期末冲刺卷03-【人教部编版】七年级语文上学期期末专项复习（部编版）（解析版）.doc

更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址： 期末冲刺卷03 一、积累与运用。（28分） 1．下列有关名著说法错误的一项是（ ）（2分） A．孙悟空管理蟠桃园，吃尽园中大桃。又赴瑶池，偷吃太上老君金丹，然后逃回花果山。玉帝命托塔天王李靖带天兵天将去捉拿孙悟空，但都被悟空打败。 B．《二十四孝图》中最让作者反感的两件事情是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”，由此还引发了作者对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。 C．《西游记》中一借芭蕉扇被骗后，沙僧认为“进退两难”，深为取经前途担忧；猪八戒想“拣无火处走”，而唐僧“只往有经处去”，表达了唐僧坚定不移的取经决心。 D．《五猖会》记叙了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋，但是父亲却命令“我”背书，像一盆冷水一样把“我”的兴致全浇灭了，借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。 【答案】D 【详解】 D.《五猖会》记叙了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋，但是父亲却命令“我”背书，像一盆冷水一样把“我”的兴致全浇灭了，表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。“借此对‘正人君子’予以了辛辣的嘲讽”有误，这是对《无常》的评价。故选D。 2．阅读下面的文字，按要求回答问题。（7分） 现在人们注重用传统经典来教育下一代。A一些家（xùn）_____，一些幼年启蒙读物重新受到_____（关心 关注）。B其中有的是对行为举止的强调，今天看来虽然_____（严格 严峻），但能有效规范人们的行为；有的是对道德情操的熏（táo）_____，意旨深远，直指伟大民族的精神源头。C有了这样的认知，不得不让人产生敬（wèi）_____。D可喜的是，不少人已经有了这样的认识。 （1）根据拼音写出词语。（3分） 家（xùn）________ 熏（táo）________敬（wèi）______ （2）根据语境，在横线上选择恰当的词语，使上下文连贯。（2分） ①________________（A．关心 B．关注） ②____________（A．严格 B．严峻） （3）把下面这句话还原到文段中，ABCD四处中最恰当的一处是（ ）（2分） 比如“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”，说得何等的好！ 【答案】 （1） 训 陶 畏 （2） B A （3）C 【分析】 （1）家训（jiā xùn），指家庭对子孙立身处世、持家治业的教诲。 熏陶（xūn táo），喻指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。 敬畏（jìng wèi），意思是既敬重又害怕。 （2）本题考查正确运用词语的能力。 第①处，“关心”泛指常挂在心上，重视注意，对象较广，对人对事物都可用，如他对身体一直很关心，他关心形势的变化等。“关注”有三层含义，一指关心重视，二指用眼睛去看某人、某事，三指用实际行动去或用心去对待某人、某事。根据语境可知，对“家训”“启蒙读物”等事物重视，应使用“关注”。故选B。 第②处，“严格”指在遵守制度或掌握标准时认真不放松（制度、纪律）；“严峻”指严重的形势；根据语境可知，对“行为举止”的要法度，应使用“严格”。故选A。 （3）本题考查还原语句的能力。“比如‘一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰’，说得何等的好”，是紧承“有的是对道德情操的熏陶，意旨深远，直指伟大民族的精神源头”这一句所举的具体家训的例子，因此应放在C处。 