第01课 春(基础训练)(解析版).docx

第01课 春 【基础训练】 一、选择题 1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ） A．清脆（cuì） 酝酿（liàng） 喉咙（hóu） 卖弄（nòng） B．黄晕（yùn） 嘹亮（liáo） 宛转（wán） 散步（sǎ） C．嫩叶（nèn） 应和（hè） 安巢（cháo） 窠巢（kē） D．迷藏（cáng） 眨眼（zhǎ） 朗润（yùn） 水涨（zhǎng） 【答案】C 【详解】 A．酿niàng； B．宛wǎn；散sàn； D．润rùn； 故选C。 2．下列修辞手法属于借喻的一项是（ ） A．理想是肥皂，洗濯你的内心。 B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 D．风把树上的黄叶吹下来，我们欢呼着：“一只只小船飘起来了。” 【答案】D 【详解】 用喻体直接代替本体，本体和比喻词都不出现，是借喻。D项中的“一只只小船飘起来了”这一句是把黄叶比作小船，只出现了喻体，没有出现本体和喻词，运用了借喻的修辞手法。 故选D。 3．下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ） 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 A．guǒ nòng hé liào B．guǒ lóng hè liáo C．kē lóng hé liào D．kē nòng hè liáo 【答案】D 【解析】 【详解】 “窠”应读“kē”，“弄”应读“nòng”，“和”应读“hè”，“嘹”应读“liáo”。故选D。 4．下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ） A．《岳阳楼记》《醉翁亭记》这两篇名文的作者分别是范仲淹、欧阳修，他们都是宋代的文学家。 B．《从百草园到三味书屋》《故乡》分别出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》和小说集《呐喊》。 C．朱自清的《春》是一篇精美的散文，所描写的景物充盈着生命的灵气。 D．法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠，我们学过他的小说《最后一课》和《我的叔叔于勒》。 【答案】D 【详解】 《最后一课》是法国作家都德的作品。故选D。 5．选出下面划线字的注音全都正确的一项（    ） A．朗润（rùn） 酝酿（niàng） 宛转（wǎn） 欣然（xīn） B．轻悄悄（qiāo） 软绵绵（miǎn） 赶趟儿（tàng） 嘹亮（liáo） C．舒适（shū） 黄晕（yūn） 烘托（hōng） 抖擞（sǒu） D．应和（hè） 发酵（xiào） 蓑衣（suō） 鸟巢（cháo） 【答案】A 【解析】 本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。A项正确。其他各项错误的应更正为：B项中“绵”应读mián；C项中“晕”应读yùn；D项中“酵”应读jiào。 6．下列表述有误的一项是（ ） A．朱自清的散文《春》构思精巧，情景交融，末尾三个比喻句赞美春天蓬勃的生命力，依次强调它的“新”“美”“力”，深化题旨。 B．《夏》作者梁衡，当代作家。本文主要运用了比较、对比手法描突出了夏天热烈、紧张、急促的特点，表达了对夏天的喜爱之情。 C．《三峡》节选自《水经注 江水》，作者郦道元，字善长，北魏范阳涿县人，地理学家、散文家。《水经注》是有文学价值的地理巨著。本文体裁是散文，本文主要采用了动静结合、张弛结合的手法。 D．《济南的冬天》节选自长篇散文《一些印象》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。代表作品有小说《骆驼祥子》《龙须沟》，话剧《茶馆》等。 【答案】D 【解析】 试题分析：D项中《龙须沟》属于话剧，不是小说。 考点：识记文学常识。能力层级为识记A。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 7．文段描写的景物给人的感觉是（ ） A．春雨绵绵，令人喜爱 B．春雨寻常，忧伤烦恼 C．清亮温馨，宁静和平 D．凄神寒骨，撩人思绪 8．文段含蓄地写了春风，从下面哪一句话可以看出？（ ） A．雨是最寻常的 B．密密地斜织着 C．笼着一层薄烟 D．稀稀疏疏的 【答案】 7．C 8．B 【分析】 7． C.结合原文“雨，像牛毛，像花针，像细丝。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”可知，雨中景物给人的感觉是清新明亮。结合原文“一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。有撑起伞慢慢走着的人。在雨里静默着”可知，雨中景物给人安静祥和、温馨美好的感觉。 故选C。 8． B.文段含蓄地写出了风，但没有出现“风”字。从“密密地斜织着”可知，是因为有风吹才能使雨“斜”。 故选B。 9．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手 着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微 的空气里 。 A．抚摸 凉爽 发酵 B．牵引 润湿 传播 C．温暖 干燥 酝酿 D．抚摸 润湿 酝酿 【答案】D 【详解】 “吹面不寒杨柳风”写的是春风拂面的触感，“牵引”有拉、拖的意思，用在这里形容风给人的触感不恰当，“抚摸”一词巧妙地表达了春风的温暖和柔情，比“温暖”词意更丰富，因此第一空选“抚摸”；“凉爽”与前面“不寒”矛盾，“干燥”意思是缺乏水分，与风中混着的“新翻的泥土的气息”“青草味儿”“各种花的香”情况不符，“润湿”指潮湿而润泽的，这里形容春风潮湿润泽恰当，因此第二空选“润湿”；“发酵”指复杂的有机物在微生物作用下分解，不符合题意，“传播”有传送、散布或传染的意思，用在此处不恰当，“酝酿”一词用在这里，指泥土气息、青草味儿、花的香味混合在一起，在春天的阳光下，如同酿造美酒，越来越浓郁，越来越醇厚，因此第三空填“酝酿”。