2023年幼儿园新学期工作计划托班范文.docx

幼儿园新学期工作方案托班 　　托班对学校课程进行查漏补缺，帮助孩子夯实根底，托班教师如何制定工作方案呢下面是小编收集整理关于托班工作方案的资料，希望大家喜欢。 托班工作方案篇一　　一、班况分析 　　蒙氏班的幼儿比普通班略少，一共二十名。其中男生十四名，女生六名，男女生比例接近2﹕1。年龄平均在2周岁半左右，均为独生子女。 　　开学前，进行了入学前的家访。初步了解到了幼儿的根本生活习惯，如进餐习惯、午睡习惯、生活自理能力情况等。通过家访，我们还了解到吴亦尘小朋友有很强的秩序感;蔡思睿小朋友开朗大方;胡逸轩小朋友热情、活泼;滕畅小朋友动作灵敏;陈垚垚小朋友喜欢表演。总之，各有特色。 　　本学期，我班将主要以保育为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾。以此为根底，逐步训练幼儿的常规，培养他们的生活自理能力，让幼儿懂得自己的事情应该自己去做。 　　二、本学期工作目标 　　(一)总目标 　　根据2023年9月份教育部公布的幼儿园教育指导纲要(以下简称纲要)，我们制定了一系列具体的实践目标。我们将在健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域中展示幼儿开展的各个方面。纲要明确了师生间应当建立的一种新型的和谐关系，形成一种平行的，双向的，互相支持的合作者的关系。即一种民主平等的思想。其思想以教师的亲和力为核心。亲和力是教师最根本的素质，所谓“亲其师，那么信其道〞，只有把孩子当作自己的亲密合作者，教师才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情动人。 　　(二)领域目标 　　语言领域： 　　1.喜欢听与生活经验相关的，熟悉的谈话、故事、儿歌等。能听懂简单的语言指令并能够按指令做出正确的行动。 　　2.学习普通话，乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求。 　　3.喜欢看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。学习跟念儿歌。 　　健康领域： 　　1.逐步适应幼儿园的集体生活，情绪根本愉快。 　　2.在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能配合成人穿脱衣、裤、鞋。 　　3.愿意接受健康检查，能听从成人有关平安和卫生的提示。 　　4.能随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活动。 　　科学领域： 　　1.在成人引导下注意周围环境中有趣的事物。 　　2.学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形状等的明显特征。 　　3.愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。 　　社会领域： 　　1.愿意上幼儿园，愿意亲近老师或熟悉的成人。 　　2.能够跟随老师参加集体活动，乐意和同伴一起游戏。尝试与喜欢的同伴分享事物和玩具，体验其中的快乐。 　　3.能觉察自己和他人明显的情绪表现。在成人提醒下乐意招呼他人，并进行简单的应答。 　　4.知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。 　　5.学习在集体生活中遵守简单的规那么。 　　艺术领域： 　　1.在成人的引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中色彩鲜艳、造型有趣、声音悦耳的事物。喜欢听熟悉的音乐，看漂亮有趣的画面和物体。并产生愉悦的情绪。 　　2.喜欢摆弄简单的美术工具和材料，乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动。 　　3.乐意听音乐。能用声音、动作等方式自由表达自己的感受。喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞、敲打会发生的器具。 　　德育领域： 　　1.在集体生活中情绪愉快。 　　2.乐意和小朋友一同游戏，不独占玩具。 　　3.爱父母、爱老师，知道听他们的话，不吃食，不任意发脾气。 　　4.乐意与人交往，学习互助、分享，有同情心。 　　5.懂得自己的事情自己做，对自己的劳动成果感到自豪。 　　三、实施策略 　　1.