记叙文阅读鉴赏-2022-2023学年七年级语文下学期期中期末考前单元复习+专项练习+模拟金卷（部编版）解析版_new.docx

2022-2023学年七年级语文下学期期中期末考前总复习 记叙文阅读鉴赏 一、 记叙文阅读知识点汇总 1、记叙文的六要素 时间、地点物、起因、经过、结果。 2、记叙文的顺、人序 记叙文的顺序有三种，分别是顺序、倒叙和插叙。在使用的过程中，他们分别都能起到其他起不到的效果。 ①、顺序 顺序不仅仅可以体现在时间上的先后顺序，在空间方位上面也是一样的。其优点是脉络清晰、条理分明。这是记叙文的主要手法，不过也有缺点，就是不利于制造矛盾点和制造悬念。 ②、倒叙 倒叙的优点是埋下伏笔，突出重点，增强表现力和生动性。 ③、插叙 这是对主要情节进行补充，有利于刻画人物形象。 3、表现方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。 4、描写方法 人物描写：外貌、动作、神态、语言、心理 环境描写：自然景物描写、社会环境描写、正面描写、侧面描写 5、抒情方法 直接抒情：直抒胸臆 间接抒情：寓情于景，借景抒情等。 6、常见的修辞 比喻、拟人、排比、夸张、反复、设问等。 而“对比”即是表现手法，也是修辞手法。 7、表现手法 对比、象征、欲扬先抑、伏笔、衬托、托物言志等。 8、分析标题的意义 可以从内容上、主题上、线索上分析，有些时候，也可以起到有设置悬念的作用。 9、关键词的有含义 题目中一旦出现考察关键词的含义，一般就从这个方面来说明：结合上下文的语境，注意其深层含义，也就是我们常说的言外之意。 10、关键句子的作用 关键句子的作用一般有五个。 ①点名题旨； ②描写方法的句子； ③总结全文的句子； ④引用的句子； ⑤承上启下的句子。在表达的时候，将方法记住，答题的时候就不用慌，对上就行。 11、分析人物形象 描写方法、细节、其他人的衬托 12、环境描写的作用 ①交代故事发生的时间、地点、写作对象、时代背景等； ②渲染气氛，烘托人物心情； ③推动故事情节发展； ④体现人物形象，展示人物性格； ⑤突出深化主题； ⑥使读者有身临其境之感，增强感染力。 13、修辞的作用： 比喻、拟人：生动、形象地突出缩写对象某某特征； 排比：增强语势，长于抒情，更具表现力； 夸张：突出特征、揭示本质、增强印象； 反复：强调、抒情强烈； 设问：自问自答、引人注意、启发思考； 反语：增强讽刺意味，更深刻、更有力度。 14、赏析句子的表达效果： 运用的“某某”修辞手法/表现手法/表达方式，写出了人物/事物“某某”的特点/形象，（或交代了人物“某某”的身份/地位/处境/经历，或表现了人物“某某”的心理/心情，或揭示了人物“某某”的性格特征/精神品质），表达了作者“某某”的思想感情（或揭示了文章“某某”的主题）。 二、 专项练习 （2022春·河南洛阳·七年级统考期中）阅读《送报的少年》，完成下面小题。 送报的少年 ①放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。我家住6楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！” ②我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。 ③骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着。他的日子似乎无忧无虑。 ④7月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！”我既高兴，又对儿子那种少爷做派很不满意。8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！” ⑤儿子不屑地说：“你那观念早过时了！” ⑥我说：“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！” ⑦儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，还要出国留学！” ⑧一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午9点半钟，才出现在我家门口。 ⑨他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子般嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了……”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。 ⑩转眼到了8月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。 ⑪这天8点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。” ⑫我随口问：“那你呢？” ⑬少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。” ⑭我惊讶得不知说什么好。那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不好，以后若送迟了，您多包涵！” ⑮少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。 1．结合全文内容，具体分析送报少年是个怎样的人。 2．这篇文章的题目是“送报的少年”，作者又为什么花了大量的笔墨描写“我”的儿子？这样写的作用是什么？ 3．如果你是文中的“儿子”，当你得知送报少年考进了北京大学，你的心理会产生怎样的反应或触动？ 4．文章结尾处画横线的句子，有什么作用？ （2022春·河南驻马店·七年级统考期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 拥抱善良 ①雨下得更大了。我紧紧攥着伞，逆风走在冷雨里，鞋子早已被积水浸湿了，湿漉漉的凉意从脚底一路袭上心口，整个人仿佛一块被雨水泡得肿胀的海绵。 ②风很大，街道空旷，店铺再没有平日里热闹的气氛。偶尔擦肩的几个行人也戴着口罩，低着头，步履匆匆。记不清走了多久，我终于发现一家开门的药店，绿色的招牌亮闪闪的，像一片小小橄榄叶。 ③虽然才七点钟，可是药店门口已经排起了长长的队伍，大家都沉默不语，彼此默契相隔，自觉站成等差数列。我用力跺脚，想让自己暖和一些，可溅起的泥水打湿裤脚，周身愈发冷了。我想着在服务区坚守岗位的母亲，她已经连续没日没夜地值了一个多星期的班，因物资紧张，单位每三天只提供一个薄薄的口罩，需要员工自己想办法清洗，反复使用。母亲抵抗力很差，平时接触到感冒患者，就可能被传染上，一旦咳嗽起来就要好几天。我实在不敢想象以母亲的体质，一个几天不换的口罩怎么能抵得过肆虐的病毒呢？我已经在网上连续抢购了几天，终于排到了号。希望今天可以幸运地买到口罩，给母亲和其他工作人员送过去。 ④“不行，你没有在网上进行预约，口罩不能卖给你！”呵斥声将我的思绪拉回了现实，我顺着声音望去，药店的工作人员拦在门口，一位老奶奶站在屋檐下，她穿着黑色的粗布棉裤，已经湿到膝盖，最醒目的是她脸上的红色格纹棉布口罩，这种布制的口罩据说没有任何防护效果，所以奶奶后面的人都自觉地和奶奶拉开了距离。我也下意识地将自己的口罩捏紧了一些。她似乎没有注意到大家的疏离，也忘记了撑开已经收好的伞，只顾着一遍遍地请求那个工作人员，雨水从屋檐上大把大把落下来，从她银白色的发间滴落，皱纹里渗满了水滴。 ⑤“师傅，求求你，就卖给我一个吧。我从老家进城看孙子，刚上汽车就收到儿子说他家小区没有口罩不给进出，我实在不知道怎么办了呀……” ⑥“你这样让我们也很为难，口罩不是我家的，大家都辛辛苦苦在网上预订了好几天，我给你了对别人也不公平啊！这时候，谁不等着急用啊。”另一个工作人员见状，眉毛拧得紧紧的，“你家有亲人，别人家也有亲人。要不你再换地方买买看，不能在这里耽误大家的时间了。” ⑦大家见状纷纷催促着老奶奶，药店的工作人员没有办法，只能喊下一个顾客进来登记取口罩。老奶奶颤巍巍地站在大雨里，看着接二连三拿着口罩出来的人，突然蹲坐在门口的台阶上，很小声地哭了起来。 ⑧我的心里突然有些不忍，疫情当头，每个人都人心惶惶，生怕自己也被传染，大家都老老实实地做防护措施。可是总有一些老人，因为信息不畅通，不会使用网络，没有办法买到口罩，他们只能戴着棉布口罩，为了孩子、亲人和生活四处奔波。 ⑨我握紧刚刚领到的三个口罩，脚步不听使唤地走到她身边，可是内心有个声音在耳边响起：“你不顾你妈妈了吗？在网上预约了好几天才有货，你把口罩给了别人，不知道还能不能买到新的口罩。” ⑩正在我纠结的时候，老奶奶起身了，她拖着大包小包，撑开伞，慢慢走向雨中。这时，一个青年急忙追上了老奶奶，他们距离我有些远，淅沥的雨声里，我听不清他们在说什么，只见奶奶突然丢下伞，双手合十，准备弯腰鞠躬，被男孩一把扶了起来。紧接着，他从自己口袋中拿出刚买的口罩拆开，仔细打量着正反面，最后摘掉了奶奶的棉口罩，替她戴上了蓝色的医用口罩。口罩明亮的颜色，像雨过天晴后的一片小小蓝天。 ⑪雨越下越大，密集的雨点俯身冲向地面，砸在树叶上，像一记响亮的耳光。