2023年幼儿教师三发展计划范文.docx

幼儿教师三年开展方案 　　新的一年开始了，来看看幼师的自我开展方案是怎样的吧！下面是小编收集整理的幼儿教师三年开展方案，欢迎阅读。 幼儿教师三年开展方案篇一　　2023年9月，我进入了盐城市鹤翔幼儿园，在这短短的一月中，我感受到这所幼儿园与我之前的一家幼儿园有所不同，但是对于幼教这份工作，我充满热情，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯洁，他们善良，他们真诚，虽然我将是他们的老师，但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。 　　为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定一份个人开展方案，并在方案实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。 　　一、根本情况： 　　我今年26岁，大专专业是工艺雕塑，这是和幼教完全不同的两个专业，但是我相信，我会用我的热情去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的缺乏，我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自己，让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师! 　　二、现状分析： 　　1、优势： 　　(1)三年半的幼教工作经验，让我对孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担忧和无措。 　　(2)有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。 　　2.缺乏: 　　非专业的我在教学经验上是有很多缺乏。对于音乐活动我不知道要用什么样的好方法，让孩子在快乐、有兴趣的前提下参与学习。同时，我虽然用心在爱着孩子，但是要掌握好这个“度〞对我来说也是一个挑战。 　　三,个人开展目标 　　1~3年开展目标： 　　1)努力完成学前教育专业的本科学习，在理论上进一步完善自己。 　　2)努力提高自己的专业素质，认真学习、尽快了解、掌握各个幼儿的年龄特征和开展特点。提高自身的教育技能技巧，如：舞蹈、弹唱等。 　　3)加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。 　　措施 　　1)请带教老师及有经验的老师指出自己的缺乏之处，及时改正缺点，对教学活动进行反思。 　　2) 根据主题的需要，拓展幼儿学习空间，为幼儿自主学习提供丰富的材料，并且不停的吸取教育学科的新知识、新技能。 　　3)利用空闲时间来学习舞蹈律动和弹奏乐器的技巧，多参考专业书籍，使自己短时间内在这几个方面有所提高。 幼儿教师三年开展方案篇二　　一、现状分析 　　对纲要理念的理解和运用状况 　　幼儿园的教育应面向每一个幼儿，教师应当为每个幼儿的充分活动提供时机条件和充足的丰富的材料，以保证每个幼儿各种方面开展的需要。教育目标具有导向作用，在教育活动中教师应增强目标意识和过程意识，在制定和落实目标的过程中应该充分考虑到本班的具体情况，具体问题具体对待。教育内容的选择与组织应根据教育目标，有助于幼儿的学习，游戏是幼儿园的根本活动、寓教育于生活、游戏之中。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。我们应当在每一个环节都渗透健康教育理念，实施健康教育。 　　参与学校内外教育教学研究活动情况 　　听从领导安排，积极参与园内外听课培训、说课、评课等教研活动，认真作好听课笔记、反思及随笔，通过不断地学习、反思、改进，让自己在教育教学方面能够能有所成长。 　　本人在教师专业成长上的优势和薄弱方面 　　优势 　　本人热爱幼教工作，积极，对工作认真负责，能够较快融入集体，在艺术方面专业较突出，能够学以致用。 　　薄弱方面 　　在教学方面还有很多的缺乏，缺乏教学经验，希望以后通过校内外的多听课、评课、模课等活动能取得不断地进步。 　　