第04单元 （B卷·提升能力）-【人教部编版】七年级语文上册同步单元AB卷（解析版）.doc

更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址： 班级 姓名 学号 分数 第04单元 （B卷·提升能力） （时间：120分钟，满分：120分） 一、 积累与运用（本题共7小题，共23分） 1. 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）（3分） A．灼热（zhuó） 附和（hé） 废墟 炮根问底 B． 滚烫 戳破（chuō） 帐篷 见异思迁 C． 凌乱（lín） 佩服 突兀（wù） 哄堂大笑（hǒng） D． 硬郎 殉职（xùn） 纯粹 参差不齐 【答案】B 【解析】本题考查汉字的字音字形。A选项附和（hé）——附和（hè），炮根问底——刨根问底；B选项正确；C选项凌乱（lín）——凌乱（líng）， 哄堂大笑（hǒng）——哄堂大笑（hōng）；D选项硬郎 ——硬朗。 故本题选B。 2.（2021·宜宾中考）填入下列空格处的词语，正确的一项是（ ）（3分）   1921年，风雨飘摇中的中华民族渴望能掌握自己的命运，中国共产党___；1941年，党中央决定将每年的7月1日定为党的___；2021年，即中国共产党100周年___。古老中国历经沧桑巨变，开启民族复兴。 A．应运而生  华诞  出生 B．应运而生  生日  诞辰 C．呱呱落地  生日  出生 D．呱呱落地  华诞  诞辰 【答案】B 【解析】第一个空，“应运而生”旧指应天命而产生，现指适应时机而产生；“呱呱落地”形容婴儿出生或事物问世。本句是表达共产党顺应时机而产生，用“应运而生”恰当。 第二个空，“华诞”是敬辞，称伟大的人物或机构诞生的日子；“生日”指诞生之日，也是每年满周岁的那一天。文段中党中央把党看做孩子，确定党的诞生之日，用适合口语化的“生日”恰当。 第三个空，“诞辰”是指有名气的人的出生纪念日；“出生”指胎儿生下来。 综合以上分析，选用的词语依次为“应运而生”“生日”“诞辰”。 故本题选B。 3.下列句子没有语病的一项是（ ）（3分） A.消防宣传员为“宅”在家里的大爷大妈发放了防灾减灾宣传材料。 B.城市绿道建设延伸的不仅是绿色的发展观念，更是绿色活动空间。 C.升旗时，全体同学的目光和歌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。 D.随着人8们生活水平的提高,使电子产品极其广泛地进入大众的生活。 【答案】A 【解析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 A． 正确； B．有误，语序不当，应为“延伸的不仅是绿色活动空间，更是绿色的发展观念”； C．有误，“歌声”不能“集中”； D．有误，“随着”“使”缺少主语。 故本题选A。 4.下列运用标点符号恰当的一项是（ ）（3分） A. 百科全书基本上有两种：一是综合性的；一是专业性的。综合性的是包括古今中外一切学科和门类知识的大型百科全书；专业性的是专门介绍某一学科某一知识领域的百科全书。 B. 《水浒传》里景阳冈下那个小酒铺门前，一杆旗子高竖，上书五个字:“三碗不过冈”。 C. 文学工作者应培养起自己对语言的敏感， 才有利于遣词用字，写出明确、清晰、生动、鲜明、节奏和谐、音调优美的作品来。 D. 你可曾想到白发苍苍的老父老母？可曾想到嗷嗷待哺的儿女？可曾想到孩子们稚嫩的心灵？将因此而蒙受巨大的创伤！ 【答案】B 【解析】A选项：“一是综合性的；一是专业性的”中分号错误，应改为逗号。B选项标点符号使用正确。 C选项“明确、清晰、生动、鲜明、节奏和谐、音调优美”中第四个顿号错误，应改为逗号。D选项“可曾想到孩子们稚嫩的心灵？”中问号错误，应改为逗号。 故本题选B。 5.选出下列文学文化常识表述有误的一项是（ ）（3分） A．诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家。 