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记背手册（第二单元） 5.秋天的怀念 一、知识梳理： 文学常识 史铁生（1951—2010），生于北京，当代作家。代表作：小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》；散文《我与地坛》 《病隙碎笔》 《合欢树》。 字音字形 【易错读音】整宿（xiǔ） 憔悴（qiáo cuì） 诀别（jué） 絮叨（xù） 沉寂（jì）　　 【易错字词】暴怒 侍弄 淡雅 烂漫 央求 高洁 翻来覆去 喜出望外 词语运用 ◆根据下列成语的意思和用法，判断下列成语运用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 喜出望外 【释义】望：希望，意料。 指因遇到意外的喜事而非常高兴。 【用法】褒义词，近义词有：大喜过望、喜从天降等。 【判断】在这美丽的金秋，农民伯伯望着硕大的果实，喜出望外。（√） 主题识记 本文通过记叙自己双腿瘫痪之后，母亲强忍着内心极度的痛苦和重病的折磨，无比关怀、爱护、鼓励病残儿子的感人情景，展示了博大深沉、崇高无私的母爱，抒发了对母亲无限深切的怀念。 二、重点讲解 课文重点句子 赏析 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉,泼泼酒洒,秋风中正开得烂漫。 拟人：写出了菊花蓬勃的生命力，渲染出鲜明、浓郁的气氛，暗示了“我”从痛苦、无望转向明朗、坚强的心理变化。 母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 动作描写：母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，就偷偷地听着儿子的动静。这句话充分表现了母亲对“我"的爱与关心。 三、素养提升 《秋天的怀念》一文围绕“看花”来写， ①“看花”是全文围绕的中心事件。②“看花”是母爱的集中体现。③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。 6.散步 一、知识梳理： 文学常识 莫怀戚（1951—2014），重庆人。笔名周平安、章大明。当代作家、中国作家协会会员。代表作有《散步》《诗礼人家》等。 字音字形 【易错读音】熬过（áo） 嫩芽（nèn） 蹲下（dūn） 分歧（qí） 霎时（shà） 水波粼粼（lín lín） 【易错字词】拆散 委屈 习惯 取决 各得其所 词语运用 ◆根据下列成语的意思和用法，判断下列成语运用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 各得其所 【释义】原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。 【用法】中性词，近义词有：两全其美、各取所需等 【判断】你们不要再争论了，我有一个各得其所的好办法。（×） 主题识记 文章叙写一家三代在田野上散步的生活画面，表现一家人的互敬互爱、和睦相处的浓浓亲情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，揭示了中年人对家庭的责任感和使命感。 二、重点讲解 课文重点句子 赏析 我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 “强壮”是从母亲看儿子的角度说的，在年迈的母亲眼里，儿子正值中年，是“强壮”的；“高大”是从儿子看父亲的角度说的。在年幼的儿子眼里，父亲是“高大”的。 那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波 粼粼的鱼塘。 景物描写。用美丽的景物烟托了一家人的和谐、美满。 但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。 一边是风烛残年的母亲，一边是未成年的孩子，他们都需要我们的照顾和关心。表面看，表现了中年人肩负着既要扶老又要携幼的人生责任；深层看，“我和妻 子”代表中年人。“母亲”代表过去，“儿子”代表着未来。因此，对于国家、民族而言，象征中年人肩负着承前启后，继往开来的历史责任。 三、素养提升 《散步》通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活侧面，生动的展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 7.散文诗二首 一、知识梳理： 文学常识 泰戈尔印度诗人、作家，被称为“诗圣”。他的诗集有《园丁集》《新月集》《飞鸟集》，长篇小说有《沉船》《戈拉》。1913年他的散文诗集《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖。 冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。其作品创作以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱就是“爱的哲学”的根本出发点。