二、指导思想 　　以全面贯彻落实幼儿园教育指导纲要为核心，积极学习各种教育理论，更深层次的加深对纲要理念的理解，并深入学习和研究新课程理论及课程标准，和所有老师一起在各个方面努力成长，让自己成为一名优秀的幼儿园教师， 　　三、预期目标 　　总目标 　　1、在工作中提高自身对幼儿的耐心、细心、在教学中能够用运用生动、流畅的口语，提高自己的表达能力和较强的组织管理能力。 　　2、能够加深对幼儿园课程的理解，正确把握每节课的重难点。多上课，上好课，成为一名优秀的幼儿教师。 　　3、虚心向老教师学习，尽快让自己能够胜任这份工作，精心做好工作，和搭班老师共同管理好班级，发挥自班的特色，培养良好常规。 　　分项 分阶段目标 工程 　　2023年度 　　关心喜爱每个孩子，对孩子细心耐心，在常规方面以身作那么。 　　加深自身多美术课程的学习，希望尽快让自己满意。 　　多参加园内外优秀教师的课，吸取他们的优点弥补自身的缺乏。 　　积极参与园内的教研活动，发现缺乏进一不提高能力。 　　2023年度 　　用教师的爱心去接近每一个幼儿，让幼儿心连心的交流，也让幼儿和幼儿心连心。 　　多读书，多学习，并在一定的根底上尝试写一些论文参加征文等活动。 　　对课的把握要精确，上好每一节课，让孩子快乐的学习。 　　不断提高自身的科教水平，能有成功并值得别人学习的回报课产生。 　　2023年度 　　学无止境，和孩子一起学习，让自己永远充满精力去学习更多的知识。 　　紧跟新的教育理念，加强对专业技能的学习，不落后并富有创新。 　　能有更多的好课和大家一起商讨，一起研究。在教学方面有更大进步。 　　有一定的科研能力，向园外更好的科研骨干教师学习并接触更多的科研活动。 　　四、围绕目标的具体措施 　　1、在为人处事方面积极活泼，情绪乐观，兴趣广泛，敢于尝试，愿意与人交往，在与孩子交往过程中，能始终以积极乐观的情绪给孩子以良好的影响。 　　2、经常和家长沟通，反响孩子在园的情况，努力做好本职工作，做孩子和家长心目中的好老师。 　　3、多听课，多和老教师交流，不耻下问，吸取他人的长处，发挥自己的优势， 　　争取能够上好每一节课。 　　4、不断学习、反思，积累经验，在实践中去理解课程理念。多上课，上好课，积极参与课程研讨活动，使自己更快更好的成长。 　　五、到达目标的标志 　　让每一个幼儿喜欢上幼儿园，喜爱老师;成为让家长满意和放心的老师;和同事搭配无暇，一起进步;得到领导的肯定，成为一个好下属。 　　“伊滨区洛阳名师报告会〞心得体会 　　6月9日，参加伊滨区洛阳名师报告会后，心情久久不能平静。四位老师对教育的忠诚与热情、对教育教学的钻研与艺术深深感染了在场的每一个人。 　　洛阳二中的校长非常重视学生的品德素质教育，他的“占廉价〞教育方法其实就是换个角度看问题。教会学生在小事上使用辩证法，多个角度去欣赏问题，便获得了人生的哲学，获得这种思维的方式，远比获取知识更让学生受益。 　　洛阳五十五中新区分部的校长，讲话掷地有声，思路清晰，气场十足。她对学校开展规划，不仅有序，而且还非常强调教育的艺术，作业收不上来怎么办学生家长会不积极怎么办……这一系列细碎的问题，一经陈校长的处理，便迎刃而解，不仅不是问题，而且成为了学生的兴趣点。可见，教师只要懂得教育艺术，遵循教育规律，潜下心去研究，就一定能把问题变成教育的契机。 　　教育不只是工作，更是一项事业，洛阳名师给了我们方向的引领，让我们在教育之路上走得更幸福! 幼儿教师三年开展方案篇三　　一、幼儿园开展的现状分析 　　1、师德建设，培育专业精神 　　在过去几年中，我园开展了多种卓有成效的活动，如：富有特色的园名师培养、教师的师德演讲，寓教于乐的活动等，实验幼儿园的教师们对教师专业形成了共识——做教师是既平凡又不平凡的，既要耐得住寂寞，又要不甘于寂寞，奉献是教师必备的品质，做教师的自豪是我们努力工作的动力。逐步培育出实验幼儿园特有的专业精神——求真、求实、求创新。 　　2、有效带教，提升专业能力 　　在过去几年中，我园围绕如何提高带教的有效性进行了探索，积累了相关的经验。