故选C。 3．根据要求默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作者、篇名。（10分） ①__________，洪波涌起。（曹操《__________》） ②____________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） ③乡书何处达？______________。（王湾《次北固山下》） ④子夏曰：“______________，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语•子张》） ⑤峨眉山月半轮秋，_________________。（李白《峨眉山月歌》） ⑥____________，却话巴山夜雨时。（_______________）《夜雨寄北》） ⑦诸葛亮在《诫子书》中说：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”保持内心的宁静，便能看到属于自己的那片独有风景。正如刘禹锡，面对万物萧瑟的深秋，他依然能以诗句“______________，_________________”表达对秋日的赞美。 【答案】秋风萧瑟 观沧海 夜阑卧听风吹雨 归雁洛阳边 博学而笃志 影入平羌江水流 何当共剪西窗烛 李商隐 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 【详解】 本题中“萧瑟”“沧”“阑”“雁”“笃”“羌”“烛”“寂寥”等是易错字，作答时要注意。 4．阅读《西游记》中的选段，按要求答题。（6分） [甲] A道：“我也不怪罪你，但只是你去罢。”悟空闻此言，满眼堕泪道：“师父，教我往那里去？”A道：“你从那里来，便从那里去就是了。”悟空顿然醒悟道：“我自东胜神洲傲来国花果山水帘洞来的。”A道：“你快回去，全你性命，若在此间，断然不可！” （第二回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神） [乙] 你看他忍气别了B，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起B，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 （第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王） （1）甲文和乙文语段中的A和B分别是________、___________（写人名）。（2分） （2）甲文的A和乙文的B分别因为什么原因赶走孙悟空呢？（4分） A：_____________________________________________________________________ B：_____________________________________________________________________ （3）孙悟空除了神通广大、本领高强，从选文内容看，他还具有怎样的形象特点？ 【答案】 （1） 菩提祖师 唐僧 （2） A：悟空受众人挑唆，在师兄弟面前表演七十二般变化，引起祖师不快，被逐出洞。 B：孙悟空三次打死白骨精幻化的人形，唐僧误以为孙悟空滥杀无辜，加上八戒挑唆，一怒之下赶走孙悟空。 （3）懂得感恩，有情有义。 【解析】 （1）本题考查名著内容把握。要对名著的作者、人物、主题、主要情节了解透彻。根据《西游记》第二回“悟空闻此言，满眼堕泪道:‘师父教我往哪里去?’”，再根据原著中菩提祖师这样告诫孙悟空的：“这个工天，可好在人前卖弄？”可见悟空在师兄弟面前表演七十二般变化，引起祖师不快，可确定A是菩提祖师。《西游记》第二十七回主要写孙悟空打死白骨精，唐僧误以为孙悟空无故伤人，佛法难容，怒而逐走悟空。悟空苦求未允，无奈痛别暂归花果山。由此可知，B是唐僧。 （2）本题考查名著内容的理解。要在通读原著的基础上，结合具体回目把握其情节。 