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根据
动作
单词
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根据动作猜单词
游戏的目的:通过肢体语言来帮助学生对于单词的记忆
游戏的准备:在教授单词前,要将适当的单词编成动作
游戏的具体操作: TPR教学法是现在比较流行的一种教授方法,我们很多老师,特别是小学英语老师也要求我们老师具有丰富的肢体语言的表述,如果大家能认真的研究TPR教学法,也是一个非常不错的发展方向。以上面说的四个单词为例
我们在教授这四个单词的时候,在教授的输入阶段就要结合动作来教授,符合儿童好动的心理,他们既然喜欢动,我们为什么不让他们动起来呢?fish我们要设计成鱼的动作,cat我们可以学猫叫,bird我们可以学鸟飞,dog我们可以学狗叫,这样我们也是为后面的游戏打下基础。
在开始游戏前,我们要把所有的单词配合动作过一遍,这样就构成了游戏的前期的输入,就好象助跑一样。
当完成了助跑后,开始游戏,教师带读着,带读着,突然快速的做了个动作就没有说什么了。学生第一反应是很奇怪,老师为什么不说了呢?这个时候肯定也有聪明的学生说出来,教师也要及时的表扬,让学生明白:哦,原来是这样!减少了我们汉字的输入,同时也完成了游戏的无痕过渡。依次这样进行下去就是我们的游戏了。
这个游戏有个缺点对于我们男教师,为什么呢?比如学狗叫还行,但是做出鱼的动作,一些男教师在心里 就比较难接受了,其实我个人认为不要怕,不要害羞,这是你的工作,对于工作,什么样的事情都可以的,何况你这是为了学生好,为了他们能好好的学习,大家说呢?
注意事项:(1)根据动作来猜单词这样的游戏,可以说在一定程度上是受到局限的,那么我们教师要充分的去挖掘,不要怕羞,该如何设计就如何设计,要形象,直观。
(2)在进行操作的时候,我们切记如果我们仅仅是教师做动作,学生猜是没有多少趣味性的,关键的是我们要多种游戏结合起来用,比如陷阱这样的游戏穿插其中,同时任何游戏也不能单独存在,或者能达到什么效果的。
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