卷人 得分 八、作文 24．阅读下面的文字，按要求作文。 父母的爱，像一条河。它恬静，泛着微微涟漪；它清澈，看得见河底的块块卵石。 请以《爱》为题目，记录下生活中充满浓浓亲情的爱的片段吧！ 要求：①写出真情实感；②500字左右。 参考答案 1．B 【详解】A.浊流（zhuó），朔气（shuò），呜咽（yè）。 C.踱步（duó），亘古（gèn）。 D.机杼（zhù）。 故选B。 2．D 【详解】A.狂斓一狂澜。 B.高梁一高粱。 C.丰绕一丰饶。 故选D。 3．B 【详解】A.翻来覆去：①来回翻身；②一次又一次；多次重复。成语使用正确。 B．小手小脚：形容不大方，也形容不敢放手做事，没有魄力。与“小心开车”的语境不符。 C.灰心丧气：形容遭遇失败或困难而失去信心，意志消沉。成语使用正确。 D.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。成语使用正确。 故选B。 【点睛】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。 4．B 【详解】A.主语残缺，可删掉“随着”。 C.成分赘余，可删掉“逾”或“以上”。 D.语序不当，应为“观察问题、分析问题和解决问题的能力”。 故选B。 5．C 【详解】插在话语中间的“说”“道”类词语后只能用逗号表示停顿，“说道”后的冒号应改为逗号。故选C。 6．     （1）归雁洛阳边     （2）木兰不用尚书郎     愿驰千里足     送儿还故乡     （3）将军百战死     壮士十年归 【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“雁”“郎”“驰”等字词的书写。 7．     大部分人对自闭症不太了解，甚至存在错误认识     提升社会对自闭症儿童的了解和关注程度 【详解】本题考查内容理解。1）因为甲乙两人的认识均为片面，所以解答本题需要从对自闭症认识欠缺角度作答。示例：部分市民对自闭症有一些了解，但认识存在误差。2）发出倡议的目的是号召人们更深入的了解、关爱自闭症儿童，所以解答此题要写出这层意思。示例：消除人们对自闭症儿童的错误认识和偏见。 8．     ①我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧     ②“不耻下问”     改为“虚心请教” 【详解】本题修改病句。第一句话中的“诗歌“已经包括了“古典诗词“，去掉后者即可。第二句话中的“不耻下问”的意思是不以向不如自己的人请教为耻辱。用在此处不合语境，应改为虚心请教。 9．A    10．运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了“无才思”的杨花榆荚，也都在纷纷飘落，如雪花般尽情飞舞。作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。 【解析】9．本题考查诗歌内容理解。 A.这首诗运用拟人手法，语言生动有趣。如：草树能知、解、斗，能以才思论天下。 故选A。 10．本题考查诗句赏析。 “杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”意为：就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。诗人全用拟人手法，集人与花于一体,不说人之惜春，而说草树亦知春将不久，因而百花争艳，各呈芳菲。凑热闹的还有朴素无华的杨花榆荚，像飞雪一般漫天遍野地飘舞。人言草木无情，诗偏说它们有知，能“知”能“解”还能“斗”，而且还有“才思”高下有无之分。想象之奇，实为诗中所罕见。这是此诗明白有趣之处，堪称平中翻新，颇富奇趣。作者借此表达要珍惜光阴、不失时机的人生态度。 11．C    12．D    13．他的伯父韦祖征对韦睿说：“你认为自己与憕、恽相比怎么样？”韦睿谦逊不敢回答。    14．①韦睿指着自己的符节说：“朝廷授给我这符节，不是用它来作装饰的，我的军法，是不可违抗的。”