A：《西游记》第二回写悟空技艺渐长，与众人玩耍时被怂恿着玩起来变化之术，惊动了祖师，一怒之下赶悟空下山，并不许他提起师傅的名字。菩提祖师告诫孙悟空：“这个工天，可好在人前卖弄？”可见是因为悟空受众人挑唆，在师兄弟面前表演七十二般变化，引起祖师不快，被逐出洞。 B：根据《西游记》第二十七回“你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头。倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”可知，孙悟空三次打死白骨精后，唐僧误以为孙悟空滥杀无辜，怒而赶走孙悟空。 （3）本题考查人物形象概括。要根据人物的具体变现来分析，重点抓住其语言、动作等描写概括。根据选文“又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去”可见，孙悟空虽然被师傅赶走，但他还是惦记着师傅，足见其情意深重，懂得感恩。 5．进入初中后，小州在学习上遇到了一些困难：课堂上只顾记笔记，不愿意思考老师提出的问题，上完一节课却觉得收获不多；放学后，他总是先玩手机，和同学聊聊天，很晚才开始写作业，不仅没有时间复习，有几次甚至没写完作业。小州对自己的学习越来越没有信心，向好朋友小苏寻求帮助。下面是两人的谈话。（3分） 小苏：小州，学习和思考的关系是非常密切的，正如孔子所说：“①”所以，课堂上要积极思考老师提出的问题，放学后一定要重视对当天学习内容的复习，咱们不是学过《论语》里那句话么，“②”。 小州：可是，我感觉我的时间不够用啊。孔子不也说“③”吗？ 小苏：就是因为这样，所以我们要做好计划和安排，不能先玩够了再学啊。 小州：好吧，那我先试着调整调整。 请你从下列《论语》选句中，选择符合条件的句子，完成谈话。 A．吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ B．温故而知新，可以为师矣。 C．学而不思则罔，思而不学则殆。 D．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 E.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 F.逝者如斯夫，不舍昼夜。 ①处选择______________；②处选择_______________；③处选择______________ 【答案】C B F 【详解】 A.吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？意思为：我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？ B.温故而知新，可以为师矣。意思为：温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。 C．学而不思则罔，思而不学则殆。意思为：只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从，只空想却不学习，就会使精神受到损害。 D．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。意思为：知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。 E.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。意思为：几个人同行，在其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。 F.逝者如斯夫，不舍昼夜。意思为：时光像河水一样流去，日夜不停。 根据“学习和思考的关系是非常密切的”，①应该填C；根据“放学后一定要重视对当天学习内容的复习”，②应该填B；根据“我感觉我的时间不够用啊”，③选F。 二、现代文阅读。（25分） （一）阅读下面文章，完成下列小题。（17分） 倔三爷与二维码 许福元 ①倔三爷面前的青菜，新鲜水灵琐碎丰厚。小茄包、扁豆角、莴苣菜、白不老。