二年级语文下册课内阅读专项训练 (2).docx

- 二年级语文下册课内阅读专项训练 （一）找春天（节选） 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 1.选文中的“她”是指_________。 2.选文主要告诉我们______________________________________________。 3.仿照选文，把春天写得像诗一样美。 春天在__________________________,春天在__________________________。 （二）羿射九日（节选） 天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。 　　 从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。 1.从选文中找出下列词语的反义词。 黑暗——（ ） 降落——（ ） 寒冷——（ ） 2. 很久很久以前，天上有_____个太阳,羿射下了_____个太阳，留下了一个太阳。 3.羿为什么要留下最后一个太阳？用“_____”画出相关语句。 （三）“贝”的故事（节选） 古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带,不容易损坏,于是古人还把贝壳当作钱币。所以,用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关,比如,“赚、赔、购、贫、货”。 1.写出下列词语的近义词。 漂亮——（ ） 珍贵——（ ） 容易——（ ） 2.用“贝”字作偏旁的字大多与________有关。 3.贝壳除了漂亮，还有哪些特点？ ______________________________________________________________ 4.贝壳在古代有什么用途？ ______________________________________________________________ （四）一匹出色的马（节选） 春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。” 妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。” 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦。 1.照样子写词语。 蹦蹦跳跳：_________ _________ 恋恋不舍：__________ ___________ 2.“一匹出色的马”其实是_________________________________________。 3.读选文中画“_____”的句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化？ _________________________________________________________________ （五）画杨桃（节选） 老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，（审视 注视）了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的那页画纸，问大家： “这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” 老师的神情变得（严肃 严格）了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？” “好—笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。 于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。” 1.用“√”选出选文中括号里的正确词语。 2.同学们笑的原因是（ ） ①“我”画的杨桃像五角星，跟他们画的不一样。 ②“我”把杨桃画成了苹果的样子，同学们感到好笑。 3.用横线画出描写老师动作的句子，用波浪线画出描写老师神情的句子。你从中看到了一个怎样的老师？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4.同学们对“我”画五角星杨桃这件事的态度发生了什么变化？你受到了什么启发？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （六）揠苗助长（节选） 古时候有个人，盼望着自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田里焦急地（ ），（ ）地说：“我得想办法帮它们长。” 　　 一天，他终于想出了办法，急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，累得精疲力竭。 1.按原文填空。 2.从哪里可以看出种田人很辛苦？用“______”在选文中画出来。 3.“禾苗好像一点儿也没有长高。”从这句话中可以看出种田人怎样的心情？ __________________________________________________________________ 4.读了这个故事，你明白了怎样的道理？ __________________________________________________________________ （七）沙滩上的童话（节选） 我们一起商量怎样攻下那座城堡。 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。” 我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。 挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。 我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。 1.写出下列词语的近义词。 商量——（ ） 赞赏——（ ） 欢呼——（ ） 2.“我的办法得到了大家的赞赏。”说明“我”的办法得到大家的________。 3.“我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。”这句话用 了________的修辞手法，体现孩子们________________________的心情。 4.孩子们为什么欢呼？ ________________________________________________________________ （八）青蛙卖泥塘（节选） 小鸟飞来说，这里______；蝴蝶飞来说，这里______；小兔跑来说，这里还______；小猴跑来说，这儿__________；小狐狸说……每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。 1.按原文填空。（填序号） ①缺条路 ②应该盖所房子 ③缺点花儿 ④缺点儿树 2.在括号里填上合适的动词。 （ ）树 （ ）路 （ ）花 （ ）房子 3. 文中青蛙为把泥塘卖出去做了哪些事？ ________________________________________________________________ （九）要是你在野外迷了路（节选） 要是碰上阴雨天， 大树也会来帮忙。 枝叶稠的一面是南方， 枝叶稀的一面是北方。 雪特别怕太阳， 沟渠里的积雪会给你指点方向。 看看哪边的雪化得快，哪边化得慢， 就可以分辨北方和南方。 1.找出节选诗歌中的几组反义词写下来。 （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） 2.积雪特别怕________,沟渠里的雪化得快的一边是___方，化得慢的一边是___方。 3.为什么枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方？ _________________________________________________________________ 4.小朋友，你还知道哪些辨别方向的方法呢？请写一写。 _________________________________________________________________ （十）小毛虫（节选） 小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。 　　 尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。 1.选文中的“它”指的是_____________。 2.“九牛二虎之力”的意思是（ ） ①比喻用了极大的勇气 ②比喻用了极大的力气 3.用波浪线画出选文中说明小毛虫行动笨拙的语句。 4.小毛虫对于自己不如别的昆虫这个事实抱着怎样的态度？ _________________________________________________________________- -