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专题12 诗歌鉴赏(解析版).docx
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专题12 诗歌鉴赏解析版 专题 12 诗歌 鉴赏 解析
更多资料添加微信号:DEM2008 淘宝搜索店铺:优尖升教育 网址: 部编版七年级下册期末专题练习——诗歌鉴赏解析版 (一)阅读下面这首叙事诗,完成下列小题。 木兰诗(节选) 万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。 爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。 1.文中写木兰与家人团聚,运用了什么修辞?表现了她怎样的心情? 答: 2.千百年来,木兰一直是人们心目中的“巾帼英雄”形象,读了本诗,你认为她深受人们喜爱的原因是什么?  答: 【答案】1.运用了排比、互文的修辞手法,表现了木兰与亲人团聚,恢复女儿装扮的喜悦心情。(意对即可。) 2.因为木兰勤劳善良又坚毅勇敢,淳厚质朴又机敏活泼,热爱亲人又报效国家,不慕高官厚禄又热爱和平生活,而且她的身上还寄托着人们对和平幸福生活的向往。(意对即可) 【解析】 1. 本题考查语句的修辞手法及作用。选 文第三段写的是木兰与家人团聚的情景。“爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。”这一句话运用的修辞手法是排比,表现了全家欢迎木兰归来,木兰与亲人团聚的喜悦欢乐;“开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。”这一句运用了互文的修辞,表现了木兰一别十年回到家中,迫不及待地到这里坐坐,到那里看看,心中既充满亲切之感,又有急切地想恢复女儿装扮的兴奋喜悦之情。 2. 本题考查对人物形象的分析。《木兰诗》记述了木兰女扮男装,代父从军,征战沙场,凯旋回朝,建功受封,辞官还家的故事,充满传奇色彩。木兰既是奇女子又是普通人,既是巾帼英雄又是平民少女,既是矫健的勇士又是娇美的女儿。在本诗中,“唧唧复唧唧,木兰当户织”“愿为市鞍马,从此替爷征”体现了她勤劳善良、报效国家、忠孝两全;“将军百战死,壮士十年归”体现了她坚毅勇敢;“可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡”体现了她不慕高官厚禄;“同行十二年,不知木兰是女郎”体现了她的机敏谨慎;第三节与家人团聚的情景体现了她热爱亲人、热爱和平生活。故花木兰是古今作品中难得一见的完美的女性形象,一直深受人们喜爱。 3.下面对《木兰诗》的赏析,不恰当的一项是(   ) A.“策勋十二转,赏赐百千强”中“十二”“百”等数字都是确指,从侧面表现了木兰卓越的军事才能。 B.“木兰不用尚书郎”而愿“还故乡”,固然是她对家园生活的眷念,但也自有秘密在,即她是女儿身。 C.全诗以双兔在一起奔跑,难辨雌雄的隐喻,对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答,妙趣横生。 D.全诗紧扣“木兰是女郎”来构思,写得繁简得当,极具匠心,儿女情与英雄气相得益彰。 4.由选文最后一段演变而来的成语是什么?其含义是什么? 答: 【答案】3.A 4.扑朔迷离。原指分辨不清雄雌男女,后用来形容事情错综复杂,不易识别。 【解析】 3. A.“十二”“百”等数字不是确指,而是虚指。以赏赐之多来衬托木兰立下的战功之多之大。故选A。 4. 考查成语积累。从“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离”演变而来的一个成语是“扑朔迷离”。原指把兔子耳朵提起,雄兔会扑腾不停,雌兔也会眯上眼睛,在地上跑的时候雌雄难辨。后来形容事物错综复杂,不容易看清真相。 5. 诗中描写的“朔气传金柝,寒光照铁衣”在全诗中有什么作用? 答: 6.“可汗问所欲”时,木兰表达了什么心愿?请用自己的话概括。  答: 【答案】5.“朔气传金柝,寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写出边塞夜景,突出北方天气的严寒,表现了军旅生活的艰苦,衬托出木兰的勇敢、坚强的形象。 6.“不用尚书郎”表现出木兰希望放弃功名,面对高官厚禄却只愿功成身退,甘做普通人的愿望;“愿驰千里足,送儿还故乡”表现出木兰希望尽快回归故里,与家人团聚,渴望回归家庭,恢复女性身份,享受亲情欢乐的愿望。 【解析】 5. 考查对诗句的赏析。“朔气传金柝,寒光照铁衣”,这句是环境描写,夜里北方的寒气伴随着打更声传来,寒冷的月光映照在士兵的盔甲上。从听觉和视觉的角度描写出边塞夜景,突出了木兰在北方从军时生活艰苦。同时这也是对木兰的侧面描写,衬托了木兰的勇敢、坚强的英雄形象。 6. 考查对诗歌内容的理解。阅读诗歌,抓住关键语句,然后用自己的话概括。根据“木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡”理解木兰的心愿。木兰辞官不就,愿意回到自己的故乡。“木兰不用尚书郎”而愿“还故乡”,体现木兰不慕高官厚禄而热爱和平生活。