2023年幼儿园班务工作计划汇总五篇范文.docx

幼儿园班务工作方案最新汇总五篇范文 　　一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂,最动人的光辉!下面办公室整合了几篇关于幼儿园班务工作方案的范文! 　　幼儿园班务工作方案最新汇总五篇范文篇一 　　一. 班况分析 　　我班有幼儿14人，都是本学期刚入园的，年龄在2岁-3岁，通过一段时间的观察及与家长交谈，对全班幼儿已有初步的了解，总体情况为：身体开展方面，幼儿刚从家庭步入幼儿园，各自有不同的生活习惯。动作开展也参差不齐，个别幼儿走路都不太稳。语言开展方面：绝大多数幼儿吐字不清，但根本上能表达自己的意思。艺术开展方面：幼儿喜欢唱歌，但小手的开展较差。社会性开展方面，因为幼儿都是从家庭新入幼儿园，缺乏与同伴沟通与交流，不懂与同伴交流常会出现争抢打人等现象，个别幼儿适应较慢，绝大多数两周适应了。 针对以上情况，我们结合托班教学目标，特别制定如下教保工作方案 　　二、教保工作方案 　　1、教育教学 　　(1) 生活方面： 　　1、能尽快适应集体生活，喜欢幼儿园。能亲近老师、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成平安感、信赖感。 　　2、乐意接受洗手、洗脸、剪指甲等日常清洁要求。 　　3、会自己进餐，会用杯子喝水，会安静入睡。学习入厕，有独立做事的愿望。 　　4、在老师提醒下懂得要保护幼儿园的物品、玩具，学着收拾玩具和日常用品。 　　5、在老师提醒下，愿意按季节、活动量的大小，增减衣服，并学习穿、脱衣服的方法。 　　(2) 运动方面： 　　1、了解一些简单的自我保护意识。 　　2、乐意参加走、爬、钻等根本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。 　　3、能随意地活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣。 　　4、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体，乐意参与收拾小型体育用具。 　　5、学习简单的模仿动作。 　　(3)、学习方面： 　　1、乐意招呼熟识的人，会说早、再见、谢谢等礼貌用语，并学用语言表达自己的需求。 　　2、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要局部，并能听从成人有关平安的提示。 　　3、接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品，觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。 　　4、认说与生活密切相关的衣、食、住行的根本物品。 　　5、喜欢摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料，会跟着老师有兴趣地唱、跳、敲打、涂画、撕贴、搓捏等。 　　6、能安静地倾听老师、同伴的讲话，学说普通话。 　　7、愿意听老师念儿歌、学讲故事中的简短词句，爱看图书图片，喜欢跟老师一起看看、听听、讲讲。 　　2、卫生保育工作 　　1、加强晨检及日常工作中的看、闻、查工作，严格执行幼儿园卫生保健制度 。 　　2、严格执行幼儿园接送卡制度。 　　3、加强幼儿的心理保健，尽量减轻幼儿入园焦虑。 　　4、充分认识保教结合的重要性，做到保中有教，教中有保。 　　三、重视潜在课程对幼儿开展的作用 　　1、加强幼儿德育教育，培养幼儿良好的个性和生活能力。 　　2、创造适宜的学习环境。 　　3、注重老师的形象，提高自己的内在修养，树立科学的教育观。 　　四、个别教育 　　1、观察、纠正个别幼儿不会交流而出现的抓人、争抢现象。 　　2、解决幼儿入园难问题，多和他亲近，减轻他入园焦虑。 　　3、开展幼儿的大肌肉动作 　　4、培养幼儿的语言表达能力，教他讲普通话。 　　五、节日活动 　　认识教师节，国庆节、元旦节等重大活动。结合园务方案、教研组方案搞好节日庆祝活动。 　　六、家长工作 　　1、开学初期，主动向家长了解幼儿情况，并保持联系。 　　2、召开家长会，让家长了解幼儿园的一日活动，本学期的目标，听取家长的意见，尽量达成教师和家长间的共识。 　　3、要求家长配合教师的工作，能每天关注家园栏，及时了解教学信息。 　　4，通过家园联系册帮助家长了解幼儿的开展。 　　幼儿园班务工作方案最新汇总五篇范文篇二 　　一、存在的情况 　　1、幼儿存在别离焦虑。 　　