二年级下册数学试题-期中检测卷5（含答案）西师大版.doc

期中测试卷（A） （时间：70分钟，总分：100分） 一、认真填空。（26分） 1、由3个千，7个百，9个一组成数是（        ）。读作（               ） 2、一个数从右边数起第三位是（     ）位，第（    ）位是千位。 3、（    ）个千是一万，一千里面有（  ）个百。 4、858左边的8表示（    ），右边的8表示（        ）。 5、与6000相邻的两个数是（      ）和（      ）。 6、一个四位数，最高位上是8，十位上是5，其余各位数都是0，这个数是（      ）读作（               ）。 7、最大的三位数是（     ），比它大1的数是（     ）。 8、在○里填＞、＜或＝。 8千米○6000米    1米50厘米○1米5分米  6毫米○4厘米    4厘米○4分米   9分米○2米      32米+10米○5千米     9、在（）里填上合适的长度单位。   蜡笔长6（     ）    跳绳长2（     ）   大树高15（ ） 课桌高7（    ） 粉笔长75（     ）  1分硬币厚1（ ） 二、仔细判断，正确的在括号里打“√”，错的打“×”。（5分） 1、读9002时，中间的两个0只读一个“零”。 （   ） 2、四千零一十写作4001。 （   ） 3、用3，1，0，9组成一个最小的四个位数是1390。  （   ） 4、7030＝70＋30。 （   ） 5、一只七星瓢虫的长度大约是5厘米。 （ ） 三、按规律填一填。（9分） 1、278，279，（     ）（     ），282，283。 2、4260，4270，（     ），4290，（     ），4310。 3、1，7，13，19，（     ），（     ），37，（     ）。 4、●●●△▲●●●△▲●●（ ）（ ）▲ 四、细心计算。 1、口算。（12分） 460－80＝    670－50＝    750－200＝    400＋30＝ 900＋500＝   720＋90＝   53＋600＝     630＋300＝ 60＋900＝    8×9－3＝  1000－400＝    790－260＝ 2、列竖式计算，带※的验算。（16分） 683＋377=    801－596= ※900－423=       ※438+209= 3、列式计算。（8分） （1）比540多290的数得多少？ （2）502与309相差多少？ 五、解决问题。（24分） 1、一捆电线长510米，用去243米，还剩多少米？（3分） 2、粮店运来面粉360袋，比运来的大米少120袋，运来大米多少袋？运来大米和面粉共多少袋？（4分） 3、小明3天看完一本100页的故事书，第一天看38页，第二天看45页。第三天看多少页？（用两种方法解答） （5分） 4、商场购物。（6分） 538元   425元   169元    254元 （1）买一台洗衣机和一台电视机，一共要多少钱？（3分）  （2）1000元钱可以买哪些商品？（3分）   5、比高矮。（6分） 我比桌子高57cm,比柜子矮73 cm。 小玲 （1）小玲的身高是多少厘米？ （3分） （2）柜子的高度是多少厘米？（3分） 参考答案与试卷讲评 一、试卷总体分析： 本张试卷共有五道大题，题量合适，容易题型占53.85%，中等题占34.62%，较难题占：11.53%，考察的内容涉及前三单元“万以内数的认识”、“千米和毫米的认识”、“三位数加减法”所学的内容，考察的内容很全面。 二、试卷讲评： （一）认真填空，共有9个小题，主要考查了第一二单元的知识点。 1、答案:是3709，写作三千七百零九，重点提示学生十位上一个数字也没有要用“0”补齐数位，不能空着。 2、答案：百 四 考查学生对数位顺序表的理解和记忆情况，一定要学生分清“左”“右”，不要把“左”“右”弄混。 3、答案：十 十 强调每相邻两个计数单位间的进率是十。 4、答案：8个百 8个一 相同的数在不同的数位上表示的大小不同，强调一定要记住数位顺序。 5、答案：5999 6001 相邻两个自然数后面的比前面的一个数大“1”。 