我仿佛听到远处有潮水倒灌入耳，而我的心里，也像是有什么东西正在催云成雨，眼睛不可抑制地湿润起来。为这个男生的善良，也为自己的犹豫。 ⑫我总是忍不住想起那个男生的背影，他教会了我二次成长，教会了一个脆弱的人学会用爱和暖与苦难相斗。让我明白，即便在被疫情打乱的情境里也要保持着自己的本心，去拥抱善良。 （选自《小品文选刊》2020年第5期。作者：卢唯琪。有删改） 5．本文围绕“口罩”写了哪几件事情？请结合文章内容简要概括。 6．本文第③段写母亲的工作状况有什么作用？请结合文章内容简要分析。 7．做批注是记录阅读思考和感悟的重要方式，批注角度有语言赏析、感悟、疑问等，请仔细阅读本文第⑩⑪段，摘录一句话并任选一个角度做批注。 摘录： 批注： 8．文章通过第一人称“我”来讲述故事有什么好处？请简要分析。 （2022春·河南新乡·七年级统考期中）阅读《望北哨所》，完成小题。 望北哨所 ①这是她第一次来望北哨所。 ②望北，她已经很熟悉了。他军校毕业，分配到部队后的第一封来信，地址就写着“望北”。望北在她的心里如诗如画，再加上哨所，她莫名地会想到某些古诗词，有着大气、苍凉、凄美之感。他在信中是如此描绘望北哨所的：高原，陡峭的山石，呼啸的山风，洋洋洒洒的落雪…… ③自从他去了望北哨所，一切都变得不一样了。有手机却没有信号，他们只能通过信件联系。冬天，哨所和山下邮路不通，到了春天，她会一口气收到他写给她的几十封信。读信的顺序只能依据邮戳的时间，有时邮戳上的时间相同，她只能随机拆开一封信。这样读信，时常让她有种时光倒流之感：前一封信他还在描述哨所上看到的夕阳、界碑、边境线，下一封信又是满山大雪，茫茫一片了。几十封信，让她恍若在不同的世界里穿梭着。 ④最近一次见到他，是他探亲休假，他变黑了变瘦了，说话也惜字如金。他解释说，哨所人不多，消息又闭塞，信息少，大脑的某根神经就沉睡了，话语自然就少了。在他休假这段日子里，他们见面时话很少，分开时就用短信交流，就像他们又回到了两地。似乎在这时，他才又恢复到以前的样子：风趣、幽默、刚毅…… ⑤假期快要结束时，两人计划了他们的人生大事，等春节一过，就是两个人的“本命年”了。他们要在这年的夏天完成终身大事。她对望北充满了渴望，甚至整个西藏对她来说都充满诱惑。她还学会了一首歌：坐上了火车去拉萨，去看那神奇的布拉达，去看那最美的格桑花呀，盛开在雪山下……他们计划好了，就在秋天，藏北最美丽的季节，雪山脚下开遍了格桑花，她去望北哨所，他带她去看神秘的布达拉，开启他们的新婚之旅。 ⑥她终于来了，先是飞到了日喀则，又坐上了长途运输车。公路在悬崖峭壁间盘绕，她果然看到了一片又一片的格桑花，像怒放的生命之火。她的心也随之燃烧起来。车队在盘山公路上越驶越高，她感到头疼恶心，视线也模糊起来。司机是个老兵，拿出氧气让她吸，告诉她，望北哨所的海拔比此地还要高出一千多米。她吸着氧，思绪似乎清晰了一些。当车行驶到海拔四千多米时，她感觉整个人似乎死过了一回。 ⑦两天之后，车队终于行驶到雪山脚下。大雪封锁了他们的去路，到处都是皑皑白雪。老兵失望地告诉她，望北哨所去不成了。雪消融之时，才是他们上山的时候。山下还是格桑花盛开的季节，望北哨所已经提前进入了冬天。 ⑧她绝望地站在车下，顺着老兵的指引，看到了山顶的一排石头房子。“那就是望北哨所。”她看见房子外聚集了一排士兵，一起向山下招手。她知道，他一定在人群中。可是她分不清哪个是他。她想起来了，在他上次探亲时，她为“本命年”买了两条红绸腰带，每人一条。春节后，她还写信提醒他把红腰带系上，红色代表着喜庆、成功、忠勇和正义。她从腰间解下那条红色的绸带，冲着山上挥舞，在大雪皑皑中，那条红绸带是那么醒目鲜艳。突然，她看到山上人群中也飘起了一条红绸带，那一定就是他了…… ⑨她再次得到他的消息时，雪已经融化了，一封电报告诉她，他在巡逻路上…… ⑩她终于来到了哨所，只看到了他的墓地。她来了，他却失约了。不，他在履行自己的约定，永远在望北哨所等她…… ⑪离开望北哨所，她把那条红绸带留在了山上。下山走了好久，她回望哨所时，一切都模糊了，似乎唯有那条红绸带仍在风中飘舞，似乎是他在为她送行。泪水模糊了她的视线，唯有那一点红，越来越醒目。 9．结合选文，简要分析第②段“她”对望北已经很熟悉的原因。 10．第⑤段写“她”还学会了一首歌，这样写有什么作用？请结合选文简要回答。 11．你认为选文的主人公是谁，请结合全文说明理由。 （2022春·河南洛阳·七年级统考期中）童年读书 莫言 ①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。