词句理解赏析（解析版）-七年级语文下学期古诗文专项复习（部编版）.docx

更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址： 古诗文阅读-----词句的理解赏析 【考点】：1炼字、虚词（新题型） 2 句子的理解与赏析 【知识梳理】：鉴赏古诗文中的字词（炼字）、名句是中考的必考内容。炼字可以从字意、修辞的角度着手分析。一般赏析的句子都有以下特点：情感积极向上，具有警示激励作用；蕴含哲理，发人深省；巧用修辞，意蕴深刻；融情（理）于景，情思幽深；用词精练传神等等。名句赏析考察最多的角度是炼字、修辞，表现手法，其次还有写景、句式、哲理等。 【炼字】 答题思路： 1 解释该字（词）在句中的含义，如果该字（词）用了某种修辞手法，要点明； 2 把该字（词）放入原句中描述景象或还原内容，进行分析； 3 点出该字（词）烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情。 答题格式： “×××”意为······，（在这里用了······的修辞手法，）生动形象地写出了······，表达了（表现了）······地思想感情。 易失分点： ①使用的修辞手法没有点明； ②分析时表达的内容、情感、意境等空洞，泛泛而谈，应侧重于要求的字词来分析。 【句子理解与赏析】 答题思路： 1 判断该句是否使用了某种修辞或表现手法，若有，要先点明此修辞或表现手法。古诗文中常用的修辞有比喻、拟人、对偶、夸张、互文、设问等，常见的表现手法有融情于景、用典、铺垫、衬托等等，然后结合句子内容解释该修辞或表现手法； 2 结合全诗或文本指出该句的作用，表达的情感等。 答题格式： 运用······（修辞或表现手法）手法，写出了······，表达了······（情感、哲理等）。 难点： 1即使题目没有限定句子赏析的角度，但若该句子用了某种修辞或表现手法，也要点出其修辞或表现手法，这是得分点，若有限定的句子赏析角度，就按题目要求去做。 2词不达意，平时需要积累。 【常见题型】 1 请分析“······”一句中“·······”一词的表达效果。 2 文中“······”的“·······”字（词）用得好，好在哪里？ 3 请对“·······”一句做简要赏析。 4 请从修辞角度，赏析“·······”一句的表达效果。 5 请谈谈你对“······”（词或句子）的理解。 6 “······”（某词/某句）可以删除吗？请说说你的看法。 如果遇到其他的题目要求，通过审题，看看是否可以把该题目转化为常见的题目要求，然后再作答。 【考点示例精讲】 一 《木兰诗》 策勋十二转，赏赐百千强。 请说说这句话在文中的作用。 答案：用夸张的修辞手法写出了木兰的功劳之大，天子赏赐之多，从侧面表现了木兰的英勇善战。 难点：指出所用的写法：夸张、侧面描写，因为题目中没有限制其角度，部分学生会忽视这一点。 二 《望岳》 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 古人写诗讲究炼字，常有一字传神之妙，简要分析诗中“钟”字的表达效果。 答案：“钟”是“聚集”的意思，运用了拟人的修辞手法，（1分）写大自然把天地间神奇秀丽的景色聚集在一起，生动形象地写出了泰山神奇秀丽的景象。（1分） 【考点对点训练】 一 《孙权劝学》 与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 1写鲁肃“大惊”的神态和“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”的话有什么作用？ 答案：吕蒙的变化判若两人，“大惊”是鲁肃吃惊的神态，“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”是鲁肃情不自禁的赞叹，从侧面反映出吕蒙学习效果显著，才略大有长进。 2“肃遂拜蒙母，结友而别”和孙权劝学、吕蒙学习无关，可以删去吗？说明理由。 答案：不能。“拜蒙母”“结友”写出了鲁肃对吕蒙的欣赏，侧面衬托出吕蒙学识长进惊人，也突出了孙权的善劝。 以上两题的共同点：点明“侧面”（易忽视点），“吕蒙学习效果显著”。 二《木兰诗》 1旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河水流鸣溅溅。 有评论说，“不闻爷娘唤女声”一句点出了木兰当时的处境和身份，请对此做简要赏析。