根据幼儿的年龄特点多肯定鼓励幼儿，耐心地引导幼儿驻足于课堂，学到所学的东西。 　　2.根据纲要，从本班的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，指定切实可行的工作方案并灵活在地执行。 　　3.密切关注幼儿的特殊需要，包括各种开展潜能和不同开展障碍，同家长密切配合，共同促进幼儿健康开展。 　　4.幼儿在小小班还是创造性萌芽阶段，对此，我们也应正确对待幼儿的“标新立异〞，使幼儿在同一个问题前，有各自不同的答案。 　　5.在坚持正面教育的根底上，因材施教，注重个别教育和整体教育有机的结合在一起。 　　6.教师在认真制定出教案后，须着手于寻找适宜的教案，使每一节课都能完成预期目的为幼儿接受。 　　7.教师还应多翻阅有关幼儿教育的书籍，以提高对教学的认识，使课堂更加丰富多彩，使幼儿不断得到一些新的进步。 　　四.家长工作 　　1.通过开学前甲方，了解幼儿在家的生活、健康情况，并与家长共同配合激发幼儿成为小小班幼儿的荣耀感。 　　2.将家园立交桥中的“家教信箱〞合理利用起来，摘录一些好的家教知识，或张贴老师和家长好的家教心得建议。 　　3.适时召开家长会，促进师长间的交流，以提高班级的凝聚力，让更多珍贵的意见在相互交谈中流露给教师，取长补短，更好地进行教育幼儿的工作。 　　4.将反响表以每月一次的准那么，准时交到家长的手中，及时反响幼儿在园情况。 托班工作方案篇二　　班况分析: 　　我班有11名幼儿。这些孩子根本上都是独生子女,是家里的“小皇帝〞、“小公主〞,平时都是由爷爷奶奶照管,他们对孩子生活自 理能力的培养大多是采取包办代替,因此大局部孩子这方面的能力不够。孩子们虽然对幼儿园充满了好奇,但当父母离开后会表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭 哭啼啼,更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担忧,怕孩子生活上不能自理,怕吃不饱饭。我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪,消 除家长的顾虑。我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力,并加强情感培养:1、与老师间建立良好的感情,让每个孩子天天都高快乐兴来上幼儿 园。2、与小朋友之间学习友好相处,让他们交好朋友,培养孩子初步的社会交往。 　　二.工作目标 　　1).稳定幼儿情绪，让每个孩子愿意来园，喜欢并逐渐适应集体生活。 　　2岁多点的孩子首次跨出家门，进入集体生活，如何让孩子尽快适应尤其重要。这学期中，我们将逐渐让孩子学会向熟悉的成人自然地表达自己的情感;学习控制自己的情绪;关注别人的情感和态度，以及学习调节自己的行为;喜欢参加集体活动，学习互不干扰的与同伴一起游戏。 　　2).加强对幼儿的常规培养，及卫生习惯的养成教育。 　　尝试让幼儿独立进餐、学习使用标记，用自己的杯子喝水、用自己的毛巾擦嘴和手，学习一些简单的生活自理技能如：洗手、擦嘴巴、穿鞋、学会安静入睡，养成有大小便会主动说并在指定的地方大小便，饭前便后洗手的好习惯等。 　　3).创立良好生活环境，促进幼儿各方面开展 　　在日常生活中，给有创立一个通过教师的言行，游戏、故事等形式，加强幼儿良好习惯的养成，注意班上老师教育的一致性，连贯性和长期性。做好个别特殊幼儿的教育工作。 　　4).建立良好的家园沟通关系 　　2岁多点幼儿的成长更取决于以照料者为首的成人与幼儿之间的相互作用的微环境，因此父母永远是个别化教育最有力的实施者。将家庭教育与幼儿园教育有机结合在一起对于早期教育而言至关重要。因此畅通的家园沟通途径、良好的家园关系将成为我们的又一工作重点。 　　三.教育教学 　　(1) 开展目标： 　　1)学习安静地听他人讲话。听懂日常用语并学习按 　　语言调节自身行为。 　　2)能用简单的语言答复别人的问题，表达自己的愿望和需要。 　　3)喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。 　　4)能较安静地听老师讲故事，了解故事内容。 　　(2) 具体措施： 　　请家长鼓励幼儿讲故事，并有意识地将幼儿所讲的故事记录下来并反响给教师，由教师做张贴、宣传等工作。 　　四.卫生保健工作 　　1.坚持做好室内外清洁、消毒工作及开窗工作，坚持每天的清洁大扫除和玩具毛巾消毒。 　　2.坚强进餐环节工作，坚持巡视儿童进餐情况，不催食，保证儿童吃饱、吃好。 　　3.