只有在每年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇》、《三世仇》之类的忆苦戏。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊；我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。后来，我的班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地看一些“闲书”，形势才略有好转。但我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。 ②人真是怪，越是不让他看的东西、越是不让他干的事情，他看起来、干起来越有瘾，所谓偷来的果子吃着香就是这道理吧。我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任，等等等等，一辈子也忘不掉啊。 ③后来又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典如《三国演义》、《水浒传》、《儒林外史》之类，全弄到手看了。那时我的记忆力真好，用飞一样的速度阅读一遍，书中的人名就能记全，主要情节便能复述，描写爱情的警句甚至能成段地背诵。我还记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。 ④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。但只要他打开书页，很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命样板戏《红灯记》里的地下党员李玉和藏密电码一样。但我比日本宪兵队长鸠山高明得多，我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到；找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。 ⑤有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。我二哥一回来，看到我的模样，好像吓了一跳，但他还是先把书从我手里夺出来，拿到不知什么地方藏了，才回来管教我。他一巴掌差点把我扇到猪圈里，然后说：活该！我恼恨与疼痛交加，呜呜地哭起来。他想了一会儿，可能是怕母亲回来骂，便说：只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我就让你把《破晓记》读完。我非常愉快地同意了。但到了第二天，我脑袋消了肿，去跟他要书时，他马上就不认账了。我发誓今后借了书也决不给他看，但只要我借回了他没读过的书，他就使用暴力抢去先看。 ⑥有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：这书有毒，我先看看，帮你批判批判！他把我的《三家巷》揣进怀里跑走了。我好恼怒！但追又追不上他，追上了也打不过他，只能在牛棚里跳着脚骂他。 12．本文主要讲述了作者童年读书时遭遇的一些故事。请用简洁的语言概括读书时遭遇的故事内容。 （1）_______________； （2）扎在草垛里被蚊虫咬出了一片疙瘩，耽误了喂羊； （3）________________； （4）__________________，正入迷时被哥哥抢走。 13．说说为什么我看“闲书的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼”？ 14．作者对书的迷恋描写得生动而富有感染力，请以第四段的相关内容为例，作简要赏析。 15．你在读书时，有没有像作者那样“投入”或“忘我”的经历。请把你的阅读经历描述出来。（不超过100字） （2022春·福建龙岩·七年级校联考期中）阅读下面文字文，完成下面小题。 爱心菜 侯发山 ①鸡叫头遍的时候，老王和老伴就在大棚里忙活开了。等到扳倒一畦畦白菜，老王的头上已经冒起热气。他甩掉棉衣，坐在田埂上歇息。老伴嗔道：“现在还是三九天，能的你？” ②“一干活就热乎了。”老王站了起来。 ③老伴没有动，用袖子擦拭一下鼻尖的汗珠：“不能不去？” ④老王瞪了老伴一眼：“废话，吐出的唾沫咋能舔起来？” ⑤“大年三十，人家都往家跑，你呢，就会唱反调。”老伴一边埋怨一边和老王往袋子里装白菜。 ⑥“不中！”老王忽然叫道。老伴吓了一跳，抱着一棵白菜怔在那儿。 ⑦老王瞅着老伴手里的白菜，说：“这棵留下，咱过年吃。” ⑧老伴这才注意到手里那棵菜，样子有点萎缩，叶子泛黄，便放到了一边。