2023年幼师上学期计划范文.docx

幼师上学期方案 　　暑假已经过去，新学期，幼儿园教师如何制定工作方案 下面是小编收集整理关于幼师上学期方案的资料，希望大家喜欢。 幼师上学期方案篇一　　一、指导思想 　　以幼儿园指导纲要精神为指导，并立足本园实际情况出发，深入学习、研讨。以各年级组的形式，解决当前的问题，继续开展主题活动，不断的更新观念，提升课改理念，促进幼儿全面整体开展。 　　二、现状分析 　　本学期我园共有16个班级，教师队伍又进行了大的调整，上学期我们在开展季节、节日主题的主题活动。认真总结了教研工作中的缺乏点，通过了一系列实践的研讨、反响、总结，取得了一定进展，教师们的教育观、教研观有了新的认识。 　　周日方案逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在外表，效果不显著。教师们的水平不同，有的不是幼师专业，的以在教学中分科教学，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在一定问题。 　　从环境创设方面分析，教师对“纲要〞的理解还是比较缺乏，环境创设没有真正表达为孩子效劳，孩子自主参与性不够。 　　教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论气氛不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。 　　幼儿的学习在不断地发生变化，以前我们从五大领域去分析，而现在我们从平时观察记录，结合课改的精神要求，培养的目标去分析孩子的现状。通过上学期的观察和记录，总体方面来说： 　　1、孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于表达。 　　2、但孩子记录水平较差，生活经验不丰富，收集各种信息能力差，表征过程中技能也较差，发现了问题如何去解决，也存在相当大的问题。 　　3、孩子探索行为较弱，虽然去观察，但观察效果不明显，表现很多孩子不会观察，随意性很强，对探索不感兴趣。 　　三、工作要点及措施： 　　〈一〉、继续深入学习，“纲要〞的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教〞与“学〞的方式。 　　1、深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。 　　2、利用多渠道的学习“纲要〞的精神，结合旗教研室“创新课、优质课〞评选活动开展系列活动，提升教师专业化水平。教研组在研究、实践教材的根底上，开展说教材评比活动，从而引导教师树立新的教材观。 　　3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学习研讨。 　　4、创设外出、观摩学习时机，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。 　　〈二〉、加强专题研究提升教研水平。 　　领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。 　　1、重组教研组，以年级组为单位，成立三大教研组，使活动更具灵活性、操作性，并有选择学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。 　　2、开展主题活动方案的设计评比，提高本园教师创造性使用教材的能力，并组织案例评比活动。 　　3、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比。 　　〈三〉重视检查反响及时提高保教质量 　　1、以幼儿园各项活动方案为主线，进行有效检查。加强考核力度，注重活动效益。 　　2、经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学习。 　　〈四〉加强家园联系设立幼儿成长档案 　　1、开展多形式家园活动，为家长创设多渠道的沟通时机，认真填写家园联系手册。 　　2、及时与家长沟通、撮合，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面开展。 　　四、每月重点工作安排： 　　九月份： 　　1、教材培训学习 　　2、学习业务保教方案 　　3、交流班级方案、专题方案 　　4、家园联系栏布置检查 　　十月份： 　　1、相关理论学习，解读纲要。 　　2、讨论：结合教育教学实践，谈近日来你是如何以整合的思想实施教材 　　3、案例分析、剖析相关问题 　　4、开展小班组教研活动(亲子游戏活动) 　　十一月份： 　　1、开展学前组及大班组教研主题活动 　　2、外出学习 　　3、外出学习经验交流活动。 　　十二月份： 　　1、准备新年活动 　　2、中班教研主题活动 　　3、教师的记录、备课检查 　　元月份： 　　1、迎新年活动 　　2、各类总结交流 　　3、各项评比检查 幼师上学期方案篇二　　本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况，认真贯彻落实纲要精神。自我加压，提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量。 　　一、班级情况分析： 　　中班共有幼儿20名，教师1名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 　　1、本班幼儿特点及优点分析： 　　(1)根本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。 　　(2)幼儿根本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。 　　(3)能进行一些简单的生活自理活动。 　　(4)能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，局部幼儿能主动与客人打招呼。 　　2、薄弱环节分析： 　　(1)局部幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关〞的感觉，有的那么是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问;还有的孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。 　　(2)在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有局部孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节)，有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。 　　(3)幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。 　　(4)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。 　　(5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。 　　(6)当遇到困难时，幼儿的第一个反响就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。 　　(7)幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。 　　二、本学期工作目标： 　　本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的开展要求和幼儿存在的缺乏之处，在新纲要指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，到达家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的开展。 　　三、工作任务及措施 　　(一)加强班务管理，保证幼儿身心健康开展 　　1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。 　　2、定期开展班级会议，找缺乏、定措施、认真实施。 　　3、以一日活动中的平安为重点开展平安活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的平安提高警惕。 　　(二)培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼： 　　1、培养幼儿养成自我效劳的自觉性，建立为他人效劳意识。 　　2、在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、平安的生活所需要的行为习惯和态度。 　　3、开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的开展。 　　(三)五大领域任务与措施： 　　健康领域任务： 　　1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。 　　2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有根本的生活自理能力。 　　3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。 　　4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。 　　5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。 　　6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。 　　措施： 　　1、开展“我会保护自己〞小主题活动，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。 　　2、建立喝水记录，“我进步了〞等小环境，帮助幼儿自觉行为习惯的养成。 　　3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调开展。 　　社会领域任务： 　　1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心; 　　2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣; 　　3、学习使用问好、道别、谦让、道谢——等文明礼貌用语; 　　4、能遵守幼儿园、班级的规那么，知道和遵守一些简单的社会规那么。知道明显的对与错，乐意学习好典范，知错能改; 　　5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决; 　　6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感谢他人对自己的爱。 　　措施： 　　1、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建立对自己的信心。 　　2、创造条件让幼儿有小组合作的时机，把每周五定为“玩具分享日〞，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的快乐。 　　3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规那么意识。 　　4、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人效劳的时机，培养初步的任务意识和责任感。 　　5、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。 　　语言领域任务： 　　1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话; 　　2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和答复以下问题; 　　3、初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己的意愿，说话较完整; 　　4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容; 　　5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。 　　措施： 　　1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的气氛，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有时机说。 　　2、开展“说儿歌〞、“传话〞活动，提供幼儿表现，交流的时机，逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。 　　3、开展与保护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。 　　科学领域任务： 　　1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的快乐。 　　2、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。 　　3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。 　　4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。 　　5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察记录; 　　6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。 　　措施： 　　1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化，以老师的主动参与带动幼儿表达，交流的愿望。 　　2、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。 　　3、结合快乐开展在活动区投放相关的科学操作材料，帮助幼儿在活动中获得探索的快乐，逐渐学会总结，交流探索的过程及结果。 　　4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的爱心及观察力，初步学习记录观察变化。 　　艺术领域任务： 　　引导幼儿积极参加艺术活动，感受并喜爱生活环境中的美，引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。 　　音乐： 　　1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣。 　　2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。 　　3、学会一些根本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器，学习进行简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏。 　　措施： 　　1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美