卷06七年级上学期语文期中检测卷（解析版）.doc

更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址： 七年级上学期语文期中检测卷（06） 考试时间：120分钟。满分分值：120分 题序 第一题 第二题 第三题 总分 得分 一、积累与运用（23分） 1.根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分） （1）着落（ ） （2）干sè（ ） （3）粗犷（ ） （4）人声dǐng（ ）沸 【答案】（1）zhuó （2）涩 （3）guăng （4）鼎 【解析】此题考查字音和字形。给汉字注音要注意结合词语的意思来正确解答；根据拼音写汉字也一样。 2.根据课文默写，并写出相应的作者或篇名。（10分） ①学而时习之， ？（《论语·学而》） ② ，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ③乡书何处达， 。（王湾《次北固山下》） ④ ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） ⑤夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》） ⑥ ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） ⑦《论语》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是： ， 。 【答案】①不亦说乎 ②我寄愁心与明月 ③归雁洛阳边 ④枯藤老树昏鸦 ⑤思君不见下渝州 ⑥不知何处吹芦管 ⑦择其善者而从之，其不善者而改之 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意“雁”“洛”“渝”“芦”等字的写法。 3.下列句中加点成语使用有误的一项是（ ）（3分） A.已经过去了多年，但她在信中又提及此事，仍然耿耿于怀。 B.调查显示，广西一所小学学生的近视患病率高到25%，这真是危言耸听。 C.遇到复杂的问题，他总是泰然处之，沉着应付。 D.袁隆平提出的通过“三系”来利用水稻杂种优势的设想与当时学术界流行的观点大相径庭。 【答案】B 【解析】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。A项中，“危言耸听”指故意说吓人的话使听的人震惊。用在此处不合语境。 4.下列关于文学常识的表述中有误的一项是（ ）（3分） A.《世说新语》是南宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。 B.儒家经典“四书五经”中的“四书”指的是《论语》、《孟子》、《大学》和《中庸》这四部书。 C.蒲松龄，清代文学家。字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，代表作《聊斋志异》。我们课内学的《狼》就选自这部书。 D.《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念白求恩的逝世而写的一篇纪念性文章。白求恩同志是一位著名的国际主义战士，为中国人民的抗日事业献出宝贵的生命。 【答案】A 【解析】A项有误，刘义庆是南朝宋人，不是南宋人。 5.名著阅读。（10分） 回忆《朝花夕拾》相关情节，回答问题。 （1）《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的 （体裁）集，共10篇。最初在《 》。发表时，原题是《 》。1927年编集成书，改为现名。目前，我们已经学过课文是 ，请再写出另外一篇的篇名《 》。（5分） 【答案】回忆散文 莽原 旧事重提 《从百草园到三味书屋》 五猖会 【解析】此题考查文学常识。要求考生熟知名著的相关知识点，不要答错。 （2）作者为什么将《旧事重提》改为《朝花夕拾》？ （2分） 答： 。 【答案】旧事重提，没有朝花夕拾更委婉，前者过于直白，缺少文采。 