7.3综合与实践 节约用水(导学案).doc

添加微信：car4900，免费领小学资料 综合与实践 节约用水 课题 节约用水 课型 实践活动课 设计说明 让学生通过收集相关资料，了解浪费水情况的严重性。使学生用计算等方式，通过一个小小的“滴水的水龙头”，用数据反映出节约用水的重要性，引导学生积累节约用水的方法，增强环保意识，自觉养成节约用水的好习惯。 学习目标 综合运用所学的量的计量，统计及比例等知识解决简单的实际问题。 学习重点 水龙头漏水速度的测算及折线统计图的绘制。 学习难点 能综合应用已学的数学知识解决简单的实际问题。 学前准备 教具准备：PPT课件 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一、情景导入。（6分钟） 课件出示节约用水的广告，看了这则广告，你有什么感受？ 交流感受。 结合家中的用水发票，计算自己家一年大约用多少水。 二、合作探究。（15分钟） 1.了解地球上的缺水情况。 2.收集数据制成统计表。 1.小组合作，讨论缺水情况。 2.小组合作交流，根据一个漏水龙头单位时间漏水量，计算每分钟水的流失量。 每人每天节约用水15升，小明家有3人，每月按30天算可节约（1350）升水。 三、拓展提高。（10分钟） 1.了解自己家每月的用水量。 2.估算一个漏水龙头一天浪费多少水。 1.小组内交流。 2.全班交流，体会节约用水的重要性。 如果每个水龙头每分钟漏0.5升水，4个这样的水龙头一天漏水（2880）升。 四、课堂小结。（4分钟） 布置作业。 学生谈本节课的收获。 教学过程中老师的疑问： 五、教学板书 节约用水，从我做起。 1. 通过活动，使学生树立节约用水意识，认识到保护水资源的重要性。 2. 通过活动，使学生了解一些节约用水的生活典型事例。让学生懂得节水从点滴做起。从我做起，从现在做起。 六、教学反思 本节活动课可以发挥学生的能动性，通过收集数据，观察现象，培养学生节约用水的意识，还可以让学生积累节约用水的方法，加强环保意识。 教师点评和总结： 添加微信：car4900，免费领小学资料