故选D。 10．下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（ ） A．“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。（反复、拟人） B．如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻） C．他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讽刺战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。（排比） D．我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？（设问） 【答案】D 【详解】 D.判断错误，修辞方法应该是反问。故选D。 11．选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项（　　） A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 C．红的像火；粉的像霞；白的像雪。 D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 【答案】C 【详解】 这道题目是对修辞方法的考查。排比是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。拟人是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样。比喻就是把一个物体或人比成另一个物体，一般由本体、喻体和比喻词组成。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。C项运用的是排比和比喻的修辞，其余三项为拟人修辞。 12．下列各组词语中有错别字的一项是（ ） A．撑伞 傍晚 笼罩 花枝招展 B．静默 薄烟 脚步 抖擞精神 C．蓑笠 舒活 风筝 稀稀疏疏 D．睡醒 烘托 斜织 披衰戴笠 【答案】D 【详解】 D.衰→蓑。故选D。 13．下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（ ） A．傍晚时候，上灯了，一点点黄晕（yūn）的光，烘托出一片安静而和平的夜。 B．舒活舒活筋骨，抖擞（sǒu）抖擞精神，各做各的一份事去。 C．春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊（bei）和腰脚，他领着我们上前去。 D．有撑（chēng）起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着立的。 【答案】B 【解析】 【详解】 A．黄晕（yūn）——yǜn； C．胳膊（bei）——bo; D. 戴着立——戴着笠。 故选B。 14．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（ ） A．山郎润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 B．风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 C．希希疏疏的，在雨里静默着。 D．春天像小姑娘，花枝召展的，笑着，走着。 【答案】B 【解析】 【详解】 A．郎润——朗润； C．希希疏疏——稀稀疏疏； D．花枝召展——花枝招展。 故选B。 15．下面情景中，表达准确、得体的一项是（ ） 学校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，班主任王老师让班长把这件事转达给本班其他同学，并动员大家尽可能参加此次活动。班长回到班上，对同学们说： A．同学们，我校将要举办校园文化艺术节，请大家积极参加。 B．王老师让我告诉大家，我校将于5月5日举办校园文化艺术节。 C．同学们，我校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，请大家为了班集体的荣誉，展示出自己的青春风采，一起参加吧！ D．王老师说，我校将于5月5日举办校园文化艺术节，请全班同学一起参加，所以不能当“逃兵”，一个不许少！ 【答案】C 【解析】 【详解】 A.信息表述不清； B.没有发出号召； C.时间地点表达准确，向同学们发出号召，语言较为得体； D.语气生硬。 故选C。 16．下列词语中加横线字的注音完全正确的一项是( ) A．朗 润(rùn) 稀 疏(shū) 水涨船高(zhàng) B．抖 擞(sǒu) 黄 晕(yùn) 捉迷 藏(cáng) C．应 和(hé) 蓑衣(suō) 戴着 笠(lì) D．撑伞(zhǎng) 酝 酿(niàng) 欣欣然(xīn) 【答案】B 【解析】 此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。A.“涨”读音应为“zhǎng”；B.正确；C.“和”读音应为“hè”；D.“撑”读音应为“chēng”。 17．下列各组词语中有错别字的一项是（ ） A．卖弄 稀疏 缭亮 烘托 呼朋引伴 B．静默 应和 薄烟 舒活 抖擞精神 C．蓑笠 嫩绿 抚摸 酝酿 繁花嫩叶 D．润湿 眨眼 黄晕 宛转 花枝招展 【答案】A 【详解】 此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项的字形有误，应为“嘹亮”。 18．指出下列词语中加点字的读音、字形全都正确的一组是（　　） A．酝酿liàng 抖擞sǒu 清脆cuì B．黄晕yùn 宛转wán 散步sǎn C．嫩叶nèn 应和hè 安巢cháo D．披蓑shuāi 抚摸fǔ 薄烟báo 【答案】C 【详解】 A.