14安塞腰鼓（2）.doc

添加微信：car4900，免费领小学资料 苏教版小学六年级语文上册第4单元课时同步练习-14安塞腰鼓（2）附答案 一、细读课文深感悟。 “好一个安塞腰鼓！” 来源： “好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！” 1．这样的句子在文中出现了________次，请你细读全文，“好一个安塞腰鼓”，好在_________________________________________________________________； 好在__________________________；好在________________________；好在_____________________________________________________________。 2．在括号里填上合适的短语或词。 (　　　　　)的安塞腰鼓　(　　　　　)的安塞腰鼓 (　　　　　)的安塞腰鼓　(　　　　　)的安塞腰鼓 二、课内语段阅读。 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！来源： 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 1．文中主要写了________________________________________________。 2．文中用了排比、比喻的修辞方法，修辞手法的运用，把腰鼓舞壮阔、豪放、火烈的场面写得别致感人，使人如闻其声，如临其境。用“　　”画出文中既是排比，又是比喻修辞的句子。 3．下面句子中带点词语用得好吗？好在哪里？ (1)一群茂腾腾的后生。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了…… ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．课文让我们感受到了语言的节奏美、诗意美，请你反复品读课文体会语气。下列正确的分析是(　　　) A．读时要短促高亢、语气激昂，读出恢弘豪放之势。 B．读时要语气平缓、深沉，读出火烈之美。 三、课外类文阅读。 帘幕慢慢地拉开，卡拉玛·拉克希曼出来了。真是光艳的一闪！她向观众深深地低头合掌，抬起头来，她亮出了她的秀丽的面庞，和那能说出千万种话的一对长眉，一双眼睛。 …… 她用她的长眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰间的褶裙；用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。 我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的欢乐；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！ 1．短文描写的是________舞蹈家________________________________ 优美绝伦的舞姿。 2．短文中画线的部分使用了________的修辞方法。 3．短文中连续用了几个“忽而”表现了她变幻的舞姿。你也试着写一写好吗？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 照样子，用反义词组词。 例：惊(天)动(地) 积(　　　)成(　　　)　　(　　　)惊(　　　)怪 出(　　　)入(　　　)　　深(　　　)浅(　　　) 参考答案 来源： 添加微信：car4900，免费领小学资料最全小学资料，公众号：小学捡知识