在继承传统的根底上，在关注被带教者专业成长的同时，还关注带教者自身在专业上的开展;带教的形式也比较多，有师徒结对、搭班式带教、市教研员带教、园内名师带教、教师专业开展小组等。这些有效的带教形式都对教师专业能力的提升起到了积极的作用。在这几年中，6位教师在市青年教师课堂评优中获一等奖，2位教师在市技能比赛中分获一、二等奖，近30篇论文在市级以上发表或获奖，30多个课题在市级以上立项并获奖。 　　(二)开展中存在的缺乏 　　1、我园的教师队伍存在比较明显的差异 　　本园共有一线教师22名，30岁以上教师3人，其余均为30周岁以下。大专学历到达100%，本科毕业及在读占65%,诸暨市及以上名优教师占35%，我园的教师团队虽然一直为大家所羡慕。但毕竟我园建园时间短，特别是近三年引进教师10人，尽管我们主观上在队伍建设方面已经很努力了，但人的培养需要时间。再加上优秀教师作为对照，更增加了教师间的区分度。这些差异有专业能力上的，也有专业精神上的。 　　2、教学实践经验和科研能力有待于进一步提高 　　由于队伍的年轻化，致使实践教学经验缺乏、教学研究能力不强等缺点也随之暴露无疑。作为示范性幼儿园，我们能及时地把我园好的做法在市内进行辐射，但理性的思考还不够，没有将一些有效的经验及时物化。因此，作为示范幼儿园，还需要在实践创新的根底上，不断梳理概括成功的做法，形成有效经验，通过多种途径，更广泛地推广成功做法，进一步发挥示范辐射作用，为诸暨教育的优质均衡开展做出自己的努力。 　　二、未来三年开展的指导思想 　　1、教师队伍的全面开展：教师是一个不断学习、不断成长的个体，而每一个个体的成长都影响着整个园所的总体开展，如何发挥教师的主动性、能动性，让教师队伍更快更好地成长起来，是一个园所开展的持久任务。本着“建优质师资，促园所开展〞的理念，以邓小平理论为指导，按照“三个代表〞的要求，认真贯彻党的xx大和xx届五中全会精神，大力加强我园教师的培养工作，全面推进素质教育。 　　2、教师队伍优质均衡开展：这是针对我园教师队伍的现状而提出的。根据“木桶理论〞——水装得多少取决于最短的那根木块，教师队伍的整体素质，取决于每一位教师的开展，这种开展不仅是在原有水平上的提高，而且是在上不封顶的情况下，尽量缩小教师之间的差距，实现我园教师队伍整体素质的提高，平衡开展。 　　三、未来三年综合开展目标 　　(一)目标： 　　建立教职工自主开展的机制，主动提升专业精神，主动提高专业能力，缩小我园教师之间的差距，实现我园教师优质均衡的开展。 　　(二)具体措施： 　　1、总结幼儿园优秀教师成长的轨迹，形成教师成长指南。激发教师自主开展的愿望。 　　2、建立教师自主开展的机制，促进教师的主动开展。 　　园长和教师一同分析自己在团队开展中的优势与缺乏，并寻找突破口。教师根据幼儿园的三年开展规划，制定自己的个人三年开展规划，并定期进行自评，对自己的规划进行调整。能根据自己开展的现状，主动提出自己今后的开展方向。 　　3、通过政治学习、演讲、辩论等途径，提高教师的师德修养。 　　每年教师节前举行师德演讲，在此过程中，不断对教师的职业达成共识，提升专业精神。说说身边的好教师，谈谈教师应具备的师德修养。围绕“家长心目中的好教师〞标准中的两难问题进行辩论，在辩论中学会换位、多角度地思考问题，学习与家长沟通的技巧。通过主题式年终小结会，弘扬幼儿园的主流价值观。 　　4、通过“xx〞期间的园本研修，完成市下达的各项师训任务。根据市内师训的要求，制定我园“xx〞的师训方案，组织好师德修养、现代信息技术培训、依托“基于关键教育事件〞的行动研究方式，通过观课、评课、改课等活动，以提高教师的教育教学实践能力。 　　5、完善园本教研制度。每周一次小教研，两周一次大教研，在聚焦课堂实践研究的根底上，加强理论的学习，不断提高教研的质量。大教研组以问题为中心开展园本教研，根据教师存在的共性问题，有方案有目的地开展专题研究，围绕重点专题研究开展听课、研讨活动。小教研组根据本年龄段的特征，以根本教研组教师的问题，抓好教育理论学习，立足于课堂教学，从备、听、议、思、行这几个方面着手，形成良性循环。认真总结本教研组行之有效的经验，进行交流和推广。将教研与科研进行有机整合，提高教研的科学性、提高科研的实践性。教师每月撰写1——2篇教研后的反思。