第05课 秋天的怀念(基础训练)(解析版).docx

更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址： 第05课 秋天的怀念 【基础训练】 一、选择题 1．下列句中加点的词语，解释有误的一项是（ ） A．可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地。（地步，境地） B．花儿们泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。（坦率自然，毫不做作） C．我的回答已经让她喜出望外了。（遇到出乎意料的喜事而特别高兴） D．妈妈动不动就在我身边絮絮叨叨的说，我只好假装听着。（形容说话啰嗦） 【答案】B 【解析】 【详解】 考查对词语的理解。B“烂漫”意为颜色鲜明而美丽。例词：山花烂漫。 2．下列句子没有语病的一项是（　　） A．虽然在国外定居了，但他无时无刻不思念并想起自己的祖国，自己的家乡。 B．今天的晚会上，她准备唱一首歌，通过歌声倾吐她对家乡的思念之情。 C．自从来到这座城市，他再也没有回过家乡，算起来大约有20年左右了。 D．听完美籍华裔歌手费翔《故乡的云》这首歌，她感动得潸然泪下。 【答案】D 【解析】 【详解】 考查对句子语病的辨析。A项语序不当，应该是先“想起”再“思念”；B项搭配不当，“倾吐”应改为“倾诉”；C项语意重复，“大约”与“左右”应删除其一。 【点睛】 病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一，语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题是要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。 3．下列句中没有错别字的一项是（ ） A．我的回答已经让她喜出往外了。 B．双腿瘫痪后，我的啤气变得暴怒无常。 C．紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂慢。 D．当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来。 【答案】D 【解析】 这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，这样才能够准确无误书写、辨析出来。特别是同音字、形似字、易错汉字更应引起注意。A项“往”写作“望”，B项“啤”写作“脾”，C项“慢”写作“漫”。 4．下面加点字注音完全正确的一项是（ ） A．菊花（jú） 创伤（chuàng） 窗前（chuāng） B．侍弄（shì） 鲜血（xuè） 田地（dì） C．敏感（mǐn） 憎恨（zèng） 砸碎（zá） D．推着（tuī） 憔悴（jiáo） 恢复（huī） 【答案】B 【解析】 这道题目考查的是学生对汉字字音的掌握与辨析能力。在平时的学习中要多积累，特别是多音字、形似字、易读错汉字更应引起注意，只有掌握了汉字的正确读音，才能准确作答。A项“创伤”应读作“chuāng”，C项“憎恨”应读作“zēng”，D项“憔悴”应读作“qiáo”。 5．与画线句子意思最接近的一项是（ ） 我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！” A．我活着有点没劲！ B．我活着很有意思！ C．我活着没什么意思！ D．我活着很有劲！ 【答案】C 【详解】 划线句是语言描写，生动准确地写出了“我”对再也不能站起来内心的绝望。意思是：我活着没劲。 A.语意接近，但语气不够强烈； B.语意相反； C.语意最接近； D.语意相反； 故选C。 6．下列句子中标点符号运用正确的一项是（　　） A．坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄。” B．母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” C．“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走”。她总是这么说。 D．别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“那个有病的儿子和我那个还来成年的女儿”…… 【答案】B 【详解】 本题考查学生对标点符号的了解与辨识能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。A项“仿膳”应加“单引号”；C项“句号”应放到引号里面；D项“省略号”应放到引号里面。 【点睛】 学生在语文学习中不管是读书或是写作，除了领会文章的立意，理解布局谋篇，品读词句外，还要重视标点符号，把标点符号与语言文字联系起来阅读、思考、运用，只有这样，我们才能正确地运用语言文字表情达意，全面提高读写能力。 7． 下列选项中标点符号使用正确的一项( ) A．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！” B．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。 C．母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”。 D．对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 【答案】B 【解析】 本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。