第三单元 (11) .doc

+微信：car4900，免费领小学资料 《0的加减法》导学案 学习目标 1、会计算有关0的加、减法。 2、要求学生能够看懂图意，并说出图意 3、渗透空集的概念。 重点：0的加减法的含义， 难点：不借助图口算0的加法、减法。 导学流程 一、导入 昨天，我们学习了有关0的知识，有谁还记得，0表示什么？还有不同的说法吗？　师：即可以表示起点，也可以表示没有。 二、导学 1、出示小鸟图，让学生认真观察 1）你从图中看到了什么？（有三只小鸟正在鸟窝里聊天） 2）点击出现动画：三只小鸟从鸟窝里飞走了。 问：你又看到了什么？这时鸟窝里还剩下几只小鸟？飞走的3只小鸟是从几只小鸟里面飞走的？ 3）你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗？（先同桌互说，然后指名说，并比一比，看谁说的最好） 4）要还剩下几只小鸟有谁能列出算式？　板书：3－3＝0 5）谁知道：算式里面的每个数字表示什么意思？ 2、出示青蛙图，学生认真观察 1）你从图中看到了什么？（有4只小青蛙正在荷叶上休息） 2）点击出现第二张荷叶问：这张荷叶上有几只青蛙？可以用数字几表示？ 3）你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗？（先同桌互说，然后指名说，并比一比，看谁说的最好） 4）这两张荷叶上一共有几只青蛙？谁能列出算式？　　板书：4＋0＝4 5）谁知道：算式里面的每个数字表示什么意思？ 3、观察上面的两个算式：3－3＝0　　4＋0＝4 　你发现了什么？　（各小组讨论，然后指名回答） 　归纳得出：相同的两个数相减等于零，任何数与零相加或相减等于任何数 三、导疑导疏 1、老师左手拿5支粉笔，右手一支也没有，两手一共有多少支粉笔？（学生口答算式） 2、完成第30页的做一做，P31页的第5题　　（全班集体评价） 3、第31页的第3、4题 要求：同桌的两个同学先互相说图意，然后再列式计算。 评价要求：先同桌互评，再全班进行集体评价。 4、第31页的第2题 　 要求每个同学先说说每幅图的意思，然后再列式计算，然后集体评价。 +微信：car4900，免费领小学资料