再装菜时，就专拣那些个头大、菜叶新鲜水灵的。 ⑨天刚放亮，白菜全都装上了车，满满当当的。老王前后左右看了看，脸上荡出满意的笑容。老伴迟疑了一下，说：“弄点饭，吃了再走？” ⑩“来不及，路上凑合吧。”老王说罢，扭开车门跳上驾驶室。这时，他的手机响了起来，是县城百家乐超市的杨经理打来的，让他送一车白菜。 ⑪“杨总，不好意思，今个儿不能给你超市送了。价钱好商量？再涨价也不行，真不是钱的事儿……不说了，古得拜！”老王挂断电话，发动车子迎着曙光出发了。 ⑫到了第三天，杨经理从微信上得知，老王是去湖北武汉送白菜了！“怪不得不给我送，原来是去发‘国难财’了。听说武汉的蔬菜贵得离谱，白菜十几块一斤呢，老王这一车菜，差不多有两万斤，他这一趟可没少赚。”杨经理气得想打电话奚落老王几句，可觉得不能得罪老王，毕竟以后还合作呢。一念至此，他便开车去找老王，现在是非常时期，需要备点货。 ⑬一到村口，杨经理就被拦下了。杨经理忙说：“我是超市的，需要找老王进菜，疫情再严重，咋说也不能影响老百姓的菜篮子吧。” ⑭老大爷高声说：“老王昨晚才从武汉回来，没回村，也没回家，在他的大棚里自我隔离呢。” ⑮杨经理听闻，撇了撇嘴，心说老王发烧才美哩，谁让他挣昧心钱哩。 ⑯老大爷似乎知道杨经理的心思，又补充了一句：“老王可是俺们村的骄傲，他不要一分钱，往武汉送了两万斤白菜。” ⑰“啊？”杨经理吃了一惊，内心一震。 ⑱老王的大棚在村外的河湾里，距离大棚还有十多米，杨经理把车停了下来。这时，大棚里的老王戴着口罩从铁房子里出来了，大声说道：“杨总，啥事？” ⑲“大棚里还有其他蔬菜吗？能不能再配一车？” ⑳“黄瓜、番茄、柿椒，这些都有，差不多能装一车。价格跟其他大棚一样。要不然人家会骂我老王八。” ㉑“可以，要好的，这次可不是超市上架，我是打算捐给武汉。” ㉒“好啊，你咋送？” ㉓“发物流。” ㉔“别搞那个，还是我送吧，路线我熟。” ㉕“好，运费咋算？” ㉖“说啥运费呢，给我加箱油就中。杨总，武汉老乡要问起，咋说呢？得有个由头吧？”杨经理往前走了两步，带着敬意说：“咱河南简称‘豫’，‘豫’字15画，湖北简称‘鄂’，‘鄂’字11画，多出来的四画刚好是‘心’的距离！所以，咱送的菜就叫‘爱心菜’！” ㉗老王笑了，指了指他的货车。杨经理转过脸去，这才看到车厢上悬挂着的横幅——“河南爱心菜”。 16．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．文章以“鸡叫头遍的时候”开篇，交代了时间之早；“老王和老伴就在大棚里忙活开了”设置了悬念，引起读者的阅读期待。 B．文章画波浪线的句子形象地写出了杨经理完全不相信老大爷的话，为下文他去找老王做铺垫。 C．“能的你”“吐出的唾沫咋能舔起来”“不中”等口语，富有地域特色，让文章更有生活气息。 D．文章中的老王和教材中杨绛笔下的老王都是普通人，但他们都努力发出微光，以真诚之心温暖这个世界。 17．文章篇幅短小，细微之处凸显人物精神。请品析下面划横线的句子。 天刚放亮，白菜全都装上了车，满满当当的。老王前后左右看了看，脸上荡出满意的笑容。 18．杨经理对老王产生什么误会？请结合文章内容分析为什么会产生这样的误会。 19．文中的老王是一个什么样的人？请结合小说内容简要分析。 （2022春·辽宁盘锦·七年级统考期末）阅读选文，完成下面小题。 骄傲的红薯 周海亮 ①母亲很少去看她的儿子，近些日子尤为如此。有时在校门口匆匆见一面，母亲塞给儿子零食和钱，表情局促不安。然后母亲说，该回去了。儿子说再聊一会儿吧，眼神却飘忽不定。母亲笑笑，转身，横穿马路，走出不远，又躲在一棵树后面偷偷回头。她想再看一眼儿子，哪怕是背影。儿子却不见了。儿子像在逃离，逃离母亲的关切。 ②母亲很满足——一个读大学的儿子，高大英俊，学生会干部，有奖学金——还有什么不满足的呢？并且她知道，儿子正在偷偷恋爱。她曾远远地看过那姑娘一眼，瘦瘦高高，和儿子很是般配。 ③可是今天她很想见儿子一面。今天，她有了充足的借口。老家人送她一小袋红薯，个儿大皮儿薄，脆生生地喜人。煮熟了，香甜的红瓤化成蜜，直接淌进咽喉里。母亲挑了几个大的，煮熟，装进保温桶，又在外面包了棉衣，然后骑上她的三轮车。儿子从小就爱吃红薯，一路上母亲偷偷地笑。她想，应该叮嘱儿子给姑娘留两个。 ④这是冬天，街上的积雪未及清理，就被车轮和行人轧实，变成光滑的冰面。家离学校约五公里，雪还在下，母亲头顶白花花一片，分不清是白发还是雪花。她把三轮车在街角停下，想到马上就能见到儿子，母亲再一次偷偷地笑了。 ⑤所以，她没有注意到开过来的一辆轿车。车子在冰面上滑行好几米才停下来。司机摁响了喇叭，母亲一惊，忙往旁边躲闪，却打一个趔趄，然