A. “某某说”如果在句子的中间，“说”后面用逗号，所以应将“喊着”后面的冒号改为逗号；B.正确；C.应将句末的句号放在引号内；D.应改为：对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。故选B。 8．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A．憎恨（zèng） 沉寂（jì） 瘫痪（tān） B．侍弄（shì） 捶打（chuí） 絮叨（xù） C．烂漫（màn） 创伤（chuàng） 暴怒（bào） D．仿膳（shàn） 恢复（huī） 豌豆（wǎn） 【答案】B 【详解】 A.憎zēng； C.创chuāng； D.豌wān； 故选B。 9．下列句子中加点词语解释有误的一项是（　　） A．我的脾气变得暴怒无常。（暴怒无常：突然发怒，变化不定。） B．我的回答已经让她喜出望外。（喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。） C．她侍弄的那些花都死了。（侍弄：照管。） D．她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着。（絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨。） 【答案】A 【解析】 【详解】 这道题考查学生词语理解和辨析能力。有些词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用，做这种题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。A项“暴怒无常”意思是脾气非常恶劣，时常极端愤怒，变化不定，形容人很容易发怒，而且很没有规律。 10．下列词语有错别字的一项是(　　) A．脾气 侍弄 甜美 憔悴 B．敏感 飘落 墙璧 艰难 C．恢复 热烈 踩扁 诀别 D．砸碎 高洁 昏迷 狠命 【答案】B 【解析】 【详解】 此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。B.“墙璧”应改为“墙壁”。其余三项正确。 11．下列加点字的注音有误的一项是(　　) A．瘫痪(huàn) 捶打(chuí) 仿膳(shàn) 暴怒无常(bào) B．沉寂(jì) 整宿(xiǔ) 鲜血(xuè) 絮絮叨叨(xù) C．豌豆(wǎn) 憔悴(suì) 央求(yāng) 翻来覆去(fù) D．淡雅(yǎ) 烂漫(màn) 安慰(wèi) 泼泼洒洒(pō) 【答案】C 【解析】 【详解】 此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。C. 应为豌豆(wān)、憔悴(cuì)。其余三项正确。 12．下列句子中加点的词语运用有误的一项是（ ） A．长期遭受着病痛折磨，原本生龙活虎的他已经变得憔悴不堪。 B．妈妈在抽屉里翻来覆去好几遍，可还是没有找到自己的身份证。 C．正如演出前预料的那样，赵雷将歌曲《成都》演绎得荡气回肠，这让导演喜出望外。 D．天无绝人之路，不管遭遇多大的困难，我们都应勇敢地面对并努力去解决。 【答案】B 【解析】 【详解】 本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。B项运用有误，翻来覆去：原指来回翻身，亦可指一次又一次，多次重复。此处用来形容“妈妈在抽屉里找东西”不恰当。 【点睛】 正确使用成语，必须注意以下几点：一、要透彻了解成语的含义，掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。有些人之所以用错成语，原因较多，但从根本上来说，是没有透彻了解成语的含义造成的。了解成语的含义，尤其要注意成语的“含义”：1、字面义；2、整体义；3、比喻义；4、褒贬义；5、特定义。二、要注意使用范围。三、明确对象，注意区别。四、用语得体，敬谦有别。 13．下列词语书写全部正确的一项是（ ） A．诀别 坚难 泼泼洒洒 B．飘落 沉寂 翻来复去 C．沐浴 恢复 喜出忘外 D．烂漫 淡雅 暴怒无常 【答案】D 【解析】 【详解】 本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。D项正确，其他各项书写错误的词语应更正为：A：坚难——艰难。B：翻来复去——翻来覆去。C：喜出忘外——喜出望外。 14．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ） A．侍弄(shì) 憔悴(cuì) 整宿(sù) B．絮叨(dao) 砸碎(zhá) 药膳(shàn) C．豌豆(wān) 瘫痪(tān) 鲜血(xuě) D．捶打(chuí) 蕴含(yùn) 患病(huàn) 【答案】D 【解析】 【详解】 本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。D项正确。其他各项错误的应更正为：A项中“宿”应读xiǔ。B项中“砸”应读zá。C项中“血”应读xuè。 15．下列词语书写及加点字注音完全正确的一项是( ) A．憔悴(jiāo)　　 仿膳(shàn)　　　瘫痪(huàn) B．爆怒(bào) 沉寂(jì) 侍弄(sì) C．捶打(chuí) 央求(yāng) 絮叨(dao) D．决别(jué) 烂漫(màn) 淡雅(yǎ) 【答案】C 【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。