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课外阅读 专项 car4900 免费 资料
添加微信:car4900,免费领小学资料 课外阅读专项 一、阅读短文,回答问题。 竹林     我爱鸟语花香,更爱眼前的这片竹林。 又一次走进竹林,像是走进了世外桃源,心都醉了。单听微风中竹叶的窃窃私语,就足以让人感受到声音的动人。眼前一片绿色,青翠欲滴。绿是生命的象征,竹林里生机勃勃,真让我陶醉。 鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。它们这儿一声,那儿一调,上下呼应,远近附和,清脆婉转。细看,这些鸟儿五颜六色,姿态各异。噢,它们今天是在竹林里开歌咏会,要八仙过海——各显神通了。鸟儿见到我,有的羞答答地躲进竹叶里;有的大胆地站在枝叶上,向我点头致意;有的对我的到来并不惊奇,仍在唱着自己的歌。我不禁鼓起 掌来,为它们的表演叫好。这下可不妙,它们害怕了,乱糟糟地叫成一团,好像在问:哪里来的庞然怪物,到这里来捣乱? 有鸟语便有花香。花儿有名的,没名的,朵朵艳丽而芬芳。低头看去,花儿朵朵,一簇一簇的。我真担心,看多了,我的眼睛会被染成五颜六色。不过,染了彩也好——看多彩的世界就更方便了。有了鲜艳的花儿,生活中就有了芳香,人世间便充满了温馨。禁不住,我俯身摘下一朵,放在心口。我真希望它能变成我的灵魂。 最妙的是,竹林间竟有一条小河。河水叮咚,更衬托出林中的寂静。偶尔有阳光从竹缝中跳到河面上,顿时,小河波光闪动,光芒直刺我的眼睛。河中的小鱼儿异常活跃,在河水中忽上忽下地蹿动着。清澈的河水蜿蜒东去,带着岸边的鸟语花香,去向太阳问好。 我不是第一次来这竹林,但每次来了就不肯离去。如果真有来生,我真想成为这里的一株竹子,永远扎根在这里。 1.根据短文内容把下列词语补充完整。 ( )翠( )滴 世外( )( ) 五( )六( ) 欢( )乱( ) 2.根据短文内容填空。 作者通过 、 、 这三个方面为我们描绘了一幅竹林醉人图。进入竹林时,作者的感受是 。 3.文中画线的句子使用了什么修辞手法?请你来仿写一下。 4.为什么作者说每次来了就不肯离去呢? 二、 阅读短文,回答问题。 我家的小园 我家的东南边有一块长方形的小国,里面种着各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。 春天到了,大地像铺上了一条绿毯子,园子里一片绿油油。一群小鸟停在树枝上,唧唧喳喳地叫个不停,静静的小园开始热闹起来。 夏天,成行的向日葵长得很茁壮,绽开着一朵朵金黄色的花,迎着朝阳怒放。火红的石榴花开得十分茂盛,散发着阵阵芳香,引来一群群蝴蝶和蜜蜂。它们翩翩起舞,纵情欢唱。一排排玉米威武地挺立着,结出了硕大的玉米棒子。地里茄子紫了,西红柿红了,顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实,使我感到小园的可爱。 秋天,喇叭花开了,在绿叶中伸出了一支支粉红色的小喇叭,正在为小蜜蜂吹奏动听的歌。石榴树上的石榴熟了,橘红色的果实裂开了,露出了珍珠般的颗粒,好像冲着我咧嘴傻笑,这一切怎能不惹人喜爱? 冬天,一场大雪过后,园里的石榴树披上了白雪,残秧披上了白雪,地上也盖上了厚厚的白雪,整个小园成了银装素裹的白色世界。 我情不自禁地叹道:“好美啊,小园!” 1.小园里都有哪些植物? ________________________________________________ 2.判断下列句子是否正确。 (1) “春天到了,大地像铺上了一条绿毯子,园子里一片绿油油。”是一个比喻句。(  ) (2)“这一切怎能不惹人喜爱?”的意思是:“这一切很难惹人喜爱。”(  ) (3)“茁壮”的近义词是“强壮”。(  ) 3.这篇短文是按什么顺序来写的,找出有关词语用“▲”标出。 4.你认为文中哪些词句描写十分生动传神,请写在下面,读一读,背一背。 三、古诗对比阅读 《春晓》——【唐】孟浩然 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少。 