她眷念家园生活,想念亲人,渴望早日恢复女儿身,享受亲情的欢乐。 7.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是(   ) A.可汗问/所欲,木兰不用/尚书郎 B.小弟/闻姊来,磨刀霍霍/向猪羊 C.同行/十二年,不知/木兰/是女郎 D.万里/赴戎机,关山/度若飞 8.解释下列句子中加点字的古今意义 (1)阿爷无大儿  古义:_______________     今义:______________ (2)双兔傍地走  古义:_______________     今义:______________ 9.用现代汉语翻译下面句子。 双兔傍地走,安能辨我是雄雌?  答: 10.侧面烘托也是刻画人物常用的方法之一,本文在叙事中运用环境描写来烘托人物的心理,塑造人物形象。试分析“旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾”一段的作用。 11.下列有关句子的理解和分析,不正确的一项是(   ) A.“万里赴戎机,关山度若飞”用夸张的手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。 B.“朔气传金柝,寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的生活。 C.“将军百战死,壮士十年归”实写将军拼死作战,壮士十年后归来的情景。 D.“策勋十二转,赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。 【答案】 7.A 8.    (1)父亲    祖父    (2)跑    人或鸟兽的脚交互向前移动(或行走)    9.雄雌两兔贴近地面跑,怎能辨别那只是雄兔那只是雌兔呢? 10.借征途中的景物描写,侧面烘托了环境的辽远苍凉,表达了木兰对亲人和家乡的思念之情,极大地丰富了女英雄无畏的形象。 11.C 【解析】 1.A.错误。句意:天子问木兰想要什么,木兰说不愿做尚书郎。改为:可汗/问所欲,木兰/不用/尚书郎; B.正确。句意:弟弟听说姐姐回来了,忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊; C.正确。句意:征战同行这么多年,竟然不知木兰是个女子; D.正确。句意:不远万里奔赴战场,飞一样跨过一道道的关隘; 故选A。 2.考查对古今异义词的理解。古今异义词:古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词。把古文中的字词变成了现代的词语。 ①句意:每一卷上都有父亲的名字。爷:古义,指父亲;今义,指爷爷,即祖父。 ②句意:雄雌两只兔子贴着地面跑。走:古义,为跑;今义,人或鸟兽的脚交互向前移动(或行走)。 3.本题考查文言翻译。要求:完整,流畅,准确。注意:傍,靠近、临近;走,跑;安,怎;辨,辨别。 4.考查对侧面描写及作用的理解。侧面描写,又叫间接描写,是指在文学创作中,作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出,即间接地对描写对象进行刻画描绘。这几句其实正是木兰此时心态的真实写照:当夕阳西下,暮色沉沉时,木兰独自露宿在黄河之畔时,耳听黄河流水哗哗作响,心中却时时回响着父母的声声呼唤,渐行渐远,父母呼唤女儿的声音早已听不见了,但这声音却时时回荡在女儿的耳畔心头!征程漫漫,何时能再听到那温暖女儿内心的爷娘亲切的呼唤呢?描写出木兰出征的路线,征程的遥远,行军的神速,点明了宿营地的荒凉。在荒凉夜间环境烘托中,揭示出木兰乍离家乡,思念亲人,离乡愈远,思亲愈切的内心世界,丰富人物形象,细腻地透露出她少女思亲的情怀,活生生地刻画出了一个少年英雄女郎的形象。 5.C.赏析有误。“将军百战死,壮士十年归”意思是将士们身经百战,有的为国捐躯,有的转战多年得胜归来。这句主要是运用了互文、对偶的修辞手法,表达战争的旷日持久与战斗的激烈悲壮。“百”和“十”都是虚指。故选C。 译文 叹息声一声接着一声传出,木兰对着房门织布。听不见织布机织布的声音,只听见木兰在叹息。 问木兰在想什么?问木兰在惦记什么?(木兰答道)我也没有在想什么,也没有在惦记什么。昨天晚上看见征兵文书,知道君主在大规模征兵,那么多卷征兵文册,每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子,木兰(我)没有兄长,木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹,就开始替代父亲去征战。 在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。早上辞别父母上路,晚上宿营在黄河边,听不见父母呼叫女儿的声音,只听见黄河水奔腾流淌的声音。早晨离开黄河上路,晚上到达黑山头,听不见父母呼叫女儿的声音,只听见胡人战马啾啾的鸣叫声。 不远万里奔赴战场,飞一样跨过一道道的关隘,越过一座座的山峰。夜晚北方的寒气传送着打更的声音,寒冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们身经百战有的为国捐躯,有的转战多年得胜归来。 胜利归来朝见天子,天子坐在殿堂论功行赏。