【解析】此题考查对标题的理解。“朝花夕拾”的意思是早晨盛开的鲜花，（经过一天）傍晚的时候摘掉或捡起。比喻重拾往事，旧事重提。《朝花夕拾》，暗含隐喻。细节的描写，能够更为深刻的刻画出文章的人物形象，以及人们的思想和反映出当时社会的现象。《旧事重提》太过于直白，缺少文采。 （3）在《朝花夕拾》的阅读中，你看到了一个怎样的童年鲁迅？结合内容简要作答。（3分） 答： 。 【答案】示例：在《朝花夕拾》里，童年的鲁迅是个性格活泼，身心健康的孩子。他拔何首乌、摘覆盆子，想得到神奇的《山海经》，充满好奇心和探索欲，有丰富的想象力；他喜欢小动物，为了隐鼠仇猫，和阿长闹意见，表现得爱憎分明，充满同情心；他在私塾里画绣像，为了看五猖会无奈背书，显得天性自由，活泼好动，有点顽皮。 【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题考查对《朝花夕拾》的阅读理解。 【点睛】本题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解关键情节，经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。本题的难度不大，主要考查考生对名著的理解和感悟能力，同时也考查考生的语言表达能力。 二、阅读与赏析（37分） （一）古诗鉴赏。（4分） 春日晚望 （宋）左纬 屋角风微烟雾霏，柳丝无力杏花肥。 朦胧数点斜阳里，应是呢喃燕子归。 6.诗中哪个词点明诗题中的“晚”？诗歌表达了作者怎样的心境？（2分） 答： 。 【答案】以“斜阳”点明“晚”意，表达了作者闲适、恬淡的心情。 【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解能力。要仔细阅读每一句内容，了解诗句的意思，明确描写的对象，并能够概括其特征。仔细阅读四句诗，能体现“晚”的词语是“斜阳”，表达作者安闲自在、恬适悠闲的心情。 7.请从修辞角度赏析“柳丝无力杏花肥”。（2分） 答： 。 【答案】运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了春天到来柳条的柔软、细长、随风轻拂的情态和杏花茂盛、浓艳泽的风姿。 【解析】本题考查学生对古诗词句子的赏析，在阅读古诗词中要通抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。这句诗从“无力”“肥”可以看出运用了拟人的修辞手法，“无力”写出春天到来柳条的柔软、细长、随风轻拂的情态，“肥”写出了杏花茂盛、浓艳、润泽的风姿。 （二）文言文阅读。（12分） 【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门，不顾。（选自《陈太丘与友期行》） 【乙】魏文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉③之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢④之。魏于是乎始强。（选自《魏文侯书·资治通鉴》） 注解：①魏文侯：战国时魏国国君，在诸侯中有美誉。②虞人：管理山林的小官员。③焉：何，哪里。④罢：停止，取消。 8.解释下列句中的加点字。（4分） ①与人期行 （ ） ②元方入门，不顾 （ ） ③天又雨 （ ） ④乃往，身自罢之 （ ） 【答案】① 约定 ② 回头看 ③下雨 ④于是，就 【解析】此题考查文言文实词的解释。第①、②小题考查文言词语的古今异义，“期”：古义是“约定”，今义是“假期，期间”等；“顾”：古义是“回头看，看见”，今义是“照顾，顾及”等；第③小题考查词类活用，“雨”：名词用作动词，下雨；第④小题考查一词多义，“乃”在本文中解释为“于是，就”，此外，还作代词，你（的），你们（的）。如陆游《示儿》中的“家祭无忘告乃翁。”还用作副词，竟然；却。如《桃花源记》中的“乃不知有汉，无论魏晋。”等。 9.选出与“公将焉之”中的“之”用法相同的一项（ ）（2分） A.下车引之 B.送孟浩然之广陵 C.知之者不如好之者 D.择其善者而从之 【答案】B 【解析】此题考查文言虚词“之”的用法。