2、幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。 　　3、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规律，随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯 　　4、家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张，哭闹、念叨回家等表现，常常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以控制情绪，会和幼儿一起流泪，不忍离去。有的家长在门口，或在窗外窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响。 　　二、主要措施。 　　幼儿园小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，因此“以养为主，教养融合〞是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准那么，注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一〞的观点。结合规程与实践工作中发现的具体问题，以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活，激发幼儿高快乐兴地上幼儿园，愉快地参加各项活动，让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。 　　(一)保教工作 　　1、创设良好的生活环境，使幼儿喜欢幼儿园的集体生活;布置适合小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿愉快地参加各项活动。 　　2、注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班教师时刻保持一致，对幼儿进行各个环节的培养教育，注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪个位置进行餐后活动等。 　　3、建立良好的班级一日常规。教师要根据本班幼儿的实际情况，制定托班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规那么，在老师的共同配合教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带着下收拾放好。引导幼儿积极参与游戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，注意幼儿的礼貌习惯的培养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。 　　(二)平安工作 　　小班幼儿年龄，平安工作表达的更为的重要，我们教师重点从以下几个方面进行 　　1、教师学习平安知识手册，知道紧急情况的紧急措施。 　　2、每周检查班内有无平安隐患，如有及时采取措施。 　　3、严格执行一日生活卫生消毒制度。 　　4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度，严防幼儿走丢等现象的发生。 　　(三)家长工作 　　1、新生入园做好入园前的家访工作，熟悉班级教师，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。并在网站、网校中做好家长工作让孩子尽快地适应幼儿园的集体生活。 　　2、召开家长会，向家长介绍一学年班级工作方案及需要家长配合的内容。 　　3、建立幼儿个人成长档案，根据档案建立的需要希望家长及时给予配合。如：做一些家庭记录，收集相应的资料(照片)等，进一步丰富、完善孩子的成长档案。 　　4、向家长宣传，引导家长积极参加家长学校的讲座，鼓励家长积极参加园务活动如：亲子活动、征文、开放日等活动。 　　三、幼儿开展目标 　　健康： 　　1、愿意上幼儿园，在成人的安抚下，不哭闹。 　　2、愿意和教师共同做操，感受模仿做操的乐趣。 　　3、在成人的帮助、鼓励下，知道大小便时要喊教师。 　　4、尝试学习自己吃饭、睡觉、洗手、搬椅子等。 　　5、能扶着扶手两步一级上下台阶。 　　