C项正确。其他各项错误的应更正为：A项中“憔”应读qiáo。B项中“爆”应改为“暴”，“侍”应读shì。D项中“决”应改为“诀”。 16．下面句子没有语病的一项是( ) A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。 B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。 C．史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右，被收录在高二语文教材中。 D．母亲生长在戏剧之家，越剧对她一点都不陌生。 【答案】B 【解析】此题考查修改病句。常见的病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱 、语意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。：A项句式杂糅，可删掉“以及中国当代50本经典著作”；C项语义重复，删掉“大约”或“左右”；D项语序颠倒，应改为“她对越剧一点都不陌生”。B项正确。 点睛：病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。 17．下列对课文的解读错误的一项是（ ） A．本文通过对人物的语言、动作、神态等描写来刻画人物。 B．本文采用了直抒胸臆的写法，抒发了对伟大母爱的赞美和对母亲深切的怀念之情。 C．课文第1段写“我”患病后，脾气暴躁，意志消沉，丧失了生存的乐趣。 D．课文通过一些家庭琐事，表现了母子之间的似海深情。 【答案】B 【解析】 本题考查学生对小说内容的理解分析能力。对小说的段落的内容、人物的品质性格、情节之间的关系、写作的思路、写作方法、小说主旨、思想情感等内容都要有一个清楚地认识的分析。B项表述错误，《秋天的怀念》采用的是含蓄的写法，书法对母亲的赞美和怀念。 18．下列各句中没有语病的一项是（ ） A．风风雨雨，她每天都在地坛里寻呀找呀，她用如水柔情唤醒了儿子沉落的心，她用惊人的毅力激发了儿子生存的欲望。 B．通过母亲的不懈努力，使史铁生认识到不好好地生活是错误的。 C．母亲患肝癌的主要原因是由劳累过度、精神紧张、饮食不当等诱发的。 D．为了防止儿子的坏心情，母亲始终没告诉他自己已经病人膏肓。 【答案】A 【解析】 本题考查学生辨析病句的辨析能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。B句缺少主语，删去“通过”或“使”；C句句式冗杂，删去“的主要原因”或“诱发的”；D句表意不明，“病入膏肓”的不知是母亲还是儿子。 点睛：常见的病句类型（1）搭配不当。句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。（2）成分残缺。成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。（3）重复多余。句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。常见的情况有：第一，语法成分重复；第二，语意堆砌。（4）语序不当。语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当。（5）句式杂糅。句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。（6）句意歧义。所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。（7）不合事理。不合事理是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。（8）用词不当。用词不当包括词性使用不当，词义使用不当，词的感情色彩使用不当等等。 二、填空题 19．《秋天的怀念》是中国当代作家___________于1981年创作的散文。此文叙述了作者对已故母亲的回忆，表现了对母亲深切的怀念及对母亲无尽的爱和赞美之情。作者创作过的作品还有《___________》。 【答案】史铁生 我与地坛 【详解】 第一空：《秋天的怀念》中国当代作家史铁生于1981年创作的散文。此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔，令人十分感动。全文语言平淡、文字朴实，没有经过精心的编织与雕琢，但却句句含情，字字如金。 第二空：史铁生，出生于北京，1969年去延安一带插队。后因双腿瘫痪，于1972年回到北京。1979年开始发表作品。自称是“职业是生病，业余在写作”。 史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人，相关作品还有《务虚笔记》《病隙碎笔》《合欢树》等。 20．文学常识填空 本文作者是______，现代作家，代表作有《_______》《_______》《________》等。 【答案】史铁生 我的遥远的清平湾 命若琴弦 务虚笔记 【详解】 本题考查文学常识。《秋天的怀念》作者是史铁生，出生于北京，中国作家、散文家，北京作家协会原副主席，中国残疾人联合会原副主席。代表作有《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》《夏天的玫瑰》《奶奶的星星》《来到人间》等。 21．文学常识填空 本文作者是______，____代作家，代表作有长篇小说《____》、短篇小说《_____》，散文集《____》等。 【答案】史铁生 当 务虚笔记 命若琴弦 我与地坛 【详解】 史铁生，当代作家。