《田园乐(其六)》——【唐】王维 桃红复含宿雨, 柳绿更带朝烟。 花落家童未扫, 莺啼山客犹眠。 1.第一首古诗是______朝诗人_______写的,第二首古诗是______朝诗人_______写的。 2.第一首诗中的“宿雨”一词,意思是_______,让我们想到第二首诗中的一句____________________。第二首诗中“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。”中提到了_______与_______,在第一首诗中是这样写的:____________________。 3.(1)第一首古诗表达了作者__________、享受自然美景的闲适心情,体现了诗人__________的乐趣。(2)第二首古诗抒发了诗人__________、珍惜春光的美好心情。 四、阅读短文,回答问题。    看尘埃飞舞      在非洲大陆上,动物一旦被蛇蝇叮咬,就可能染上“昏睡病”——发烧、疼痛、神经紊乱,直至死亡。科学家研究发现,蛇蝇的视觉很特别,一般只会被颜色一致的大块面积所吸引。蛇蝇从不叮斑马就是因为斑马一身黑白相间的斑纹,对蛇蝇而言,往往是视而不见。 然而,斑马的色彩对比强烈的斑纹,却使它很容易受到狮子之类的捕食性的动物攻击。      又如我们熟悉又陌生的尘埃。它污染空气,但它又把我们的天空染的更蓝。我们都有这样的经验,阳光照进室内,会有许多许多细小的尘埃在飞舞。这是这些小小的尘埃在反射和散射着阳光,使阳光变得柔和,舒适。大气层中的尘埃还有过滤光的作用,它滤去太阳的红、橙、黄、绿等较强颜色的光,留下的是较弱的蓝光,这些蓝光被大气层中的尘埃吸收反射和散射。于是,天空变得蔚蓝、温柔。      存在就是合理。天空容纳尘埃,原来是一种美丽的智慧,而不仅仅是因为有博大的胸襟。这个世界上也没有一无是处的东西,当然也没有完美无缺的人。 1.写出下列词语的反义词。 熟悉(    ) 一无是处(    ) 2.根据短文内容填空。 (1)斑马 _________________________既是蛇蝇从不叮它的原因,也是使它很容易受到狮子之类的捕食性的动物攻击的原因。 (2) 存在就是_______。天空_______尘埃,原来是一种_______,而不仅仅是因为有_______。 3. 蛇蝇视觉的特别之处在于( )。 A.一般只会被颜色鲜艳的东西吸引。 B. 一般只会被颜色暗淡的东西吸引。 C. 一般只会被颜色一致的大块面积所吸引。 D. 一般只会被五颜六色的大块面积所吸引。 4.尘埃有哪些作用? 五、阅读短文,回答问题。 可改变味觉的神秘果 神秘果是一种小乔木,高约3-4米,它一年四季结果不断。它的果实并不大,长约2厘米,直径约8毫米。剥去红皮,露出白瓤,中间只有—颗大种子。神秘果树生长在西非热带地区,当地居民常常用它来调节食物的味道,它能使酸面包变得甜而可口,使酸味的棕榈酒和啤酒变甜。吃过酸、辣、苦、咸的食物之后,嚼上几口神秘果,立刻变成甜的味道。奇异的神秘果不愧为是一种通用性变味觉的果实。 神秘果实为什么能改变味觉呢?为了揭开神秘果的奥秘,科学家对这种果实进行了详细的化学分析,并分离出了一种能改变食物味道的糖蛋白。这种物质本身并不甜,可是,它的溶液能对舌头上的味蕾感受器发生作用。原来,我们的舌头上有很多味蕾,能分别感觉酸、甜、苦、辣、咸等味。吃了神秘果以后,舌头上的味蕾感受器的功能暂时被那种糖蛋白扰乱了,对酸味敏感的味蕾感受器暂时被麻痹、抑制了,而对甜味敏感的味蕾感受器却兴奋、活跃起来了。( ),我们吃了这种神秘果以后就只能感觉出甜味而感觉不出酸味来。( ),这种糖蛋白的作用并不是永久性的,少则半小时,多至两小时,过了这段时间以后就会失效。 近来,研究者们正设法从神秘果树的果实中提取一种制剂,供糖尿病患者使用,使患者( )能吃上甜食,( )不致因为糖分过多而影响健康。 1.在文中的空格处填上恰当的关联词语。 2.第一自然段从外形、____________ 、生长地域以及____________ 这几个方面描述了神秘果。 3.下列说法正确的是( ) A.神秘果是一种通用性变味觉的果实,只在秋季结果。。 B.