第22课 寓言四则(提升训练)(解析版).docx

更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址： 第22课 寓言四则 【提升训练】 一、选择题 1．下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A．滑稽（jī） 赫赫（hè） 镀金（dù） 炫耀（xuàn） B．港湾（xiang） 勋章（xūn） 头衔（xián） 愚蠢（chǔn） C．舍然（shè） 中伤（zhòng） 御聘（yù） 爵士（jué） D．凯歌（kai） 庇护（pì） 女娲（wā） 添头（tiān） 【答案】A 【解析】 【详解】 试题分析：考查对字音的识记。A.正确； B.港湾（xiang）－（gǎng）； C. 舍然（shè）－（​shì）； D.凯歌（kai）－（kǎi）、庇护（pì）－（bì）。据此，答案为A。 2．下列加点字注音无误的一项是（ ） A．家无井面出溉汲（gàijí） 中伤（zhōng） B．躇步跐蹈（cǐ） 杞人忧天（qǐ） C．身亡所寄（wáng） 废寝食者（qǐn） D．舍然大喜（shè） 充塞四虚（sè） 【答案】B 【解析】 【详解】 试题分析：考查对字音的识记。A.中伤（zhōng）－（zhòng）；B.正确； C.身亡所寄（wáng）－（wú）； D.舍然大喜（shè）－（shì），“舍”在此文中是通假字，通“释”，所以读shì。据此，答案为B。 3．下列加点的字注音有误的一项是（ ） A．赫拉（hè） 添头（tiān） B．庇护（pì） 雕像（diāo） C．喇叭（lǎ） 粘住（zhān） D．凯歌（kǎi） 爱慕（mù） 【答案】B 【解析】 【详解】 试题分析：考查字音的识记。A.正确；B.庇护（pì）－（bì）； C.正确；D.正确。据此，答案为B。 4．下列词语中加点字的注音无误的一项是（ ） A．雕像（diāo） 爱慕（mù） 庇护（pì） B．饶头（tòu） 较量（jiào） 喇叭（lǎ） C．凯歌（kǎi） 粘住（nián） 蜘蛛（zhū） D．崩坠（zhuì） 溉汲（gài） 躇步跐蹈（cǐ） 【答案】D 【解析】试题分析：此题是对字音的考查。A.庇护（pì）的正确读音是[bì] ；B. 饶头（tòu）的正确读音是[ráo]； C.粘住（nián）的正确读音是[zhān]； D.正确。故答案为D。 5．下列语句中无错别字的一项是（ ） A．这故事适用于那些爱募虚荣而不被人重视的人。 B．“以己之常攻敌之短”是取胜的法宝。 C．若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？ D．求闻之弱此，不若无闻也。 【答案】C 【解析】试题分析：考查字形的识记。A爱募——爱慕；B常——长；C正确；D弱——若。故答案为C。 6．对句中加点词语含义的理解，有误的一项是（ ） A．赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。（平凡的人） B．奈何忧崩坠乎？（怎么，如何） C．穿井得一人。（挖掘，开凿） D．国人道之。（讲述） 【答案】A 【解析】试题分析：考查在语段中解释词语。凡人：平常人；一般人；指人世间的人，对仙人或神而言。本题的“凡人”应该指世间的人。A项解释有误，故答案为A。 点睛：在语段中解释词语，不能解释其词语的原本意思，一定要结合语境来解释这个词的具体含义。 7．下列对语句的翻译有误的一项是（ ） A．又有忧彼之所忧者。 译文：又有一个为他的忧愁而担心的人。 B．丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。” 译文：姓丁的答道：“得到一个空闲的人力，并非在井内挖到了一个活人。” C．出溉汲，常一人居外。 译文：需要出门去打水，经常派一人在外专管打水。 D．其人曰：“奈地坏何？” 译文：那个人说：“对毁坏大地有什么办法呢?” 【答案】D 【解析】试题分析：考查正确翻译文言语句。奈地坏何：那地坏了（又）怎么办呢？或如果地陷下去怎么办？ D项翻译有误，故答案为D。 8．下列句子中没有运用夸张修辞的一项是（ ） A．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 B．教室里静得连根针掉在地上也听得到。 C．蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。 D．你的要求我都能满足，即使你要星星月亮，我也给你摘下来。 【答案】A 【解析】试题分析：考查修辞手法的使用。A. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。运用的是拟人的修辞手法，把月亮人格化了。