B．新闻是新近发生或变动的事实信息，其基本特征是“用事实说话”，要素包括：何时、何地、何事、何人、何故、如何。 C．中秋节又称团圆节，主要习俗有赏月、观潮、插茱萸、吃月饼等。“但愿人长久，千里共婵娟”是诗人中秋之夜抒发思亲之情的名句。 D．科举考试中，乡试、会试、殿试的第一名分别是解元、会元、状元，“三元及第”就是指乡试、会试、殿试中都取得第一名。 【答案】C 【解析】本题考查文学常识。C有误，插茱萸是重阳节的习俗。 故本题选C。 6.阅读下面的语段，按要求作答。（3分） 那罗刹心痛难禁，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫：“孙叔叔饶命!”行者却才收了手脚道：“你才认得叔叔么？我看牛大哥情上，且饶你性命，快将扇子拿来我使使。”罗刹道：“叔叔，有扇，有扇!你出来拿了去!”行者道：“拿扇子我看了出来。”罗刹即叫女童拿一柄 A 扇，执在旁边。 语段选自小说《西游记》，其中“行者”是 　 　，女童拿一柄A 　 　扇。行者第一次借到扇子的方法是 　 　。 【答案】 孙悟空；芭蕉；变成飞虫钻入罗刹的肚子里 7．课外阅读。（5分） （1）端午，又称端阳、端五。相传为纪念屈原才有了农历五月初五的端午节，端午节有 　 　、　 　等习俗。 （2）“梅兰竹菊”常常是文人歌咏的对象，元稹说“不是花中偏爱 　 　，此花开尽更无花”，李白说“孤 　 　生幽园，众草共芜没”，苏轼说“宁可食无肉，不可居无 　 　”。 【答案】 （1）包粽子；赛龙舟 （2）菊；兰；竹 二、 古诗文阅读（本部分共两篇，共22分） （一） 诗歌鉴赏（6分） 陇 西 行 [唐]陈陶 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 8.本诗从题材上属于( )，这一题材的唐代代表诗人还有( )。(2分) 9.“貂锦”在句中指战士，运用了什么修辞手法？前两句表现了他们怎样的精神风貌？(2分) 10.末两句采用虚实结合的手法，请简要分析。(2分) 【答案】 7. （2分）边塞诗   高适（岑参）   8. 8.（2分）借代  ；英勇无畏，视死如归。    9. 9.（2分）“河边骨”是实写，“梦里人”是虚写，强烈的对比，表达了诗人对人民的同情，对和平的渴望。借助想象，扩大意境，深化主题。 （二） 文言文阅读（16分） 【甲】 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （《<论语>十二章》） 【乙】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。 《诫子书》 11．用“ ∕ ”标划出下面句中的语音停顿（每小句只标一处）。（2分） 人不堪其忧，回也不改其乐。 12．解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）博学而笃志    笃：___________      （2）年与时驰      驰：___________ （3）不逾矩        矩：___________ （4）静以修身      以：___________ 13．翻译下列句子。（4分）  （1）饭疏食，饮水，曲肱而枕之。            （2）非学无以广才，非志无以成学。       14．【乙】一文中，作者概括了做人治学的经验，着重围绕一个“ ___________”字加以论述，同时把失败也归结为一个 “ _____________”字，对比鲜明。（2分） 15．这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即 “志”，结合《<论语>十二章》和《诫子书》两篇课文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。（4分） 【答案】 11.