幼儿教师校本研修方案范文幼儿教师通过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对幼儿园的开展起到添砖加瓦的作用。以下是办公室小编为你精心整理的关于幼儿教师校本研修方案范文的内容，希望你喜欢。幼儿教师校本研修方案范文(一)建立〞以园为本〞的教学研究制度是深化教学研究改革的方向和重点，是全面推进根底教育的理论改革的实际需要，它对幼儿园创造性地实施课程改革，促进教师的专业素养的提高，全面提高教育教学的质量具有十分重要的意义。开展园本教研能让教师在教研中获取复杂的、不确定的知识和能力，它的目的是促使教师成长，帮助教师提高专业水平，帮助老师在当前我国幼儿园教育改革的背景下成功实现课程改革，实现教师角色的转变，即让教师从知识的传递者转变为儿童开展的促进者。园本教研还能提出并解决教学实践中的问题，以此来改进教育实践，并增强对教育实践的控制能力。为适应我市幼儿教育课程改革向纵深开展，促进幼儿教师专业成长，探索以园为本教研活动的运行机制、运作模式和区域推进园本教研制度的行动策略，进一步推进我园园本教研制度的建设，发挥示范辐射作用，全面贯彻〞幼儿园教育指导纲要〞，深刻领会〞纲要〞精神，结合我园的实际情况，特制定本方案。一、指导思想进一步贯彻教育部关于开展〞创立以园为本教研制度建设基地〞通知精神，以纲要和柳州市〞园本教研制度建设工程〞基地实施方案为指导，改进和加强教研工作，建立以解决幼儿园课改实施中所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，促进幼儿健康和谐主动的开展和教师专业化成长为宗旨的园本教研制度。搭建教师个人、教师集体、与专家交流对话、沟通与协调、互助与合作的平台，形成民主、开放、有效的〞以人为本〞的教研机制;引导教师在接受到来自幼儿的反响和各种信息，关注幼儿在活动中的表现与反响的同时，能够敏感地觉察幼儿的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师幼互动，使我们的教师能尽快步入成长的快车道，真正成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者，推动我园保教质量迈上新台阶。二、工作目标1.建立〞以人为本〞的教学研究制度，提高教研组活动的实效性，促进教师专业不断开展;提高园本课程开发、建设能力，提高幼儿园保教质量。2.通过对幼儿园园本教研活动内容、形式等的研究，解决教育教学中的困难和实际问题，运用心理学和教育学的理论，构建促进教师专业成...