（2分）（2021 陕西） 答案：示例一：借“不闻”点出木兰替父从军、奔赴战场的处境；借“唤女声”点出木兰的女子身份。 示例二：借木兰对父母的依恋、思念，点出她替父从军、奔赴战场的处境和她的女子身份。 解析：按照题目要求，从“处境”“身份”两个角度回答。 2请从修辞手法的角度赏析“万里赴戎机，关山度若飞”。 答案：运用夸张的修辞手法，表现了征途之远与木兰飞越关山的矫健英姿。 易错点：会误答“对偶”的修辞。 3说说你对“将军百战死，壮士十年归”的理解。 答案：运用互文的修辞手法，意思指将士们身经百战，有的战死沙场，有的转战多年后胜利归来，表现了战争旷日持久，战斗激烈悲壮，烘托了木兰的英勇善战。 常见错误答案：只是机械翻译，没有点明“互文”，也没有答出深层次理解。 4 请从修辞的角度赏析“朔气传金柝，寒光照铁衣”的表达效果。 答案：运用对偶的修辞手法，从听觉和视觉的角度描写木兰在边塞军营中的战斗生活，表现了边塞生活的艰苦。 5 开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。 “开”“坐”“脱”“著”“理”“贴”这一连串的动词有怎样的表达效果？ 答案：运用互文和对偶的修辞手法，写出了木兰回家后的情景，表现了木兰舒畅喜悦的心情，同时也表现了她对女儿装的喜爱，对美的追求，表现了她柔情的一面。 易忽视点：题目没有明确要求，容易忽视其中的互文、对偶的手法。 6“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”这四句该如何理解？说说你的看法。 答案：（1）这是一个生动的比喻，比喻在日常生活中男女性别特征明显，而在战场厮杀时，要分辨出男女就十分困难了。（2）这四句表现了木兰富有情趣智慧而又充满自豪的情态，表达了作者对木兰的赞美之情。 难点：点明比喻的手法；指出所塑造的木兰形象以及表达的情感。 三《卖油翁》 1见其发矢十中八九，但微颔之。 这里写卖油翁的“但微颔之”有何作用？（2分） 答案：表现了卖油翁对陈尧咨射技勉强认可的态度，为下文两人的冲突埋下伏笔。 难点：卖油翁没有一句赞扬和捧场的话，所表现的不以为意的神态激怒了陈尧咨，因此有了下文的冲突，即此处埋下“伏笔”。 2从词语运用（人物描写）的角度赏析“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”一句。 答案：“取”“置”“覆”“酌”“沥”等一系列动词，生动地写出了卖油翁动作娴熟、技艺高超。 人物描写：点明“动作描写”。 四《陋室铭》 1“苔痕上阶绿，草色入帘青”两句写出了陋室自然环境的什么特点？从中可以感受到作者怎样的生活状态？请简要分析。 答案：苔痕能“上”阶，草色能“入”帘，一“绿”一“青”，色彩清丽，生机盎然。写出了陋室自然环境优美、清幽宁静的特点。从中可以感受到作者恬淡中充满生机的生活状态。 2请从修辞的角度赏析“苔痕上阶绿，草色入帘青”这句话的表达效果。 答案：运用对偶、拟人的修辞手法，“上”“入”对仗工整，化静为动，生动形象地写出了陋室环境的生机盎然、清新优雅，以景色之雅衬托“惟吾德馨”，突出“陋室不陋”。 易失分点：（1）修辞手法作答不完整，只写出其中一个；（2）只答出环境之雅一个方面，没有答出室主人品行高洁这层意思。 3“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”运用了什么写作手法？有什么作用？ 答案：运用虚实结合（正面描写与侧面描写相结合）的写法，前句实写（正面描写），表现了作者高雅的生活情趣，后一句虚写（侧面描写），表现了作者对世俗生活的厌烦，以生活情趣之雅突出了“陋室不陋”。 易错点：写作手法回答不正确。 五《爱莲说》 “菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”中的三个“爱”字分别表现了作者怎样的态度？ 答案：““菊之爱，陶后鲜有闻”作者一叹爱菊花的人少，实则感叹真正的隐士很少；“莲之爱，同予者何人”二叹爱莲者少，实则叹像自己一样不慕名利、洁身自好的人太少，“牡丹之爱，宜乎众矣”三叹爱牡丹的人多，实则感叹世上爱慕富贵、追名逐利的人太多，表达了对世间争名夺利、趋炎附势者的厌恶。 易错点：对三种“爱”要分别去回答相应的态度，而不是泛泛地说“表现了作者追求高洁、洁身自好地人生态度”。 六《登幽州台歌》 1你是怎样理解“念天地之悠悠，独怆然而涕下”这两句诗的？ 