酝酿（niàng）； B.宛转（wǎn），散步（sàn）； D.披蓑（suō），薄烟（bó）； 故选C。 19．下面一段话的顺序已被打乱，将其还原，顺序正确的一项是（　　） ①坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 ②园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 ③风轻悄悄的，草软绵绵的。 ④小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 A．①②③④ B．④③②① C．④②①③ D．③④②① 【答案】C 【详解】 本题考查学生排列句子的能力。排序，可以先找到中心句和总结句分析放在最前面和最后面，然后余下的句子按一定的逻辑关系进行排列，如空间顺序，时间顺序等。本题所给句子是课文内的句子，学生还可以根据文章内容来排列。这段话描写的是“春草”，句④是首句；然后按照由整体到局部的空间顺序描写春草，句②是整体，句①是局部；最后句③总结。据此分析排序为④②①③，选C。 【点睛】 此题考查学生句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。 20．下列语句中标点符号使用有误的一项是（　　） A．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 B．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 C．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 D．花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 【答案】C 【解析】 本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。C.应改为：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 点睛：常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题．所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号．另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。 21．下列句子的标点符号使用错误的一项是（ ） A．盼望着，盼望着，东风来，春天的脚步近了。 B．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 C．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 D．舒活舒活筋骨、抖搂抖搂精神，各做各的一份事去。 【答案】D 【解析】 【详解】 本题考查把握标点符号用法的能力。解答本题要调动平时对标点符号常识的积累，对各项标点符号逐一排查。特别注意有引号、冒号、问号、顿号、分号、省略号、书名号的地方。顿号表示并列词语之间和序次语之后的停顿，表示的是短语内部的结构关系，而句子内部的结构关系应该用逗号。所以D项中的“舒活舒活筋骨”后面的顿号应该为逗号。 22．下列句子中没有错别字的一项是（ ） A．坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几躺跑，捉几回迷藏。 B．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清翠的喉咙，唱出宛转的曲子。 C．舒活舒活筋骨，抖搂抖搂精神，各做各的一份事去。 D．春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 【答案】D 【详解】 此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项中“趟着”应为“躺着”，“几躺”应为“几趟”；B项中“翠”应为“脆”；C项中“搂”应为“擞”。故选D。 23．下列词语解释错误的一项是（    ） A．欣欣然（欢欢喜喜的样子） B．朗润（明朗润泽） C．卖弄（向别人讨好） D．宛转（形容歌声抑扬动听） 【答案】C 【解析】 【详解】 此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，还要弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。A项正确；B项正确；C项错误，“卖弄”意思是“炫耀”；D项正确。故选C。 24．下列加点字注音有错的一项是（ ） A．涨（zhǎnɡ）起来 酝酿（yùn niànɡ） 窠巢（kē cháo） B．嫩绿（nèn） 嘹亮（liáo） 抖擞（sǒu） C．应和（hè） 黄晕（yūn） 薄烟（bó） D．披蓑（suō） 朗润（rùn） 宛转（wǎn） 【答案】C 【详解】 C. 黄晕（yùn），故选C。 25．（题文）下列词语书写有误的一项是( ) A．馈赠 束缚 诡计多端 咄咄怪事 B．嘹亮 吓唬 扼腕叹息 莺歌燕舞 C．浏览 巍峨 怒不可遏 失魂落魄 D．贿赂 木筏 十拿九稳 篷头垢面 【答案】D 【解析】 本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。D项书写有误：“篷头垢面”应写作“蓬头垢面”。 26．下列语句中书写正确的一项是（　　） A．人们不知道地球为什么要发那么大的脾气，它把岩石融化成沙砾，把峻岭劈成深渊。 B．四乡立即传开他的丑闻，老信客声辨不清，满脸凄伤，拿起那把剪刀直扎自己的手。 C．他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，历尽心血，几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》的硕果。 