于是向魏军发起进攻。②韦睿侍奉继母，为人谦逊；指挥果断，谋略过人。 【解析】11．考查对文言词语一词多义的理解。 A.闻：闻名/听到； B.足：完全/值得； C.于：都是“在”； D.然：这样/……的样子； 故选C。 12．考查对文言虚词的理解。“睿指其节曰”的“其”是代词，他的。 A. 抑，或许； B.代词，代小石潭； C.在“如……何”前面加强反问语气，可译为“又”； D.代词，他的，他们的； 故选D。 13．本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“汝（你）自谓（自己认为）、何如（怎么样）、对（回答）”的意思，必须翻译出来。 14．本题考查文本内容的理解与分析。 （1）第一问，可依据“睿指其节曰：‘朝廷授此，非以为饰，韦睿之法，不可犯也’”用自己的话来概括作答。 （2）第二问，从文中第一段“事继母以孝闻”“睿谦不敢对”可以看出，韦睿孝顺且为人谦逊；从文中第二段“魏城中二千余人，闭门坚守，足以自保，无故出入于外，必其骁勇者也，若能挫之，其城自拔”“士皆殊死战，魏军果败走，因急攻之，中宿而城拔”等句子可以看出，韦睿能发现“无故出人于外，必其骁勇者”，表明他具有很强的观察力和有谋略。并且说“朝廷授此，非以为饰，韦睿之法，不可犯也”，就向魏军发起进攻，可以看出他行事果断。据此概括作答。 【点睛】参考译文： 韦睿，字怀文，是京兆杜陵人。侍奉继母因为孝顺而闻名。当时韦睿的妻兄王橙、姨弟杜恽，在乡里都有很大的名声，他的伯父韦祖征对韦睿说：“与橙、恽相比，你自己认为怎么样?”韦睿谦逊不敢回答。祖征说：“你的文章比起他们来或许略为逊色，但学识应该超过他们，而且在参与国家大事、为国建功立业方面，他们都比不上你啊。” 立太子后，韦睿担任太子右卫率，并出任辅国将军。天监四年，梁军北伐，梁武帝下诏让韦睿统领各路军马。韦睿派长史王超宗、梁郡太守冯道根攻打北魏的小岘城，未能攻下。韦睿在围城的营寨巡视时，发现魏城中忽然有数百人走了出来，在城外列阵。韦睿想攻打他们，各位将领都说：“我们刚刚都是轻装而来，没有作战的准备，等我们回去穿上盔甲后,才能够向他们进攻。”韦睿说：“不能这样。北魏城中共二千多人，关闭城门坚守，完全能够自保。现在这些人无故走出城外，他们一定是骁勇的将士，如果能挫败他们，这城池就自然可以攻下。”众将仍然犹豫不决，韦睿指着自己的符节说：“朝廷授给我这符节，不是用它来作装饰的，我的军法，是不可违抗的。”于是向魏军发起进攻，将士们都拚死作战，魏军果然败阵而逃，韦睿趁势急攻，到第二天晚上把小岘城攻了下来。 15．①跟随大人折柳枝；②观察制作柳木号的过程；③在课堂上吹柳木号，被老师批评。    16．     从大头处撕开几绺皮     由粗到细渐次扭柳枝     抽离木芯     剪齐两端    17．示例：不拖沓累赘。这段文字反复出现“当我们……的时候”这一句式，运用排比的修辞手法，表现了“我们”并没有因玩不同的游戏而减轻、停止对柳木号的思念，意在表达作者对柳木号强烈的思念之情。同时，多次强调增强了语言气势，加强了表达效果，给读者留下深刻的印象。如果进行删减，作者对柳木号无处不在的思念之情就会减弱，同时也会影响语句的表达效果。    18．     示例一：A 示例二：B     示例一：以“柳木号”为题目，能够点明本文的写作对象；“柳木号”是贯穿全文的叙事线索，文章围绕“柳木号”展开叙述，暗含作者对柳木号的喜爱和怀念之情。 示例二：以“记忆里的珍宝”为题目，用“珍宝”一词，表达了柳木号在作者心中珍贵的地位，突出了作者对柳木号的喜爱，奠定文章的感情基调。同时，该题目又设置悬念，引发读者思考，激发读者的阅读兴趣。    19．示例：柳木号，又叫咪咪或咪子，与唢呐发声部位同名、同形。它取材于春天里的直嫩柳条，经过扭皮、抽芯、剪齐、捏扁等程序制作而成，深受少年儿童喜爱，被誉为“神奇响器”。 【解析】15．本题考查文章内容概括。 根据第⑥段“我们一边跟着大人跑，一边四下打量着柳树的婀娜身姿……眼前情不自禁浮现出折柳枝的一幕”可概括为：跟随大人一起折柳