（2分）人/不堪其忧，回也/不改其乐（各1分,多划不给分） 12.（1）坚定 （2）疾行，指迅速逝去（3）法度  （4）用来，表行为的目的（各1分） 13.（1）吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头。  （2）不学习就无法增长才干，没有志向就不能使学习有成就。（每句2分） 14. 静   躁 （每空1分） 15.人一定要有志向，同时志向要专一，这样才能潜心学习，不会轻易被改变。“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现，一个勤学的人一定是一个有志向的人。（4分，言之有理即可） 三、 现代文阅读（本部分共两篇，共25分） （一）阅读文章，完成下列题目。（12分） 总有些感恩有始无终 米立 ①待在家里的那几天，父亲的脸笑成了一朵花，我却犯了愁：一是连着几日，我都没有找到合适的养老院；二是我不知道该怎样跟父亲提这件事。 ②父亲似乎看出我的顾虑，一再追问，我被迫说出此番回来的目的。 ③我说：“爸，我在北京的工作很稳定，没法回来陪你，但是，我的收入又不高，不能把你接到北京照顾，所以，我想帮你找家养老院，你在那里生活，我也会放心一些。”我极尽诚恳地说着这一切，但心里明白，只是借口而已。父亲听完，神情黯淡下来。 ④虽然我知道他不会和我一起去北京，他肯定舍不得离开这个生活了一辈子的家，可他如果真要待在家里，我难免又会心烦。毕竟这是生我养我的父亲，在他的生活快要不能自理的时候，我不允许自己不以为意。 ⑤没想到，父亲回过神来，笑着说：“我觉得咱们社区的那家就很好，我明个儿就搬过去。” ⑥那家养老院，我考察过，环境太差，我于心不忍。父亲固执地开始收拾一些生活用品。他一边收拾，一边喃喃自语：“去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省心。” ⑦看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影，我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下。但是很快，我就抹去腮边的泪水，生活让我只能这样选择。 ⑧那个晚上，父亲的言语一直不多，他不停地摆弄家里的物件，翻翻这个，动动那个，一副极其舍不得又无奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房间。 ⑨那天晚上，我久久无法入睡，从门缝里钻进来的灯光告诉我，父亲也是一夜未眠。夜晚那么漫长，父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的门板，冲击着我的耳膜。 ⑩第二天一早，当我肿胀着双眼，出现在父亲面前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来就没有伤感过，没有失落过。 ⑪早餐是父亲做的，煎蛋、豆浆，还有几个热乎乎的包子。我一眼便认出那几个包子是原来上中学时，校门口那家的。我非常喜欢吃他们家的包子，后来上大学，偶尔回来，父亲一大早便骑上自行车，给我买回来。现在，父亲老了，骑不动车子了，一定是早上赶了好远的路才买回来的。 ⑫父亲见我发愣，笑着说：“快吃，快吃，一会凉了，我早上晨练，专门用保温瓶给你带回来的。” ⑬最后，我把早点一扫而光。收拾完毕后，父亲最后一次检查家里。一路上，父亲一直走在前面，我看不清他的表情，但我能看到他的背影。想起年少时，父亲第一次送我上幼儿园的情形：他一直把我抱在怀里，直到进了幼儿园，才极其不舍地把我交给老师。初去的那几天，我总是哭闹，后来，父亲把我送到幼儿园，他一直站在幼儿园的栅栏门外，看我在院子里玩耍。隔着栅栏门，看到父亲，我再无惧怕，玩得很开心。現在，我依然清晰地记得那时的感觉。每天放学，我都渴望父亲早些出现在幼儿园门口…… ⑭而此刻，父亲就像一个孩子，我把他送进养老院，他是否也会不适应，是否也会想着有一天，我会出现在养老院门口，接他回家。 ⑮我再也忍不住了，泪如泉涌。正是眼前这个人，给了我一个家，陪着我渐渐长大。我从背后抱着父亲，开始觉得我是那样渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父亲有我有家，后来，我离他越来越远。现在，我竟然让他连个家都没有。想到这里，我忍不住失声痛哭，父亲一直没有转过身，但我感觉到手背上有父亲掉落的泪。 ⑯我哽咽着说：“爸，咱不去了，咱回家吧。”他拼命地点头。 ⑰几天后，我带着父亲回了北京。我可以吃得差一点、穿得差一点，可是给了我生命、给了我家的这个男人，我再也不想让他受半点委屈。自此以后，我会一直在父亲身边，站成一棵树，开满一树感恩的花，花叶不败，感恩无终。 16.根据选文内容将下面表格填写完整。（2分） 时间 情节 待在家里的那几天 “我”想送父亲去养老院，父亲答应了，“我”却一夜未眠 第二天一早 （1） 几天后 （2） 17.怎么理解“第二天一早，当我肿胀着双眼，出现在父亲面前时”而父亲却“一脸快乐的表情”？（3分） 18.结合具体语境，根据要求赏析下列语句。(4分) （1）夜晚那么漫长，父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的门板，冲击着我的耳膜。(分析加点词语的作用)(2分) （2）看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影，我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下。(这句话运用了什么描写方法?体现了“我”当时怎样的心情? ) （2分） 19.分析文章结尾画线句子的作用。(3分) 【答案】 16.（1）父亲“快乐”地和“我”一起去养老院，路上“我”回忆起小时候父亲对“我”的关爱，深感愧疚，决定不送父亲去养老院。 （2）“我”带父亲回到了北京，“我”决定一直陪伴在父亲身边。 17.“我”要进父亲去养老院，既无奈难过，也深感愧疚，因而久久无法入睡。而父亲体谅到“我”的难处，尽管自己不愿意去养老院，但也不想让“我”为难，故意装出“一脸快乐的表情”表现了博大而无私的父爱。 18.（1）“穿过”一词生动形象地写出父亲的叹息声透力之强。表现父亲因为要去养老院而十分难过，心情极度失落；“冲击”一词写出了那声音在“我”听来格外刺耳，表达了“我”因要送父亲去养老院的不忍与愧疚之情。 19.总结全文，点明文章中心：“我”要做年迈的父亲永远的依靠，来报答他的养育之恩。与题目相照应，即对父亲“感恩无终”，使文章结构严谨。 【解析】 16. 本题考查学生梳理文章情节的能力。依据表格中所给的表示时间的词语，找到相应的段落，再概括内容即可。第(1)空的答题区间在第十——十六段，第（2）空的答题区间在最后一段。 17. 本题考查学生梳理文章情节的能力。结合文章内容，即可分析出我肿胀这双眼主要是因为内心的自责和愧疚，父亲一脸的快乐视为了让儿子安心。 18. 本题考查学生品析词句的能力。分析词语的作用应结合词语的含义和语境，分别从父亲和“我”的角度揣摩人物的心理。 19. 本题考查学生对关键语句作用的把握能力。“站成一棵树”表明“我”要成为父亲坚强的依靠，永远守护着他。“感恩无终”表明“我”要报答父亲养育之恩的决心，且这句话与题目“总有些感恩有始无终”相照应。 （二）阅读文章，完成下列题目。（13分） 细读的妙处 肖复兴 ①读书从来有粗细快慢之分。 ②读书细的功夫，是阅读的基本功之一。读书要细，这个“细”，说着容易，做起来很难。什么叫细？头发丝这样叫细？还是跟风一样看不见叫细？多读几遍就叫细吗？这么说，还是说不清读书要细的基本东西。不如举例说明。 ③已故的老作家汪曾祺先生的短篇小说《鉴赏家》，或许能够从阅读的细这方面给予我们一些启发。 ④小说讲述乡间一个名叫叶三的卖水果的水果贩子，跟城里一个叫季陶民的大画家交往的故事。这个大画家家里一年四季的时令水果，都是叶三给送，所以他和画家彼此非常熟悉。