答案：诗人把个人放置到广袤无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。 易错点：只是对诗句机械地翻译，没有挖掘深层次地情感。 2“前不见古人，后不见来者”中的“古人”“来者”具体指什么人？ 答案：“古人”指古代求贤若渴、礼贤下士的明君，“来者”指诗人以后的贤明君主。 七《望岳》 1从修辞角度赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。 答案：“造化钟神秀”运用拟人的修辞手法，写大自然对泰山情有独钟，把神奇和秀丽集中于泰山，表现了泰山之美；“阴阳割昏晓”运用比喻和夸张的修辞手法，写泰山像一把硕大无比的刀，把山南山北的阳光切断，形成阴暗明亮两种不同的自然景象，表现泰山的高大。 解析：答题要点： 拟人体现在“钟”字，表现了泰山的神奇秀丽； 比喻、夸张体现在“割” 字，表现了泰山的巍峨高耸。 一题巧变式： （1）品析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的加点字的妙处。 答案：“钟”字赋予大自然以人的情感，是大自然把泰山营造得神奇秀丽；“割”字写出了泰山像一把利剑把山南山北分割成明暗两部分，表现了泰山的高耸陡峭。 （2）请展开丰富的想象，用优美的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的画面。 答案：大自然对泰山情有独钟，把神奇和秀美都给了泰山，而泰山也像一把硕大无比的刀，把山南山北的阳光切断，山的南面阳光灿烂，山的北面幽暗昏黑。 2请从炼字的角度赏析“会当凌绝顶，一览众山小”中的“小”字。 答案：“小”字在此处是“矮小”的意思，它不仅形象地写出了泰山巍峨高耸的气势，同时象征性地表达了诗人攀登顶峰，俯视一切的雄心和气概。 难点：点出“众山小”所表现出的英雄气概。 一题巧变式： 诗歌的尾联“会当凌绝顶，一览众山小”写出了诗人怎样的英雄气概？ 答案：不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心和气概。 八《登飞来峰》 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 1 请结合诗句简要分析第二句在全诗中的作用。 答案：飞来峰高耸如云，虚写出在千寻塔上，天明鸡叫的时候可以目睹壮观的东方日出，表现出诗人朝气蓬勃，胸怀改革大志并对前途充满信心，奠定全诗的感情基调。 难点：学生会侧重于对句意的解读“天明鸡叫的时候可以目睹壮观的东方日出”，点出其虚景的壮观，而忽视“侧面写飞来峰的高大，为下文抒情议论作铺垫”。 一题巧变式： 请从写作手法的角度，任选一方面赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”。 答案：示例一：“千寻”运用夸张的修辞手法，借写山上古塔之高，表现诗人的立足点之高。 示例二：运用虚实结合的手法，实写自己登高远望，虚写诗人在高塔上看到旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃，胸怀改革大志并对前途充满信心。 2诗人善于把抽象事理寓于具体形象之中，请说说你对“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的理解。 答案：（1）“浮云”一语双关，既指眼前看到的云，又喻指困难挫折或当时朝廷中的保守势力。“最高层”拔高诗境，有高瞻远瞩的气概。（2）这两句诗表现了诗人的高瞻远瞩以及不畏困难奸邪的勇气和决心，蕴含着深刻的哲理：只有站得高，才能看得远，不被眼前的困难吓倒。（3）同时也衍生新的意义：掌握了正确的观点和方法，认识达到一定高度，就能通过现象看本质，不会被事物的假象迷惑。 解析：先说具体形象，再阐述抽象事理，第（3）条是衍生意义，有点难度，鼓励理解掌握。 一题巧变式： （2021年河南省实验中学三模）南宋诗论家严羽《沧浪诗话》中有评价说“唐诗主情，宋诗主理”。本诗善于将深刻的道理寄寓在具体形象中，请谈谈本诗揭示了怎样的深刻哲理。 答案：只有站得高，才能看得远，不被眼前的困难吓倒。或者：掌握了正确的观点和方法，认识达到一定高度，就能通过现象看本质，不会被事物的假象迷惑。 九 《游山西村》 陆游 莫笑农家腊酒浑。丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 1 古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里。 答案：“足”意为“充足，足够”，表现了农家款待客人倾其所有的盛情。 2请从炼字的角度赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。 答案：示例一：“疑”字一方面写出了山水的曲折多变，道路的难寻难辨，另一方面写出了诗人留恋郊野、陶醉山水的沉迷自失的神态。 示例二：“又”字渲染出诗人沉醉其中时突然发现眼前这个绿柳成荫、山花娇艳的秀美村庄时的喜悦之情。 答题要点：“疑”：道路的曲折难辨，诗人陶醉山水的沉迷自失。 “又”：“欣喜” 3“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一联写景中蕴含哲理，耐人寻味。请简要分析。 答案：诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步换景的喜悦之情；人们可以从中领悟到蕴含的哲理：只要在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界，道出了世间万物消长变化的规律。 一题巧变式： “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用这两句诗？为什么？ 答案：示例一：面对困境时。因为这两句诗蕴含着深刻的哲理：只要在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界，也道出了世间万物消长变化的规律。（只要不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路，进入新的天地。） 示例二：描绘或赞美山水美景时。因为这两句诗描绘了山环水绕、柳暗花明的美丽景色。 解析：答案一更具有普遍性。 4 请从内容和情感的角度赏析“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”。 答案：诗人希望自己能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农把酒言欢，表达了诗人对淳朴闲适的农村生活的喜爱之情。 难点：忽视对内容这一方面的作答。 一题巧变式： 尾联表达了诗人怎样的感情？ 答案：表达了诗人对淳朴闲适的农村生活的喜爱之情。 十《己亥杂诗》 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 1 试分析首句写“白日斜”的作用。 答案：运用环境描写（或点名时间），写出了夕阳西下、黄昏将至的景象，渲染了日暮途穷的氛围，烘托出诗人心中的无限离愁。 难点：“白日斜”属于环境描写，可以环境描写的答题思路入手作答，即描写了······（景象），渲染了······氛围，烘托了······（心情）。 2 古诗文中的某些名句往往被后人反复引用，并衍生出新的意义。请赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。 答案：诗人以“落红”“春泥”自喻，移情于物，表现了自己虽辞官离京，但仍会关心国家的前途和命运。后人常用此诗句来赞扬人们无私奉献的精神。 一题巧变式： （1）你认为诗的后两句广为传诵的原因是什么？ 答案：这两句诗以“落红”和“春泥”自喻，表明诗人虽虽辞官离京，但仍会关心国家的前途和命运。语言生动形象，内容蕴含哲理，格调昂扬向上。 （2）请从修辞手法的角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。（2016 河南） 答案：诗人以“落红”自喻，移情于物，表现了自己虽辞官离京，但仍会关心国家的前途和命运。 十一 《活板》 1“持就火炀之”“则以纸帖之”“木格贮之”“旋刻之”，文中多次运用了代词“之”，有什么作用？ 答案：文中多次运用了“之”，如“炀之”贮之“刻之”“帖之”它们分别指代相应地事物，减少了行文地重复，有助于行文的简洁。 2本文着重说明活板的制作，一整套工艺，全无修饰性词语，用词准确，通俗易懂，请结合具体内容加以分析。 答案：“烧”“炀”“镕”“燔”按照加热的方法、程度不同分别使用，用得准确贴切。 更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：