部编版二年级语文下册（口语交际专项）.doc

更多小学学习资料加微信：xxywkd 二年级语文下册专项训练 口语交际与写话专项 口语交际一 注意说话的语气 一、训练目标： 1.在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。    2.从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。 3.学会用和气的语气解决生活中的问题。 二、练一练。 小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道：“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。”小白兔不高兴地说：“要吃白菜自己种，我才不给你。”小猪把嘴一嘟，气呼呼地说：“不给就不给，你以为我不会自己种啊。哼！”小白兔继续把白菜推着往家走，走着走着，它看见了外出散步的小羊，小羊说：“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了？”小白兔说：“是呀，今年气候好，白菜有了好收成。”小羊说：“你可真能干，我也要向你学习。多种白菜。”小白兔说：“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？”小羊说：“好啊，谢谢白兔妹妹。” 小羊抱着白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。 1.同学们，小白兔可真奇怪，小猪向它要白菜，它却不给。而山羊没有给它要白菜，它却主动送白菜给山羊。这是为什么呢？ 2.读一读，你觉得哪句话听着更让人舒服，在使用的时候有什么不同的效果？ （1）我不是故意的。 （2）对不起，我不是故意的。 （3）阿姨，请您让一下。 （4）阿姨，请您让一下好吗？ 3.图上画着谁和谁，他们在干什么？ 4.他们会怎么说？请把对话补充完整。 小明说：“红红， ” 红红说：“行啊， 。” 口语交际二 长大以后做什么 一、训练目标： 1. 发挥学生想象力，说出自己的长大后的梦想。 2. 表意清楚明白，语言简洁流畅。 二、说一说： 1.介绍自己的爸爸妈妈，他们是做什么的。 2.想一想，说说自己长大后想做什么。（用上下面的句式） 我长大后想 。 因为 ，所以 。 3. 听一听，其他同学长大后都想做什么。说说自己的看法。 口语交际三 图书借阅公约 一、训练目标： 1.能读懂口语交际的要求，制定《班级图书借阅公约》。 2.通过小组讨论，制定出切实可行的图书借阅公约。 3.鼓励学生敢于发表自己的意见，还能注意听取别人的意见。 二、想一想，怎么办。 1.图书没摆整齐。 2.有些图书有破损，有的上面有乱七八糟的笔迹。 3.图书借阅后期限该多久。 三、制定公约 1.讨论、交流。 首先，要找出我们班级图书角存在的共性、普遍的问题，然后根据问题，提出规则、约定。 2．全班交流。 出示交流时的注意事项： 发言者：声音响亮，神情自然，目视听众。 倾听者：认真倾听，及时补充，大胆质疑。 3.列出公约 口语交际四 推荐一部动画片 一、训练目标： 1.指导学生有礼貌地进行交流，说出自己最爱看的动画片。 2.在交际的过程中,引导学生学会大方.有礼貌地与别人交流,并注意培养学生倾听的好习惯。 二、互相交流： 1.你平时都喜欢看什么动画片?同学们之间相互交流交流。 2.同桌交流，用“……有……有……还有……其中……”的句式说自己看过的动画片和自己喜欢的动画片。 3.学生以小记者身份采访其他同学，譬如：“请问你喜欢什么动画片？