有一次叶三给画家送水果，看见画家正画着一幅画，画的是紫藤，开满一纸紫色的花。画家对叶三说：“我刚画完紫藤，你过来看看怎么样。”叶三看了这幅画，说：“画得好。”画家问：“怎么个好法呢？” ⑤这就要说明什么叫细了。我们特别爱说的词是：紫藤开得真是漂亮，开得真是好看，开得真是栩栩如生，开得真是五彩缤纷，开得真是如此灿烂，但是，这不叫好，更不叫细，这叫形容词，或者叫做陈词滥调。我们在最初阅读的时候，恰恰容易注意这些漂亮词语的堆砌，认为用的词儿越多，形容得才能够越生动。恰恰错了。我们还不如这叶三呢。叶三说：“您画的这幅紫藤里有风。”画家一愣，说：“你怎么看得出来我这紫藤里有风呢？”叶三跟画家说：“您画的紫藤花是乱的。” ⑥这就叫细。紫藤一树花是乱的，风在穿花而过。读书的时候，要格外注意这样的细微之处，这是作者日常生活的积累。作者在平常的日子里注意观察、捕捉到这样的细微之处，才有可能写得这样细。细，不是只靠灵感或者才华就可以写作出来的，而是日常生活在写作中自然的转换。而对于我们读者来说，在文本阅读中读得仔细，会帮助我们在生活中观察得仔细；同样，在生活中观察得仔细，也会帮助我们在阅读中读得仔细。 ⑦又有一次，画家画了一幅画，是传统的题材，耗子上灯台。画完了以后，赶上叶三又送水果来，画家说：“你看看我这幅耗子上灯台怎么样。”叶三看完以后，说：“您画的这只耗子是小耗子。”画家说：“奇怪了，你何以分出来？说说原因。”叶三就说：“您看您这耗子上灯台，它的尾巴绕在灯台上好几圈，说明它顽皮，老耗子哪儿有这个劲头，能够爬到灯台上就不错了，早没有劲头绕了。” ⑧什么叫细？这就叫细。你看见耗子，我也看见耗子，你看见灯台，我也看见灯台了，但是，人家看见了耗子的尾巴在灯台上绕了好几圈，我没有看见，这就有了粗细之分。 ⑨又有一次，画家画了一整幅泼墨的墨荷，这是画家最拿手的。他在墨荷旁又画了几个莲蓬。叶三又送水果过来，画家问他画得怎么样。画家也跟小孩一样，等着表扬呢，因为叶三是他的知音呀，但是这次叶三没表扬，他对画家说：“您呀，这次画错了。”画家说：“我画了一辈子墨荷都是这么画的，还没有人说我错。你说我错，我错在哪儿？”叶三说：“我们农村有一句谚语：红花莲子白花藕，您画的这个是白荷，白莲花，还结着莲子，这就不对了，应该是开红花才对呀。”画家心下佩服，他想，叶三一年四季在田间地头与农作物打交道，人家的农业生活知识比自己来得真切！画家当即在画上抹了一笔胭脂红，白莲花变成红莲花。 ⑩细，还在于生活的积累。没有生活知识的积累，只凭漂亮的词语是写不好文章的。叶三告诉了画家，缺乏生活知识，即使画得再细致入微，却可能是错误的，是南辕北辙的。知识是文章写作时的底气和依托。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，说的就是这个道理。文字表面的细的背后，是知识的积累。这种知识，靠书本的学习，也靠生活的实践。 ⑪细读，锻炼我们的眼睛，让我们的眼睛能够看到文字背后的细微之处；也锻炼我们的心，让我们的心在日常生活之中能够细腻而温柔。 20．用简洁的语言概括叶三与大画家交往的三个片段。（3分） 21．从本文看，“细读的妙处”是什么?（2分） 22．本文第段连用四个问句有什么作用？（3分） 23．下面句子中的加点词语，分别表现了画家怎样的心理？（3分） 画家一愣，说：“你怎么看得出来我这紫藤里有风呢？” 画家说：“奇怪了，你何以分出来？说说原因。” 画家当即在画上抹了一笔胭脂红，白莲花变成红莲花。 24．细读下面两则材料，结合本文第⑥段或第⑩段的内容，谈谈你的认识。（2分） 【材料一】骆宾王作《咏鹅》：“鹅，鹤，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。” 【材料二】某学生作文片段：又到了中秋节，一轮皓月又大又圆，照得大地如同白昼一样，满天的繁星也调皮地眨着眼睛。 【答案】 20．（3分）叶三看出画家画的紫藤里有风；叶三看出画家画的上灯台的耗子是小耗子；叶三指出画家将红荷错画成了白荷。 21．