顶花带刺的秋黄瓜一小堆，心里美萝卜连缨子摆了一排，闪着露珠的细茴香用马兰草捆成小把，沾土气的紫根韭菜渗出水珠。还有挂白霜的象鼻倭瓜，带软绒毛的青瓠子。 ②顺和花园小区东门外马路边，像倔三爷似的小地菜摊，不只七八份。都是村民利用开发区墙外的零星土地，“捡十边”辛勤耕种收获的。 ③旁边卖梨卖栗子卖猕猴桃的外村人都用二维码收钱了。三蹦子车上放一块木板，上面贴着一张纸，纸上印有“豆腐块”，“豆腐块”上是“豆腐渣”或者像是一群蚂蚁窝。买的人只要用手机扫一扫，嘟的一声，就算付钱了。 ④倔三爷见了，觉得新鲜又怀疑，问：这就叫收钱了？ ⑤那人很得意，收了。 ⑥真收了？ ⑦真收了，那还有假？卖猕猴桃的人有点卖弄，倔三爷，您倔过时了。您应该与时俱进。 ⑧倔三爷呵呵一笑，用老树根似的手，指着木板上的“豆腐块”问：那叫什么玩意？二维码。 ⑨倔三爷用鼻子哼一声，我看是“二百五”。 ⑩话音刚落，真来一个“二百五”，黄毛，公鸡头，脖子上吊着金链子，臂上纹着龙，土豪范儿。骑一辆大摩托，呜地停在车槽帮前，车也不灭火，也不问价，嚷一声，来一百块钱的！ ⑪卖主很高兴，赶紧将称好的猕猴桃用塑料袋装了，放到他摩托车前边小筐里。那买主掏出手机，划拉几下，照二维码一扫，说了声：看好了，钱给了。一踩油门，屁股冒烟就颠了。 ⑫那卖主看一眼手机，摩托车都跑没影了，还扬手扯着嗓子喊：没扫上，没扫上！ ⑬倔三爷见了，嘿嘿一笑。 ⑭一个留着大胡子，脑后梳个马尾头，人长得圆咕隆咚像胖冬瓜，很有艺术家暴发范儿的老男人蹲在倔三爷面前，指着象鼻倭瓜问，多少钱？ ⑮两块五。 ⑯大胡子又指长青瓠子问：多少钱？ ⑰两块五。 ⑱那好。一共五块。大胡子掏出手机问：是我扫你，还是你扫我？ ⑲倔三爷哈哈笑：我没有扫帚。我不扫你，你也甭扫我。做买卖讲究一手交钱，一手交货。当面银子对面钱。 ⑳你不会用二维码。也好。大胡子很大气，从腰兜成沓的百元大票中抽出一张，捏住往空中一抖，递过去。 ㉑倔三爷没接，说：对不起，买卖刚开张，没零钱。麻烦你跟别人换一下。 ㉒旁边人很热心，立刻将整钱兑换成零钱。 ㉓大胡子左手递过去五块钱，右手要抄倭瓜和瓠子。 ㉔倔三爷没接五块钱，两只手却拢住倭瓜和瓠子。一手钱，一手货，你给我两块五毛钱，我给你一根象鼻倭瓜；你再给我两块五毛钱，我再给你一根青瓠子。这不是挺整齐的账吗？ ㉕噢！噢！大胡子给弄得哭笑不得，好！好！只好就范。 ㉖大胡子走后，旁人问：倔三爷，您干嘛犯倔？ ㉗倔三爷低头眯眯眼咂滋味乐，我就瞅这小子别扭？ ㉘您看他哪儿别扭？ ㉙倔三爷这才一一道出：老爷们梳个娘们头，要是我的儿子，我得给他个大脖拐；腰包里露出零钱，偏抻出百元大票显摆嘚瑟；弄个“苹果”手机在我眼前晃悠，我还有“小米”呢。我就是没学扫二维码。我摆的摊是鲜瓜水菜，现拔现卖。不用二维码，照样卖得快。 ㉚但很快，用现钞买菜付款的人越来越少了。倔三爷感到了前所未有的尴尬与压抑。 ㉛不认识倔三爷的买菜人态度很干脆，同质同价谁有二维码就扫谁的；和倔三爷半熟脸的人为了照顾一下他的面子，也间或用现钱意思意思；当庄姑奶奶尚存老礼，不怕麻烦，坚持与倔三爷现钱交易。而那些新娶的媳妇，新一茬的姑娘、小子可不论这些。只要方便快捷，亲爸亲妈都不论。 ㉜倔三爷搓着木锉般双手，无奈地摇头轻声叹息。 ㉝远房侄女快言快语，当面数落：三叔，只有我能当面说您，您的菜挺好，价不高，为什么卖不动？现在谁不用手机扫码，就是老土；再说，您收钞票，怕收假钱，还要举着让阳光照一照；您数钱的时候，抠抠索索，票子揉成苦麻菜了，多耽误工夫；您找钱时，黑手指，灰指甲，蘸唾沫…… ㉞一连三天，倔三爷没出摊。 ㉟第四天，倔三爷清清爽爽，隆重出摊了。摊位上摆着三块木板，贴有三张二维码。 ㊱旁人逗他，倔三爷，您怎么不犯倔了？是不是觉得“谁不紧跟时代，时代把谁淘汰”？ ㊲倔三爷用大手搔着花白粗硬的短发，眼神有点软，腼腆害羞般苦笑着，厚嘴唇说出掏心窝的话：为了这二维码，乡亲们都迁就我，这是人情啊！人情重于山。我不愿欠--人情债。 （选自《光明日报》2020年12月04日14版） 6．根据故事情节的发展，试着找出并归纳倔三爷对待二维码态度变化的词语。