6、答案： 8050 八千零五十 7、答案：999 1000 最大的三位数比最小的四位数少“1”。 8、答案：> = < < < < 一定要注意先化成相同的单位然后再比较大小，单位转换时一是要看清是从大单位到小单位，还是从小单位到大单位；二是单位间的进率不要弄混。 9、答案：厘米 米 米 分米 毫米 毫米 结合具体的生活实际来确定要用什么单位。 （二）仔细判断,共有5小题。 1、答案：1、√2、×3、×4、×5、× 2、讲评： （1）第1、2题数的读写，一定要注意中间的“0”如何处理。 （2）第3题为训练学生触类旁通的能力可适当进行变式练习，改为：用3，1，0，9组成一个最大的四个位数是（ ）。进一步加深学生对数的大小比较的方法的理解和认识。 （3）第4题可以从数的组成角度去加以分析：7030中7在千位上表示7个千，也就是7000,3在十位上表示3个十，也就是30。 （4）第5题一定要结合学生的具体生活实际来判断，如果学生对七星瓢虫不够了解，教师可播放七星瓢虫的图片或视频资料，甚至捉一只七星瓢虫让学生亲身体验和感悟。 （三）找规律填一填。 1、280 281 规律是从前往后一个数比一个数多“1”。 2、4280 4300 规律是从前往后一个数比一个数多“10”。 3、25 31 43 规律是从前往后一个数比一个数多“6”。 4、● △ 认真观察这组图性发现每5个分成一组：●●●△▲，按顺序排列可知。 （四）细心计算，共3类题目，分别是口算、竖式计算和列式计算。 1、口算。共12题，主要考查学生对三位数加减法口算的掌握情况， （1）具体答案：380 620 550 430 1400 810 653 930 960 69 600 530 （2）讲评：注意一不要看错数，二不要看错运算符号，三注意运算顺序。重点讲解，8×9-3，含有两步运算先算乘法，再算减法。 2、竖式计算，共有4题，后两题要求验算。 （1）答案：1060 205 477 647 （2）讲评： 计算方法：相同数位对齐，从低位算起，加法计算时，哪一位上相加满十向前一位进一；减法计算时哪一位不够减的向前一位借一当十再减。 验算方法：可以再算一遍，也可以运用算式的逆运算进行验算，加法用和减去一个加数看是不是等于另一个加数；减法用减数加上差看是不是等于被减数。 注意事项：横式上不要漏写或错写得数；不要看错数、看错运算符号；不要忘了验算。 3、列式计算，共2个题，一是考查学生对题意的理解，二是考查学生计算能力。 （1）答案：540+290=830 502-309=193 （2）讲评：认真读题，弄清题目告诉了我们什么？让我们求什么？知道题目中包含什么数量关系；认真计算，算出得数后及时检查验算。 第一题是一个数比另一个数多几的问题，用加法计算。第二题是求两个数的差，用减法计算。 （五）解决问题，共5小题。 1、510-243=267（米） 简单的三位数减法的具体应用，看到求“还剩多少”要用减法。 2、360+120+360=840（袋） 告诉学生不要看到题目里有少120袋就用减法计算，要认真想一想谁多谁少？知道多的还是少的，然后再确定使用减法还是加法。由原题中：面粉比大米少120袋一句话，可知面粉少大米多，知道面粉的求大米的要用加法。 3、100-38-45=17（页） 100-（38+45）=17（页） 第一种方法是用一共的页数连续减去第一天看的和第二天看的页数，就是剩下的页数；第二种方法是先求出前两天一共看了多少页？再用总页数减去看了的页数，就是剩下的页数。 4、（1）538+425=963（元）（2）有三种方案：方案一：买电视机和洗衣机，一共花963元；方案二：买电视机、电吹风和电饭锅：425+169+254=848（元）；方案三：买洗衣机、电吹风和电饭锅：538+169+254=961（元）。 5、先熟读题目理解题意，弄清谁多谁少？再列式计算。（1）小玲比桌子高：80+57=137（厘米），（2）柜子比小玲高：137+73=210（厘米） 三、教学措施： 1、在平时的习惯培养中继续渗透细心的重要性，培养学生良好的读题、书写习惯。 2、在平时的练习中多让学生接触各种题型，加强列式计算、填空题的训练，重点训练学生的读题和理解。 3、用不同题型对学生进行解决问题的训练。尤其对学生掌握较差的题型加大训练力度。