能告诉大家为什么吗？”尽量用上“因为……,所以……”的句式回答问题。 三、说一说吧。 写话一 写人篇 要求： 1.确定你写的是谁。 2.长得什么样子。 3.可以写一件事或者几件事。 题目一 我的同学 点拨：首先要明确写的是你的同学，其次介绍这名同学，如姓名、性别、年龄等。抓住同学的特点，突出性格特征以及优缺点，不看名字就知道写的是谁。 如：外貌的高矮胖瘦，眼睛大小，发型……，性格方面，胆小、顽皮、老实、内向、马虎、爱哭、拖拉、尊敬老人 、助人为乐、拾金不昧、爱劳动、爱读书、爱画画、爱唱歌……选择一两件小事把你的同桌介绍给大家，最后抒发对朋友的情感。 题目二 我的妈妈 点拨：可以用妈妈的外貌特征或者有特点的语言开头，还可以用诗句歌词开头。接下来可围绕妈妈的性格、爱好或给自己留下印象最深的一件事，注意人物的语言、动作、心理和神态的描写。最重要的是要写出真情实感。  题目三 我的老师 点拨：仔细观察老师的外貌。想想老师给你印象最深的一件事。例如：老师批改作业，老师上课的样子，老师关心我们……最后，表达你对老师的敬爱之情。 写话二 看图说话 要求： 1.看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。 2.根据表达的需要，正确使用标点符号。 3在写话中运用阅读和生活中积累的词语。 题目一 动物园看猴子 点拨： 1.动物是我们的好朋友，请爱护每个小动物，用眼睛欣赏它们的姿态，用耳朵聆听它们的声音，用心灵体会它们的可爱。 2. 用上这个句式来说一说：_______（什么时候），（天气怎样）________，（谁）_______来到_______（什么地方）_________（干什么）。 3.再看图，画面上最显眼的地方画的是什么？画面上的小猴子都在做什么? 假山上的猴子有的（   ），有的（   ），有的（  ），还有的（   ）。 4.你觉得动物园里的小猴子怎么样? 5.你今天玩得怎么样? 题目二 猴子船上遇险 点拨： 1.仔细观察图画，什么地方？什么天气？画面上画的是什么？ 2.按照画面顺序看看两只小猴子遭遇什么问题？ 3.发挥想象力，猜想小猴子怎么解决船上的问题？ 4.结果怎样？你从中得到什么教育？ 写话三 走进大自然 点拨：1.大自然有很多现象都是很奇妙的，比如风雨雷电的形成，比如春夏秋冬四季更替，还有花为什么朵是五颜六色的，各种小动物、小昆虫奇怪的长相…… 2.多观察，多思考，多问几个为什么，你会发现很多大自然的神奇。 写话四 动物篇 点拨： 1.从自己熟悉的小动物中选取一个来写； 2.先写小动物长什么样，可以使用比喻的修辞，使它更形象；再写小动吃东西、睡觉、玩耍时的样子； 3.发挥想象，想象小动物的心理，可以使用拟人的修辞把小动物当作人来写，使它更亲切。 题目一 小 狗 点拨： 1.小狗长什么样子，毛色怎样，耳朵什么样子，眼睛，鼻子，分别有点像什么？ 2.性情怎样，跑起来怎样，睡觉啥样子，吃食物啥样子？描写一下。 3.想像小狗的心理，让小狗会说话。 题目二 小 白 兔 点拨： 1.抓住小白兔的特征，三瓣儿的嘴巴，长长的大耳朵，短短的前腿，粗壮的后腿，短短的尾巴。 2.习性上，喜欢吃什么，是不是很胆小。 3仔细观察小白兔还有哪些可爱的地方？ 口语交际与写话专项答案 口语交际一 注意说话的语气 1. 因为山羊说话和气，让人听着心里很舒服，就愿意将种出的白菜送给山羊。看来，说话和气是非常重要的。 2. （2）对不起，我不是故意的。（4）阿姨，请您让一下好吗？ 我们无论在与谁说话，都要注意说话的语气，有的事情说话和气了，问题也就迎刃而解。 3. 我可以借你的橡皮用用吗？ 