故答案为A。 9．《蚊子和狮子》一文开头详写蚊子对狮子说的话，而开战的精彩场面却略写。这一详一略，原因分析正确的一项是（ ） A．为了表现弱者与强者冲突时，弱者毫不示弱，敢于向强者挑战的勇敢性格。 B．为了突出表现蚊子的自信，敢于藐视敌人的性格。 C．既要表现蚊子的“勇士”精神，又要暴露出它骄傲、自信、藐视一切的性格，更好地表现文章的寓意。 D．用狮子的懦弱无能衬托蚊子的勇敢聪明，从而更好地表现本文的寓意。 【答案】C 【解析】《蚊子和狮子》的故事是以物喻人，用来讽刺骄傲自大、藐视一切的人。故C项正确。 10．对《赫耳墨斯和雕像者》的寓意分析正确的一项是（ ） A．告诉人们：不要信神，神不值得尊重。 B．讽刺那些爱慕虚荣、自高自大的人。 C．讽刺那些胆小怕事的人。 D．赞颂雕像者不信神，有反抗精神。 【答案】B 【解析】本题考查对文章主旨的理解。《赫耳墨斯和雕像者》通过天神赫尔墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、狂妄自大的人。故选B项。 11．下列说法有误的一项是（ ） A．《诫子书》中诸葛亮告诫儿子成才需要具备的条件有立志、学习、惜时，三者互相联系，缺一不可，其中志是成才的前提和基础。 B．《论语》是一部记录孔子及其弟子的言行的书。《论语》十二章所选内容涉及到了关于学习的方法、学习的态度、人生修养及治国的道理等方面。 C．《穿井得一人》这则寓言故事告诉我们，对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。 D．《狼》这篇文章写了狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户的刀下的故事，告诉我们狼无论多么狡诈也不是人的对手，从而说明对待恶势力，我们要敢于斗争、善于斗争，恶势力必将灭亡的道理。 【答案】B 【详解】 B．有误。《论语》十二章所选内容涉及到了学习方法、学习态度、人生修养等方面的道理，没有涉及“治国”的道理。故选B。 12．下列加点成语运用恰当的一项是（ ） A．他上课经常早退，老师批评了他好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。 B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 C．报纸上刊登了一条骇人听闻的消息，某地不法商贩用工业酒精制酒导致多人中毒。 D．科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。 【答案】C 【详解】 C项加点成语运用恰当。A项，“不可救药”：病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。应改为“屡教不改”；B项，“随声附和”：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。贬义。应改为“异口同声”；D项，“高谈阔论”：多指不着边际地大发议论。贬义。应改为“各抒己见”或“见仁见智”。骇人听闻，意思是使人听了非常吃惊（多指社会上发生的凶残的事情）。 13．下面对语句的翻译不恰当的一项是（ ） A．告人曰：“吾穿井得一人。”（对别人说：“我家打井得到一个人。”） B．得一人之使，非得一人于井中也。（得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来呀） C．天果积气，日月星宿，不当坠耶？（天是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？） D．终日在地上行止，奈何忧其坏？（整天都在地上走了又停，怎么还担心地会陷下去呢？） 【答案】D 【解析】 【详解】 文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。D项有误，“行止”翻译错误，应译为“行动”。 【点睛】 本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 14．下面句子中含通假字的一项是（ ） A．及其家穿井 B．闻之于宋君 C．又有忧彼之所忧者 D．其人舍然大喜 【答案】D 【解析】 【详解】 此题考查学生对文言文中通假字的掌握情况。通假字，是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字”。ABC三项中没有通假字；D项中有通假字，“舍”通“释”，解除，消除。故选D。 15．下列文学常识说法有误的一项是( ) A．《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》。 B．