期中测试2-七年级语文下册提优测试卷（解析版）.docx

更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址： 期中测试2 （考试时间：120分钟 满分：120分） 一、积累运用。（35分） 1.古诗文名句默写。（10分） ⑴深林人不知， 。 （王维《竹里馆》） ⑵马上相逢无纸笔， 。 （岑参《逢入京使》） ⑶草树知春不久归， 。 （韩愈《晚春》） ⑷ ，何人不起故园情。 （李白《春夜洛城闻笛》） ⑸为者常成， 。 （《晏子春秋》） ⑹兼听则明， 。 （《资治通鉴》） ⑺《木兰诗》中，从听觉和视觉角度写战地夜景和生活艰辛的句子是 ， 。 ⑻爱国是诗歌常见的主题，请默写两句与爱国有关的古诗词： ， 。 【答案】⑴明月来相照 ⑵凭君传语报平安 ⑶百般红紫斗芳菲 ⑷此夜曲中闻折柳 ⑸行者常至 ⑹偏信则暗 ⑺朔气传金柝 ，寒光照铁衣 ⑻示例：人生自古谁无死 留取丹心照汗青 2.读下面的三句话，根据要求完成题目。（3分） ①书的模样，到现在还在眼前。……是一部刻印都十分粗拙的本子。 ②闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。这个方面，情况就jiǒng乎不同，而且一反既往了。 ③我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛烂着一种热情。 ⑴句①中“粗拙”的“拙”正确的读音是 。（1分） ⑵句②中的jiǒng所对应的汉字是 。（1分） ⑶句③中有一个错别字，应将 字改为 。（1分） 【答案】⑴zhuō ⑵迥 ⑶烂 滥 3.读下面的三句话，按要求作选择。（4分） ①雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ ②我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。 ③他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广。 ⑴对句中词语的词性和意思，说法不正确的一项是（2分） （ ） A.句①中的“傍”是靠近的意思，“走”是跑的意思。 B.句②中的“而”“和”都是连词，“必须”“更”都是副词。 C.句②中的“在我的面前”“用我的泪水”的“在” 和“用”都是动词。 D.句③中，“和”前后连接的八个词语都是形容词。 【答案】C ⑵对三句话的理解分析，不正确的一项是（2分） （ ） A.句①出自“乐府双璧”之一的《木兰诗》，诗句运用比喻，赞美了木兰的谨慎和机警。 B.句②表明作者愿意为解放美丽的故乡而战斗，甚至不惜牺牲自己的生命，表达了深沉的爱乡爱国之情。 C.句③运用排比手法，既淋漓尽致地表达出对红军战士的热情讴歌和无限崇敬之情，又使语言产生一种排山倒海、气势磅礴的艺术效果。 D.三句话所在课文的体裁分别是诗歌、散文和通讯。 【答案】C 4.下列句子中没有语病的一项是（2分） （　 　） A.我无时无刻在听见她呼唤我的名字，无时无刻在听见她召唤我回去。 B.俄乌局势出现了动荡，难道这对世界和平没有影响吗？ C.随着我市截污排污工程的顺利开展，让工程所到之处的居民深切感受到工程建设带来的实惠。 D.对于自己的坏习惯，他总是不以为然，觉得这些无关紧要，不必大惊小怪。 【答案】B 5.下列句子的排列顺序准确的一项是（2分） （ ） ①无学问的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬灭的。 ②但是智慧却必须以学问做基础，才靠得住。 ③有学问的人，虽然不一定就有智慧，正和有智慧的人不一定有很深的学问一样， ④惟有从学问中产生出来的智慧，才不是浮光，才最靠得住，最为精澈，最可宝贵。 ⑤学问固然不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问。 A.③②④⑤① B.⑤①③②④ C.①④③⑤② D.⑤③②①④ 【答案】D 6.名著阅读。读《骆驼祥子》片段，回答后面问题。（7分） 【甲】祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静的地方，细细端详自己的车，越看越可爱。 【乙】祥子又想了一会儿，没办法，他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。 “我看看！”A笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。 【丙】雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。 ⑴以上文字选自老舍的长篇小说《　 　》，【乙】中的A是 。（2分） 【答案】骆驼祥子 孙侦探 ⑵请结合具体内容，说一说三段文字中的“哆嗦”原因分别是什么？（3分） 【甲】 【乙】 【丙】 【答案】【甲】 第一次买到属于自己的新车，内心非常激动。 【乙】 千辛万苦积攒了准备买车的钱被敲诈走，心理极其痛苦、无奈。 【丙】 在烈日和暴雨下拉车，经热冷交替，身体寒冷。 ⑶结合故事情节和写作背景，说一说你对“他哆嗦得像风雨中的树叶”一句的理解。 （2分） 【答案】既写出祥子淋雨后寒冷的状态，也暗示在自私冷酷的环境中，底层劳动人民无法掌控自己的命运。 7.综合性学习与语文实践活动（7分） 我校七年级正在开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 【造氛围，拟标语】为营造活动氛围，请你为本次活动拟写一条标语（要求至少用一种修辞）。（2分） 【答案】示例： ①回望历史，立志报国； ②铭记历史，励志报国。 【看图片，讲故事】班级要组织一次爱国人物故事会，你搜集到了以下的爱国历史人物图片。请你选择一个人物，用简要的话向同学们讲述他的爱国故事。（3分） 图1屈原 图2 陆秀夫 图3 邓稼先 【答案】示例： 南宋末年，陆秀夫护卫皇帝逃到崖山，后崖山被攻破，陆秀夫考虑到难以逃脱，于是背着卫王赴海而死。 【读课文，抒感悟】请仿造画线句子，写一句读书感悟。（2分） 七年级下课文带给我们太多的爱国感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂澜的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者对关东原野炽热的爱； ， 。 【答案】示例：读杨振宁的《邓稼先》，感受到邓稼先鲜为人知的背后为国献身情怀。 二、阅读理解。（45分） （一）阅读下面的古诗，完成8—9题。（6分） 送杜十四之①江南 孟浩然 荆②吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆③何处泊? 天涯一望断人肠。 【注释】①杜十四:杜晃，排行第十四。之，往。②荆:今湖北省。 ③征帆:指远行的船。 8.结合诗歌内容，分析这首诗抒发了作者怎样的感情。（3分） 【答案】这首诗以送行者对行人的口吻来写送别的场景，既表现出诗人对朋友独自远行的牵挂与担心，又表现出与友人离别的依依惜别之情。 9.尾联主要运用了什么手法？有何作用？（3分） 【答案】诗人自问自答，运用了设问。通过渺茫春江与孤舟一叶的强烈对照，将诗人对朋友的关切和依依惜别之情表达得淋漓尽致。 （二）阅读下面两篇文言文，回答10—14题。（20分） 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 《孙权劝学》 【乙】河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。