给你用吧。 口语交际二 长大以后做什么 1.略2.略3.略 范例（一） 我长大了想做一名医生。假如我真的做了医生，我就会给白血病儿童解除痛苦，还会让身患残疾不能走路的病人恢复行走，我会让盲人重新找到光明。为了这一切，我现在在好好学习，争取真的当医生。 范例（二） 我长大以后，要当一个建筑师，建造高楼大厦，让人们过上幸福的生活；我长大以后，要当一个慈善家，让所有无家可归的流浪儿和贫困儿童都过上丰衣足食的生活；我长大以后，要当一位老师，传授给学生们无穷无尽的知识。 范例（三） 长大以后，我要当一名科学家。 我崇拜科学家，向往当一名科学家。因为科学家可以解决很多难题，发明许多新产品，我要当一个对社会有利的人，成为国家的栋梁。 我要发明一个既方便又安全的智能小汽车，无人驾驶，永远不会发生撞车事故，我们坐在车里就如同坐在屋里一样舒适。 如果我有本事，我还要研制一个机器人，让它到田地里锄草、施肥。它还要非常聪明，能辨出草和苗，能测出小苗需要什么营养，及时报告给农民，保证小苗的成长不受影响。 口语交际三 图书借阅公约 范例（一） 图书借阅公约 一、开放时间：每天中午1：10～1：40。  二、排队取书，轻拿轻放，切忌推、挤、抢。 三、登记后方可借阅，每人每次限借一本。  四、每本图书借阅时间不超过15日，15日内未看完可登记续借。  五、借阅人有责任保存好图书，归还图书时，图书管理员应仔细检查，如出现破损、缺页、随意涂画或图书遗失等情况，借阅人应按所借图书原价赔偿，情节严重者加倍赔偿。 二(1)班图书管理委员会 范例（二） 图书借阅公约 为保障学生能阅读到自己喜欢的图书，经全体学生研究通过，制定本制度，望全体学生在借阅图书时严格遵守。 1．班级图书实行专人负责，全体师生共管的管理机制。班级选出图书管理员，负责班级图书的借阅和管理，并定期进行检查和监督。 2．凡本班学生借阅图书，必须由班级图书管理员允许，并登记借阅时间、借阅图书名称、图书价格等项目后方可借阅。每次每位同学只能借阅一本图书。 3．借阅的图书要懂得爱护，时间不能超过一周，不准在图书上乱写、乱画，如有损坏或丢失要按照图书原价的两倍赔偿。 4．借阅的图书只能自己阅读，不能转借给他人。如有发现将严厉批评，并取消借阅资格。 5．借阅的图书阅读完后，要按时找图书管理员办理归还手续，并做好记录。 6．爱书护书，保持书籍的整齐干净、完好无损，是每一位学生的职责，我们在阅读的同时要争做爱书模范。 二(1)班图书管理委员会 范例（三） 图书借阅公约 1.分享图书等于分享快乐。 2.所有同学必须参与建设图书角，同时也享有借阅图书的权利。 3.所有图书都是大家的财产，要珍惜、要爱护，捐书者依然是图书拥有者，更换图书时退还捐书者。 4.学生借阅图书由管理员负责，到管理员处登记，借阅图书时要轻拿轻放。 5.借阅图书要登记清楚借阅时间、归还时间。借出的图书 一星期内必须归还图书角，归还图书时管理员应检查图书的破损情况，经认可后方可登记归还日期。 6.学生每次借书只能借一本。 7.图书角不向其他班级和校外开放。 8.图书角借阅时间为:每天上午，归还时间:每天下午。 9.若丢失或有破损要么买同样的书偿还,要么按图书价格的三倍赔偿。 二(1)班图书管理委员会 口语交际四 推荐一部动画片 范例（一） 我以前非常喜欢一部动画片，名叫《猫和老鼠》。《猫和老鼠》讲的是一只猫和一只老鼠的故事，他们既是朋友，又是敌人。那只猫想捉住老鼠，可老鼠非常机灵，几乎每次都躲过了猫的进攻，还靠自己的聪明将猫打得屁滚尿流。有一次，猫把一块奶酪放在一根连着松树的绳子上，想捉住老鼠。谁知老鼠用钩子把奶酪钓进了洞，换了一瓶牛奶出来。