11《宇宙生命之谜》课时测评.docx

添加微信：car4900，免费领小学资料 11　宇宙生命之谜 字词积累练 一、下列加点字的读音完全正确的一项是(　　)。 A．因素(sù)　　提供(ɡònɡ)　　　　　　　B．培养(péi)　　倾注(qǐnɡ) C．辐射(fǔ)　　仍然(rénɡ)　　　　 　 D．陨石(yǔn)　　土壤(rǎnɡ) 二、读句子，根据拼音写字词。 通过观测，科学家发现火星上的所谓“运河”其实是暗环形山和暗的bān diǎn(　　　)，这里气候比地球上的shā mò(　　　)还要ɡān zào(　　　)，没有cí chǎnɡ(　　　)，大气层中yǎnɡ qì(　　　)含量极少，不能dǐ yù(　　　)紫外线照射，还有很多shànɡ(　　)未jiē kāi(　　　)的mí dǐ(　　　)。 三、选词填空。 必须 必需 1.有生命存在的天体(　　　　)具备什么样的条件呢？ 2．对于人类来说，氧气和淡水都是生存所(　　　　)的。 3.这项测试(　　　　)了宇航员是否具备驾驶飞船的能力。 4．能够到其他星球上实地(　　　　)一直是科学家的梦想。 考察 考查 　　 语句应用练 四、按要求完成句子练习。 1．这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。 从这个句子中，我们提取到的信息是：______________________________________ ________________________________________________________________________ 2．通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。(用加点的词语写句子) ________________________________________________________________________ 五、读句子，先说说加点词语在句子中的意思，再体会说明文语言的特点。 1．整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。(　　　　　　　　　　) 2．人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件……(　　　　　　　) 我的发现：句子中的加点词语体现了说明文语言____________________的特点。 篇章感悟练 六、根据课文内容完成下列各题。 1．回忆课文内容，根据不同的问题选择正确的阅读方法。 A．浏览课文的方法　　 B．画出关键词的方法 C．提取关键信息的方法　 　D．查找资料的方法 (1)第4自然段写水星、金星表面温度极高，不可能有生命存在；木星、土星、天王星和海王星表面温度太低，也不可能有生命存在。因此，可以把段意概括为：本段写了水星等六大行星不可能有生命存在。这种阅读方法是(　　)。 (2)第3自然段作者分别从温度、水分、大气、光和热几个方面分析了生命存在的条件，即适合生物生存的温度、必要的水分、适当成分的大气、足够的光和热。我们可以采用(　　)进行阅读。 (3)课文中提到的最新证据是1975年的，那么，从1975年到现在又有哪些有关火星的新的发现呢？想要了解这一问题，可以采用(　　)。 (4)第1自然段对了解地球之外是否有生命没有帮助，可以跳过去。这种阅读方法是(　　)。 2．如果想了解“火星上到底有没有生命”，应该重点阅读第__________自然段。如果想了解“适合生命存在的天体必须具备什么样的条件”，应该重点阅读第______自然段。 阅读理解练 七、课内阅读。 太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。 1．请概括本段的主要内容。 ________________________________________________________________________ 2．选择：你是用(　　　)概括本段主要内容的。 A．勾画中心句法　　　　B．提取关键信息法　　　　C．对比筛选法 3．“太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。”这句话中的“还可能”是否可以删掉？为什么？ ________________________________________________________________________ 4．选文中画“____”的句子运用的是____________和____________的说明方法。 5．请用简洁的语言概括出火星有可能存在生命的原因。 (1)________________________________________________________________________ (2)________________________________________________________________________ 综合实践练 八、为了了解其他星球是否存在生命，一位同学在阅读本文时是这样做的。这位同学的思考给了你哪些启发？ 为了了解其他星球是否存在生命，我重点阅读了第3～8自然段，知道了生命存在的条件。根据这些条件，我进行了分析：水星、金星、木星、土星、天王星和海王星不可能存在生命；太阳系中还可能存在生命的星球是火星，但根据探测器的观测，火星上也不可能存在生命。我又查阅了相关资料，对课文中的观点进行了进一步验证，近年来对火星的研究虽然有了新的发现，但始终没有发现生命存在的强有力的证据。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案 一、D 二、斑点　沙漠　干燥　磁场　氧气　抵御　尚　揭开　谜底 三、1.必须　2.必需　3.考查　4.考察 四、1.火星的土壤中没有有机分子，火星表面没有微生物。　2.鲸不是用鳃呼吸，而是用肺呼吸。 五、1.表示无疑问；必定。　2.表示最小的限度。　准确、严密 六、1.(1)C　(2)B　(3)D　(4)A　2.6、7、8　3 七、1.太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。　2.A　3.不可以删掉。　因为“还可能”表明火星上存在生命只是人们的猜测，如果删掉“还可能”，就说明火星上一定存在生命了。　4.列数字　作比较　5.(1)火星自转时间和地球自转时间很接近。　(2)火星自转轴与公转轨道平面的倾角与地球的倾角相近。 八、示例：这位同学告诉我们要有选择地阅读文章，与问题相关的内容需要仔细读，关系不大的只需要浏览即可。文章中有的信息可能不明确，还需要查阅相关资料加以判断。 添加微信：car4900，免费领小学资料