内容包括：母爱、童真、自然三个方面。 字音字形 【易错读音】匿笑（nì） 沐浴（mù） 慈怜（lián） 荫蔽（bì） 祷告（dǎo） 心绪（xù） 【易错字词】并蒂 莲蓬 徘徊 流转 乘凉 烦闷 林荫 名句积累 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 主题识记 《金色花》通过“假如我变成了一朵金色花”生发想象—— 一个神奇的儿童与母亲“捉迷藏”，构成了一幅幅耐人寻味的画面，表现家庭之爱，以及人类天性的美好与圣洁。 《荷叶·母亲》通过对风雨中荷叶护莲的描写，借以表达对伟大无私母爱的赞颂。 二、重点讲解 课文重点句子 赏析 假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在树的高枝上，笑哈哈地在空中摇摆。 想象：作者把儿童相像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子的可爱。金黄的色彩是母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也给人们带来快乐，作者借以象征孩子回报母爱的心愿。 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的遮蔽。 拟人：“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母爱是伟大的，可以使“我”在痛苦的时候得到安慰，在孤独中得到欢乐，在失望中得到希望，在冷落时得到幸福。简单几笔点明了主旨，深化了中心。曲终见题旨，结尾宕开一笔，留给读者更多想象空间，自然界的雨点是可见的、有形的，而“心中的雨点”涉及的面很广,内容纷繁，谁来荫蔽，这就把母 爱推向高潮。 三、素养提升 《金色花》这首散文诗是以一个活泼、调皮、可爱的孩子的口吻写的。以“假如我变成了一朵金色花”进行想象，描绘了儿童与母亲的三次嬉戏，表达了儿童对母亲的爱和依恋，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。 《荷叶 母亲》这首散文诗借雨天里勇敢慈怜的荷叶隐蔽着红莲，联想到母亲对子女的呵护和关爱，歌颂了伟大的母爱。 8.《世说新语》二则 一、知识梳理： 文学常识 《世说新语》是由南朝宋人刘义庆组织一批文人编写的，其是一部主要记述魏晋人物言谈逸事的笔记小说。 刘义庆（403—444），南朝宋文学家，彭城（今江苏徐州）人。宋宗室，袭封临川王。他秉性简素，爱好文学。著作有《世说新语》《幽明录》《宣验记》等。 字音字形 【易错读音】雪骤（zhóu） 柳絮（xù） 无奕（yì） 太傅（fù） 差可拟（chā） 尊君在不（fǒu） 【易错字词】俄而 欣然 友人惭 名句积累 《咏雪》文中以比喻来写雪景的句子是：“未若柳絮因风起” 主题识记 《咏雪》通过咏雪赋诗的故事，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面，赞扬了谢道韫的聪慧和才情，表达了作者对谢道韫的赞美之情。 《陈太丘与友期行》借元方责客之事，赞扬元方的聪敏，说明“信”和“礼”的重要性。 二、重点讲解 课文重点句子 赏析 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿日:“撒盐空中差可拟。”兄女日:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。 景物描写、语言描写：文章用此营造了一种其乐融融、温馨、民主的家庭气氛。 君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 语言描写：元方从“信”和“礼”两方面反驳父亲的友人。 三、素养提升 《咏雪》叙述了谢太傅带子侄辈咏雪的故事，表现了谢道韫儿时过人的才华。 《陈太丘与友期》叙述了陈元方幼时批评父亲友人“无信”“无礼”的故事，表现了元方的聪敏、懂礼。告诉人们为人处事一定要忠信、有礼，只有这样才能得到别人的尊重。 四、文言现象 例 句 解 析 通假字 尊君在不 “不”同“否”。 古 今 异 义 词 与儿女讲论文义 古义：子女，指小辈，包括侄儿侄女；今义：子女。 未若柳絮因风起 古义：趁、乘；今义：因为。 陈太丘与友期行 古义：约定；今义：预定的日期。 太丘舍去 古义：离开；今义：从所在地到别处的地方。 相委而去 古义：舍弃；今义：把事交给别人去办，委任。 元方入门不顾 古义：回头看；今义：注意，照管。 下车引之 古义：拉，牵拉；今义：引起，使出现。 词类活用 友人惭 形容词的意动用法，感到惭愧。 陈太丘与友期行 名词用作动词，约定。 文言句式 判断句 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 “……，……也”表判断，对人物的身份加以说明。 对子骂父，则是无礼。 “则是”是判断句的标志，对人物的行为进行判断。 省略句 元方时年七岁，门外戏。 省略了介词“于”，句子应为：元方时年七岁，（于）门外戏。 待君久不至，已去。 省略了主语，句子应为：（家父）待君久不至，已去。