给木兰记了很大的功勋,赏赐了很多的财物。天子问木兰想要什么,木兰说不愿做尚书郎,希望能骑着千里马,快马加鞭送我回故乡。 父母听说女儿回来了,互相搀扶着到城外迎接她;姐姐听说妹妹回来了,对着门户梳妆打扮起来;弟弟听说姐姐回来了,忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。开我东阁、西阁的门,坐在我的床上,脱去打仗时穿的战袍,穿上以前的女儿装,面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发,额上贴上花黄。出门去见一起打仗的伙伴,伙伴们都很吃惊,征战同行这么多年,竟然不知木兰是个女子。 提着兔子的耳朵悬在半空时,雄兔两只前脚时常动弹,雌兔两只眼睛时常眯着,所以容易辨认。雄雌两只兔子贴着地面跑,怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢? (二)阅读下面的诗歌,完成下列小题。 登幽州台歌 前不见古人,后不见来者。 念天地之悠悠,独怆然而涕下! 7.这首古诗选自《 》,作者是唐代的 。 【答案】陈子昂集 陈子昂 【解析】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查:(1)识记中国重要作家的时代及代表作;(2)识记外国重要作家的国别与代表作;(3)识记文学体裁常识。这首诗选自《陈子昂集》,作者是陈子昂。 8.赏析该诗,有误的一项是( ) A.诗歌第一句中的“古人”指古代的明君贤士,这句诗表现了诗人对历史上君臣遇合,风云聚会,成就一番事业的无限向往之情。 B.诗歌第二句中的“来者”指后世的明君贤士,这句诗表现了诗人苦于人生有限而来不及见“来者”的无限伤感之意。 C.诗歌第三句“念天地之悠悠”中的“悠悠”意思为“时间的久远和空间的广大”。 D.诗歌最后一句“独怆然而涕下”中的“涕”解释为“鼻涕”。 【答案】D 【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。对诗歌的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、诗歌主旨都要有一定的理解,才能轻松做出选择。仔细阅读四个选项,逐一分析,可以看出D项错误,“独怆然而涕下”中的“涕”解释为“流泪”。 (三)阅读下面的诗歌,完成下列小题。 望 岳 杜 甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。 9.本诗作者是 代伟大的现实主义诗人杜甫,字 ,自号“ ”,其诗风沉郁顿挫,忧国忧民,他的诗被称为“ ”。 【答案】唐 子美 少陵野老 诗史 【解析】本题考查学生对文学常识的掌握能力。文学常识是读一篇文章首先要了解的知识,每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、国籍、作品、思想等,这就需要同学们在日常学习时注意积累诵背。这首诗的作者是唐代诗人杜甫,被称为“诗史”。 10.下面对诗的理解分析,错误的一项是( ) A.这首诗是现存杜诗中年代最早的一首,字里行间洋溢着杜甫蓬勃的朝气。 B.全诗没有一个“望”字,但句句写向岳而望。 C.颔联写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。 D.诗的前六句在“望”字上下工夫,后两句是诗人登上泰山后的感受。 【答案】D 【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。对诗歌的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、诗歌主旨都要有一定的理解,才能轻松做出选择。D项表述错误,最后一句“会当凌绝顶,一览众山小”意思是一定要登上泰山的顶峰,周围的其他山峰便都在脚下了。这是作者的愿望,并没有登上泰山。 11.“齐鲁青未了”一句对描写泰山有何作用? 答: 【答案】衬托泰山的高峻、连绵。 【解析】本题考查学生对诗歌表现手法的理解分析能力。烘托,就是为了突出强化主要事物,用另外和它相似或相反的事物从旁陪衬烘托,使主要事物更加鲜明地突出显现出来的表现手法。“齐鲁青未了”运用了烘托手法,以齐鲁大地来烘托泰山那拔地而起,参天耸立的形象。 12. “会当凌绝顶,一览众山小”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”,但用在这里却有深刻的含义。请说说你的理解。 答: 【答案】写出了不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心与气概。 【解析】此题考查学生对诗歌句意的理解能力,作答时要结合全诗加以理解。“会当凌绝顶,一览众山小”的意思是:有朝一日,我总要登上你的绝顶,把周围矮小的群山们,一览无余“登泰山而小天下”的意思是:登上泰山,天地一览无余。本诗表面意思是要攀登到泰山的顶端,内涵则是攀登到人生的顶峰。据此分析作答即可。 (四)阅读古诗,回答问题 游山西村 陆 游 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。 13.如将首联中的“足”字改为“有”字好不好?