加强儿童午睡管理，培养幼儿衣、裤放在指定地点，坚持巡视幼儿午睡情况，纠正不良睡姿和习惯，保证儿童午睡质量。 　　4.保证儿童仪表整洁，不拖鞋掉带，不亮肚亮背。 　　5.做到屎尿裤子、床单及时更换。 　　6.保管好本班物品及儿童衣物，防止遗失现象，对本班物品做到心中有数，管理有方。 　　五.平安工作 　　1.加强儿童平安教育工作，培养儿童自我保护能力。 　　2.加强早晚接送儿童工作，不得将儿童交陌生人，防止错接。 　　3.及时清点人数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发现情况及时妥善处理。 　　4.组织儿童活动前，要检查场地是否平安，儿童活动范围须在保教老师的视线内。组织玩滑梯攀登架、外出参观等有一定危险的活动，要给予保护。 　　5.防止开水、食物等烫伤儿童。 　　6.加强水、电、气的使用和管理工作。 　　六.家长工作： 　　日常性的家长工作： 　　(1)利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。 　　(2)运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。 　　(3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育方案，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。 　　阶段性的家长工作： 　　(1)家访： 　　完成新生普访工作，取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。 托班工作方案篇三　　一、环境分析： 　　本学期全班共有幼儿24人，其中男12人，女12人。大都为刚入园的新生。因为孩子年龄小，对于家人的依恋，对于环境感到生疏，情绪很不稳定，是以刚入园的一周内，班级内哭闹征象比力严重，如：王心怡、来晓宇等依赖性特别强，还影响到其它的孩子，经过家园的配合教育，现在初步适应了幼稚园生活，不再哭闹。在教员的耐烦抚慰及疏导下，经过各种方法转移了孩子的注意力，帮助孩子感受幼稚园的快乐，使之慢慢适应幼稚园的集体生活。不同孩子的家庭环境各不相同，因为现在都是独生子女，特别宝贝，是以大多数幼儿都比较任性、娇惯，以自我为中心，不愿意同别人分享。在活动中，我们观察发现以下几个方面的缺乏： 　　1、糊口自理能力虽有所提高，但依赖性强，普遍表现为会自己穿脱裤子和鞋子，但不愿意自己动手，食饭慢，而且喜欢边吃边说话。 　　2、存在一些不良的行为习惯，如吃手指头、咬人，用衣服擦嘴巴、没有良好的坐姿、不愿意收拾等。 　　3、在性格情感、文明礼貌方面有待加强。率性、“自我中心〞的通病在这个假期事后表现突出。常常表现为不愿与别人分享皮球、一不对于劲就大闹等。个别幼儿没有施用礼貌用语的习气，不会主动问好。 　　4、语言能力成长不服衡。有些幼儿能较清楚地举行语言表达，有些幼儿不能安静地听成人和同伴讲话，爱插嘴;局部能力弱的幼儿还不愿意主动与人交流。 　　是以在本学期教师要以通例习气养成为主，有目的，有方案，有步骤地举行指导教育： 　　(1)注意幼儿良好行为习惯的培养，养成正确的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿势，学习礼貌用语，养成说话先举手的好习惯。 　　(2)养成良好的卫生习惯，及时入厕，饭前便后要洗手，注意用餐卫生。 　　(3)进行自理能力的培养，进修本身穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等。 　　(4)养成不挑食的好习惯。 　　(5)鼓励幼儿来往，合作游戏，养成活泼开朗的性格。 　　总之，对于每个孩子一视同仁，使每个孩子都得到平衡的成长。 　　二、教育总方针： 　　1、促进幼儿身体正常发育和技能的协调成长，加强健康水平，培养杰出的糊口习气、卫生习气和参加体育运动勾当的乐趣。 　　2、成长幼儿正确运用感官和语言来往的能力，促进其对于环境的熟悉，培养有益的乐趣和动手能力，成长智力。 　　3、萌生幼儿爱家乡、爱故国、爱集体、爱劳动的情感，培养老实、英勇、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守规律等优秀的品质、行为习惯以及活泼、开畅的性格。 　　4、萌生幼儿初步的感受美和表现美的情感。 　　三、五大范畴方针： 　　(一)康健 　　1、慢慢适应集体活动，对幼稚园有平安感和信任感，保持稳定的情绪。 　　2、学习一日活动中最根本的活动