第三单元 (9) .doc

+微信：car4900，免费领小学资料 《5以内加减法》导学案 学习目标 1、经历各种形式的数学学习活动，明确加法、减法的不同含义，能选择加减法解决实际问题。 2、熟练正确地计算1～5的加减法。初步直观感知加减法的联系。 3、培养自主意识，培养数学语言表达能力，并体验数学与日常生活的联系。 重点：5以内的加减法 导学流程 一、基本训练 1、按数的顺序填数（学生口答）1　　（　）　3　　4　（　　） 　　5　（　）（　）　2　1； （　）（　）3（　）（　） 2、数的组成（学生口答） 二、指导练习 1、练习五的第1、3、6、8题，看图把算式填完整。 先让学生看图说图意　把算式补充完整，然后全班集体评价。 2、练习五的第2、4、7题，都是计算题，要求学生看清题目，然后细心计算。点生回答，师予以纠正。 3、练习五的第5题，用自己的方式表示出下面版式的意思。此题主要是理解加减法的含义。 先让学生自己动手做，同时点生上黑板演示，然后集体订正。 4、练习五的第9题，送信。实际上是把算式的结果与数字相同的邮箱连起来。 三、数学小游戏：回家 每个同学发一个数学小卡片，在黑板上贴上数字1、2、3、4、5，每个同学根据自己的卡片的得数，把这些小卡片送回家，看谁送得又对又快。 四、听算 教师说算式，学生直接写得数，比一比，看谁做得又对又快，能得100分。 1＋3　　 4－2　 　5－1　 　4－3　　 2－1 　1＋1　 2＋1　　 3－2　　 3－1　 　2＋2　　 3＋1　　 4－1 1＋4　　 2＋3　　 5－2　　 5－3　　 5－4　　 3＋2 （全班集体订正，对做得全对的同学给予鼓励） +微信：car4900，免费领小学资料