9.1百分数（3）(导学案)(1).doc

添加微信：car4900，免费领小学资料 百分数 学习目标 1.理解百分数的意义，掌握百分数和分数、小数之间的互化方法。 　　2.熟练运用百分数的知识解决有关百分数问题，理解百分数问题的结构特征，归纳百分数问题的解题思路和方法。 学习重点 运用百分数知识解决实际问题。 学习准备 学习准备PPT课件、相关习题 教学环节 导案 达标检测 知识点1.：百分数的意义和读、写法。教材第86页练习十八第1、2题 1.读出服装中各成分的百分数。 　　羊毛衫：羊毛86% 　　羊绒14% 　　长裤：棉60.2% 　　涤纶36.4% 　　氨纶3.4% 　　2.写出下面的百分数。 　　（1）世界总人口中几乎有百分之五十的人口年龄低于25岁。 　　（2）有百分之二十九的少年儿童表示“目前最要好的朋友”是老师。 分析：先读分母再读分子。 1.读出下面各数。 　　45%读作：百分之四十五。 　　150%读作：百分之一百五十。 　　0.001%读作：百分之零点零零一。 　　7.5%读作：百分之七点五。 　　2.写出下面各百分数。 　　百分之九点六写作：9.6% 　　百分之一百六十写作：160% 　　百分之零点二三写作：0.23% 答案：86%读作：百分之八十六。 　　14%读作：百分之一十四。 　　60.2%读作：百分之六十点二。 　　36.4%读作：百分之三十六点四。 　　3.4%读作：百分之三点四。 分析：百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上“%”来表示。 答案：百分之五十写作：50% 　　百分之二十九写作：29% 知识点2.：百分数、分数和小数之间的互化。教材第87页练习十八第8题 8.填表。 分析：学生交流百分数、小数和分数互化的方法，课件展示。 　知识点3：用百分数解决问题。教材第113页总复习第3题的第（3）、（4）、（5）小题 3.（3）一件衬衣原价125元，现在降价20%，现在售价多少元？ （4）一件衬衣降价20%后，售价为100元。这件衬衣原价是多少元？ 　　（5）一件衬衣售价为100元，一条长裤的价钱是这件衬衣的150%，这条长裤的价钱又是一双皮鞋的56，这双皮鞋售价是多少元？ 分析：现在降价20%。把“原价”看作单位“1”，单位“1”是已知 的，用乘法计算。 4.工地上有一堆沙20吨，第一天运走总数的15，第二天运走总数的 40%，还剩多少吨？ 20－20×－20×40% 　　＝20－4－8 　　＝8（吨） 　　答：还剩8吨。 　　 　　5.一辆汽车从甲地到乙地，第一小时行了全程的25%，第二小时行了全程的30%，两个小时一共行了220千米，甲乙两地全长多少千米？ 　　解：设甲乙两地全长x千米。 　　25%x＋30%x＝220 　　55%x＝220 　　x＝220÷0.55 　　x＝400 　　答：甲乙两地全长400千米。 答案：125×（1－20%）＝100（元） 　分析：一件衬衣降价“20%”后，把原价看作单位“1”，单位“1”是未知的，用除法计算。 答案：100÷（1－20%）＝125（元） 答：现在售价100元，原价125元。 分析：根据“一条长裤的价钱是这件衬衣的150%”，用乘法计算出长裤的价钱；根据“这条长裤的价钱是一双皮鞋的”用除法计算出皮鞋的售价。 教师布置作业 1.完成教材114页总复习的第5题。 2.完成教材116页练习二十三的第12、13题。 教师点评 课堂小结 说一说本节课的收获。 教学过程中老师的疑问： 六、教学反思 本节课引导学生复习了百分数的有关知识，百分数的意义和读写法是复习的基础，学生只有理解了百分数的意义，才能正确地运用它来解决实际问题。复习时我主要采用了重基础知识的落实，但也要突破“用百分数解决实际问题”这个难点。让学生在师生互动、生生互动中积累解题的方法和技巧，锻炼学生的理解能力和思维能力。 教师点评和总结： 添加微信：car4900，免费领小学资料