“公将焉之”中的“之”：动词，去、到。A.代词，指陈元方；B.“到……去”的意思，动词；C.代词，它。这里指学问和事业；D.代词，代“善者”。故选B。 10.把下列语句翻译成现代汉语。（4分） ①友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” 译文： 。 ②吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！ 译文： 。 【答案】①友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。” ②我和虞人约定了打猎的日期，虽然高兴，怎能不如期相会呢！ 【解析】本题考查对文言语句的翻译。理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。这两句的关键词是“期”、“委”。 11.魏文侯是在什么情况下跟虞人会面的（用文中词语回答）？从中可以看出他是个怎样的人？（2分） 答： 。 【答案】第一问：“饮酒乐，天又雨。”第二问：文侯是一个守信用的国君。 【解析】本题考查的是对原文内容的理解。解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句：饮酒乐，天又雨。本题可以通过分析典型事例来理解人物形象，文侯是一个守信用的国君。 （三）现代文阅读一（6分） 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想:一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小篮里，他们全安静不动地低声地说:“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起:“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？就是这点儿幻想:不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，千啥还希望别的呢！ 12.选文中两个加点的“他们”各指什么？请简要说明。（2分） 答： 。 【答案】第一个“他们”指济南的山山水水；第二个“他们”指围着济南的这一圈小山。 【解析】本题考查对词语指代内容的理解，联系上下文推断所指代的内容即可。 13.为什么是个理想的境界？（2分） 答： 。 【答案】一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 【解析】先找到“这是不是个理想的境界”，然后从这句话前面找到相关语句作答即可。 14.文中“睡”“醒”用得很贴切，你是怎样理解的？（2分） 答： 。 【答案】“睡”“醒”运用拟人的修辞手法，赋予山水以生命，生动形象地创设了一个暖和安适的理想境界。 【解析】此题考查对重点词语的理解和分析。通常可以从词语的表层意思和深层含义、表达效果、修辞手法等角度来作赏析。本选段中，用“睡”“醒”来写济南的山水，赋予山水以生命，用拟人的修辞手法表现“理想的境界”。 （四）现代文阅读二（15分） 母亲的书 琦君（台湾） ①母亲在忙完一天的煮饭，洗衣，喂猪、鸡、鸭之后，就会喊着我说：“小春呀，去把妈的书拿来。” ②我就会问：“哪本书呀？” ③“那本橡皮纸的。” ④我就知道妈妈今儿晚上心里高兴，要在书房里陪伴我，就着一盏菜油灯光，给爸爸绣拖鞋面了。 ⑤橡皮纸的书上没有一个字，实在是一本“无字天书”。里面夹的是红红绿绿彩色缤纷的丝线，白纸剪的朵朵花样。还有外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面，没有做成鞋子，母亲就这么一直夹在书里，夹了将近十年。外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的。一对小小的喜鹊，一只张着嘴，一只合着嘴。母亲告诉过我，那只张着嘴的是公的，合着嘴的是母的。喜鹊也跟人一样，男女性格有别。母亲每回翻开书，总先翻到夹得最厚的一页。