羊子尝行路，得遗金，还以与妻。妻曰:“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食①，况拾遗求利以污其行乎!”羊子大惭，乃捐②金于野，而远寻师学。 一年来归，妻跪③问其故，羊子曰:“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰:“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功。夫子积学，当‘日知其所亡’④，若中道而归，何异断斯织乎?”羊子感其言，复还终业。 （《乐羊子妻》有删改） 【注释】①嗟来之食：泛指带有侮辱性的施舍。②捐：丢弃，舍弃。③跪：古人席地而坐，跪时腰伸直，示敬之意。④日知其所亡：每天都能学到自己所不知道的东西。语出《论语·子张》，子夏曰:日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。 10.解释下列加点的字词。（4分） ⑴蒙辞以军中多务（ ） ⑵及鲁肃过寻阳（ ） ⑶羊子尝行路 （ ） ⑷妻跪问其故 （ ） 【答案】⑴推辞 ⑵等到 ⑶曾经 ⑷原因 11.用现代汉语翻译下列句子。(4分) ⑴卿今者才略，非复吴下阿蒙。 ⑵若中道而归，何异断斯织乎? 【答案】⑴你如今的才干和谋略，不再是从前那个吴地的吕蒙了。 ⑵ 如果中途就回来了,那同切断这丝织品又有什么不同呢? 12.下列加点用法相同的一项是 (2分) ( ) A.蒙乃始就学 羊子大惭，乃捐金于野 B.今若断斯织也，则捐失成功 孰若孤？ C.肃遂拜蒙母 累寸不已，遂成丈匹。 D.结友而别 人不知而不愠 【答案】A 13.根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。 (6分) ⑴课文如何表现吕蒙学士进步的？他的变化给你怎样的启示？(4分) 【答案】语言夸赞：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”具体行动：遂拜蒙母，结友而别。 启发：读书、学习是非常重要的；读书可以增长人的才干，读书可以改变人生；读书可以陶冶人的情操，可以提高人的品位；读书不只是学生要做的事，参加工作的人同样要读书；人要养成终生学习的习惯，活到老，学到老。 ⑵乐羊子妻规劝丈夫做人应该 ，读书应当 。(2分) 【答案】立身廉洁,不应该苟且贪得 日积月累，不可半途而废 14.孙权劝学和乐羊子妻规劝的方法有什么异同？(4分) 【答案】相同之处是站在别人的角度考虑问题，真心的关心别人，动之以情， 不同之处是孙权是现身说法，说服吕蒙，乐羊子妻是借事说理，让丈夫最终悔悟。 （孙权采用类比法劝说，自己日理万机都能看书有收益，何况吕蒙呢？羊子妻是直接陈述理由。乐羊子的妻子用“不饮盗泉之水’，“不食嗟来之食”的典故劝谏丈夫改正行路拾遗的污行；乐羊子妻以织为喻，规劝丈夫积学求知。） （三）阅读下面的文章，完成15—19题。（19分） 爆米花香 林海蓓 　　⑴腊月的一个下午，阳光正好。走在古老的东禅巷，阳光照亮了半条巷子，巷子的另一边则在背阴处。 　　⑵近年来随着旧城改造的推进，浙江黄岩留下的旧街老巷已经不多。而留在这些巷子里生活的，也大多是上了年纪舍不得离开的人。每每走在这些街巷，我都有一种时光倒流的恍惚感。 　　⑶远远地，听到沉闷的一声“砰”响，好多年没有听到这种声音了。没多久，就闻到了熟悉而又陌生的爆米花的香味。走近了一看，果然有一群人，手里正拿着各种容器，容器内装着还散发着热气的爆米花。 　　⑷记得小时候在北方，每到快过年时，放学回家的路上，远远地就会听到这种声音。我们老远就把耳朵捂着，眼睛也不敢看那个炉子的“爆破”过程。但实际上心里却很欢喜。常常是飞快地跑回家，拿来各种能够“爆破”的粮食。有的同学拿来玉米，“爆”出来的是“苞米花”；有的拿来大米，“爆”出来的是“大米花”。