（3分） 一开始，倔三爷看到买东西的人只要用手机扫一扫，嘟的一声，就算付钱了，有点________；对于别人使用“二维码”，结果没“扫上”，感到____________；用现钞买菜付款的人越来越少了，倔三爷有了前所未有的________；只有跟他熟悉的人，为了照顾他使用现金交易，其他人只管方便快捷了，倔三爷不禁无奈叹息最终在侄女的劝说下，倔三爷也开始使用“二维码”了。 7．倔三爷的“倔”表现在哪些地方？（4分） 8．“一连三天，倔三爷没出摊。”发挥想象，倔三爷在家三天，他也许会想什么呢？请以倔三爷的口吻写出他的心理活动。（4分） 9．读到最后一段时，同学们对“倔三爷”是否真正愿意接受“二维码”，意见产生了分歧。试结合原文具体内容说说你的理解。（4分） 甲：我觉得倔三爷是从心底接受了“二维码”的，这毕竟更方便、更快捷。 乙：我认为倔三爷并没有真正接收“二维码”，他只是无奈、被迫接受了这样的方式。 10．结合下面的链接材料，说说你对如今社会普遍使用“二维码”等现代化支付手段的看法。（2分） 链接一： 秭归县茅坪镇西楚社区，一个80岁的老太太独自冒雨到柜台交医保。工作人员告诉老人，“不收现金，要么告诉亲戚，要么你自己在手机上支付，就这两个方式。”老人家不知道走了多久才走到了这个大厅，面对这个突如其来的规定，不会使用智能手机的老人好无助。 链接二： 国务院办公厅印发了《关于切实解决老年人运用智能技术困难的实施方案》，针对老年人不会上网、不会使用智能手机等具体困难，在出行、就医、消费等日常生活中遇到的“难题”进行梳理，明确了很多要求：公共交通和日常消费，必须保留现金等传统方式；日常就医可以多渠道挂号；办事大厅配备引导人员，设置现场接待窗口，优先接待老年人等等。 【答案】 6． 新鲜又怀疑 可笑 尴尬与压抑 7．起初不愿用二维码收钱。对大胡子看不惯，于是故意在收钱时难为他。 8．示例：给乡亲们添了这么多麻烦，实在不应该。我真不能再这样倔下去了，让孩子给弄个二维码，明天出摊摆上，也显得我倔三爷与世俱进了。 9．甲正确。根据倔三爷的话：为了这二维码，乡亲们都迁就我，这是人情啊！人情重于山。我不愿欠--人情债。可见他是从心底接受了二维码。 10．示例：科技的进步，不能给老年人造成麻烦。针对一些不会使用智能手机的老年人，可以使用工作人员或他人代办，或保留现金支付等方式，很有必要。科技的进步，不能给老年人造成麻烦。 【分析】 6．本题考查故事情节的梳理与文章信息的提取。 第一空，根据第④段“倔三爷见了，觉得新鲜又怀疑，问：这就叫收钱了”，可填“新鲜又怀疑”。 第二空，对于别人使用“二维码”，结果没“扫上”，根据第⑬段“倔三爷见了，嘿嘿一笑”，可概括“可笑”填空。 第三空，根据第㉚段“但很快，用现钞买菜付款的人越来越少了。倔三爷感到了前所未有的尴尬与压抑”，可填空为：尴尬与压抑。 7．本题考查人物形象的分析和段落内容的概括。“倔”在文中指的是观念守旧，不能与时俱进的意思。 由第④至⑨段：“倔三爷见了，觉得新鲜又怀疑，问：这就叫收钱了？那人很得意，收了。真收了？”“真收了，那还有假？卖猕猴桃的人有点卖弄，倔三爷，您倔过时了。您应该与时俱进”“倔三爷用鼻子哼一声，我看是‘二百五’”可知，倔三爷对使用二维码收钱这一新鲜事物不理解，也不愿改变自己，顺应潮流；由第㉑段“倔三爷没接，说：对不起，买卖刚开张，没零钱。麻烦你跟别人换一下”，第㉗段“倔三爷低头眯眯眼咂滋味乐，我就瞅这小子别扭”可知，倔三爷对自己看不惯的人和事从不迁就。这是他“倔”的表现。 8．本题考查人物心理的揣摩。根据下文㉟段中“第四天，倔三爷清清爽爽，隆重出摊了。摊位上摆着三块木板，贴有三张二维码”可知，倔三爷的对自己不接收新鲜事物，给乡亲添了麻烦，在远房侄女的开导下，对自己的“倔”进行了认真反思，感到后悔，最终醒悟过来。把这一心理过程用倔三爷的口吻写出来即可。 9．本题考查人物行为的分析。根据第㊲段中“倔三爷用大手搔着花白粗硬的短发，眼神有点软，腼腆害羞般苦笑着，厚嘴唇说出掏心窝的话：为了这二维码，乡亲们都迁就我，这是人情啊！人情重于山。我不愿欠——人情债”，从文章结尾倔三爷的话来看，他是真心地接受了二维码，因此甲的观点是正确的。答题时，可结合倔三爷的话来简要说明理由即可。 10．本题考查阅读启示。材料一中的老太太，不会使用智能手机，无法自主缴纳医保，这个例子很有代表性。