因为那绳子一踩就会马上收紧，并由松树反弹回去，而且，那只猫很喜欢喝牛奶，老鼠就用这一招将猫送上了自己设的陷进里。还有一次，老鼠和它的儿子将积满水的房间用冰箱的胶管变成了室内溜冰场，却将猫从梦乡中“带”了回来。猫还被老鼠的儿子拔了胡子，便发怒，在冰上追它们。冰面太滑，猫用以固定身体的指甲又被老鼠偷偷剪了，摔了个四脚朝天。看了这些片段后，我捧腹大笑，甚至笑到肚子疼。 通过这部动画片，我学到了老鼠值得表扬的勇敢，同时，也学习了它的聪明。这部动画片带给了我无穷的欢乐，让我每天都开心。 范例（二） 我最喜欢看的动画片是《喜羊羊与灰太狼》。这是一部非常有趣的动画片，里面的每一个角色都很可爱。有聪明伶俐的喜羊羊，漂亮可爱的美羊羊，好吃懒做的懒羊羊，强壮逞能的沸羊羊，心地善良的暖羊羊，博才多学的慢羊羊，脾气暴躁的红太狼，机智狡猾的灰太狼。灰太狼和红太狼想尽各种办法捉小羊，但是每一次都让聪明的羊儿逃脱了。灰太狼总会气急败坏地喊：“我一定会回来的！” 小朋友们，你们也一定非常喜欢这部动画片吧？ 范例（三） “大家好，我是明明。最近，我看了一部动画片，名字叫《哪吒传奇》，故事内容是这样的：陈塘关总兵李靖的夫人怀胎三年零六个月后，生下一个肉球。忽然光芒四射，从中跳出一个男孩。李靖闷闷不乐，一位名叫太乙真人的道长却来贺喜，为孩儿取名哪吒，收为徒弟，当场赠他两件宝物：乾坤圈和混天绫。哪吒七岁，天旱地裂，东海龙王滴水不降，还命夜叉去海边强抢童男童女。哪吒见义勇为，用乾坤圈打死夜叉，又杀了前来增援的龙王之子敖丙。龙王去天宫告状，途中又被哪吒打得半死。于是，东海龙王请来三位兄弟，共商报复之计。 第二天，四海龙王带领水兵水将兴风作浪，水淹陈塘关，要李靖交出哪吒才肯收兵。哪吒想要反击，遭到李靖的阻拦，并收去哪吒的两件法宝。哪吒为了全城百姓的安危，挺身而出，悲愤自刎。事后，太乙真人借莲花与鲜藕为身躯，使哪吒还魂再世。复生后的哪吒手持火尖枪、脚踏风火轮，大闹龙宫，战败龙王，为民除害。 我很敬佩哪吒的勇敢的精神。 写话一 写人篇 题目一 我的同学 范文1： 我的同学 我的同学刘子祥，长得瘦瘦的，别看他个子不高，却跑得很快，是有名的飞毛腿！ 有一次，我和几名同学比赛跑步。我对刘子祥说：“这不是飞毛腿吗！要不，咱们比试比试？”刘子祥笑了笑说：“行，没问题。”我们单腿跪在起跑线上，身边的同学喊道：“预备——跑！”我们两人如离弦的箭一般冲了出去。 我飞快地跑起来。开始，他不慌不忙地慢跑着，跑着跑着，我身旁突然出现了一个人，不好！是刘子祥！原来，他一开始跑得很慢，是为了让我见识一下他的真正实力。马上就要到终点了。他咬紧牙关，一下子超过了我。不行，绝对不能让他超过我，我拼命向前飞奔。可是，等我跑到终点的时候，刘子祥已经到了。 同学们在一旁议论纷纷：“哇塞！刘子祥太厉害了！”“是啊！”……我也终于见到了“飞毛腿”的真正实力。 这就是我的“飞毛腿”同学。 范文2： 我们班的卫生委员 我们班有一位卫生委员，他长着一张小圆脸，一双水汪汪的大眼睛，瘦高个，你们猜猜他是谁?他当然就是我的好朋友张一天。 　　 他的学习成绩不错，不会做的难题都是他教会的我。他人品也很好。有一次他去我家玩，首先进门就对着我的爸爸、妈妈叫了一声：“叔叔阿姨好!”。　 我很佩服他。卫生委员很劳累，每天比值日生来的还要早，又是最晚回家的。竟选都没人争，老师把这个任务交给了他，他很高兴的接受了，并认真的干了起来。 　 我为有一位这样的朋友而感到骄傲和自豪。 范文3： 我的同桌 我的同桌是吴怡宁，是个很可爱的女孩。一张樱桃小嘴，总是微微地闭着。只要她浅浅一笑，就漏出两个小酒窝儿。 　　 记得有一次上体育课，体育老师要教同学们踢毽子，我打开书包左翻右找也没有找到毽子，心想：坏了，要挨罚了！