精彩片段(2).doc

精彩片段 感受葡萄沟葡萄的五光十色。 师：同学们现在我们透过茂密的枝叶，看看葡萄长得怎么样？ 生：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 师：总之一句话，葡萄的颜色多呀还是少啊？ 生：多！ 师：有红的……（生齐读） 师：我这可有这么多不同颜色的葡萄，请你到前面来说一说你看到了什么颜色的葡萄？自己上来拿，没拿到的小朋友待会有机会。 师：我们来当裁判，让他们自己来说说，好吗？ （生站一排，介绍自己手中葡萄的颜色,师作引导，区别红色和暗红色） 师：先从你这儿开始吧。 生：紫色。 师：我这是。 生：我这是紫色。 师：不错，好眼力。第二个。 生：我的是淡绿的。 师：别急着下结论，下一个。 生：我这是紫色。 师：噢，他这个也是紫色的，我们来比较一下这两串葡萄的颜色，这个是？ 生：紫色的。 师：这个是? 生：暗红的 师：一比较就出来了，你再说一遍。 生：我这是紫色的。 生：我这是绿色的。 生：我这是白色的。 师：这么多不同颜色的葡萄啊！瞧，这叫一大串，这也是一大串，一串串葡萄就是一大串一大串葡萄，请你们快速把葡萄挂到葡萄架上。 师：同学们，现在我们看看，谁能用一个词说说你看到的葡萄? 生：五光十色。 师：五光十色，形容？ 生：很多的颜色。 师：我这还有一个词。 生：五颜六色。 师：那课文里为什么不用五颜六色，它也是指葡萄颜色多呀？而是用“五光十色” 呢？自己读读，有什么不同？ 师：读读，聪明的小孩有两个了，三个，四个…… 生：五光十色是什么颜色都有。 师：你的意思就是说五颜六色，颜色还不够多。 生：五颜六色比五光十色少，五光十色是十，五颜六色是六。十比六大。 师：老师告诉你，这里的“六”“十”不是指真正只有六种颜色，十种颜色，而是都指颜色很多。现在我们再来看看哪儿不同？ 生：我、我…… 师：发现了，发现了。你说。 生：“颜”和“光”不同。 师：给“光”组组词看。 生：光明。 生：阳光。 生：光亮。 生：金光。 师：金光闪闪、金光灿灿…… 生：阳光。 生：我们这里的光指什么？ 生：亮光。 师：哪来的亮光？ 生：阳光。 师：阳光一照，葡萄就发光、发亮，就像？ 生：一个个珍珠。 师：像珍珠，像玛瑙，这样的葡萄不仅颜色多，而且？ 生：会发光。 师：会发光，不仅写出颜色多，长得还好。这就叫——“五光十色” 师：现在再来读这个词，你能读好吗？ （指名读——带着自己的感受读读） 师：真是——美丽极了！ 师：现在谁来完整地读读这句话，把你看到这葡萄，五光十色、美丽极了的感觉读出来。你来读。 （指名读，读出自己的感受；师范读，奔放热烈的，内敛含蓄的） 师：行不行，其实每个人的性格不一样，感受不一样，读出来的方式就不一样。现在自己再来读这句话，想怎么读就怎么读。