对着一双喜鹊端详老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在专心欣赏，又像在想什么心事。然后再翻到另一页，用心地选出丝线，绣起花来。好像这双鞋面上的喜鹊樱桃，是母亲永久的样本，她心里什么图案和颜色，都仿佛从这上面变化出来的。 ⑥母亲为什么叫这本书为橡皮纸书呢？是因为书页的纸张又厚又硬，像树皮的颜色，也不知是什么材料做的，非常的坚韧，再怎么翻也不会撕破，又可以防潮湿。母亲就给它一个新式的名称——橡皮纸。其实是一种非常古老的纸，是太外婆亲手裁订起来给外婆，外婆再传给母亲的。书页是双层对折，中间的夹层里，有时会夹着母亲心中的至宝，那就是父亲从北平的来信，这才是“无字天书”中真正的“书”了。母亲当着我，从不抽出来重读，直到花儿绣累了，菜油灯花也微弱了，我背《论语》《孟子》背得伏在书桌上睡着了，她就会悄悄地抽出信来，和父亲隔着千山万水，低诉知心话。 ⑦母亲生活上离不了手的另一本书是黄历。她在床头小几抽屉里，厨房碗橱抽屉里，都各放一本，随时取出来翻查，看今天是什么样的日子。黄历上一年二十四个节日，母亲背得滚瓜烂熟。每次翻开黄历，要查眼前这个节日在哪一天，她总是从头念起，一直念到当月的那个节日为止。我也跟着背：“正月立春、雨水，二月惊蛰、春分，三月清明、谷雨……”但每回念到八月的白露、秋分时，不知为什么，心里总有一丝凄凄凉凉的感觉。小小年纪，就兴起“一年容易又秋风”的感慨。也许是因为八月里有个中秋节，诗里面形容中秋节月亮的句子那么多。中秋节是应当全家团圆的，而一年盼一年，父亲总是在北平迟迟不归。 ⑧《本草纲目》是母亲做学问的书，那里面那么多木字旁、草字头的字，母亲实在也认不得几个。但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道。其实都是外公这位山乡郎中口头传授给她的，母亲只知道出典都在这本书里就是了。 ⑨母亲没有正式认过字、读过书，但在我心中，她却是博古通今的。 15.文章围绕母亲的三本书，回忆了与母亲有关的哪些事？（4分） 答： 。 【答案】（4分）①母亲把外婆绣花的图样夹在“橡皮纸”书里，②母亲把父亲从北平的来信夹在“橡皮纸”书里③母亲把黄历背得滚瓜烂熟，④母亲说起《本草纲目》来头头是道，（或《本草纲目》是母亲做学问的书。（答对一点得一分） 【解析】抓住有关母亲的主要情节，分析各个情节点来概括。 16.细读第⑦段，说说黄历为什么是母亲生活上离不了手的书？（3分） 答： 。 【答案】黄历表现了母亲在生活中的谨小慎微（祈求平安度日）；也是母亲在算计着父亲回家的日子（等待父亲回来）。 【解析】从“黄历”的用途和母亲的愿望来分析解答。 17.赏析理解语句。（4分） （1）外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的。（2分） 答： 。 （2）说说第⑧段中加点词语的表达作用。（2分） 但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道。 答： 。 【答案】（1）运用夸张的手法，突出强调了樱桃的鲜红，赞美了外婆的刺绣的水平之高。（或者：表现母亲对外婆留下的东西，格外的珍惜） （2）偶然”与“也”合在一起使用，突出强调了母亲虽然认字不多，但是对《本草纲目》知道得却很多，（突出母亲通晓《本草纲目》里的许多知识）。（答出“突出强调”的作用得1分，具体内容得1分） 【解析】第一句，从“以物写人”侧面描写和母亲对此物的感情来分析。第二句，从不识字的母亲对《本草纲目》的熟悉这个角度来分析。 18.文章结尾说“母亲没有正式认过字、读过书，但在我心中，她却是博古通今的”，这样说矛盾吗？为什么？（2分） 答： 。 【答案】不矛盾。母亲没有正式认过字、读过书，但她有丰富的生活经验和的生活知识，（比如她能把黄历背得滚瓜烂熟。《本草纲目》母亲说来头头是道。从这个角度上看，母亲是一位学识渊博的人。这样写，表达了我对母亲的赞美，我为母亲骄傲的感情。 【解析】理解母亲生活经验的丰富，理解作者对母亲的赞美之情，分析作答。 19.下列对这篇散文的赏析和理解，错误的一项是（ ）（2分） A.