就在我急得满头大汗的时候，我的同桌看见了，她急忙翻开自己的书包，拿出自己的毽子，递给我说：“别找了，快上课了，我借你一个。”我接过同桌递给我的毽子，心里一阵感动。 　　 我的同桌，不仅乐于助人，而且还是个很上进的人。有一次体育课跳绳测验，同桌的成绩已经是良好了，但是下课时，她却不见了踪影。后来我终于在操场上的角落里找到了她。天呀！谁也想不到她会在这里练跳绳呢，唉，你看她通红的脸上，豆大的汗珠像断了线的珠子似的掉下来。我忙拉住她说：“你都考良好了，没有必要再练了。”这时，我的同桌拍了拍胸口，断断续续地说：“良好上面还有优秀，我要继续努力！” 这就是我的同桌，一个乐于助人又不断努力进取的同学。 题目二 我的妈妈 范文1： 我的妈妈 “世上只有妈妈好”每当唱起这首歌，我就特别是幸福。 妈妈很能干，家里总是打扫的干净明亮，来家的客人总是赞不绝口，这都是妈妈的功劳。 妈妈很爱笑，什么难事好像都难不倒他，每当我遇到困难，妈妈总能帮我解决掉。有这样的妈妈我很幸福。 妈妈像阳光，带走寒冷，留下温暖；像春雨，带走烦躁，留下阴凉；像风，吹走忧愁，留下愉快。 我爱我的妈妈！ 范文2： 我的妈妈 我有一个世界上最好的妈妈。 她留着一头短发。鼻梁上总架着一副金框的眼镜。她的个子有点矮，但在我心中她很美很高大。 有一次傍晚放学时，路上遇到一只小狗　追着我直叫，把我吓哭了，这时妈妈突然跑过来，一边大声呵斥跑了小狗，一边抱起我，安抚我。我趴在妈妈怀里，一下安全了。 妈妈手很巧，他给我做的小书包很漂亮，上面绣上小动物图案，同学们都很羡慕。 这就是我的好妈妈，一个很美很高大的妈妈。 范文3： 我的妈妈 我的妈妈是一名老师，她长得漂亮又温柔，我很爱她。 她长长的头发卷着大波浪，齐刘海，眼睛笑起来像弯弯的月亮。她爱说爱笑，和我同学的妈妈第一次见面就能聊上半天；她还是个美食家，经常给我做很多美味可口的东西，蒸的小馒头也做成各种可爱的小动物。 有一个能干的妈妈可真好！ 题目三 我的老师 范文1： 我的老师 我们的班主任是教语文的刘老师，她梳着一条乌黑整齐的马尾辫，浓而细长的眉毛下有一双大眼睛。慈祥的目光中透着几分严厉，在班上有“辣椒老师”之称。 有一次，我们上语文课，老师还没来，班上很热闹。突然，不知从哪传来一声“你们继续说，使劲说！” 同学们立刻坐得笔直，教室里一下安静下来。过了一会儿，只见刘老师走到讲台上，我是用那双大眼睛注视着我们，我们感觉到老师的眼睛里有对我们的关心、疼爱还有严厉。那节课我们听的很认真。  我多么希望我们能表现好点，让我们的“辣椒老师”早日变成“苹果老师”。 范文2： 我的老师 我们的数学老师，个子高高的，有一双会说话的大眼睛，脸上总是带着微笑。 老师对我们很宽容，从来不发火。记得有一次，一个同学在教室里打闹，老师把他叫到跟前，对他说：“在教室里打闹会不会影响其他同学学习，我们可以在体育课上多活动，在教室里追逐也不安全，是吧？”那个同学的脸一下子就红了，不好意思地说：“老师，我以后在不这样了。” 老师还很爱运动，毽子踢得可好了！她代表我们学校参加了市里的比赛，还得了第一名呢！ 这就是我们的数学老师，一个既爱运动，又有爱心的好老师！ 范文3： 我的老师 吴老师是我们的班主任，也是我们的语文老师，是一个工作很认真的老师。 有一次，吴老师生病了，咳嗽很严重，可她还坚持为我们上课。她在讲课的时候，声音很哑，我想她的喉咙一定很难受。她讲一段，咳嗽几声，坚持把课讲完。这节课，几个调皮的学生也乖乖地认真听讲了，教室里特别安静。 吴老师，像蜡烛一样，燃烧自己，照亮我们。我们想跟老师说一声：辛苦您了，老师！ 