6、认识自己的照片标记，并根据标记找到自己的毛巾、茶杯等物品。 　　7、在成人的帮助下，学习用调羹吃饭，并知道要坐在桌边进餐。 　　8、在成人的帮助下，愿意睡在自己的小床上，不要成人陪睡;养成午睡的习惯。 　　语言： 　　1、对成人提出的问题感兴趣，尝试重复成人的问题。在有变化的情境中，喜欢向成人询问，并乐意答复成人的简单问题。 　　2、能听懂成人的简单指令。 　　3、愿意重复听同样的故事。学习使用代词“你〞“我〞“他〞。喜欢听成人讲故事、读书和念儿歌等，并愿意模仿。在成人的帮助下，能说出画面上的主要内容。会一页一页翻书和看书，看完后能把书放回原位。 　　4、能自言自语或对着小动物、小玩具等说换。学习用一些简单的句子来表达自己的想法，如“我要喝水〞“我喜欢……〞等。 　　5、能重复局部童谣、儿歌等，并尝试用自己的动作表演出来。 　　社会： 　　1、接纳本班教授，愿意接受教师的亲近行为。 　　2、活动时知道不离开教师。 　　3、在生活中，遇到不愉快或有困难的事，愿意接受教师的帮助。 　　4、知道要与同伴一起玩玩具，愿意与成人一起收拾玩具。 　　5、在成人引导下，关注班级环境，愿意与教师一起参加活动。 　　6、在成人的指导下，知道与自己相关的物品在班级中摆放位置，能按照成人的指令取出物品并放回原处。 　　7、知道要跟着教师和小朋友在一起，一个人不能离开集体，爸爸妈妈来接时才能离开教师。 　　8、在成人的指导下，知道一些简单的是非观念，如“打人不好〞“不能咬人〞“不能拿小朋友正在玩的玩具〞。 　　9、在成人的帮助、鼓励下，初步学习解决自己生活中的小问题。如自己洗手、自己喝水等。 　　科学： 　　1、愿意参与识别、比较、选择、归类、匹配、寻找等智力活动。 　　2、在成人的启发下，能用视觉分辨物体的大小，能区分出熟悉物体的气味、味道，并愿意触摸感知物体软硬的特征;对环境中的声音等有兴趣，并愿意模仿。 　　3、能够区分3~4种颜色，认识圆形、正方形。 　　4、能分辨“上〞“下〞的概念。 　　5、理解“一〞的实际意义，能从生活中找出“一〞，如一个娃娃等。 　　6、能按照颜色、大小给物品归类。 　　艺术： 　　1、能对环境中的色彩、线条、构图产生自发的兴趣和冲动的神情，并有自由创造的表现，愿意参加美术活动。 　　2、乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现。 　　3、能听着音乐自由地摆动身体及做简单的上肢动作。 　　4、能运用手指、手腕活动进行简单的撕纸、粘贴、拼搭、穿珠等操作。 　　我们一起努力，让幼儿喜欢老师，爱幼儿。 　　幼儿园班务工作方案最新汇总五篇范文篇三 　　一、指导思想 　　坚持以德育为首，以日常行为标准为准绳，以新的教育理念为中心，大力培养学生的创新精神和实践潜力，力争我班在各方面都有新的突破。 　　二、根本状况 　　本班学生绝大局部学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，学生具有了必须的阅读潜力、口语交际潜力和写作潜力和语文综合运用潜力，也掌握了必须的学习方法。但是有个别学生根底较差，家长又疏于催促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。 　　三、明确目标 　　俗话说“有目标才有动力〞。确立班群众的共同目标是班群众构成的条件和前进的动力。有了长远的奋斗目标，才能使同学们团结一致，努力学习，全面开展，共同进步。仅仅有长远目标还不够，还应有近期的。一个个目标的实现，将使班级构成很强的凝聚力，才能让同学们鼓起学期的勇气，为这个班群众的荣誉而努力。 　　长期目标：构成用心、团结、向上的班风;努力、好学、坚持不懈的班风，争创礼貌班级。 　　中期目标：学会听课，不逃学，认真按时完成各科作业。课前预习，课后复习，养成良好的学习习惯。 　　近期目标：认识自己的缺乏，改掉坏毛病，热爱班群众，以小学生守那么为标准，遵守班级校规班纪。 　　四、实施方法 　　纪律方面：培养正确的舆论，并利用舆论压力促使学生遵守纪律，养成良好的行为习惯。制定班级的规章制度，约束学生的行为习惯，每周班会总结一周来学生的表现状况，评选进步学生。对经常违纪学生循循善诱，及时与家长取得联系，达成共识。 　　卫生方面：排好值日生表，制定值日生制度，明确规定值日生在本天的职责，尽力协助班干部为学生的学习营造良好的环境。监督乱丢垃圾的现象。礼貌礼貌方面：作为班主任，首先要以身作那么。常言说“身正，不令那么行;身不正，令都不行〞，言传身教，不仅仅要教会学生学习，更应教会他们如何做人。鼓励学生见人要礼貌，主动打招呼，