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添加微信：car4900，免费领小学资料 《 PEP3 》（开发型） 教 师 学 科 英语 执教班级 四(4)-四(6) 教学时间 教学地点 教室 教学内容 Pep4 recycle 教学课时 第 2 课时 教学课型 新授课 是否集体备课 否 教材 分析 教学 目标 1. 能够利用废旧物品设计服装并在展示当中正确使用所学语言 2. 学唱Chant and write部分的歌谣,在歌谣中复习巩固一周7天及学科的英语表达。 3. 能够根据Chant and write部分歌谣的内容完成句子, 学会正确的书写。 教学 重点 学生共同完成设计服装的任务并作展示 教学 难点 在展示中正确使用所学语言 教学 准备 　 1．  报纸、杂志、纸板盒以及布条等废旧物 2．  胶水、剪刀、彩笔等工具 预设过程 设计意图 一、热身 (Warm-up/Preview) 　　1．教师播放第三单元的歌曲“My clothes.” 师学生进一步熟悉所学过的有关服装的单词，为下一步的学习做好铺垫。 　　2．教师播放Chant and write部分的录音。第一遍整体听，问：What subject do you hear? 　　让学生说出所听到的课程，锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音填入课程名称，教师同时在黑板上出示一张自制课程表，重点突出一周七天；第三遍后尝试提问学生：What classes do they have on….? 二、新课呈现 （Presentation） 　　1．教师把自己事先做好的服装展示出来。This is my T-shirt, It’s newspaper. 　　然后教师出示其它自己制作好的服装，请同学仿照老师的例句说句子，也可自己造新句子。说得好的同学教师可把自己制作的服装送给这位同学。 　　2．生分成4-8人一组集体制作一件服装，在制作之前，给每组分工，每组制作1-2件服装，看看哪组制作的最好看。 　　注意在制作过程中对学生的指导，尽可能的使用所学过的英语来交流。如：Can I use your…? Let’s/me….. 　　3．小组选派两名代表在班级内展示自己的服装。 　　This is…… 　　Look at my….. It’s newspaper. 　　It’s nice/beautiful. 　　4．其它组的同学也可适当的提出问题，如： 　　Is this your dress? 　　Whose is it? 　　服装做得好，问题答的对的组是最棒的。 　　5．以制作服装的组为单位，朗读Read and act 部分的对话并使用已经制作出来的作品进行展示。选出最好的一个组。 三、趣味练习 （Practise） 　　Let’s find out 　　What is missing in Amy’s room? j e a n s p a n t s s o c k s s k i r t s h o e s s h i r t 板书设计 Recycle 1 Monday           Tuesday           Wednesday           Thursday           Friday           作业设计 完成《作》（recycle1 笔试） 教学反思 添加微信：car4900，免费领小学资料