大家还会互相交换，这样能吃到不同的口味。 　　⑸那一声“巨响”后，小锅炉里的米花会冲进一个长长的、有着细密网眼的布袋里。等热气消散，打爆米花的人会拎住长布袋的一头，将米花瀑布般地倒出来。我们这些孩子将它们用一个干净的脸盆接住，装好后带回家。一碗米刚好“爆”一盆米花。回家后，等盆里白白胖胖的米花彻底冷却，再装进密封的饼干桶、玻璃罐、布袋中，留着慢慢享用。 　　⑹那时候，我们会把干燥的食品直接放在衣服口袋里。上学前，我们常常在口袋里塞几把米花，一路上，时不时地伸手到口袋里抓一把出来吃。放学后回到家里，还会把米花放到糖水里，这样吃出的是另一种味道。 　　⑺其实，我的母亲自己就会做不少美食。在那个物资匮乏的年代，一年四季她总能做出一些美味。冬天的北方，每家都会储藏大白菜、萝卜和大葱。母亲把萝卜切成厚度一厘米左右的片，在每片上再切几刀，然后挂在铁丝或绳子上晾晒，之后放些盐腌制起来，没多久就可以吃了。这些萝卜干既可以当零食，也可以就稀饭，还可以炒菜。快过年时，母亲还会用北方最常用的面粉，做出各种小点心：麻花、油条、猫耳朵、叶片、金果条……普普通通的面粉在母亲的摆弄下，变成了花样百出的小吃。 　　⑻随父母从部队转业到黄岩，已是上世纪八十年代初。这时物资供应已经完全不一样了，许多小时候觉得稀罕的东西都变得寻常起来。比如，在街上可以看到农民担着自己种的新鲜蔬菜在售卖，街巷里时不时地飘来阵阵大海的咸腥味。那些原来母亲做给我们吃的小点心，也可以在街头小店里买到，不必再等到过年才有口福。 　　⑼但有一样东西，似乎还是只有临近过年时才能吃到，那就是爆米花。 　　⑽南方的爆米花，与北方相比有些许不同。比如把年糕切成片，“爆”出来的是扁圆形的“糕片”；切成条，“爆”出来的则是长条形的“糕条”。有时候人们还会用豆类来“爆”。另外，“爆”的时候放少许糖精，则多了份松而甜的口感。 　　⑾物资越来越丰富，让人们慢慢淡忘了年少时对食物的渴望。平时街上也再难见到，那个巷口的小车和车上小小的锅炉，还有摇炉的人不声不响站起时孩子们见状奔跑的瞬间…… 　　⑿可是，当那不经意的一声闷响传来时，当那特有的香味远远飘来时，便又勾起了人们的记忆，眼前仿佛看到了一个个欢呼雀跃的身影，耳边仿佛听到了一阵阵欢声笑语…… 《 人民日报 》（ 2021年03月01日 20 版） 15.选文⑷～⑹段，作者围绕爆米花回忆了哪几件事？请用简洁的语言概括。（3分） 【答案】小时候在北方，快过年时去爆米花。回家后存放米花。上学路上和放学后吃米花。（只概括出“快过年时去爆米花”、“上学路上和放学后吃米花”，即可给满分。意思对即可） 16.根据要求，回答问题。（6分） （1)那一声“巨响”后，小锅炉里的米花会急躁地、兴奋地冲进一个长长的、有着细密网眼的布袋里。（请从修辞角度赏析句子。）（3分） 【答案】运用拟人的修辞，生动形象地写出了米花冲出锅时的情形，表现出我的急切和喜悦。 （2)物资越来越丰富，人们却开始咀嚼记忆的味道。（请分析加点词语的表达效果。）（3分） 【答案】 “咀嚼”在这里是反复体会的意思，准确生动地表现出生活越来越好了，人们开始回味过去的生活，表现了人们对往昔美好生活的留恋。 17.有人认为第⑦段与“爆米花”无关，应该删掉，说说你的意见并阐明理由。（3分） 【答案】示例1：不可以删去。这一段写出了在物资匮乏的年代，是母亲的美食丰富了我的生活，联系下文第9段，后来母亲的美食变得越来越寻常，而爆米花依然稀罕，更能衬托爆米花的香。（给3分） 示例2:可以删去。这一段没有提到爆米花，删去后主题更突出。（给2分） 18.选文用“爆米花香”为题目，“香”寄托了作者哪些情感？（3分） 【答案】对爆米花的喜爱，对往昔生活的怀念。 19.作者说“当那特有的香味远远飘来时，便又勾起了人们的记忆”，同样，也总有一种特有的味道能勾起你对家乡的记忆，请用简洁的语言介绍一种你的“家乡味道”。（4分）