写话二 看图说话 题目一 动物园看猴子 范文1： 动物园看猴子 一天，爸爸妈妈开车带我去动物园玩，来到动物园。我们看了百兽之王的老虎和美丽的孔雀，可是最好看的是猴子。高高的小山上爬满了猴子，有的在山上吃苹果，有的在树枝上荡来荡去好像在荡秋千，还有的把香蕉皮随手扔在头上，蹦蹦跳跳好像在跳舞。小猴子真有趣啊！ 天慢慢黑了，我和爸爸妈妈回到家，我准备画画，开始画画了，我一边画猴子一边想，要是我能带一只猴子回来就好了。 今天我真开心啊！ 范文2： 动物园看猴子 这天的天气真好，同学们的心情更好。 今天，老师带着同学们去动物园秋游。同学们高兴极了！ 刚到动物园，同学们就看见了一座猴山，大家都很兴奋地往那里跑去。 猴山上有好多只猴子呀！猴子们有的得意地挂在半山腰吃桃子，有的舒适地在石头上晒太阳，还有的开心地在山头上吃苹果呢！有两只猴子有趣极了：一个把尾巴挂在树上，难道要上演“猴子捞月”？原来它是在荡秋千；另一只则把香蕉皮放在头顶上逗同学们玩，乐得大家都手舞足蹈。 看到活泼可爱的猴子，同学们都很开心。 范文3： 动物园看猴子 星期天，老师带领同学们到动物园看猴子。饲养员给猴子喂水果，只见山头上的那只大猴子抢到了一个苹果正在津津有味地吃着，下面那只小猴子看到了，也想爬上去吃一口。最左边的那只猴子可开心了，它抢到一个又红又大的桃子，大口大口地吃着，吃得那么香那么甜。右边那两只没抢到水果的猴子，看见同学们手中拿的苹果、香蕉、桔子等水果，急得爬上爬下，还伸出手想跟游客要水果吃，逗得游人哈哈大笑。 天渐渐晚了，同学们依依不舍地离开了动物园。 题目二 猴子船上遇险 范文1： 船上遇险 今天，天气很好，小猴云云对小猴多多说:“我们一起去划船好吗?”多多高兴地回答:“好!我们现在就去。” 它们一边玩一边说笑，突然下雨了，但多多和云云还在玩，没发现雨越下越大，最后它们发现船上已经积了好多雨水。它们左思右想，怎么办?突然，云云说:“我们可以拿一个钉子钉一个洞，，让雨水漏下去。”多多说:“好主意!现在我们就动手。”但是河水却不停地往船里冲。船里的水不但没有少，反而越来越多了。云云和多多就一起掉进了河里。 这个故事告诉我，做任何事情要先弄明白再动手，要不然会事与愿违。 范文2： 船上遇险 从前有两只小猴要过河，他们坐上船向河对面划去。这时下起了大雨，猴子指着船底，说：“这里有水了，这可怎么办呀?”他们一想，说：“有办法了，我们把船打个洞，水就流出去了!”他们找来锤子和铁钎，不一会儿就在船底打了一个洞。没想到，船里的水不但没流出去，河里的水反而漫进了船里。船沉了，小猴们大叫：“救命啊!救命啊!……” 范文3： 船上遇险 这天，贝贝和乐乐两只小猴子划着船去看生病的奶奶。 没想到，竟然下大雨了，船里很快积了一层水。 小猴子乐乐问贝贝:“我们没带伞，这可怎么办呀!” 贝贝沉思了一会说:“没事，我拿钉子来，你拿锤子来。”原来，贝贝以前水瓶破了个大洞，水从瓶里流出来了。所以，它想出了这个办法。接着，它们就在船底砸了个大洞。 没想到，船上的水没下去，却更多水了。不久，两只小猴掉入水中，吓得拼命地喊:“救命!” 这个小故事让我们懂得了:“遇到事情一定要多想想，不然就会出大问题的!” 写话三 走进大自然 范文一： 小贝壳 我们的身边有许多奇妙的事，大自然中有更多奇妙的景或物。 有一年爸爸妈妈带我去青岛，我们一起在海边玩，我捡了许多贝壳，有黑的、有白的、还有花的，各种各样的花纹真漂亮。贝壳上这么漂亮的花纹是谁的巧手雕刻出来的呢？是啊！是大自然的巧手雕刻出来的。有的贝壳像小号，听爸爸说，把它扣在耳朵上，能提到海浪声。我试了试，还真是的，太神奇了！ 大自然里还有许多奇妙的景或物呢！让我们一起来观察吧！ 范文二： 蚂蚁搬家 有一次我和爸爸妈妈在郊