本文以“母亲的书”为线索组织材料，通过一个孩子的视角来探究“母亲的书”，勾勒母亲的形象，捕捉母亲的情感世界。 B.第⑤段的“好像这双鞋面上的喜鹊樱桃……都仿佛从这上面变化出来的。”这句话通过“我”的心理活动写母亲的心理，表现外婆的爱触发了母亲绣花的灵感。 C.琦君的《春酒》与本文都是通过生动的生活细节，来展现母亲的形象，从而表达她对母亲的赞美。 D.作者将母亲的书如数家珍般娓娓道来，平淡中注入深沉，温馨中透着爱怜，字里行间流淌着一种浅浅的愁绪。 【答案】B 【解析】第五段是写作者的心理活动，是作者对母亲的理解，并未写母亲的心理活动，所以B表述错误。 三、作文。（60分） 20. 阅读下面文字，按要求作文。 同学们！你们从熟悉的小学来到了初中这个陌生的环境，你们眼里写满了新奇和憧憬，心里充满了惊喜和激动。同学们！初中是人生新的起点，在新的起跑线上，你可以尽情放飞自己的梦想，张扬自己的青春。同学们！初中生活斑斓多彩，经过了两个多月的亲身体验，你一定有许多感受和想法要和同学老师们分享，那么请拿起你手中的笔，尽情的抒写吧！ 请以《你好，初一》为题写一篇记叙文。 要求：（1）立意自定。 （2）字数不少于600字。 （3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【点拨】 这是一篇命题作文。“初一”指的是写作范围，“你好”指的是以良好的心态拥抱初一，对初中生活的期待与向往。初中是人生新的起点，在新的起跑线上，自己将如何尽情放飞自己的梦想，张扬自己的青春。写出进入初中后的的见闻和感受，或者梦想。可以记叙、议论、抒情相结合。表达自己对初一生活的憧憬。 【点睛】 命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。 【例文】 你好，初一 自入学开始，我已度过了二百多个日夜。太阳每天从东方升起，又从西方落下，一同落下的还有初一的无数个日子。 掬一把月，手揽回忆。我仍然怀念小学的时光，怀恋那一起抄数学卷子的日子，怀恋那上课偷偷看漫画的日子，怀恋那从没写过检讨书的日子。初一的忙忙碌碌，沉淀了小学的一切过往。同学的影子渐渐模糊了，小学的友谊也被时间冷却了，见面时只是“嗨”打个招呼罢了。 每当在迷惘中迈出一步时，风便无言地将快乐与悲哀带到过去，散落一地的是记忆的碎片。离去的身影，一去不复返，回忆的音乐盒却还在旋转：火车没有到站，游戏还没有玩完，怎麽能中途退出。也罢了，世间一切皆讲一个“缘”字，有缘千里来相会，身边的一切早已被注定，就像提线木偶一样，缘字何解？ “梦醒来，是谁在窗台？把结局打开，那薄如蝉翼的未来，经不起谁来猜。”踏入初一，结局如何？怎会有人知晓。燕子捎来春天的口信儿，野花带来夏天的气息。走过泥泞的岁月，回头是无言阳光直射心扉，明天的露珠滴落在额头上。吹不散的雾，隐没了前路，我轻柔踱步，停住，继续向前走，回忆渐渐燃烧，曾经纯真的画面，残忍温柔的出现，脆弱时间到，我们一起来祷告：初一，你好！ 初一，你好！伴着不同的香味，我向前走，坚定的向前走。每一步都烙印在心中，也许天空有阴霾，不要在意，人生在世不称意，明朝散发弄扁舟！ 初一，你好！将幼稚剥落，取而代之的是成熟眼中流露出的一丝坚定。初一的空气慢慢蒸发了回忆，品一缕阳光，那是一种前所未有的感觉。 初一，你好！当小学像一颗流星扫过夜空，我便踏入了你的光芒。小学，再见！初一，你好！ 你好，初一 自零八年入学开始，我已度过了二百多个日夜。太阳每天从东方升起，又从西方落下，一同落下的还有初一的无数个日子。 掬一把月，手揽回忆。我仍然怀念小学的时光，怀恋那一起抄数学卷子的日子，怀恋那上课偷偷看漫画的日子，怀恋那从没写过检讨书的日子。初一的忙忙碌碌，沉淀了小学的一切过往。同学的影子渐渐模糊了，小学的友谊也被时间冷却了，见面时只是“嗨”打个招呼罢了。 每当在迷惘中迈出一步时，风便无言地将快乐与悲哀带到过去，散落一地的是记忆的碎片。离去的身影，一去不复返，回忆的音乐盒却还在旋转：火车没有到站，游戏还没有玩完，怎麽能中途退出。也罢了，世间一切皆讲一个“缘”字，有缘千里来相会，身边的一切早已被注定，就像提线木偶一样，缘字何解？ “梦醒来，是谁在窗台？把结局打开，那薄如蝉翼的未来，经不