神秘果的果皮是紫色的,里面是黄瓤,中间只有—颗大种子。 C.神秘果树生长在东非热带地区,当地居民常常用它来调节食物的味道。 D.神秘果的糖蛋白能暂时扰乱舌头上的味蕾感受器的功能,暂时麻痹、抑制对酸味敏感的味蕾感受器,而刺激对甜味敏感的味蕾感受器。 4.神秘果的糖蛋白作用能持续多久? _______________________________________________ 六、阅读诗歌,回答问题。 迎春花开 迎春花开放, 在火红的太阳底下—— 你听,那是百鸟的啁鸣, 它们惊喜地叩响了, 春天的第一道门扉。 白云衔来温暖的思念, 久违的问候—— 又为我们带来了新年的祝福, 那些沉甸甸的欢笑, 像父亲母亲的双手写满劳动和收获! 一杯烈酒, 盛满酽酽的乡愁, 在迎风的早晨把我醉倒, 漂泊的游子, 不由得加紧了回家的脚步! 1. 仿写词语。 沉甸甸(ABB形式):______________ _______________ _______________ 2.根据诗歌内容把词语补充完整。 ( )的太阳 ( )的思念 ( )的问候 ( )的祝福 ( )的游子 ( )的脚步 3.怎样理解画线的句子所表达的内容? 4.这是一首描写______的诗,诗中写到了太阳、______、______等景物,使人联想到思念、______、______。 七、阅读诗歌,回答问题。 我骄傲,我是中国人(节选) 在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中,   我有着一双宝石般的黑色眼睛, 我骄傲,我是中国人! 在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中, 我有着大地般黄色的皮肤, 我骄傲,我是中国人! 我是中国人—— 黄土高原是我挺起的胸脯, 黄河流水是我沸腾的热血, 长城是我扬起的手臂, 泰山是我站立的脚跟。 我骄傲我是中国人。 我是中国人—— 我的祖先最早走出森林, 我的祖先最早开始耕耘, 我是指南针、印刷术的后裔, 我是圆周率、地动仪的子孙。 1.改写画线的句子,不改变句意。 我有着一双宝石般的黑色眼睛。 ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ 2.诗歌中提到了中国古代的四大发明,这四大发明是指:____________、____________、____________、____________。 3.根据诗歌内容连一连。 长城 胸脯 泰山 血液 黄土高原 手臂 黄河流水 脚跟 4. 读这首诗歌时,我们应该用什么语气去读,为什么? ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ 八、阅读短文,回答问题。 天鹅   我在沼泽地里见到它——美丽的天鹅。   初时,我惊呆了,甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视它,在心里惊叹它的美丽——洁白,轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛,没有一丝杂质,就好像一团浓墨泼上去,也会整个儿滚落下来,沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上,身子一动不动,好像在倾听,又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性,它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美,枯败的苇子也无法使它的丰采略有逊色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水;还是黑色的水更映衬出那圣洁的白色。我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。可是我忽然又不相信,不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅。但不是,它自己告诉我,它确实是一只天鹅,地地道道的天鹅——它抬起了它那细长的脖子,眺望着那深远的秋天的田野。它似乎完全没有留意脚下的黑色。 1.在文中找出下列词语的近义词。 注视——( )  衬托——( ) 猜测——( )  的确——( ) 2.用“ ”画出描写天鹅羽毛的句子,用“ ”画出描写天鹅神态的句子。 3.根据短文内容填空。 “我”是在________看见天鹅的,初见时“我” ________。天鹅的美在于它独特的________、 ________、________、________。 4.作者在描写天鹅的形象后,为什么还要写发黑的沼泽、枯败的苇子这些景物? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 九、阅读短文,回答问题。 提灯笼的小飞虫 温暖的夏夜,草丛里多么热闹!有各种小虫在唱歌,还有一闪一闪的小飞虫,像提着灯笼在漫游。它忽上忽下,忽左忽右,或者把光熄灭,让你看不到它,它就是萤火虫。   它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬手,不蜇人,它的光是凉的,并不会烧你的手。   萤火虫在地上产卵,刚刚孵出的小萤火虫藏在地下,或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种,有一种萤火虫不会飞,还有一种萤火虫特别大,放几个在玻璃瓶里就很亮,可以用来照路。   科学家认为,萤火虫发光是为了找到自己的伙伴,同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫,它们看到发光的飞虫就不去管了。   多年来,科学家们试图发现萤火虫发光的秘密,他们希望能造出同样柔和、不烧伤人的光来,为家庭和街道照明。 1.提着灯笼的小飞虫就是__________,它是你想捉到的__________的一种甲虫。   2.短文是按照( )的顺序介绍萤火虫的。 A.时间 B.空间 C.从现象到本质 D.事情发展 3.科学家们为什么要研究萤火虫发光的秘密? ________________________________________________________________   4.根据短文内容判断。 (1) 不咬手,不蜇人,但是它的光是热的,会烧你的手。( ) (2) 萤火虫在树上产卵,刚刚孵出的小萤火虫藏在地下,或是躲在烂木头里。( ) (3) 萤火虫发光是为了找到自己的伙伴,同时向夜间寻食的鸟儿表明身份,因为大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫。( ) (4) 所有的萤火虫都会飞,而且非常小。( ) 十、阅读短文,回答问题。 长白山瀑布 穿过林海长廊,拐过“托云松”的弯道,有一块偌大的青石。站在这块石头上,就可以看到长白山瀑布了。因此人们就叫它“望瀑石”。 当远处银河倒挂的瀑布落入眼帘的时候,一颗悬着的心似乎落了地,饱览之余,不禁使人想起唐代大诗人李白“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的著名诗句。这壮丽的图景,磅礴的气势,仿佛落在“遥看”二字上。遥看挂在高山耸立,群峰竞秀的半壁天堑上的瀑布,不禁使人心旷神怡,思潮澎湃,巴不得马上站到它面前。 近看发源于天池的瀑布,流经一千二百五十米的乘槎(chá)河后,便从六十八米高的悬崖峭壁上飞流直下,与天然屏障玉璧金壁相映,恰如一条白练,从天而降。两条玉龙似的飞流迅速扑向突起的石阶,冲向深深的谷底,溅起几丈高的飞浪,犹如天女散花,飘然而下。水汽弥漫,如烟、如雾、如尘、如云。须晴日,看虹飞霓跃,神采焕发,更为绚烂壮丽。看它纬地经天,云翻雪倾,势如万马奔腾。 面对这巨瀑飞泻,气壮山河的景象,多少诗人画家吟诗作画,歌颂祖国大好河山。仿佛那半空中飞泻下来的瀑布,不是落在深邃的幽谷,而是冲击在人们激起一串串美丽幸福的浪花。它们那丽日中珠重玉坠,霞光中喷金泼翠,风雨中不摇不馁。峪谷中百折不回的美景,不仅为长白山增添了无限光彩,而且激励着人民的战斗意识。