（2分）细读，锻炼我们的眼睛，让我们的眼睛能够看到文字背后的细微之处；也锻炼我们的心，让我们的心在日常生活中能够细腻而温柔。（意对即可） 22．（3分）连用四个问句，引发读者思考，激发读者阅读兴趣。同时也表明“读书要细，这个‘细’，说着容易，做起来很难”，顺理成章地引出下文的故事。 23．（3分）“一愣”，说明画家很诧异，他一个水果贩子懂画吗？画家说“奇怪”表明画家将信将疑（惊奇），他怎么分出来的？画家“当即”修改画作，表明画家对叶三的佩服。 24．（2分）示例：材料一《咏鹅》的作者观察仔细，从生活实践中捕捉到“曲项”“白毛”“绿水”“红掌”“清波”等，转换成了好诗。材料二的描写，看似生动，实与生活不符，月明星稀是常识，皓月和繁星不能同时出现。 【解析】 20. 本题考查文章内容的概括。结合本文④⑤，⑦⑧，⑨段可以分别概括出来。 21. 本题考查文章内容的理解。意对即可。 22. 本题考查问句的作用。内容上：吸引读者的阅读兴趣；结构上：引出下文。 23. 本题考查对人物心理的揣摩。需结合语境揣摩。 24. 本题考查材料探究。材料一观察生活，既真实可信又生动形象，就成了好诗。材料二看似生动，但实则不符合生活实际。 四、 写作（50分） （2021·陕西中考） 请以“自带光芒的小善”为题目，写一篇文章。 要求：（1）结尾必须为：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。积微善，成大德，看似微不足道的善事，却自带光芒!（2）文体不限（诗歌、戏剧除外），600字以上。（3）不得抄袭本试题卷中的阅读材料，文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【范文】 自带光芒的小善       在我们的身边，有一些平凡的人，也许他们的工作岗位很低微，外表和着装不起眼，但是他们总是默默无闻地为我们做出奉献。 在我们的小区里就有一位这样的人，她是一位清洁工，姓张。我总是瞧不起她，嘲笑她，嫌她脏。 有一件事，让我改变了对她的看法。一个星期六早上，我在小区下面散步，手里拿着一张准备送给妈妈的卡片。这时张阿姨经过了，目不转睛地望着我手里的卡片，我瞪了她一眼，心里嘀咕着：看什么看！ 突然，一阵大风夹着沙子吹过，我连忙松开手护住眼睛，风停了，而卡片却不见了。顿时，我脑子一片空白，比油锅里的蚂蚁还要焦急：怎么办？明天就是母亲节了！我赶紧朝着刚才刮风的方向寻找去，发现贺卡正好卡在面前一棵树的树枝上，树下还有一条臭水沟，要是一不留神就会掉进去。何况树上还有许多虫子和小刺呢，怎么办？怎么办？ 这时，张阿姨悄悄地来了，笑眯眯地对我说：“孩子，让我来吧，我既不怕脏，也会爬树，力气也比你大。”说完，张阿姨用手抓住树枝，双脚夹住树干，吃力地爬上去，小心翼翼地把卡片放在口袋里。下来后，张阿姨把卡片递给我，这时我发现她的手擦伤出血了。我接了卡片，心里很不是滋味：我以前总是瞧不起她，嫌她脏，说她坏话。可是，她一点也不计较，还很热心地帮我……想着想着，泪水湿透了我的双眼，我吞吞吐吐地对她说：“张阿姨，谢……谢您，我，我错了。”张阿姨不但不放在心上，还爽快地对我说：“没事了，下次要小心，有什么事就找我帮忙哦！”说完了便转身走了，看着她远去的背影，觉得越来越高大…… 其实在我们的身边，还有很多像张阿姨这样平凡的人，他们都拥有着一颗朴素而高尚的心灵，做着平凡而让人感动的事情。这就是平凡中的美！ “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。积微善，成大德，看似微不足道的善事，却自带光芒！ 【解析】 这是一篇命题作文。题干要求以“自带光芒的小善”为题目，写一篇文章。善良会给我们自身以及他人的生活带来意义，善良意味着有同情心、有爱心，更有帮助别人的正能量。做一个善良的人是一件很美好的事，善良的人总会自带光芒！“小善”意味这件善事很小，很不起眼，但是意义却很大，因为它自带光芒，对我们有很强的教育意义。回忆自己走过的路，谁做了一件很小