D．垂柳全乱了线条，抛举在空中，刹那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。 【答案】D 【详解】 A.有误，应把“融化”改为“熔化”； B.有误，应把“辨”改为“辩”； C.有误，应把“历尽心血”改为“沥尽心血”。 故选D。 27．结合句意，对加点词语的解释不正确的一项是（ ） A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。（欣欣然：草木茂盛、充满生机的样子。） B．山朗润起来了，水涨起来了。（朗润：明朗、润泽。） C．春天像刚落地的娃娃。（落地：这里指婴儿出生。） D．—点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。（烘托：陪衬，使明显突出。） 【答案】A 【解析】 本题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。A项解释不正确，这里运用拟人的修辞方法，意思是：极其高兴的样子。 二、填空题 28．《春》作者___________，字________，近代著名的作家、诗人、学者、民主战士。《春》是按照___________、画春、___________的顺序描写春天的。 【答案】朱自清 佩弦 盼春 颂春 【详解】 （1）《春》是现代散文家朱自清的作品。朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇），后随父定居扬州。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。 （2）文章一、二段表达了对春天的盼望之情；文章第三段到第七段具体描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图；第八段到第十段表达了对春天的赞美之情。故《春》按照盼春、画春、颂春的顺序描写春天。 29．填空。 （1）《春》的作者是_________，字_________，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《_________》，散文集《_________》《_________》《你我》等。 （2）本篇课文围绕一个“春”字展开，写了_________春、绘春和_________春三部分，其中“绘春”又由春_________图、春_________图、春_________图、春_________图和迎春图五幅画面构成，把一个生机勃勃的春天形象地展现在我们面前，表达了对_________的热爱和赞美。 （3）《济南的冬天》的作者是_________，原名_________，字_________。现代著名作家。1951年北京市人民政府授予他“__________________”的称号。代表作有小说《__________________》《__________________》，话剧《__________________》和《__________________》等。 【答案】朱自清 佩弦 踪迹 背影 欧游杂记 盼 颂 草 花 风 雨 春天 老舍 舒庆春 舍予 人民艺术家 骆驼祥子 四世同堂 龙须沟 茶馆 【详解】 （1）本题考查对作者的识记能力。 本题考查朱自清的相关知识。朱自清（1898—1948），字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》等。 （2）本题考查文章内容的理解。 朱自清的散文《春》充满了叙不完的诗情、看不尽的画意。这篇散文以“春”贯穿全篇，由盼春、绘春、颂春三个部分组成，逐层深入、环环相扣。其中“绘春”又由春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅画面构成，把生机勃勃的春天形象地展现在我们面前，表达了作者对春天的热爱和赞美之情。 （3）本题考查对作者的识记能力。 本题考查老舍的相关知识。老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家、北京人艺编剧，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》《龙须沟》。 30．文学常识填空。 朱自清(1898～1948),原名自华,字______,号秋实,原籍浙江绍兴,生于江苏东海,现代著名的_____、______、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集__________《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《绿》《春》《荷塘月色》《背影》等。 【答案】佩弦 散文家 诗人 《欧游杂记》 【详解】 本题考查文学常识的识记。朱自清，原名自华，号秋实 ，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县，后随父定居扬州。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。1919年开始发表诗歌。1921年，加入文学研究会，成为“为人生”代表作家。1922年，与叶圣陶等创办了我国新文学史上第一个诗刊——《诗》月刊，倡导新诗。次年，发表长诗《毁灭》，引起当时诗坛广泛注意，继而写《桨声灯影里的秦淮河》，被誉为“白话美术文的模范”。1924年，诗文集《踪迹》出版。1928年，第一部散文集《背影》出版。 1931年留学英国，并漫游欧洲数国，著有《欧游杂记》《伦敦杂记》。所作《背影》《荷塘月色》等篇，为中国现代散文早期代表作，有《朱自清全集》出版。 31．根据课文主题思想填空。 朱自清的《春》通过描绘花草争荣，______的春天美景，赞美了春天带给人们的______，激励人们在大好春光里劳作,奋然向前，表达了作者_________，_______的情感。 【答案】生机勃勃 无限希望 热爱春天 热爱生活 【详解】 本题考查主题概括。文章以“春”贯穿全