各族人民正像万丈瀑布,滚滚波涛,以坚定的信念,顽强的毅力,向着社会主义建设的宏伟目标,向着振兴中华的光辉大道奋勇前进! 啊!奔腾吧,壮观的长白山瀑布! 1.文中加点字在文中的读音为: ____,它的另一个读音是: ____,组词: ____。 2.句子工厂。 (1)峪谷中百折不回的美景,不仅为长白山增添了无限光彩,而且激励着人民的战斗意识。(用上加点的关联词语仿写句子) ____________________________________________________________ (2)各族人民正像万丈瀑布,滚滚波涛,以坚定的信念,顽强的毅力,向着社会主义建设的宏伟目标,向着振兴中华的光辉大道奋勇前进!(把句子改为反问句) ______________________________________________________________ 3.文中画线的句子是 _____句,是把( ) 比作了( ) ,又把( ) 比作了( ) ,还把( ) 比作了( ) 、( ) 、( )、( ) 。 4.文中引用了李白的诗句,出自《 》,作者赞美了瀑布,同时也赞美了__________________ 。 十一、阅读短文,回答问题。 竹筏泛舟九曲溪 “咱武夷山的一大特点呀,就是竹筏,到武夷山不泛舟九曲溪,就白来了。”导游的脸上闪烁着奇异的光彩,骄傲地说。他的话,给我的脑海嵌入了极深的印象。 现在我站在九曲溪边了。岸边泊着几只竹筏,艄公热情地招呼我坐在竹椅上,稳稳的,周身围着竹子的清香,使人感到仿佛置身于竹林之中似的。 九曲溪的水,不深,清清的,溪底的鹅卵石,历历可见,在阳光的照耀下,折射出五彩的光芒。我时常迷惑,那么多慕名而来的游客,却没玷污了它,它竟依然故我,叮叮咚咚地欢唱着。船公持着青竹,在岸石上轻轻一点,竹筏一下子滑出很远。 我们顺流而下,溪水轻轻地拍着竹筏,那竹筏的清水的滋润下仿佛更生动了。环视四周,陡峭的壁崖,直上青天,偶尔在一两座山下能见到努力攀登的人,人在大自然中是那么渺小的一粟,然而能征服自然,也是人的伟大吧! 竹筏上一时寂静无声,艄公却开口道:“我给你们唱个歌吧。”随即自唱起来。我听不懂歌词,却能听出他对这山水,这土地的眷恋之情,那圆润、嘹亮的歌声在空中久久飘荡着…… 不知不觉中,竹筏已漂到了第九曲,水流变得急了,竹筏禁不住左右摇晃起来,我们都大惊失色——被浪花泡成落汤鸡,毕竟不是什么好玩的事。艄公却不慌不忙,将那根青竹在礁石上左磕右点,绕过急流险滩,最后稳稳地停在岸边。我忽然感到,每个人的生命都像溪中的竹筏,都会同到急流和暗礁,遇到急流时,就该像艄公一样掌握自己的生命之舵,渡过险滩,去追求新的目标。 现在,我的相册里珍藏着一张手持青竹,站在竹筏上的照片,然而,珍藏在我心中的不只是一张相片…… 1.联系上下文,理解文中加点的词语。 慕名而来: 大惊失色: 2.下面的句子哪个是拟人句,哪个是比喻句?(只填序号) (1) 岸边泊着几只竹筏,艄公热情地招呼我坐在竹椅上,稳稳的,周身围着竹子的清香,使人感到仿佛置身于竹林之中似的。 (2) 我忽然感到,每个人的生命都像溪中的竹筏,都会同到急流和暗礁,遇到急流时,就该像艄公一样掌握自己的生命之舵,渡过险滩,去追求新的目标。 (3) 我们顺流而下,溪水轻轻地拍着竹筏,那竹筏的清水的滋润下仿佛更生动了。 (4) 我时常迷惑,那么多慕名而来的游客,却没玷污了它,它竟依然故我,叮叮咚咚地欢唱着。 比喻句: 拟人句: 3.短文从___________、___________、___________三个方面描绘了九曲溪的特点,写出了九曲溪给游人带来了__________________。 4.如果你也和作者一样泛舟九曲溪,会有什么感受? __________________________________________________________ 十二、阅读短文,回答问题。 打翻的鱼缸   四年级的教室里, 同学们正在紧张地进行期中考试,监考老师也静静地守在这里。教室最后一排,一个小男孩的脸一阵红一阵白,这并不是因为试题太难,而是他太想上厕所。但是,腼腆的他想等

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