为什么? 答: 【答案】“足”字写出了丰收的年景和农民热情好客的醇厚品性。 【解析】品味诗歌语言,主要是品味关键字词,古人写作诗歌讲究对字的推敲,所以有“炼字”“诗眼”之说。品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思,体会该字词在诗中创设的意境,学会分析该字词所传达的情感。 14.“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”是富含哲理的千古名句。请写出这个句子中蕴含的哲理。 答: 【答案】比喻在困境中蕴含着新的希望。 【解析】学生应全面了解背景,把握形象内涵,体会意境特点,明确抒情方式。这里比喻在困境中蕴含着新的希望。 (五)阅读下面的诗歌,完成下列小题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 15.这首诗中正面写飞来峰高的诗句是“ ”,侧面写飞来峰高的诗句是“ ”。 【答案】飞来山上千寻塔 闻说鸡鸣见日升 【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。此类题型摒弃了死记硬背,要求考生通过反复诵读,在理解句意的基础上理解文意,这一题型对考生有较高的要求,在注重知识迁移的同时还要求考生能利用已知的知识进行联想,写出最准确的答案。“飞来山上千寻塔”从正面描写飞来峰高大;“闻说鸡鸣见日升”是从侧面突出飞来峰的高大。 16.这首诗处处写景,又另有所指,如“浮云”既是实写眼前景,又比喻当时的保守势力。诗中的“最高层”,字面是指 ,实则指 。 【答案】千寻塔的最高层 政治上的最高决策层 【解析】本题考查学生对诗歌内涵的理解能力。仔细阅读诗歌,可以看出,这首诗处处在写景,但处处又蕴含着深意。结合作者的处境和社会背景来理解,“浮云”既是实写眼前景,又比喻当时的保守势力;“最高层”既是写山峰的最高层,又比喻政治上的最高层。 17.这首诗中,“浮云”一词的寓意是什么? 答: 【答案】眼前的困难、障碍、挫折等。 【解析】此题考查学生诗歌炼字的能力,解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。“不畏浮云遮望眼”的意思是不怕层层浮云遮住我那远眺的视野。这里的 “浮云”可以理解为一些消极的词语,如挫折、磨难、艰辛等。 (六)阅读下面的诗歌,完成下列小题。 己亥杂诗(其五) 龚自珍 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物,化作春泥更护花。 18.这首诗的第一句是怎样写“离愁”的? 【答案】用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边,用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。(意思对即可) 【解析】这是一道诗歌词语赏析题,这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨,从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲,来理解作者炼字技巧的精妙。“浩荡离愁白日斜”,意为浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸。“浩荡”是离愁的定语,意指离愁多而广,“白日斜”是对离愁的烘托。 19.请你谈谈名句“落红不是无情物,化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志。 答: 【答案】表明作者要为国为民尽自己最后一份心力。(或:表明作者虽然辞官,但仍会关心国家的前途和命运。) 【解析】本题考查学生对诗歌的理解能力。这两句是抒情类名句,用了比喻的修辞手法移情于物,借花落归根,化为春泥,隐喻了诗人虽辞官但仍会关心国家的命运的心志,从而形象、贴切地展示了作者为国效力的献身精神,表现了积极向上的人生态度。 (七)阅读下面的诗句,完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声,散入东风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情? 12.对这首诗的赏析不正确的一项是(   )  A.首句“暗飞声”的“暗”字,包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思,也有断续、隐约之意,这与诗的情境是一致的。 B.第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的艺术手法,极写夜之宁静,笛之悠扬。 C.此诗着重在以诗人的感情变化,来表现吹笛人技艺的高超,烘托玉笛声的艺术魅力。 D.全诗扣紧一个“闻”字,抒写诗人闻笛后的孤寂心情和乡思之切。 13.本诗表达了作者怎样的情怀? 答: 【答案】12.C 13.本诗抒发了作者对故乡和亲人的思念之情。 【解析】 12. 本题考查对诗歌的赏析。C.前两句描写笛声随春风

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