《赫耳墨斯和雕像者》讽刺的是那些爱慕虚荣而不被人重视的人；《蚊子和狮子》讽刺的是那些打败过大人物，却被小人物打败的人。 C．《穿井得一人》选自《吕氏春秋》，又称《吕览》，是先秦儒家代表之作。 D．《杞人忧天》选自《列子·天瑞》，《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。 【答案】C 【解析】试题分析：C项文学常识说法有误。《吕氏春秋》是先秦杂家代表之作。不是先秦儒家代表之作。 16．蚊子第二次吹喇叭的原因是 A．有意气一气狮子，再一次从精神上征服狮子。 B．得胜后骄傲了，炫耀一下自己的胜利。 C．宣扬自己的功绩，要称雄于动物界。 D．庆贺自己战胜狮子而奏乐。 【答案】D 【解析】 考查对课文内容的理解。可以联系上下文理解蚊子第二次吹喇叭的原因是庆贺自己战胜狮子而奏乐。 17．赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是 A．他想知道自己在人间受不受尊重。 B．他想知道人对神是否尊重。 C．他想知道他在人间受到多大的尊重。 D．他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。 【答案】C 【解析】 考查对课文内容的理解。赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的可以通过他的行动体现，他问神像的价格，是想知道他在人间受到多大的尊重。 18．下列文化常识表述不正确的一项是（ ） A．《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集。作品仿用印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的形式，抒写了作者的感想和回忆。 B．古希腊神话中，赫耳墨斯是众神的首领，掌管着旅行和商业。宙斯是他的父亲，赫拉是宙斯的妻子。 C．古时儿童未成年时，不戴帽子，头发下垂，称为“垂髫”；男子到二十岁时举行“加冠”（束发戴帽），表示已经成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。 D．寓言是用假托的故事寄寓意味深长的道理的一种文体，选自《韩非子》的《智子疑邻》和选自《列子》的《杞人忧天》都是寓言。 【答案】B 【解析】B项，宙斯是众神的首领。 二、填空题 19．解释下列词语或根据所给意思写出词语 （1）家无井而出溉汲（______） （2）及其家穿井（______） （3）有闻而传之者（______） （4）国人道之（______） （5）闻之于宋君（______） （6）非得一人于井中也（______） （7）身亡所寄（______） （8）因往晓之（______） （9）若屈伸呼吸（______） （10）奈何忧崩坠乎（______） （11）其人舍然大喜（______） 【答案】从井里取水 等到（待） 听说 国都（京城） 使知道 从 通“无”，没有 于是 你 为什么（为何） 同“释”，解除、消除 【详解】 本题考查对文言词语的理解。 （1）大意：家里没有水井，需要出门去打水。汲：从井里取水。 （2）大意：等到他家打了水井的时候。及：等到（待）。 （7）大意：自己无处容身。亡：通“无”，没有。 （10）大意：怎么还担心天会塌下来呢？奈何：为什么（为何）。 （11）大意：那个杞国人才放下心来，很高兴。舍：同“释”，解除、消除。 20．解释下列句中加点的词。 (1)穿井得一人__________________________________________________ (2)及其家穿井__________________________________________________ (3)国人道之____________________________________________________ (4)闻之于宋君__________________________________________________ (5)丁氏对曰____________________________________________________ (6)因往晓之____________________________________________________ (7)奈何忧崩坠乎________________________________________________ (8)亦不能有所中伤______________________________________________ (9)其人舍然大喜________________________________________________ 【答案】(1)挖掘、开凿。 (2)待，等到。 (3)讲述。 (4)知道、听说，这里是“使知道”的意思。 (5)应答，回答。 (6)告知，开导。 (7)为何，为什么。 (8)伤害。 (9)同“释”，解除、消除。 【详解】 （1）句意：打水井得到了一个人。穿：挖掘、开凿； （2）句意：等到他家打了水井的时候。及：待，等到； （3）句意：国都的人都在谈论这件事。道：讲述； （4）句意：使宋国的国君知道这件事。闻：知道、听说，这里是“使知道”的意思； （5）句意：丁氏回答道。对：应答，回答； （6）句意：因此就去开导他。晓：告知，开导； （7）句意：怎么还担心天会塌下来呢？奈何：为何，为什么； （8）句意：也不会伤害什么。中伤：伤害； （9）句意：那个杞国人放下心来，很高兴。舍：同“释”，解除、消除。 21．解释下列句中加点的词语。 （1）非学无以广才_____________ （2）淫慢则不能励精_____________ （3）缀行甚远_____________ （4）恐前后受其敌_____________ （5）目似暝，意暇甚_____________ （6）一狼洞其中_____________ （7）穿井得一人_____________ （8）丁氏对曰_____________ （9）若屈伸呼吸_____________ （10）其人舍然大喜_____________ 【答案】增长 振奋 连接，紧跟 攻击 从容，悠闲 打洞 挖掘，开凿 应答，回答 你 同“释”，消除，解除 【详解】 （1）非学无以广才：如果不刻苦学习就不能增长自己的才干。“广”是一词多义：增长；普遍，广泛；扩大；补充。 （2）淫慢则不能励精：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。“励”是一词多义：振奋；劝勉。 （3）缀行甚远：紧随着走了很远。“缀”是一词多义：连接，紧跟；装饰，点缀；缝合。 （4）恐前后受其敌：害怕前后受到狼的攻击。“敌”是词类活用，名词活用为动词，攻击。 （5）目似暝，意暇甚：（狼的）眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。“暇”是一词多义：从容，悠闲；空闲。 （6）一狼洞其中：另一匹狼正在柴堆打洞。“洞”是词类活用，名词活用为动词，打洞。 （7）穿井得一人：打水井得到了一个人。“穿”是一词多义：挖开，挖掘；揭露；通过；贯穿。 （8）丁氏对曰：丁氏回答说。“对”是一词多义：回答；正确；彼此相向；向着；对待。 （9）若屈伸呼吸：你身体曲伸和呼吸。“若”是一词多义：你；如果；比；好像。 （10）其人舍然大喜：于是那人释然而开心。“舍”是通假字，同“释”，消除，解除。 三、字词书写 22．给下列加点字注音。 赫拉（_______） 虚荣（______） 喇叭（______） 粘住（_______） 较量（______） 凯歌（______） 【答案】hè xū lǎ zhān jiào kǎi 【详解】 本题考查对重点词语的积累识记能力。注意“赫”不要读成chì，“粘”不要读成nián。 23．为下列加横线的字选择正确读音。 (1)庇护（_____） A．bì B．pì (2)较量（_____） A．jiào B．jiǎo (3)坠落（_____） A．duò B．zhuì (4)赫拉（_____） A．hǎo B．hè 【答案】 （1）A （2）A （3）B （3）B 【解析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“较”还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。 24．字词积累——请给下面加点的字注音。 赫拉（_____） 庇护（_____） 喇叭（_____） 粘住（_____） 溉汲（_____） 崩坠（_____） 寝食（_____） 中伤（_____） 跐蹈（_____） 【答案】 (hè) (bì) (lǎ) (zhān) (gài jí) (zhuì) (qǐn) (zhòng) (cǐ) 【解析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“溉汲”等字还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。 四、综合性学习 25．在4月23日“世界读书日”来临之际，学校组织了“书籍擦亮人生，书香洋溢校园”主题活动。你参与活动的宣传工作，请根据要求，完成下面的任务。 （1）下图是该活动的宣传标志，请结合构图要素说明其寓意，不超过60字。 （2）请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。 【答案】（1）示例：毛笔书写的“人”字像打开的书，三本打开的书形成“众”，繁体“書”字点缀其间，寓意人人读书，开卷有益。 （2）示例：一本好书能给人有益的知识，拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富。 【解析】 【详解】 试题分析：（1）考查对宣传标志的寓意的理解。作答时要认真阅读画面上的内容，包括颜色、线条、文字、图案等，在此基础上，结合生活实际理解其象征意义，最后再组织语言整合作答。观察图形中单个“人”的形态、三个“人”组合所形成的“众”，以及图形中的繁体“書”点缀期间，结合“世界读书日”的主题分析回答即可。（2）“一本好书，一生财富”的意思是一本好书能给人有益的知识，拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富。作答时围绕着“知识就是财富”来谈认识，答案不唯一，言之有理即可。 26．文学常识填空。 （1）《穿井得一人》节选自《吕氏春秋·慎行论·察传》，《吕氏春秋》是先秦______家的代表著作，是______集合门客共同编写而成。 （2）《杞人忧天》节选自《______》，作者相传为战国时期______家学派的代表人物______。 【答案】（1）杂 吕不韦 （2）列子·天瑞 道 列御寇 【解析】 【详解】 试题分析：考查文学常识内容的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。（1）《穿井得一人》出于《吕氏春秋》，《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。此书以儒家学说为主干，以道家理论为基础，以名、法、墨、农、兵、阴阳家思想学说为素材，熔诸子百家学说为一炉，闪烁着博大精深的智慧之光。（2）《杞人忧天》是一则寓言，出自《列子·天瑞篇》。文章通过杞人忧天的故事，嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。文章基本以对话构成，言简意赅，逻辑严谨，读来文气贯通，一气呵成。列子本名列御寇，道家学派的杰出代表人物，先秦天下十豪之一，著名的思想家、文学家。著有《列子》。 五、对比阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 （甲）穿井得一人 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 （乙）郑人逃暑① 郑人有逃暑于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以从阴。及至暮，反席于树下。及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡④于身。其阴逾去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。 （注释）①逃暑：避暑，乘凉。②孤林：独立的一棵树。③衽：卧席。④濡：沾湿。 27．解释下列加点字在文中的意思。 （1）家无井而出溉汲 溉（_____） （2）闻之于宋君 闻（_____） （3）而徙衽以从阴 徙（_____） 28．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ） A．宋君令∕人问之于丁氏 B．复∕徙衽∕以从阴 C．其一犬∕坐于前（《狼》） D．静以∕修身，俭以∕养德（《诫子书》） 29．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。” （2）其阴逾去，而其身逾湿。 30．你从甲、乙两则寓言中各获得了怎样的启示？ 【答案】 27． （1）浇灌，灌溉。 （2）使听到。 （3）移动。 28．B 29．（1）丁氏回答说：“这样得到了一个人的劳力，不是从井中挖到了一个人。”（2）那树影越移越远了，他的身上也越来越湿了。 30．答案示例：甲文告诉我们：不要轻信传言。乙文告诉我们：外界条件是不断变化的，我们一定要认识并适应这种变化，不能墨守成规。 【分析】 27． 理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“溉”是“浇灌，灌溉”；“闻”是古今异义词，使动用法，“使……听到”的意思；“徙”是本义，“移动”的意思。 28． 考查句子朗读节奏划分。 A.“宋君令人问之于丁氏”的正确句读是：宋君∕令人问之于丁氏。 B.“复∕徙衽∕以从阴”的意思是：又随着树影挪动自己的卧席。句读正确。 C.“其一犬坐于前”意思是：其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。正确句读是：其一∕犬坐于前。 D.“静以修身，俭以养德”的正确句读是：静∕以修身，俭∕以养德。 故选B。 29． 本题考查翻译文言语句的能力。 （1）句中的“对曰（回答说