材料二中的规定，对解决老年人运用智能技术困难列出了很多具体可行的操作方法，意义重大。答题时，可围绕解决老年人使用智能手机的困难，以及社会和政府如何来帮助老年人解决这一难题来谈。如：科技的进步，在方便生活的同时，不能给老年人造成麻烦。对一些不会使用智能手机的老年人，各行业的工作人员要耐心地指导，或给予代办。 （二）阅读下面几则材料，完成下面小题。（8分） （材料一）春节长假，对于很多有学童的家庭来说，应该是举家旅游的日子。但是苏州某初中一年级学生家长孟颖并没有这样的安排，她趁着电商折扣，为儿子选择了数学辅导课，花费近三万元。孟颖一家是工薪家庭，三万元是她和丈夫“一个月拿到手里的全部工资”。但是她缴起费来毫不犹豫，她说：“我们家基本实现了‘补习班自由’。为了实现这个自由，在其他方面，都可以‘吃土’，这是我们的共识。”“一对一”“提分班”“竞赛班”“思维班”，补习班的种类繁多，还有“几位家长私下组班请学校老师下课后为孩子补习”的“熟人班”。北京市海淀区一位家长告诉记者，这样的班对师生来说“都是双赢”。“这相当于拿钱买分。”这位家长神秘地说。 （材料二）下列表格是10所学校初中生课外活动问卷调查统计（共调查1000人） 课外活动调查内容 每晚做作业到10点以后 每周末都在校外补课 每学期参加社会实践1次 经常参加兴趣小组活动 调查结果 90% 58% 7% 9% （材料三）在学校读书之余，再来几个课外补习班，对于今天的学童来说是再正常不过的事情。某所中学初中语文教师小鱼老师从教数十年，在他的班级，完全不上补习班的学生寥寥无几。在他的观察中，一些孩子早上7点多到校，晚上5点多放学，来不及吃晚饭，就赶场一样背着书包一脚踏入补习班的大门。晚饭一般是家长或补习班老师订的快餐，就这样一下学到8点多。 小鱼老师发现学生身上出现了一些“滥用技巧的毛病”。有一次，他在班里出了个作文题《我因拼搏而成功》。一位学生这样写：“种子冲破岩层的禁锢，迎向光明；雄鹰穿过风暴的阴遏，飞向云霄……”连续几个排比句气势宏大，但是，就是不提“我”是怎样拼搏的，显得“言之无物”。紧接着，他看到了下一篇：“虽然我是涓涓细流，但终会拥抱大海；虽然我是稚嫩的幼苗，但终会成为参天大树……”不用说，这两个学生是一个补习班教出来的“成品”。他把学生叫到办公室一问，果然如此。学生告诉他，补习班老师说，作文开头必须抓入眼球，几个排比句增加语势，生动形象。小鱼老师认为，这种滥用技巧的毛病，反倒阻碍了学生在学好语文这条道路上走得更远：“种子、雄鹰、大树、溪流，和你有什么关系呢？尽管读者对于文字的欣赏各有不同，但是‘真诚’才是作文的生命力所在。” 小鱼老师认为，补习班讲的是提分，而最重要的“学习方法”是学校里学到的。他在学生的物理课补习班发现，补习老师讲“滑动变阻器”时只会讲到变阻器的工作原理。他的同事，一位初中物理老师告诉他，课堂上，这个知识点要通过“如何改变电阻，改变电阻的弊端是什么”等七个严密逻辑联系的问题，逐步使学生知其然，又知其所以然。补习班三五分钟就解决的问题，课堂要讲上两节。“学习不仅是比学赶超，不是简单讲效率就能完成的。”小鱼老师说。 （材料四）哪些孩子适合补习？新航道英语上海学校负责人邓碧云给出了答案，“中间层的学生补课都会有一些效果。学霸和学不进去的孩子，不适合补习。”邓碧云说，“当然，学习效果主要看孩子的学习能力和态度，能力和态度越好，家长花钱越少。”这个观点也得到了北京市海淀区某中学班主任方玲的佐证。“适合上补习班的孩子，是有一定学习方法，但是还没有完全得心应手的孩子。其实对于这类孩子来说，不是谁来教的问题，是他们愿意被谁教的问题。每每有家长问到我，孩子需不需要上补习班，我会告诉他们，你们的孩子如果认可补习老师的教学方式，可以去试试。因为学习靠的是自己形成完整的‘思维能力’，是自己的主观能动性在起作用。”方玲说。 11．试用简洁的语言概括（材料二）调查统计的结果。（2分） 12．根据（材料一）和（材料三）说说课外补习有哪些弊端。（3分） 13．结合（材料四），联系生活实际，说说你对课外补习的看法。（3分） 【答案】 11．绝大多数学生作业量很大，超过半数学生参加校外补课，参加社会实践和兴趣小组的学生很少。 12．①课外补习给家庭带来经济负担；