自称职业是生病，业余在写作。代表作品有散文集《我与地坛》《病隙碎笔》，长篇小说《务虚笔记》。《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》《老屋小记》获全国优秀短篇小说奖。《我与地坛》《病隙碎笔》获鲁迅文学奖。 三、字词书写 22．阅读下面一段文字，根据拼音写汉字。 ①风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里( yùn niàng)__________。 ②当一切恢复(chénjì)_________，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。 【答案】①酝酿 ②沉寂 【解析】 【详解】 本题考查识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字形。辨识拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。注意：yùn niàng：本意是造酒的发酵过程，也可以指事情逐渐成熟的准备过程。写作：酝酿；chénjì：指非常寂静，写作：沉寂。 23．指出下列词语中的错别字，并在后面的括号内加以更正。 （1）暴怒　烂曼　捶打　喜出望外（____）　 （2）踩扁　淡鸦　豌豆　泼泼洒洒（____） 【答案】（1）曼（漫）（2）鸦（雅） 【解析】 【详解】 此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。“漫”与“曼”是形近字，从部首有无来辨析。“鸦”与鸟有关。“淡雅”与“鸟”没关系。 24．给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 瘫痪（____） 捶打（____） 　憔悴（____） 　 仿shàn（____）　 shì弄（____）　jué别（____） 【答案】tān huànchuíqiáo cuì膳侍诀 【解析】 【详解】 此题考查学生对字音字形的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“捶”“瘫痪”可以利用形声字来辨析。“诀”不要写成“决”，“侍”不要写成“待”。 25．找出下列句子中的错别字并改正。 （1）听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙璧。（____） （2）后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。（____） （3）看着三轮车远去，也绝没有想到那竟永远的决别。（____） （4）当一切灰复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。（____） 【答案】（1）璧改为壁（2）复改为覆（3）决改为诀（4）灰改为恢 【解析】 【详解】 此题考查学生对汉字字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。句（1）中“璧”应写作“壁”；句（2）中“复”应写作“覆”；句（3）中“决”应写作“诀”；句（4）中“灰”应写作“恢”。 26．给加点的字注音或根据拼音写汉字。 脾气（___）　 砸碎（___）　 絮叨（___）仿膳（___） 瘫huàn（___） 憔cuì（___）　淡yǎ（___）烂màn（___） 【答案】pí　záxùshàn痪悴雅漫 【解析】 【详解】 这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。“痪”不要写成“患”，“悴”不要写成“瘁”。 四、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 秋天的怀念 史铁生 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了。就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 27．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．本文以“看花”为线索展开叙事和议论；语言朴素、真切，却又意味深远。 B．重游北海公园是母亲希望能唤起“我”美好的回忆，让“我”从生活的不幸中振作起来。 C．“她高兴得一会坐下，一会站起：‘那就赶紧准备准备。’”表现母亲慌张、不知所措的心情。 D．本文告诉我们一个人生的道理：要珍爱生命，好好而活。 28．文章画波浪线的“我俩在一块儿，要好好儿活……”意义相同吗？请简要分析。 29．结合语境，按照要求赏析。 （1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。（赏析加点词语） （2）黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（请从句子的象征含义角度赏析） 30．文中的母亲是一位怎样的母亲？请概括。 31．请结合全文，简要分析标题“秋天的怀念”的深层意义。 【答案】 27．C 28．不同，第一次，母亲乞求“我”，希望“我”能重拾生活的信心，勇敢地生活；第二次，“我”已经明白了母亲的良苦用心，并且与妹妹坚强勇敢的生活下去。（意思答对即可） 29．（1）两个“悄悄地”是形容词，说明母亲动作很轻，悄无声息，强调母亲十分体谅儿子的苦衷，母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子